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【職校技校知識百科】職業技術學習哪家好 職校有哪些專業

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導讀

職校(xiao)(xiao)(xiao)技校(xiao)(xiao)(xiao)為不少沒進入(ru)理(li)想高中或大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)提供(gong)了(le)一個(ge)(ge)很好的(de)(de)(de)繼續學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)平臺,就讀一些(xie)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)職校(xiao)(xiao)(xiao)技校(xiao)(xiao)(xiao)不僅能學(xue)(xue)得一門專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)技能,也是為未來的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)指明了(le)一個(ge)(ge)方向。每個(ge)(ge)人都想有一個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)前(qian)(qian)途(tu),因此,很多家長(chang)學(xue)(xue)生(sheng)在選擇職校(xiao)(xiao)(xiao)、選擇職校(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)方面(mian)犯了(le)難,究竟選擇什么(me)專業(ye)(ye)發展前(qian)(qian)景好?哪所職校(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)性更強呢?

目錄
職業學校分類
職校篇
技校篇
對比篇
職校技校哪家好

1
職業學校的分類

1、初等職業學校

完成小學(xue)基礎,進入初等職業中學(xue)

初等中職

我(wo)國絕(jue)大(da)多數地(di)區(qu)能夠(gou)實現九年(nian)制義務(wu)教(jiao)育(yu),但是(shi)在一些老少(shao)邊窮(qiong)地(di)區(qu),實行九年(nian)制義務(wu)教(jiao)育(yu)有一定困難,因(yin)此,在完成(cheng)小學教(jiao)育(yu)以后(hou),可(ke)以通過舉(ju)辦初等(deng)職(zhi)業中學,進行職(zhi)業學校(xiao)教(jiao)育(yu),為當地(di)培養實用(yong)人才。

2、中等職業學校

完(wan)成(cheng)初中教(jiao)育,進入中專(zhuan)、技校(xiao)、職高、成(cheng)人中專(zhuan)

中專

中等專業學(xue)校(簡稱“中專”) 主要招收初中畢業生,學(xue)制一般三年。傳統的培養目標是中級技(ji)術(shu)人(ren)(ren)員、管(guan)理人(ren)(ren)員和小學(xue)教師。改(gai)革開放以來,培養目標已擴(kuo)大到(dao)各(ge)類(lei)技(ji)能(neng)型(xing)人(ren)(ren)才。

技校

技(ji)工學(xue)校(xiao)(簡(jian)稱“技(ji)校(xiao)”) 主要招收初(chu)中(zhong)畢業(ye)生,學(xue)制以(yi)3年(nian)為主,培(pei)養目標是中(zhong)、初(chu)級技(ji)術工人。

職高

職業高級中(zhong)(zhong)學(簡稱“職業高中(zhong)(zhong)”、“職高”)在改革教育結構的(de)基礎上發展起來(lai)的(de)中(zhong)(zhong)等(deng)(deng)職業學校(xiao)(xiao),大(da)部分由普(pu)通中(zhong)(zhong)學改建(jian)而成,一般招(zhao)收初中(zhong)(zhong)畢業生,學制以3年(nian)為主。培(pei)養目標與中(zhong)(zhong)等(deng)(deng)專業學校(xiao)(xiao)和技工(gong)學校(xiao)(xiao)類似。

成人中專

成(cheng)人(ren)中等專業學(xue)校(xiao)(簡稱“成(cheng)人(ren)中專”) 改革(ge)開放以后(hou)發(fa)展(zhan)起來(lai)的(de)中等職業學(xue)校(xiao),最早定(ding)位(wei)是(shi)把(ba)有初中文化程(cheng)度的(de)成(cheng)年人(ren)(主要(yao)是(shi)在職人(ren)員)培養成(cheng)中等技術人(ren)員。學(xue)制二年或三年。

3、高等職業學校

完成高(gao)中教(jiao)育(yu),進入(ru)職(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)(高(gao)等專(zhuan)科學(xue)(xue)校)

高職

高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)簡稱“高(gao)(gao)職(zhi)”,是實施(shi)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)職(zhi)業教育的普通高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)。招生對象是普通高(gao)(gao)中畢(bi)業生和具有與(yu)高(gao)(gao)中同等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)歷的人員,基本(ben)學(xue)(xue)制為三年。我國高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)只有一(yi)類:職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院,是中國高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)院校(xiao)(xiao)的一(yi)級學(xue)(xue)院,等(deng)(deng)(deng)同于高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)專科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),并逐(zhu)漸開始(shi)取代高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)專科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

