利于親子關系孩(hai)子(zi)對父母有(you)著天生(sheng)的(de)依戀，父母的(de)陪伴是任何人都無法替(ti)代(dai)。自(zi)己帶(dai)孩(hai)子(zi)能增進親子(zi)關系，有(you)利于(yu)孩(hai)子(zi)身心發育(yu)。

有利于孩子智力發育現在的年輕夫妻都十分注重孩(hai)子(zi)早教(jiao)，很小就會(hui)有意無意地去(qu)引導孩(hai)子(zi)探索、學(xue)習，有利于孩(hai)子(zi)智力(li)發育。

沒有可支配的自由時間父母自(zi)(zi)己帶娃必定會花費大量的(de)時(shi)間(jian)在寶(bao)寶(bao)身(shen)上，而且需要夫妻(qi)雙方(fang)有一方(fang)辭職(zhi)回家專職(zhi)帶娃。這意味著(zhu)與社(she)會脫節至少三年(nian)(nian)，這三年(nian)(nian)寶(bao)媽寶(bao)爸(ba)沒有可供自(zi)(zi)己支(zhi)配的(de)自(zi)(zi)由(you)時(shi)間(jian)，對事業無疑是(shi)巨大的(de)打擊。

家里經濟壓力大夫妻一方辭職在家帶娃，家里的收入只靠另外一人，加上育兒(er)花銷(xiao)巨大，經濟壓力勢必增大。

經驗不足年輕的(de)父母對于照顧(gu)寶寶沒有經驗(yan)，有時(shi)候(hou)可能會忽(hu)略很多帶(dai)娃(wa)的(de)細節。

在寶(bao)寶(bao)三歲(sui)之前父母能自己(ji)帶(dai)(dai)是(shi)(shi)最好就自己(ji)帶(dai)(dai)。這時(shi)候(hou)是(shi)(shi)寶(bao)寶(bao)內(nei)心(xin)(xin)情感(gan)寄(ji)托最關鍵時(shi)候(hou)，若在寶(bao)寶(bao)出(chu)生就開始跟(gen)著老人生活，父母會錯過孩子的(de)生長發育重(zhong)要(yao)過程，最重(zhong)要(yao)還會錯過孩子心(xin)(xin)理發育關鍵時(shi)刻。

該(gai)不該(gai)辭(ci)職在家(jia)帶(dai)孩(hai)子這取決于父母的衡量取舍。如果(guo)(guo)家(jia)庭(ting)經濟(ji)(ji)壓(ya)力大，那(nei)么此(ci)時應該(gai)要(yao)保(bao)證生活(huo)經濟(ji)(ji)來(lai)源，如果(guo)(guo)沒有經濟(ji)(ji)壓(ya)力，那(nei)么父母就要(yao)在陪伴(ban)孩(hai)子還是去工作(zuo)實現(xian)價值之(zhi)間做出(chu)選(xuan)擇。另外提一下，如果(guo)(guo)辭(ci)職帶(dai)娃社(she)保(bao)可以自己(ji)繳納。

如(ru)果(guo)孩子(zi)上了幼兒園，父母想(xiang)要(yao)出來工(gong)作，多想(xiang)想(xiang)辦法還(huan)是(shi)能(neng)辦到的。現在(zai)很多幼兒園都有(you)延(yan)時班，同時找個(ge)下班相(xiang)對早點(dian)的工(gong)作，這樣就可以早晚接(jie)送孩子(zi)了。那如(ru)果(guo)孩子(zi)還(huan)不到上幼兒園的年齡怎么辦？本身有(you)特長寶爸(ba)寶媽，可以根據特長在(zai)網上找相(xiang)應(ying)的兼職(zhi)。比如(ru)會(hui)設計的就可以在(zai)網上接(jie)設計類的活兒。還(huan)有(you)翻譯、寫文章等可以依賴網絡，脫(tuo)離辦公室的工(gong)作。

