一、托管中心是干什么的

托(tuo)管(guan)中心是負責(ze)托(tuo)管(guan)服務的場所(suo)，又稱托(tuo)管(guan)所(suo)，孩子學(xue)習(xi)成長托(tuo)管(guan)其實是社會發展進化之下的副產品，是學(xue)校教育減負和(he)家(jia)庭教育推(tui)責(ze)的產物。托(tuo)管(guan)中心的工作和(he)價值(zhi)主要(yao)是：

1、彌補學校大班教學的不足

我(wo)國教育資(zi)源(yuan)緊缺，尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在中(zhong)西部(bu)地區，四(si)五十人以(yi)上(shang)的(de)(de)大(da)班(ban)(ban)制教學是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學校教育的(de)(de)主流(liu)配置；然而，大(da)部(bu)分孩子(zi)(zi)的(de)(de)綜合成長發(fa)育水(shui)平(ping)(ping)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不盡相同(tong)的(de)(de)，大(da)班(ban)(ban)制教學的(de)(de)結(jie)果就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多數情況下老師只能選擇照顧(gu)班(ban)(ban)級中(zhong)的(de)(de)平(ping)(ping)均(jun)水(shui)平(ping)(ping)。照顧(gu)平(ping)(ping)均(jun)水(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)結(jie)果就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)優秀的(de)(de)孩子(zi)(zi)學有余力，掉隊(dui)的(de)(de)孩子(zi)(zi)跟(gen)不上(shang)，托管中(zhong)心的(de)(de)作用就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為這兩(liang)類孩子(zi)(zi)提供教育服務。

2、豐富孩子學習成長

學(xue)(xue)習(xi)(xi)成長托管(guan)作為學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育的(de)輔助(zhu)機構，它(ta)能夠更靈活(huo)的(de)根據(ju)孩(hai)子學(xue)(xue)習(xi)(xi)成長的(de)實際(ji)狀態因(yin)材施教(jiao)，放大孩(hai)子的(de)興趣特(te)長領域，比如文藝拓(tuo)展、單(dan)一(yi)學(xue)(xue)科能力提升，彌補(bu)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)信息量(liang)的(de)不(bu)足。通常學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育為了照顧多數學(xue)(xue)生的(de)需要，在授課(ke)知識面上不(bu)會特(te)別豐富，托管(guan)機構則能夠根據(ju)不(bu)同孩(hai)子學(xue)(xue)習(xi)(xi)成長情況(kuang)對(dui)課(ke)外內容進行補(bu)充疊加，比如思維拓(tuo)展、口才訓練、夏令(ling)營活(huo)動等(deng)等(deng)。

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3、代替部分家庭教育輔導職責

家(jia)庭教(jiao)(jiao)育對孩(hai)(hai)子的(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)長(chang)全權負(fu)責，但是由于大部(bu)分父母工(gong)作(zuo)時(shi)間與(yu)陪伴孩(hai)(hai)子學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)長(chang)的(de)時(shi)間相(xiang)沖(chong)突，而爺(ye)爺(ye)奶奶在輔(fu)導孫子孫女學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)長(chang)上又(you)稍顯力不(bu)從(cong)心。因(yin)此，學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)長(chang)托管作(zuo)為(wei)相(xiang)對更專業的(de)教(jiao)(jiao)輔(fu)機構，在功能上承擔了(le)部(bu)分家(jia)長(chang)的(de)角(jiao)色，擔負(fu)起了(le)部(bu)分家(jia)庭教(jiao)(jiao)育的(de)職責，比如孩(hai)(hai)子課(ke)后家(jia)庭作(zuo)業輔(fu)導、孩(hai)(hai)子學(xue)(xue)習(xi)興趣特(te)長(chang)拓展、提供課(ke)外學(xue)(xue)習(xi)場(chang)地等等。

