武(wu)漢大學研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教育發端于1935年(nian)(nian)(nian)(nian),至今已有80余年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)歷史(shi)。1955年(nian)(nian)(nian)(nian),武(wu)漢大學招(zhao)收了新中國成(cheng)立后的(de)第(di)一批研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng);1978年(nian)(nian)(nian)(nian),重新恢復(fu)因"文革(ge)"中斷達10余年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教育;1981年(nian)(nian)(nian)(nian),成(cheng)為國務院批準的(de)首批博士、碩士學位授予單位;1984年(nian)(nian)(nian)(nian),成(cheng)為全(quan)國第(di)一批組建研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)院的(de)高(gao)等(deng)學校(xiao)之(zhi)一。2002年(nian)(nian)(nian)(nian),成(cheng)為34所(suo)自行劃(hua)定復(fu)試分數線(xian)學校(xiao)之(zhi)一。
扎根于(yu)百(bai)年武大的(de)深(shen)厚底(di)蘊,積(ji)累了(le)豐富(fu)的(de)辦學(xue)(xue)經(jing)驗,形成了(le)鮮明的(de)辦學(xue)(xue)特色。目前,已建立一套(tao)學(xue)(xue)科(ke)門(men)類(lei)齊(qi)全(quan)(quan)、學(xue)(xue)位(wei)類(lei)型(xing)多樣(yang)、導師隊伍雄厚、管理體(ti)(ti)制健全(quan)(quan)的(de)學(xue)(xue)位(wei)與研究(jiu)生(sheng)教育(yu)體(ti)(ti)系。2016年12月,學(xue)(xue)校召開了(le)研究(jiu)生(sheng)教育(yu)工作會(hui)議,以完善研究(jiu)生(sheng)教育(yu)體(ti)(ti)制機制為著力點,以博士研究(jiu)生(sheng)教育(yu)綜合(he)改革為牽(qian)引(yin),強調原創(chuang)研究(jiu)、科(ke)學(xue)(xue)精(jing)神、社會(hui)責任,形成了(le)“1個(ge)主文(wen)件+4個(ge)實施文(wen)件+X個(ge)后(hou)續(xu)文(wen)件”的(de)制度體(ti)(ti)系,致(zhi)力于(yu)培養具有“前瞻視野、健全(quan)(quan)人(ren)格、精(jing)深(shen)知識、創(chuang)新(xin)思維”的(de)優秀學(xue)(xue)者和行業精(jing)英(ying)。
武漢大學(xue)擁有7個(ge)(ge)國(guo)家人文社會科學(xue)重(zhong)(zhong)點(dian)研(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地,4個(ge)(ge)國(guo)家重(zhong)(zhong)點(dian)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi),2個(ge)(ge)國(guo)家工(gong)(gong)程技術研(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)心10個(ge)(ge)教育(yu)部(bu)重(zhong)(zhong)點(dian)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi),4個(ge)(ge)教育(yu)部(bu)工(gong)(gong)程研(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)心,2個(ge)(ge)高級綜合研(yan)究(jiu)(jiu)機(ji)構。
國家人文社會科(ke)學重點研究(jiu)基(ji)地(7個)
信息資源,社(she)會保障,國際(ji)法(fa),環境法(fa),中國傳統文化,經濟發展,媒體發展。
國(guo)家重點實(shi)驗室(5個)
軟件工程(cheng),測(ce)繪遙(yao)感信息工程(cheng),水資(zi)源(yuan)與(yu)水電工程(cheng)科學,病毒學,雜交水稻。
國家工程技術研究(jiu)中(zhong)心(2個)
多媒(mei)體軟(ruan)件,衛(wei)星定(ding)位系統。
教育(yu)部重點(dian)實驗室(10個)
聲(sheng)光材料與(yu)器件,生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)分析(xi)化(hua)學(xue),生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)用高分子(zi)材料,植物(wu)(wu)發育生(sheng)物(wu)(wu)學(xue),地理信息(xi)系統,水(shui)沙科學(xue),地球空(kong)間環(huan)境與(yu)大地測量(liang),水(shui)力機械過(guo)渡過(guo)程,空(kong)天信息(xi)安(an)全與(yu)可信計算,口腔(qiang)生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)學(xue)工程。
教育部工程研究中(zhong)心(4個(ge))
有機硅化(hua)合物(wu)(wu)(wu)及材料,建筑物(wu)(wu)(wu)檢測與加(jia)固,植物(wu)(wu)(wu)生物(wu)(wu)(wu)技術與遺傳資源(yuan)利用,雷電防(fang)護與接地技術。
高級綜合研究(jiu)機構(2個(ge))
高級研(yan)(yan)究中(zhong)心、國際問(wen)題研(yan)(yan)究院。