喪(sang)偶(ou)式(shi)育兒(er)，指家庭(ting)教育中一方(fang)的(de)(de)顯(xian)著缺(que)失。比(bi)如父(fu)母中的(de)(de)一方(fang)長期外出(chu)，或者(zhe)父(fu)母均(jun)在(zai)子(zi)(zi)(zi)女身邊，但是(shi)缺(que)少其中一方(fang)的(de)(de)情感支持，缺(que)少父(fu)親或者(zhe)母親的(de)(de)陪(pei)(pei)伴都可(ke)以(yi)稱(cheng)作(zuo)喪(sang)偶(ou)式(shi)育兒(er)。喪(sang)偶(ou)式(shi)育兒(er)的(de)(de)危(wei)害首先(xian)就(jiu)是(shi)會(hui)(hui)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)性格(ge)產(chan)生(sheng)影響，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)會(hui)(hui)因為得不到(dao)完整(zheng)的(de)(de)親情，從而在(zai)很小的(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)會(hui)(hui)對自己(ji)產(chan)生(sheng)懷疑，進而在(zai)與人交流(liu)(liu)的(de)(de)過程中發(fa)生(sheng)障礙(ai)；其次(ci)就(jiu)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)會(hui)(hui)變得懦弱；再(zai)有就(jiu)是(shi)自我(wo)調節能力不足，在(zai)長時(shi)間(jian)的(de)(de)缺(que)乏父(fu)母一方(fang)的(de)(de)陪(pei)(pei)伴，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)會(hui)(hui)變得敏感而且自卑的(de)(de)。解決喪(sang)偶(ou)式(shi)育兒(er)，需(xu)要(yao)夫妻雙方(fang)有更多的(de)(de)交流(liu)(liu)和相互鼓(gu)勵。

事業型(xing)的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)在帶(dai)娃(wa)時也是(shi)放不下手上的(de)(de)(de)兼(jian)職工(gong)作(zuo)，沒有權衡好工(gong)作(zuo)與(yu)寶(bao)寶(bao)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)時間(jian)分配，演變到(dao)最后(hou)只(zhi)是(shi)把辦公室搬回家了而已，照顧寶(bao)貝反倒是(shi)成(cheng)為副業。玩心重(zhong)的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)面對枯(ku)燥的(de)(de)(de)生活(huo)，就容(rong)易忘(wang)記初衷，會通過玩手機、網購、看電(dian)視等來緩解自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)無聊情緒，忽略了孩子的(de)(de)(de)需求。脾(pi)氣暴躁的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)容(rong)易對孩子呵斥(chi)、責罵，導致孩子慢慢變得郁郁寡歡，甚至自(zi)(zi)卑(bei)起(qi)來。

經驗豐富畢(bi)竟是帶(dai)過孩(hai)(hai)子(zi)的(de)人(ren)，相對于完(wan)全(quan)小(xiao)白的(de)新(xin)手(shou)寶媽來說，老人(ren)帶(dai)娃經驗要豐(feng)富，至少在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)洗(xi)澡、換(huan)尿布(bu)、生病(bing)等麻煩時刻不(bu)會手(shou)忙腳亂。并且(qie)知(zhi)道不(bu)同階段孩(hai)(hai)子(zi)的(de)特征，帶(dai)起(qi)來更(geng)得心應手(shou)。

心態平和年輕(qing)家長壓(ya)力(li)大，脾氣比(bi)較(jiao)火(huo)爆(bao)，面對孩子(zi)調皮(pi)搗蛋時難免(mian)不耐煩，會忍不住發脾氣。而老(lao)人(ren)心態比(bi)較(jiao)平和，很(hen)少會沖孩子(zi)發脾氣，讓(rang)孩子(zi)在輕(qing)松愉悅的氛圍中成長。

老人愛串門許多(duo)老人都是個(ge)熱(re)心腸(chang)，平常喜歡帶(dai)著孩子到處串門，在這種潛移默(mo)化(hua)的影響下，孩子也會變得熱(re)情、開朗、善于(yu)交際。

溺愛孩子隔代教育最常(chang)出(chu)現的(de)問題(ti)就是老人(ren)太(tai)溺愛孩(hai)子(zi)，孩(hai)子(zi)提什(shen)么(me)要都無條件滿足(zu)，長此以往，容易(yi)養成孩(hai)子(zi)自(zi)私、霸道等性格。

易引發家庭矛盾婆媳(xi)矛盾(dun)(dun)自古就有之，特別是在(zai)婆婆幫忙(mang)帶娃后，因為兩代人育兒理念不同，很容易引發家庭(ting)矛盾(dun)(dun)。

