利于親子關系孩子(zi)對父母(mu)有著(zhu)天生的依戀，父母(mu)的陪伴是(shi)任何人都無法替代。自己帶孩子(zi)能增進親子(zi)關系，有利于孩子(zi)身心發育。

有利于孩子智力發育現在(zai)的年輕(qing)夫(fu)妻都十分注(zhu)重孩(hai)子早(zao)教，很小就會有意無意地(di)去引導(dao)孩(hai)子探索、學習(xi)，有利于(yu)孩(hai)子智力(li)發育。

沒有可支配的自由時間父(fu)母(mu)自己帶娃必定會花(hua)費大量的時間(jian)在寶(bao)寶(bao)身上，而且需要夫妻雙方有一方辭職(zhi)回家專職(zhi)帶娃。這意(yi)味(wei)著與(yu)社會脫節至少(shao)三(san)年，這三(san)年寶(bao)媽寶(bao)爸沒有可供自己支配的自由時間(jian)，對事業無疑是巨大的打(da)擊。

家里經濟壓力大夫(fu)妻一方辭職在(zai)家帶(dai)娃(wa)，家里的收入(ru)只(zhi)靠另外一人(ren)，加上育兒花銷巨大(da)，經濟壓(ya)力(li)勢必增(zeng)大(da)。

經驗不足年輕(qing)的父母對(dui)于照(zhao)顧(gu)寶寶沒有(you)經驗，有(you)時候可(ke)能會忽(hu)略很(hen)多帶娃的細節。

在(zai)寶寶三歲之前父母能自己(ji)帶是最好就自己(ji)帶。這時候是寶寶內(nei)心(xin)情感寄托最關鍵(jian)時候，若(ruo)在(zai)寶寶出(chu)生(sheng)就開始跟著老(lao)人生(sheng)活，父母會錯過(guo)孩子的生(sheng)長發育(yu)重要(yao)過(guo)程(cheng)，最重要(yao)還會錯過(guo)孩子心(xin)理發育(yu)關鍵(jian)時刻。

該不(bu)該辭職(zhi)在(zai)(zai)家帶孩子這(zhe)取決于(yu)父母的衡量取舍。如果家庭經濟壓力(li)大，那(nei)么此時應(ying)該要(yao)保證(zheng)生活經濟來源，如果沒有經濟壓力(li)，那(nei)么父母就要(yao)在(zai)(zai)陪伴孩子還是去工(gong)作(zuo)實現價值之間做出選擇(ze)。另外提一下，如果辭職(zhi)帶娃社(she)保可以自己繳納。

如果(guo)孩子上(shang)了幼兒園，父母想要出來工作(zuo)，多想想辦法還(huan)是(shi)能辦到(dao)的(de)。現在很多幼兒園都有(you)延時班，同(tong)時找(zhao)個下班相(xiang)對(dui)早點的(de)工作(zuo)，這樣就(jiu)可(ke)以(yi)早晚接(jie)送孩子了。那如果(guo)孩子還(huan)不到(dao)上(shang)幼兒園的(de)年齡怎么辦？本身有(you)特(te)(te)長寶(bao)爸寶(bao)媽(ma)，可(ke)以(yi)根據特(te)(te)長在網(wang)(wang)上(shang)找(zhao)相(xiang)應的(de)兼職。比如會(hui)設計(ji)的(de)就(jiu)可(ke)以(yi)在網(wang)(wang)上(shang)接(jie)設計(ji)類(lei)的(de)活兒。還(huan)有(you)翻(fan)譯(yi)、寫文章等可(ke)以(yi)依賴(lai)網(wang)(wang)絡，脫離辦公(gong)室的(de)工作(zuo)。