2
職校篇

職(zhi)(zhi)校(xiao)是什(shen)么?職(zhi)(zhi)校(xiao),全稱職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)校(xiao),合格后可(ke)(ke)以(yi)得到國(guo)(guo)家認可(ke)(ke)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)資格證書和中專(zhuan)學(xue)(xue)歷。職(zhi)(zhi)校(xiao)是中等專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)一種(zhong)分支(zhi),指以(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能培(pei)訓(xun)、提升勞動力(li)就業(ye)水平為主的(de)學(xue)(xue)校(xiao),是中國(guo)(guo)特(te)色辦學(xue)(xue)模式的(de)產物,通過技(ji)術培(pei)訓(xun)可(ke)(ke)以(yi)增強市場(chang)就業(ye)競爭力(li)。職(zhi)(zhi)校(xiao)有哪些專(zhuan)業(ye)前(qian)景好呢?

計算機應用專業

本專(zhuan)業(ye)有(you)針對(dui)性(xing)地(di)培養掌握計算機(ji)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識,有(you)較強(qiang)的理論基礎和(he)實踐動手能力,能適應社會不同行業(ye)實際工作(zuo)需要的應用(yong)型技(ji)術(shu)人才。

汽車運用與維修

本(ben)專業培養(yang)具備從事汽車運用與維修(xiu)必需的理(li)論(lun)知識和職業技能,在生產一線(xian)從事汽車運用與維修(xiu)工作的高素質勞動者和中初級專門(men)人才。

數控技術應用

本(ben)專業(ye)是(shi)目前國(guo)內最具潛力的職業(ye)技術,以培養數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)專業(ye)理論,掌握數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝設(she)計(ji)與(yu)編(bian)(bian)程(cheng)和(he)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)機(ji)床的操(cao)作技能為核心。本(ben)專業(ye)畢業(ye)生主(zhu)要面向(xiang)機(ji)械加(jia)工(gong)(gong)類(lei)企業(ye),適(shi)應的崗位:繪圖員、數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝設(she)計(ji)、數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)機(ji)床編(bian)(bian)程(cheng)與(yu)操(cao)作、數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)機(ji)床的調(diao)試維(wei)護和(he)技術管理等工(gong)(gong)作。

電子信息技術應用

本專(zhuan)業(ye)是電子技術(shu)與計算機技術(shu)相(xiang)互滲透的(de)(de)專(zhuan)業(ye),培養(yang)掌握電子技術(shu)的(de)(de)基本理論和應用技術(shu),熟練運用電子知(zhi)識和技術(shu)進行電子產(chan)(chan)品設備生(sheng)產(chan)(chan)。掌握本專(zhuan)業(ye)基礎(chu)理論知(zhi)識和職業(ye)技能,在生(sheng)產(chan)(chan)、服務和管理一線工(gong)作的(de)(de)電子領域技術(shu)工(gong)人。

機電一體化專業

本專業畢(bi)業生(sheng)面向各行業從事機(ji)械加工操作(zuo)及機(ji)電設備、自動化設備和生(sheng)產線的安裝(zhuang)、調試運行、維修與檢驗(yan)工作(zuo)。

會計電算化

本(ben)專業主要(yao)培養熟悉國(guo)家(jia)有關法規(gui)政策(ce),會計(ji)(ji)專業理(li)(li)論知(zhi)識扎實,技(ji)能操作水平(ping)較高(gao),能在國(guo)家(jia)機關、企事業單位從事會計(ji)(ji)工(gong)作、財務管理(li)(li)工(gong)作、審計(ji)(ji)查(cha)賬、會計(ji)(ji)電(dian)算化(hua)等(deng)工(gong)作的應用型會計(ji)(ji)專業人才。

旅游管理專業

本專業培養具(ju)有綜合職業能(neng)力的導(dao)游(you)(you)和旅(lv)游(you)(you)企事(shi)業單位基層(ceng)管理人員。本專業畢業生主(zhu)要面向旅(lv)行社、旅(lv)游(you)(you)景點、星級酒店、各類展覽館(guan)等旅(lv)游(you)(you)企事(shi)業單位,從事(shi)導(dao)游(you)(you)和基層(ceng)管理工作(zuo)。學(xue)生在校期間可(ke)參加(jia)導(dao)游(you)(you)證(zheng)考(kao)試,2007年考(kao)試通(tong)過率達到(dao)60%左(zuo)右(you)。

