【幼兒(er)園舞蹈(dao)】幼兒(er)園舞蹈(dao)的教學方(fang)法 幼兒(er)舞蹈(dao)的學習目標

幼兒舞蹈的學習目標

幼兒舞蹈通過(guo)科學系統的(de)(de)(de)(de)訓練方法(fa)，培(pei)育孩(hai)子(zi)們(men)良好的(de)(de)(de)(de)姿態以及高貴(gui)的(de)(de)(de)(de)氣質，增(zeng)強孩(hai)子(zi)身體(ti)的(de)(de)(de)(de)協調(diao)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，培(pei)育身體(ti)對節奏的(de)(de)(de)(de)敏(min)感性(xing)，給孩(hai)子(zi)美和藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)熏陶，開發(fa)他們(men)的(de)(de)(de)(de)藝術(shu)潛能(neng)(neng)(neng)。同(tong)時，學習(xi)幼兒舞蹈還能(neng)(neng)(neng)培(pei)養(yang)和增(zeng)強兒童的(de)(de)(de)(de)注(zhu)意力(li)(li)、模仿(fang)力(li)(li)、表演(yan)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、形象思(si)維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)等，提(ti)升兒童的(de)(de)(de)(de)學習(xi)效果，實現兒童學習(xi)成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)提(ti)高，培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)綜合能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，為(wei)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)全面發(fa)展打下基礎(chu)。

幼兒園舞蹈的教學方法

一、教學模式

兒童天性好動，喜歡模仿(fang)，喜愛看舞(wu)蹈節目，更渴看參(can)與表演。在(zai)這些年

的舞蹈(dao)教(jiao)學(xue)中，我根據各(ge)年齡(ling)階段幼兒認(ren)知(zhi)發(fa)展水平的不同特點(dian)，總結出了(le)適合兒童在學(xue)習(xi)和(he)表演(yan)的四(si)種(zhong)模式的舞蹈(dao)創編和(he)教(jiao)學(xue)方(fang)法，逐步實現了(le)教(jiao)學(xue)的主動性，收到了(le)良好(hao)效果。

1、幼兒園舞蹈教師必須重視對舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂的旋律、節奏、性質、情緒、速度、力度以及動作風格，協調的重點、難點，以及反映舞蹈情緒的動作要點，研幼兒舞蹈大賽究教練的方法。分析好動作要領后，老師再根據舞蹈動作的規律：身體的重心與平衡，動作的反作用，動作的控制與松弛、正確、熟練、優美示范。采用精講多練，舉一反三的方法，引導幼兒往發現，促進幼兒多思考，促進幼兒積極主動學習。

2、加強音樂(le)課的(de)(de)趣味(wei)性(xing)：激(ji)發幼兒(er)(er)學(xue)習舞蹈(dao)的(de)(de)愛(ai)(ai)好，學(xue)習不僅有感知、記憶(yi)、想象、思(si)維等(deng)熟(shu)悉成分參加的(de)(de)智力活動(dong)，情感、意志非熟(shu)悉成分，也起著重要(yao)的(de)(de)作用。因此，必須(xu)從激(ji)發愛(ai)(ai)好進(jin)手，激(ji)發幼兒(er)(er)的(de)(de)求知欲(yu)。幼兒(er)(er)偉大教(jiao)學(xue)，就本質(zhi)來講，是一中(zhong)藝(yi)術熏陶，因此我(wo)們要(yao)培養(yang)(yang)個幼兒(er)(er)對(dui)舞蹈(dao)的(de)(de)愛(ai)(ai)好，要(yao)重視(shi)培養(yang)(yang)過程(cheng)，而不應該夸(kua)大結果。要(yao)讓幼兒(er)(er)在(zai)有趣的(de)(de)音樂(le)活動(dong)中(zhong)發展能(neng)力，把握一定的(de)(de)粗淺(qian)知識和技能(neng)后，感到(dao)快樂(le)，進(jin)步愛(ai)(ai)好，又促進(jin)了(le)能(neng)力的(de)(de)進(jin)步。

3、啟發性的教，創造(zao)性的學。

4、在教學中以表揚為主(zhu)，教師要以自己的情緒(xu)感染幼(you)兒(er)。教師本人興高采(cai)烈，幼(you)兒(er)才能(neng)精神飽滿，使幼(you)兒(er)沉(chen)醉在愉快的環境中，享受著音樂的美。