喪(sang)偶式育(yu)(yu)兒，指(zhi)家庭(ting)教育(yu)(yu)中(zhong)一(yi)方(fang)的(de)(de)顯著缺失。比如父(fu)母中(zhong)的(de)(de)一(yi)方(fang)長期外出(chu)，或(huo)者父(fu)母均(jun)在(zai)子(zi)(zi)(zi)女身邊，但(dan)是(shi)缺少其中(zhong)一(yi)方(fang)的(de)(de)情(qing)感支持，缺少父(fu)親(qin)或(huo)者母親(qin)的(de)(de)陪(pei)伴都可(ke)以稱作喪(sang)偶式育(yu)(yu)兒。喪(sang)偶式育(yu)(yu)兒的(de)(de)危害首先就(jiu)(jiu)是(shi)會(hui)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)性格產生影(ying)響，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)會(hui)因(yin)為(wei)得(de)不(bu)(bu)到完整的(de)(de)親(qin)情(qing)，從而(er)在(zai)很小的(de)(de)時候就(jiu)(jiu)會(hui)對自己(ji)產生懷疑(yi)，進而(er)在(zai)與人交流的(de)(de)過程中(zhong)發生障礙；其次(ci)就(jiu)(jiu)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)會(hui)變得(de)懦(nuo)弱；再有就(jiu)(jiu)是(shi)自我調節能力不(bu)(bu)足，在(zai)長時間的(de)(de)缺乏父(fu)母一(yi)方(fang)的(de)(de)陪(pei)伴，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)會(hui)變得(de)敏感而(er)且自卑的(de)(de)。解(jie)決喪(sang)偶式育(yu)(yu)兒，需要夫妻雙(shuang)方(fang)有更多的(de)(de)交流和相互鼓勵。

事業型的(de)(de)媽(ma)媽(ma)在帶(dai)娃時也(ye)是(shi)放不下手上的(de)(de)兼職工作，沒有權衡好工作與寶寶之(zhi)間的(de)(de)時間分配(pei)，演變到最(zui)后只是(shi)把(ba)辦公(gong)室搬回(hui)家(jia)了而(er)已，照(zhao)顧(gu)寶貝反倒是(shi)成(cheng)為副業。玩心重的(de)(de)媽(ma)媽(ma)面對枯(ku)燥的(de)(de)生活(huo)，就容易忘記初衷(zhong)，會(hui)通過玩手機、網購、看(kan)電視(shi)等來緩解(jie)自(zi)(zi)己的(de)(de)無聊情緒(xu)，忽略了孩子(zi)的(de)(de)需求。脾(pi)氣暴躁的(de)(de)媽(ma)媽(ma)容易對孩子(zi)呵斥、責罵，導致孩子(zi)慢(man)(man)慢(man)(man)變得郁(yu)郁(yu)寡歡，甚至自(zi)(zi)卑起來。

經驗豐富畢(bi)竟是帶過(guo)孩子(zi)的人(ren)，相(xiang)對于完全(quan)小白的新手寶媽(ma)來(lai)說，老人(ren)帶娃經驗要(yao)豐富(fu)，至少在孩子(zi)洗澡、換(huan)尿布、生病等麻煩時(shi)刻不(bu)會手忙腳亂。并且(qie)知道不(bu)同(tong)階段孩子(zi)的特征，帶起來(lai)更得心(xin)應手。

心態平和年輕家長壓(ya)力大，脾(pi)氣(qi)(qi)比較火爆，面對孩子調皮(pi)搗蛋時(shi)難(nan)免(mian)不(bu)耐煩，會(hui)忍不(bu)住(zhu)發脾(pi)氣(qi)(qi)。而老人心態(tai)比較平(ping)和，很(hen)少會(hui)沖(chong)孩子發脾(pi)氣(qi)(qi)，讓(rang)孩子在輕松愉悅的氛圍中成長。

老人愛串門許多老人都是個熱(re)心腸，平常(chang)喜歡帶著孩子到(dao)處(chu)串門，在這種潛移默化的影響下，孩子也會(hui)變得熱(re)情、開朗(lang)、善于交際。

溺愛孩子隔(ge)代教育最常出現(xian)的(de)問題(ti)就是(shi)老人太(tai)溺愛(ai)孩(hai)(hai)子(zi)，孩(hai)(hai)子(zi)提什么要(yao)都(dou)無條件滿(man)足，長此以往，容易(yi)養成(cheng)孩(hai)(hai)子(zi)自私、霸(ba)道等(deng)性格。