武(wu)漢(han)大學校(xiao)徽(hui)為(wei)(wei)正圓形,內圈(quan)正中為(wei)(wei)老圖書館線(xian)條造型,表達校(xiao)徽(hui):學校(xiao)獨有地標特(te)征和文(wen)化(hua)標志(zhi);中間下(xia)書阿拉伯數(shu)字“1893”,為(wei)(wei)武(wu)漢(han)大學前身自(zi)強(qiang)學堂創辦時間;內外(wai)圈(quan)間,上方(fang)為(wei)(wei)武(wu)漢(han)大學英文(wen)名稱(cheng)“WUHAN UNIVERSITY”,下(xia)方(fang)為(wei)(wei)中文(wen)漢(han)字毛體校(xiao)名。標準校(xiao)徽(hui)為(wei)(wei)雙色校(xiao)徽(hui),由珞珈(jia)藍(lan)(R:0 G:37 B:84;C:100 M:79 Y:12 K:59)和珞珈(jia)綠(R:17 G:87 B:64;C:89 M:19 Y:72 K:60)兩(liang)種顏色構成(cheng)。
校訓:1993年,在(zai)廣泛(fan)征求各(ge)方面(mian)意見(jian)的基(ji)礎(chu)上,經校務委員會審議,武漢大學新校訓定為(wei):自強 弘毅 求是 拓新。
“自(zi)強”語(yu)出(chu)《周(zhou)易》“天行(xing)健、君子以自(zi)強不(bu)息”。意為(wei)自(zi)尊(zun)自(zi)重(zhong),不(bu)斷自(zi)力(li)圖(tu)強,奮發向上。自(zi)強是中華民族(zu)的(de)傳(chuan)統美(mei)德,成就事業當以此為(wei)訓。我(wo)校最早前身為(wei)“自(zi)強學堂”,其名也取此意。
“弘(hong)(hong)毅”出自(zi)《論(lun)語(yu)》“士(shi)不(bu)可以不(bu)弘(hong)(hong)毅,任重而道遠(yuan)”一(yi)語(yu)。意(yi)謂抱負(fu)遠(yuan)大,堅強剛(gang)毅。我校30年代校訓“明誠(cheng)弘(hong)(hong)毅”就含此一(yi)詞。
用“自強”、“弘毅(yi)”,既概括了上述含(han)義,又體現了我(wo)校的歷史縱深與(yu)校風延續。
“求是”即為博學求知,努力(li)探索規律,追(zhui)求真理。語出《漢(han)書》“修學好古,實事(shi)求是”。
“拓(tuo)新”,意為(wei)開(kai)拓(tuo)、創(chuang)新,不斷進取(qu)。
概言(yan)之,我校新(xin)校訓(xun)的(de)(de)整體含義是: 繼承和發(fa)(fa)揚(yang)中華民族自(zi)強(qiang)不息的(de)(de)偉大精神,樹立為(wei)國家(jia)的(de)(de)繁榮(rong)昌盛刻苦學習(xi)、積極奉獻(xian)的(de)(de)偉大志向,以堅毅剛強(qiang)的(de)(de)品格和科學嚴(yan)謹的(de)(de)治(zhi)學態度,努力探求(qiu)事物發(fa)(fa)展的(de)(de)客觀規律(lv),開創新(xin)局面,取得新(xin)成績,辦(ban)好社(she)會主義的(de)(de)武漢(han)大學,不斷為(wei)國家(jia)作出新(xin)貢獻(xian)。
創新是(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)主(zhu)旋律(lv),質(zhi)量(liang)是(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命線。武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)院始終(zhong)堅持以質(zhi)量(liang)為(wei)根本,大(da)力(li)推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育創新,在(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)各個(ge)環(huan)節和(he)(he)(he)(he)各個(ge)方面進(jin)行(xing)了(le)一系列的(de)(de)(de)(de)探(tan)索與改革:在(zai)(zai)全國高(gao)校中最先推行(xing)中期考核分流(liu)、師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互選、碩(shuo)(shuo)(shuo)博(bo)連讀、研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“三助(zhu)”(助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)、助(zhu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、助(zhu)管(guan))等(deng)(deng)(deng)制度(du)(du);最早(zao)一批開展“文科(ke)應用(yong)型(xing)碩(shuo)(shuo)(shuo)士(shi)(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”和(he)(he)(he)(he)工(gong)商管(guan)理(li)碩(shuo)(shuo)(shuo)士(shi)(shi)、法律(lv)碩(shuo)(shuo)(shuo)士(shi)(shi)、工(gong)程碩(shuo)(shuo)(shuo)士(shi)(shi)等(deng)(deng)(deng)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)位研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養工(gong)作(zuo)等(deng)(deng)(deng)。