二、輔導方法

幼(you)兒歌舞是用(yong)動作、音樂(le)、語(yu)言和美術等(deng)綜合手段來反映(ying)幼(you)兒的思想情趣(qu)

和生活的(de)，是促進幼(you)兒身(shen)心(xin)健康發展的(de)一種教育藝(yi)術。好(hao)奇、好(hao)問、好(hao)動、愛(ai)模仿是幼(you)兒的(de)年齡特(te)點(dian)和心(xin)理特(te)征。幼(you)兒的(de)思(si)維(wei)是形象思(si)維(wei)，幼(you)兒歌(ge)舞恰(qia)恰(qia)能夠(gou)(gou)適應幼(you)兒的(de)這(zhe)些特(te)點(dian)，也能夠(gou)(gou)滿足他(ta)們具體(ti)要(yao)求。在幼(you)兒舞蹈教學(xue)中就要(yao)采(cai)取不(bu)同的(de)教學(xue)方(fang)法。

1、綜合教學法(fa)

由(you)于幼兒天生活(huo)潑好動，已經能夠按自己的意(yi)識(shi)去做(zuo)(zuo)某(mou)件事(shi)，無興趣(qu)的事(shi)他很難去做(zuo)(zuo)，所(suo)以在(zai)這時舞蹈教師要(yao)做(zuo)(zuo)的第一(yi)件事(shi)是(shi)用你的教學內容去吸引住這些意(yi)識(shi)隨意(yi)的幼兒，把(ba)隨意(yi)變為有意(yi)那么(me)就可以采用綜合教學法，把(ba)說、唱、跳結合在(zai)一(yi)起，內容一(yi)定要(yao)生動形象。

2、示范法

教(jiao)師(shi)要(yao)準確、形象、富有表(biao)情地表(biao)演舞(wu)蹈作品(pin)，使幼(you)兒(er)對要(yao)學習(xi)的(de)內(nei)容有一個(ge)完(wan)整清晰的(de)印象。示(shi)范(fan)(fan)時還(huan)要(yao)伴(ban)隨著語(yu)言的(de)講解(jie)，面向幼(you)兒(er)做鏡(jing)面示(shi)范(fan)(fan)。如幼(you)兒(er)應(ying)伸左手(shou)(shou)，教(jiao)師(shi)要(yao)伸右(you)手(shou)(shou)，此方(fang)法可以激(ji)發幼(you)兒(er)的(de)學習(xi)愿望和熱情。

3、語言講解法(fa)

語言講(jiang)解(jie)要(yao)(yao)生動(dong)(dong)形象(xiang)，通俗易懂。如轉動(dong)(dong)手腕(wan)這一動(dong)(dong)作，如果按動(dong)(dong)作要(yao)(yao)

求講，第一(yi)(yi)(yi)拍手腕由外(wai)向(xiang)里(li)轉，第二拍手腕由里(li)向(xiang)外(wai)翻掌。幼(you)兒學做(zuo)起來(lai)即(ji)無興趣又很(hen)費力。但是如果(guo)告訴幼(you)兒，你(ni)到了果(guo)園里(li)抓(zhua)住了樹上的一(yi)(yi)(yi)個大蘋果(guo)，想把(ba)蘋果(guo)摘(zhai)下(xia)來(lai)必須轉動(dong)手腕擰一(yi)(yi)(yi)下(xia)。或(huo)者練習站(zhan)立(li)時(shi)，如告訴幼(you)兒站(zhan)直，它可能會站(zhan)不好那么你(ni)告訴他(ta)們象(xiang)小棍一(yi)(yi)(yi)樣或(huo)象(xiang)鉛筆一(yi)(yi)(yi)樣，他(ta)們會做(zuo)得很(hen)好。所以說語言(yan)講解(jie)法是極為重要的一(yi)(yi)(yi)點。

4、游(you)戲(xi)法

游戲法是運用游戲的形式和口吻進行輔導的一種方法。舞蹈學習也應該讓幼兒感到是一種游戲活動、是一種娛樂。如學習鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學習熱情。除此之外，做為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有幼兒園教(jiao)師上(shang)課時精神要飽(bao)滿，語氣要和藹(ai)可親，隨(sui)機性(xing)強，還要有豐(feng)富的表情(qing)來感染幼兒，讓幼兒每節課都能上(shang)的輕松愉快(kuai)。