二、如何給孩子選擇合適的托管所

托管(guan)(guan)(guan)班(ban)的選(xuan)(xuan)擇非常重要(yao)，如果給孩子(zi)選(xuan)(xuan)擇了不合適(shi)的托管(guan)(guan)(guan)所，不僅無法讓孩子(zi)更好(hao)成長，還(huan)可能(neng)因為不好(hao)的教育服務傷害到孩子(zi)的學習積極(ji)性，因此要(yao)選(xuan)(xuan)擇合適(shi)的托管(guan)(guan)(guan)班(ban)。選(xuan)(xuan)擇托管(guan)(guan)(guan)班(ban)注意事項(xiang)有(you)：

1、考慮托管班的環境是否安全

很多托(tuo)管(guan)(guan)班(ban)是(shi)私(si)人(ren)設立，無證經營，在(zai)住宅內隨(sui)便擺上幾個桌椅和床(chuang)鋪，廚房的食(shi)材也(ye)是(shi)隨(sui)意放(fang)置而且(qie)不經消毒(du)處理，也(ye)缺乏必(bi)要的滅火器(qi)等消防安(an)全(quan)設施，整體的環境、衛生、安(an)全(quan)等狀況(kuang)令人(ren)堪憂(you)。孩(hai)子的安(an)全(quan)問題(ti)始(shi)終是(shi)第一(yi)位，托(tuo)管(guan)(guan)班(ban)選擇(ze)不能那么隨(sui)便，家長最好要到實地(di)考察，確保托(tuo)管(guan)(guan)班(ban)是(shi)否有正規的資質證件，環境是(shi)否安(an)全(quan)。

2、考慮托管班的教育模式

托(tuo)(tuo)管(guan)班(ban)(ban)(ban)(ban)每個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)有多(duo)少座位？平均每班(ban)(ban)(ban)(ban)多(duo)少人？是(shi)混年級(ji)編班(ban)(ban)(ban)(ban)，還是(shi)一個(ge)年級(ji)一個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)？托(tuo)(tuo)管(guan)班(ban)(ban)(ban)(ban)的名師、才藝(yi)課(ke)是(shi)否(fou)另外收錢？托(tuo)(tuo)管(guan)班(ban)(ban)(ban)(ban)的老師對學(xue)生(sheng)的處罰方式(shi)，是(shi)否(fou)有體罰？托(tuo)(tuo)管(guan)班(ban)(ban)(ban)(ban)的上課(ke)模(mo)式(shi)，是(shi)傳統黑板(ban)書寫還是(shi)無(wu)紙化電腦辦公？除了常規的學(xue)習課(ke)堂外，是(shi)否(fou)有其(qi)他有助于學(xue)生(sheng)成長的教(jiao)(jiao)育方式(shi)？目前托(tuo)(tuo)管(guan)班(ban)(ban)(ban)(ban)魚龍混雜(za)，教(jiao)(jiao)育模(mo)式(shi)和教(jiao)(jiao)育理念也是(shi)各(ge)不一樣，選(xuan)擇時(shi)要注意(yi)考(kao)慮清楚以上事項。

3、考慮孩子的需求和興趣

這個問題是很多家長容易忽略的，很多家長以為找個不錯的托管班，把孩子送過去就萬事大吉了，實則不然。托管班可以幫家長(chang)管(guan)理孩子，還有一個(ge)重要(yao)的作用就是(shi)提(ti)升孩子學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績和(he)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，學(xue)(xue)生處(chu)在(zai)快速發展(zhan)階段(duan)，應該全(quan)面(mian)發展(zhan)，重點培養。全(quan)面(mian)發展(zhan)，要(yao)了解(jie)孩子的偏科(ke)程度(du)，重點培養要(yao)了解(jie)孩子的興(xing)趣特長(chang)，針對這些問題再(zai)選擇托管(guan)班(ban)的課程，才能(neng)說是(shi)真正對孩子的教育負責。

總(zong)的來說，如果(guo)有給(gei)孩子上托(tuo)管(guan)班的需要，千萬(wan)不能隨意選(xuan)擇，一(yi)定要慎(shen)之又(you)慎(shen)，在(zai)了解(jie)并比(bi)對當(dang)地多家(jia)托(tuo)管(guan)中心后再選(xuan)擇合(he)適的一(yi)家(jia)。