武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)十(shi)分重視研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)全面發展,尊重研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性,強調發揮研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)積極性、主(zhu)動性和(he)(he)(he)(he)創造性,注(zhu)重培(pei)養研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)獨立科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)能(neng)力(li)和(he)(he)(he)(he)實際工(gong)作(zuo)能(neng)力(li),注(zhu)重提高(gao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi),建立了(le)多(duo)種獎勵(li)制度(du)(du),實現多(duo)樣化的(de)(de)(de)(de)培(pei)養模(mo)式,從各方面為(wei)高(gao)層次人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)成長創造良好的(de)(de)(de)(de)條件和(he)(he)(he)(he)寬松的(de)(de)(de)(de)氛圍。自恢復研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育制度(du)(du)以來,武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)已畢業(ye)(ye)碩(shuo)(shuo)(shuo)士(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)近(jin)40000人(ren)(ren),授予(yu)碩(shuo)(shuo)(shuo)士(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)位40000余(yu)人(ren)(ren)(含同等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)力(li)申請碩(shuo)(shuo)(shuo)士(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)位);已畢業(ye)(ye)并授予(yu)博(bo)士(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)位4000余(yu)人(ren)(ren)。武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)識面廣(guang),理(li)論功底扎實,工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)突出,事業(ye)(ye)心強,受到用(yong)人(ren)(ren)單位的(de)(de)(de)(de)普(pu)遍(bian)歡迎。他(ta)們(men)中的(de)(de)(de)(de)大(da)多(duo)數已經成為(wei)所在(zai)(zai)單位的(de)(de)(de)(de)骨干力(li)量(liang),其中的(de)(de)(de)(de)不少人(ren)(ren)還(huan)成長為(wei)知(zhi)名學(xue)(xue)(xue)者、專家、政(zheng)府(fu)官員和(he)(he)(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)家等(deng)(deng)(deng)。近(jin)年來,武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)一次性就業(ye)(ye)率始終(zhong)保持在(zai)(zai)95%以上(shang)。
近年來,在研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)院的具體組(zu)織實施下,武(wu)漢大(da)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)教育得到了飛(fei)速(su)發展,規模、結構、質量(liang)、效益(yi)和管理都取(qu)得了長足進展,武(wu)漢大(da)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)院已成為在全(quan)國(guo)(guo)(guo)有重要(yao)影響的研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)培養基(ji)地(di)。在校全(quan)日(ri)制研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)數15000余人(ren)(ren),其中(zhong)(zhong)碩士(shi)(shi)生(sheng)(sheng)10000余人(ren)(ren),博士(shi)(shi)生(sheng)(sheng)4000余人(ren)(ren)。正在攻讀和已獲博士(shi)(shi)、碩士(shi)(shi)學(xue)(xue)位的人(ren)(ren)員當中(zhong)(zhong),還有不(bu)少是來自美國(guo)(guo)(guo)、英國(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)、俄(e)羅斯、日(ri)本、朝鮮、韓國(guo)(guo)(guo)、緬甸、尼日(ri)利亞等(deng)國(guo)(guo)(guo)的留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。
1935年,武漢(han)大(da)學(xue)研究生(sheng)教(jiao)育開始。
1955年,武漢大學招收了新中國成立后的第一批(pi)研究生;
1978年(nian),重新恢復(fu)因"文革(ge)"中斷(duan)達10余年(nian)的研(yan)究生(sheng)教育;
1981年,成為國務院批準的(de)首批博士(shi)(shi)、碩士(shi)(shi)學位授予單位;
1984年,成為全國第一批(pi)組建研究生院的高等(deng)學校之一。
2002年,成為34所(suo)自行劃定(ding)復試分數線學校(xiao)之一。
以上信息源自官網,數據截止至2023年6月,請以官網為準!