物流管理專業

本專(zhuan)業培養(yang)掌(zhang)握現代物流管(guan)理(li)技(ji)能,從事物流管(guan)理(li)與配送、倉(cang)儲批(pi)發(fa)、港口管(guan)理(li)、船務(wu)(wu)代理(li)的專(zhuan)業人員(yuan)(yuan)(yuan)。主要就(jiu)業崗位(wei)群:物流管(guan)理(li)員(yuan)(yuan)(yuan)、物流業務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)、物流企業信(xin)息操作員(yuan)(yuan)(yuan)、跟單員(yuan)(yuan)(yuan)、報關員(yuan)(yuan)(yuan)、調度員(yuan)(yuan)(yuan)。

電子商務專業

本專業培養熟悉計算機(ji)網(wang)絡技(ji)術,了解電子(zi)商(shang)務(wu)交易系統(tong)的(de)功(gong)能和業務(wu)流程,掌握相關的(de)操(cao)作技(ji)術,能夠進行網(wang)上交易、網(wang)下(xia)服(fu)務(wu)以(yi)及電子(zi)商(shang)務(wu)系統(tong)安全的(de)維護(hu),具有電子(zi)商(shang)務(wu)人員應具備(bei)的(de)綜合(he)職業能力(li)技(ji)能型人才(cai)。

3
技校篇

技校是什么?技工學校簡稱“技校”。 技工學校與中等專業學校(中專),職業高中(職高)一樣,等同于高中層次學歷。技校通常是在九年制義務教育結束后進行,在級別上相當于高中,但普通高中側重基礎知識的傳授,畢業后一般參加普通高考,是為升入大學做準備。而技校更重視專業技能的培訓,畢業后一般都已經掌握了相應的職業技能,步入社會可以勝任某種職業。技校都有什么專業呢?

電子商務專業

培養(yang)商務、營(ying)銷等專業技術人(ren)才,畢(bi)業后從事相關的(de)商務、計算機應用與(yu)操作技術或管理工作。如市場預(yu)測(ce)、業務洽談、商品(pin)驗收、推(tui)銷、展銷等。

電子技術應用專業

培養初中級電(dian)子技(ji)術(shu)人才,畢業后從事相關電(dian)子技(ji)術(shu)工(gong)作。主(zhu)要(yao)課程:電(dian)子技(ji)術(shu)基礎、電(dian)工(gong)基礎、計(ji)算(suan)機應用(yong)基礎、儀表儀器測量與使用(yong)、電(dian)氣制圖等(deng)。

航空旅游專業

培養(yang)熟練掌握民(min)航服務(wu)理論和基本技能(neng)(neng),為客戶(hu)提供(gong)高品位、高質量服務(wu),具有較強(qiang)公(gong)(gong)關能(neng)(neng)力(li)與協調能(neng)(neng)力(li)、靈活應變能(neng)(neng)力(li)的航空服務(wu)人才。畢業后就(jiu)業于(yu)各大(da)航空公(gong)(gong)司空乘或地面服務(wu)崗位。

播音與主持專業

培(pei)養(yang)具有廣(guang)播電視(shi)(shi)(shi)新聞傳播、播音藝術(shu)技能(neng),在廣(guang)播電臺、電視(shi)(shi)(shi)臺及其他單位(wei)從事廣(guang)播電視(shi)(shi)(shi)播音與節目主持工作的專門人才。

機電技術應用專業

培養具有從事(shi)機(ji)電(dian)技術理論(lun)知識(shi)和綜合職業技能的機(ji)電(dian)設備、自動化(hua)設備和生產線(xian)的運行與(yu)維(wei)護人員(yuan)。

現代物流管理專業

培養從事現代物(wu)流業中的信息處理、配送(song)、倉儲、多(duo)式聯運(yun)、采購、貨代等(deng)具有專業及(ji)管理的高等(deng)技術應用(yong)型(xing)人才。畢業后在(zai)物(wu)流部門(men)從事運(yun)輸調度員(yuan)、理貨員(yuan)、物(wu)質(zhi)配送(song)、商品(pin)儲存等(deng)方(fang)面工(gong)作。

計算機應用與維護

培(pei)養(yang)目(mu)標(biao)及(ji)就業(ye)方向:培(pei)養(yang)初、中級(ji)從事計(ji)算機專(zhuan)業(ye)工作(zuo)的(de)(de)技術員(yuan),畢業(ye)后(hou)從事相關的(de)(de)技術或管(guan)理工作(zuo)。如裝配、維護、計(ji)算機應(ying)用、產品(pin)開發、營銷、網絡管(guan)理等。