由雙方(fang)老(lao)人輪(lun)流帶孩(hai)子，可以減輕老(lao)人在(zai)體力(li)和精力(li)上的(de)(de)負(fu)擔，對提高孩(hai)子的(de)(de)適(shi)應能力(li)也有(you)一定的(de)(de)正面意義。如果(guo)雙方(fang)老(lao)人輪(lun)流帶孩(hai)子，雙方(fang)的(de)(de)生(sheng)活習慣、理(li)(li)念和教育觀念不盡相同(tong)，就有(you)可能造(zao)成孩(hai)子無所適(shi)從，對孩(hai)子的(de)(de)生(sheng)長發育不利；同(tong)時，老(lao)人也不得不經常變化自己(ji)的(de)(de)生(sheng)活狀(zhuang)態，對于一部分老(lao)人來說，可能存在(zai)一定的(de)(de)適(shi)應困難，影(ying)響老(lao)人的(de)(de)心理(li)(li)狀(zhuang)態。

老一輩幫子女帶娃最好不(bu)要超過(guo)六年，在孩(hai)(hai)子三四歲時，老一輩就要學會主動讓渡孩(hai)(hai)子給家長，這(zhe)才是(shi)正確負責的做法。

老人(ren)(ren)經(jing)常把自己咀嚼后的(de)食物喂給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)或者(zhe)是親吻(wen)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，其實這樣會(hui)讓一些(xie)細(xi)菌從(cong)老人(ren)(ren)口(kou)腔到寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)口(kou)腔中。給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)穿過多的(de)衣服或者(zhe)是蠟燭包，不僅讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)適(shi)應能力和免疫力差，而且影響寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)自由活動和身體(ti)發育。強(qiang)迫孩(hai)(hai)子(zi)叫(jiao)人(ren)(ren)、強(qiang)迫孩(hai)(hai)子(zi)分(fen)享(xiang)玩具或者(zhe)零食，會(hui)影響孩(hai)(hai)子(zi)心理健康(kang)。

寡言(yan)的(de)(de)老(lao)人(ren)帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)很容易限制孩(hai)子(zi)(zi)對語言(yan)的(de)(de)學習。聽力不(bu)太好的(de)(de)老(lao)人(ren)帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)如果(guo)真的(de)(de)發(fa)(fa)生了什(shen)么(me)事，老(lao)人(ren)很難及時的(de)(de)發(fa)(fa)現。喜歡抱怨的(de)(de)老(lao)人(ren)帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心理(li)會有非常不(bu)好的(de)(de)影響。迷信的(de)(de)老(lao)人(ren)偏(pian)信一(yi)些所謂偏(pian)方，帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)時候容易造成(cheng)傷害(hai)。如果(guo)老(lao)人(ren)的(de)(de)年齡比較(jiao)大，也(ye)不(bu)適合幫忙(mang)帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)，老(lao)人(ren)的(de)(de)步(bu)伐早(zao)就跟不(bu)上孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)腳步(bu)，而且孩(hai)子(zi)(zi)比較(jiao)小，老(lao)人(ren)的(de)(de)體力也(ye)不(bu)夠用。

當年輕爸媽與老(lao)(lao)人(ren)(ren)帶孩(hai)子出現分歧的時(shi)候(hou)，盡量不(bu)要(yao)直(zhi)接(jie)(jie)發生正面(mian)沖(chong)突，到(dao)了一(yi)個比較輕松的環境時(shi)，再和老(lao)(lao)人(ren)(ren)進(jin)行(xing)(xing)(xing)溝通(tong)交流(liu)。年輕人(ren)(ren)不(bu)妨(fang)多(duo)多(duo)體(ti)諒老(lao)(lao)年人(ren)(ren)的辛苦，可以直(zhi)接(jie)(jie)用言(yan)語(yu)進(jin)行(xing)(xing)(xing)表達，又(you)或者在(zai)周末(mo)自(zi)(zi)(zi)己不(bu)是太(tai)忙的時(shi)候(hou)，給(gei)老(lao)(lao)人(ren)(ren)放(fang)兩天假，讓(rang)老(lao)(lao)人(ren)(ren)做一(yi)些自(zi)(zi)(zi)己的事情。很多(duo)老(lao)(lao)人(ren)(ren)在(zai)自(zi)(zi)(zi)己帶孩(hai)子的時(shi)候(hou)，往(wang)往(wang)會(hui)意識不(bu)到(dao)自(zi)(zi)(zi)己的問題，但如果(guo)在(zai)遇到(dao)別(bie)人(ren)(ren)家的事情時(shi)，他們往(wang)往(wang)就會(hui)對他人(ren)(ren)行(xing)(xing)(xing)為進(jin)行(xing)(xing)(xing)點評，所以可以抓住老(lao)(lao)人(ren)(ren)的這(zhe)種(zhong)心(xin)理，對他們進(jin)行(xing)(xing)(xing)側面(mian)敲(qiao)擊。