易引發家庭矛盾婆媳矛盾自(zi)古就有(you)之，特別是在婆婆幫忙帶娃后，因為兩代人育兒(er)理念不同，很容易(yi)引發(fa)家庭矛盾。

由雙方(fang)(fang)老(lao)人(ren)(ren)(ren)輪流帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，可以(yi)減輕老(lao)人(ren)(ren)(ren)在體力(li)和(he)精力(li)上的(de)(de)(de)(de)負擔，對提高孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)能力(li)也有(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)正面意義。如(ru)果雙方(fang)(fang)老(lao)人(ren)(ren)(ren)輪流帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，雙方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)生活習慣、理念和(he)教育(yu)觀念不(bu)盡相(xiang)同(tong)，就(jiu)有(you)(you)可能造成(cheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)無所適(shi)從，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)生長發育(yu)不(bu)利；同(tong)時，老(lao)人(ren)(ren)(ren)也不(bu)得不(bu)經(jing)常變化自己(ji)的(de)(de)(de)(de)生活狀(zhuang)態，對于一部分(fen)老(lao)人(ren)(ren)(ren)來(lai)說，可能存(cun)在一定的(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)困難，影響老(lao)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)心理狀(zhuang)態。

老一輩(bei)幫子女帶娃(wa)最好不要超過六年，在孩子三(san)四(si)歲時，老一輩(bei)就要學會主動讓渡孩子給家長，這才是正確負責的做法。

老(lao)人(ren)經常把(ba)自己咀(ju)嚼(jiao)后(hou)的食物喂(wei)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)或者是(shi)親吻寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，其實這樣會讓一些細菌從老(lao)人(ren)口腔到寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)口腔中(zhong)。給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)穿過多的衣服或者是(shi)蠟(la)燭包，不僅讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)適應能力和(he)免疫力差，而(er)且影(ying)響(xiang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的自由活動和(he)身體發育。強(qiang)迫孩(hai)子(zi)(zi)叫人(ren)、強(qiang)迫孩(hai)子(zi)(zi)分(fen)享玩具或者零食，會影(ying)響(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)心(xin)理(li)健康(kang)。

寡(gua)言(yan)的老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)帶(dai)(dai)孩(hai)子很(hen)(hen)容易限制(zhi)孩(hai)子對語言(yan)的學習。聽力不太(tai)好的老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)帶(dai)(dai)孩(hai)子如果真的發(fa)生了什(shen)么事，老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)很(hen)(hen)難(nan)及時(shi)的發(fa)現。喜歡抱怨(yuan)的老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)帶(dai)(dai)孩(hai)子對孩(hai)子的心理會(hui)有非常不好的影(ying)響(xiang)。迷信的老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)偏(pian)信一些(xie)所謂偏(pian)方，帶(dai)(dai)孩(hai)子時(shi)候容易造成傷害。如果老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)的年齡(ling)比(bi)較大(da)，也不適合(he)幫忙帶(dai)(dai)孩(hai)子，老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)的步(bu)伐早就(jiu)跟(gen)不上孩(hai)子的腳(jiao)步(bu)，而且孩(hai)子比(bi)較小(xiao)，老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)的體力也不夠用。

當年輕(qing)(qing)爸媽與老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)帶孩子出現分(fen)歧的(de)(de)時(shi)候(hou)，盡量不(bu)要(yao)直接發(fa)生正面沖突，到了(le)一(yi)個(ge)比較(jiao)輕(qing)(qing)松的(de)(de)環境時(shi)，再和老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)進(jin)(jin)行溝通交流。年輕(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)不(bu)妨多多體(ti)諒老(lao)(lao)(lao)(lao)年人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)辛苦(ku)，可(ke)以直接用(yong)言語進(jin)(jin)行表達，又或者在周末自(zi)己(ji)(ji)不(bu)是(shi)太忙的(de)(de)時(shi)候(hou)，給老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)放兩天(tian)假，讓老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)做一(yi)些自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)事情。很多老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)在自(zi)己(ji)(ji)帶孩子的(de)(de)時(shi)候(hou)，往往會意識不(bu)到自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)問題，但如果在遇到別人(ren)(ren)(ren)家的(de)(de)事情時(shi)，他們(men)往往就會對他人(ren)(ren)(ren)行為進(jin)(jin)行點評(ping)，所(suo)以可(ke)以抓住老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)這種心(xin)理(li)，對他們(men)進(jin)(jin)行側面敲(qiao)擊。

