全面二孩時(shi)代來臨 二孩家庭教育重點(dian)

孩子爭寵的原因

寶寶在8個月(yue)時就(jiu)能體(ti)會到愛(ai)和滿足(zu)，1歲半左右開始有了憤怒、恐懼、不安(an)等情緒(xu)，并渴(ke)求愛(ai)，發(fa)展出(chu)嫉妒的情緒(xu)。

渴望(wang)：孩子之所以會做出“爭(zheng)寵(chong)”的(de)(de)行為，真正的(de)(de)目的(de)(de)，是(shi)希望(wang)得到父母更多(duo)的(de)(de)愛。孩子的(de)(de)心(xin)是(shi)敏感(gan)脆弱的(de)(de)，如果父母多(duo)關(guan)(guan)心(xin)了(le)另(ling)外一個孩子，那么這(zhe)個孩子也(ye)會渴望(wang)得到父母的(de)(de)關(guan)(guan)愛。

恐懼：當第二個孩子出生后，難免(mian)將(jiang)注(zhu)意(yi)力放在照顧老(lao)(lao)二，而忽(hu)略(lve)了老(lao)(lao)大(da)也需要被(bei)關愛(ai)。有時老(lao)(lao)大(da)會(hui)害怕自己(ji)將(jiang)要失去父母的(de)(de)愛(ai)了，老(lao)(lao)大(da)的(de)(de)嫉妒心便產生，有時會(hui)去攻擊(ji)幼小弟妹(mei)，或(huo)是把自己(ji)的(de)(de)行(xing)為退化(hua)，去模仿弟弟妹(mei)妹(mei)的(de)(de)行(xing)為來引(yin)起父母的(de)(de)關愛(ai)眼神(shen)。

憤怒：看不慣(guan)小(xiao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)比自(zi)己(ji)(ji)好，或別人擁有自(zi)己(ji)(ji)所沒有的東西；大(da)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)正在學習(xi)規矩而犯錯要(yao)(yao)承擔，小(xiao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)犯錯沒關系；大(da)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)要(yao)(yao)讓(rang)小(xiao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，有時會引(yin)起大(da)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)心(xin)理不平衡。

如何緩解老大焦慮

在幼(you)子出(chu)生前幫助長子做好接納弟妹的心理準(zhun)備

為避免新生兒的到來讓長子產生‘被冷落’的感覺，在幼子出生前，父母要有意識地向長子說明，告訴他，新生兒是個小寶寶，在日常生活中會需要爸爸媽媽更多的照顧，但爸爸媽媽兩個都愛。也許此時長子還只有1-2歲(sui)，千萬不要(yao)(yao)以(yi)為他們還小而將他置身于這個重要(yao)(yao)的“家(jia)庭項目(mu)”之外。在懷(huai)孕期間(jian)，媽媽可以(yi)帶著(zhu)長(chang)子(zi)一起想象將要(yao)(yao)到來(lai)的小寶寶，摸(mo)摸(mo)隆起的肚子(zi)，與(yu)肚中(zhong)的弟妹(mei)說說話(hua)，讓長(chang)子(zi)與(yu)父(fu)母(mu)一起參與(yu)期待新(xin)生命的到來(lai)。

刻意營造與長子單獨相處的時間

幼子的出生容易讓父母被新生兒弄得團團轉，雖非主觀意愿，但還是容易讓長子覺得在父母眼里只有小寶寶，他不再重要。所以要經常刻意營造與長子單獨相處的機會，讓他成為這段單獨相處時間內的主角和中心，讓他感覺到父母的愛，感到自己也很重要，以便更容易地接受與弟/妹分享父(fu)母。

二孩教育四大重點

1、平等對待

兩個孩子之間很容(rong)產生嫉妒(du)(du)，避免嫉妒(du)(du)的(de)最好方(fang)法(fa)就(jiu)是(shi)父(fu)母(mu)的(de)公平對待。這(zhe)(zhe)主要(yao)有(you)兩點：“避免袒護弱者(zhe)”和“男(nan)女(nv)平等”。同(tong)情(qing)弱者(zhe)是(shi)人的(de)天性，習慣中父(fu)母(mu)容(rong)易“包庇”幼子，很自(zi)然(ran)地為(wei)他(ta)找(zhao)到“他(ta)還(huan)小”的(de)借口，這(zhe)(zhe)就(jiu)容(rong)易讓長子覺得父(fu)母(mu)偏心(xin)，甚至(zhi)會遷(qian)怒弟妹。所以(yi)這(zhe)(zhe)是(shi)父(fu)母(mu)要(yao)留心(xin)克服的(de)‘袒護幼子’的(de)自(zi)然(ran)反應。無論是(shi)長子還(huan)是(shi)幼子，若是(shi)一方(fang)犯(fan)錯，父(fu)母(mu)都應該批評或懲罰，盡管方(fang)式(shi)可以(yi)不同(tong)。