盡(jin)量選擇知根(gen)知底的(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)姆，可以是熟(shu)人介(jie)紹(shao)或者(zhe)是老(lao)家(jia)親戚朋友引薦的(de)(de)(de)(de)。如果熟(shu)人找不到，就要去正規的(de)(de)(de)(de)有資質的(de)(de)(de)(de)家(jia)政公司去尋找。保(bao)(bao)姆正式聘用后，要及時(shi)與(yu)保(bao)(bao)姆多(duo)(duo)溝通(tong)，并且將自己的(de)(de)(de)(de)期(qi)望或者(zhe)是要求真實(shi)的(de)(de)(de)(de)告訴她，讓(rang)保(bao)(bao)姆盡(jin)快適應你的(de)(de)(de)(de)節奏(zou)，明確保(bao)(bao)姆的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責，凡事分輕重。可以讓(rang)保(bao)(bao)姆多(duo)(duo)接觸多(duo)(duo)學習一些(xie)新的(de)(de)(de)(de)育兒知識(shi)，多(duo)(duo)學習如何(he)為寶寶制(zhi)作美味的(de)(de)(de)(de)輔食(shi)，以及生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)各種安全教(jiao)育。

在(zai)找保(bao)姆(mu)的時候(hou)要(yao)(yao)(yao)根據自(zi)(zi)家(jia)的情況來進行判(pan)斷，如果(guo)孩子需要(yao)(yao)(yao)全天候(hou)照顧，而家(jia)里人白(bai)天都(dou)需要(yao)(yao)(yao)工作，不(bu)想晚(wan)上回來還要(yao)(yao)(yao)勞(lao)累帶(dai)孩子，那么(me)就還是選(xuan)擇住家(jia)保(bao)姆(mu)，如果(guo)希望自(zi)(zi)己有一個相對私(si)密的生(sheng)活環境(jing)，可以選(xuan)擇不(bu)住家(jia)的保(bao)姆(mu)。

對(dui)于(yu)2~3歲的(de)孩子(zi)來說，對(dui)學(xue)習(xi)(xi)沒有(you)什(shen)么具體概(gai)念，而(er)托兒所(suo)里的(de)老師和(he)其他工作人員，也是(shi)通過一(yi)些簡(jian)單的(de)管(guan)理(li)，讓(rang)孩子(zi)度過每一(yi)天，沒有(you)太大學(xue)習(xi)(xi)益處。但是(shi)托兒所(suo)里面有(you)其他小(xiao)朋友一(yi)起玩耍(shua)，可(ke)以鍛煉孩子(zi)的(de)社交(jiao)能力，和(he)同齡人一(yi)起會玩得更加開心，同時父母也可(ke)以有(you)更多時間(jian)專注工作。

如果不是因(yin)為(wei)其他(ta)的(de)特殊(shu)原因(yin)或(huo)者無人照看(kan)，最好(hao)不要提(ti)前(qian)的(de)把孩(hai)(hai)子送入(ru)到托兒所里(li)，當孩(hai)(hai)子已經能夠(gou)非常自主的(de)吃(chi)飯(fan)，不用(yong)其他(ta)人員的(de)看(kan)護(hu)就能安靜的(de)進(jin)入(ru)睡眠狀態，并(bing)且能夠(gou)的(de)穿衣服和大小便，這時候就可以考慮(lv)進(jin)入(ru)幼(you)兒園(yuan)或(huo)者托兒所，最好(hao)是等到孩(hai)(hai)子的(de)年(nian)齡(ling)已經達到三周歲以上再來進(jin)行。

在送托(tuo)兒所的(de)(de)過程中(zhong)，作(zuo)為父母(mu)也要(yao)嚴格地精心挑選一些正(zheng)規的(de)(de)地方(fang)，這樣可以(yi)讓孩子學(xue)習到(dao)一些非常好(hao)的(de)(de)生(sheng)活習慣和(he)知(zhi)識(shi)。可以(yi)提前去對托(tuo)兒所的(de)(de)環境進行(xing)有(you)(you)效的(de)(de)考察，比如說(shuo)老師(shi)是否有(you)(you)足夠的(de)(de)耐心和(he)教知(zhi)識(shi)的(de)(de)水平。