盡量(liang)選擇知根知底的(de)(de)(de)保姆(mu)，可以(yi)(yi)是(shi)(shi)熟(shu)人(ren)介紹或者(zhe)是(shi)(shi)老(lao)家親戚朋友引薦的(de)(de)(de)。如(ru)果熟(shu)人(ren)找不到，就要去正規的(de)(de)(de)有(you)資質的(de)(de)(de)家政公(gong)司去尋找。保姆(mu)正式(shi)聘用后，要及時與保姆(mu)多(duo)(duo)溝通，并且將自己的(de)(de)(de)期望或者(zhe)是(shi)(shi)要求(qiu)真實(shi)的(de)(de)(de)告訴她(ta)，讓保姆(mu)盡快適應你的(de)(de)(de)節(jie)奏，明確保姆(mu)的(de)(de)(de)職責，凡(fan)事分輕重。可以(yi)(yi)讓保姆(mu)多(duo)(duo)接觸多(duo)(duo)學(xue)習(xi)一些新的(de)(de)(de)育兒知識，多(duo)(duo)學(xue)習(xi)如(ru)何為寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)制作美味的(de)(de)(de)輔(fu)食，以(yi)(yi)及生(sheng)活中的(de)(de)(de)各種安全教(jiao)育。

在找保(bao)姆(mu)的時候要根據自(zi)家(jia)的情況(kuang)來(lai)進行判斷，如果孩子(zi)需要全天候照顧，而家(jia)里人白天都需要工作，不想(xiang)晚上回(hui)來(lai)還要勞累帶(dai)孩子(zi)，那(nei)么就還是選擇(ze)住家(jia)保(bao)姆(mu)，如果希望自(zi)己有(you)一(yi)個相(xiang)對私密的生活環境，可以(yi)選擇(ze)不住家(jia)的保(bao)姆(mu)。

對于2~3歲的(de)孩(hai)(hai)子來說，對學習(xi)(xi)沒有什么(me)具(ju)體概念，而托兒所(suo)里(li)的(de)老師和其(qi)他工作(zuo)人員，也是(shi)通(tong)過(guo)一些簡單的(de)管(guan)理，讓孩(hai)(hai)子度過(guo)每一天，沒有太大學習(xi)(xi)益(yi)處(chu)。但是(shi)托兒所(suo)里(li)面有其(qi)他小朋(peng)友一起(qi)玩耍(shua)，可以(yi)鍛煉孩(hai)(hai)子的(de)社交能力，和同齡人一起(qi)會玩得(de)更加開(kai)心，同時(shi)父母也可以(yi)有更多時(shi)間專注工作(zuo)。

如果不是因為其(qi)他的特殊原因或者(zhe)無人照看，最(zui)好不要提前的把孩子送入(ru)到托(tuo)兒所里，當孩子已經能(neng)夠非常自主的吃飯，不用其(qi)他人員的看護就(jiu)能(neng)安靜的進入(ru)睡(shui)眠狀態，并且能(neng)夠的穿(chuan)衣服和大小便，這(zhe)時候就(jiu)可(ke)以(yi)考慮進入(ru)幼兒園或者(zhe)托(tuo)兒所，最(zui)好是等到孩子的年齡已經達到三(san)周歲以(yi)上再來進行。

在(zai)送托(tuo)兒所的(de)(de)過程中，作為父母也要(yao)嚴格(ge)地(di)精心(xin)挑選一些正(zheng)規的(de)(de)地(di)方(fang)，這樣(yang)可以讓孩子(zi)學習到(dao)一些非常(chang)好的(de)(de)生活習慣和知識。可以提前去對(dui)托(tuo)兒所的(de)(de)環境進行有效的(de)(de)考(kao)察，比如(ru)說老師(shi)是否有足夠的(de)(de)耐心(xin)和教知識的(de)(de)水平。