4
對比篇
  • 職校和技校、中專的區別

    職校:和職高指的是同一種類型學校的不同叫法,和高中區別很小,一般也是三年制的,職高有個比較大的特點就是學生參加高考很方便,當然這也要看你有沒有這方面的興趣。

    技校:是(shi)學(xue)(xue)專業(ye)技(ji)(ji)(ji)能的,一般都是(shi)學(xue)(xue)完后直接就業(ye),大(da)部分技(ji)(ji)(ji)校都是(shi)在校學(xue)(xue)兩年,第三年安排到(dao)企業(ye)實習(xi),技(ji)(ji)(ji)校的學(xue)(xue)制(zhi)(zhi)也比較(jiao)多,有(you)三年制(zhi)(zhi)中(zhong)技(ji)(ji)(ji)、高技(ji)(ji)(ji),四(si)(si)年制(zhi)(zhi)技(ji)(ji)(ji)師(shi),五年制(zhi)(zhi)高級技(ji)(ji)(ji)工等等,高中(zhong)畢業(ye)讀(du)四(si)(si)年的,一般是(shi)技(ji)(ji)(ji)師(shi),技(ji)(ji)(ji)工學(xue)(xue)校辦(ban)到(dao)高層次,也叫技(ji)(ji)(ji)師(shi)學(xue)(xue)院了。

    中專:是(shi)學(xue)專業的和大學(xue)的專業差不多,但一般(ban)會少(shao)很多種專業,學(xue)制(zhi)上一般(ban)都是(shi)3年制(zhi)的,一般(ban)是(shi)初中畢(bi)業生(sheng)去就讀的。

  • 職高和高中的區別

    初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)結束后便是高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong),高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)這個(ge)概念(nian)其(qi)實包含普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和職(zhi)業高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。有些高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)被稱為省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)示范性(xing)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong),它一般是普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)經(jing)過省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)部門評(ping)估(gu)通(tong)過后,冠(guan)名以(yi)“省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)示范性(xing)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”。

    職業高中全稱職業高級中學(xue)或(huo)者高級職業中學(xue),一般(ban)招收初中畢業生或(huo)者具有同等學(xue)力的學(xue)生,學(xue)制一般(ban)為三年,這點與高中很相似(si)。

    職業高中(zhong)的(de)(de)(de)授課內容與普通(tong)高中(zhong)的(de)(de)(de)授課內容有些區別(bie)。普通(tong)高中(zhong)的(de)(de)(de)授課內容,主要為語(yu)文(wen)、數學(xue)、外(wai)(wai)語(yu)以及物(wu)理化學(xue)生物(wu)或者政治(zhi)歷史地(di)理。也就是3+X的(de)(de)(de)模式。職業高中(zhong)講(jiang)課內容為語(yu)文(wen)、數學(xue)、外(wai)(wai)語(yu)和專(zhuan)業知識和專(zhuan)業技能。

  • 中職、高職和大專的區別

    中職:中等職業教育是在高中教育階段進行的職業教育,目的是在九年義務教育的基礎上培養數以億計的技能型人才和高素質勞動者。

    高職:高職是職業技術教育的高等階段。高等職業教育偏重于培養高等技術應用型人才,高職在大陸主要是專科層次。非師范、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校應逐步規范校名后綴為"職業技術學院"或“職業學院”,而師范、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校則應規范校名后綴為"高等專科學校"。

    大專教育:主要有兩種實現形式:高等專科學校(簡稱高專)和高等職業技術學院(簡稱高職),兩者只是側重不同,無本質差別,前者重能力(如師范高等專科學校),后者重技術(如水利職業技術學院)。高專和高職同屬大專。

  • 職校和職業培訓學校的區別

    職(zhi)校和職(zhi)業(ye)培訓(xun)學(xue)校最大(da)的區別就是一(yi)個是有學(xue)歷的,一(yi)個是非(fei)(fei)學(xue)歷的。職(zhi)業(ye)培訓(xun)學(xue)校一(yi)般是指(zhi)的非(fei)(fei)學(xue)歷類(lei)教育的學(xue)校。現有一(yi)般課程(cheng)為(wei):文秘專(zhuan)(zhuan)業(ye)、安(an)全主任資格(ge)、企業(ye)負(fu)責人安(an)全資格(ge)、電(dian)工專(zhuan)(zhuan)業(ye)、叉(cha)車專(zhuan)(zhuan)業(ye)、電(dian)梯(ti)操作員、焊工專(zhuan)(zhuan)業(ye)、設計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)、會(hui)計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)、電(dian)腦維修(xiu)、電(dian)子商(shang)務等;此類(lei)學(xue)校分為(wei)兩(liang)類(lei):掃盲培訓(xun)和高(gao)端培訓(xun)。

5
職校技校哪家好
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