2、拒絕比較

比(bi)較(jiao)可謂人之(zhi)(zhi)天性，不(bu)經意(yi)中會(hui)把兩個孩(hai)子(zi)(zi)進(jin)行比(bi)較(jiao)，那就請你(ni)將比(bi)較(jiao)放在你(ni)的(de)心里(li)，或者(zhe)夫(fu)妻之(zhi)(zhi)間閉門談(tan)談(tan)，切忌不(bu)要在孩(hai)子(zi)(zi)面前(qian)將他(ta)們(men)進(jin)行比(bi)較(jiao)。比(bi)較(jiao)會(hui)傷害(hai)兩個孩(hai)子(zi)(zi)之(zhi)(zhi)間的(de)感情，容易引發他(ta)們(men)之(zhi)(zhi)間的(de)競爭和(he)嫉妒。特別是(shi)在被比(bi)較(jiao)中處于劣勢的(de)那一個更容易失去自信，并對另(ling)一個手足產生不(bu)滿，因(yin)為(wei)他(ta)會(hui)覺得是(shi)另(ling)一個奪走(zou)了父母對他(ta)的(de)愛和(he)信任。

3、接受不同

每個孩(hai)子(zi)都是與眾不同(tong)的(de)，即便(bian)(bian)是同(tong)一(yi)父母所生的(de)兩個孩(hai)子(zi)。他(ta)們可以有不同(tong)的(de)性格，不同(tong)的(de)容貌，不同(tong)的(de)興趣愛好，等等。接受不同(tong)就是要(yao)尊重他(ta)們的(de)不同(tong)，區別(bie)對待，因材施教。在一(yi)個孩(hai)子(zi)身(shen)上(shang)行得通的(de)方法(fa)并(bing)非一(yi)定適(shi)合另(ling)一(yi)個，即便(bian)(bian)他(ta)們是手足。父母要(yao)學會觀察(cha)孩(hai)子(zi)，尤其不要(yao)將在長子(zi)身(shen)上(shang)成功的(de)經驗盲目地復制(zhi)到幼子(zi)身(shen)上(shang)。

4、協調平衡

兩個孩子(zi)(zi)的(de)家(jia)庭(ting)，在很長(chang)(chang)一段(duan)時(shi)間內（通常(chang)直到幼子(zi)(zi)進(jin)入青春期），因為年(nian)齡的(de)關系，容易產生(sheng)長(chang)(chang)子(zi)(zi)指揮幼子(zi)(zi)的(de)情形。父母要(yao)細心觀察，若長(chang)(chang)子(zi)(zi)有(you)過分包(bao)辦(ban)之時(shi)，應(ying)適時(shi)協調，告(gao)訴長(chang)(chang)子(zi)(zi)，要(yao)給予幼子(zi)(zi)長(chang)(chang)大的(de)空間，讓(rang)幼子(zi)(zi)學習處理和決定自己的(de)事(shi)；同時(shi)也應(ying)該開導幼子(zi)(zi)，不(bu)要(yao)一味地依賴長(chang)(chang)子(zi)(zi)，自己的(de)事(shi)要(yao)自己先(xian)動腦并盡(jin)力完成，有(you)困難時(shi)再向長(chang)(chang)子(zi)(zi)或父母求助。（當然不(bu)排斥有(you)些家(jia)庭(ting)長(chang)(chang)子(zi)(zi)性(xing)格溫和而幼子(zi)(zi)性(xing)格強悍(han)，沒有(you)出現上述(shu)情況。但也會(hui)有(you)其它權(quan)力不(bu)平衡的(de)狀況，這(zhe)就需(xu)要(yao)父母有(you)意(yi)識地來協調。）