一、托育中心是做什么的
隨著生育政策的轉變,嬰幼兒托育市場正在興起,托育中心就是提供托育服務的機構,那么托育中心具(ju)體(ti)是(shi)做什么的(de)呢(ni)?
托育(yu)(yu)(yu)中心提(ti)供的是托育(yu)(yu)(yu)服(fu)務,具體來說,主(zhu)要是育(yu)(yu)(yu)嬰師用現代教育(yu)(yu)(yu)觀念和(he)科學方(fang)法對(dui)0至3歲(sui)嬰兒進行(xing)(xing)生活照料、護(hu)(hu)理和(he)教育(yu)(yu)(yu),包括看護(hu)(hu)、養(yang)(yang)育(yu)(yu)(yu)及(ji)激發寶(bao)寶(bao)潛(qian)能方(fang)面和(he)給家長提(ti)供養(yang)(yang)育(yu)(yu)(yu)知識及(ji)指(zhi)導等。簡(jian)單來講(jiang),托育(yu)(yu)(yu)中心就(jiu)是對(dui)寶(bao)寶(bao)進行(xing)(xing)托管、照顧(gu)和(he)教育(yu)(yu)(yu)的地方(fang)。
二、孩子上托育的好處有哪些
托(tuo)育(yu)中(zhong)心是(shi)服(fu)務于0-3歲嬰幼兒(er)的,對于家長來說,送孩子去托(tuo)育(yu)中(zhong)心不僅能(neng)讓孩子得到照顧,還(huan)有更多的好處,比(bi)如:
1、培養孩子獨立的生活自理能力
雙(shuang)職家庭的(de)不(bu)斷(duan)增加,爸爸媽媽工(gong)作忙,很多都(dou)是(shi)由老(lao)人照(zhao)顧(gu)(gu),老(lao)一輩照(zhao)顧(gu)(gu)孩(hai)子(zi)最大的(de)缺點就(jiu)是(shi)過分溺愛寶(bao)寶(bao),加上老(lao)人精(jing)力(li)(li)體(ti)力(li)(li)跟不(bu)上寶(bao)寶(bao)的(de)成(cheng)長速(su)度,因此老(lao)人照(zhao)顧(gu)(gu)孩(hai)子(zi)最簡單的(de)方式就(jiu)是(shi)包(bao)辦孩(hai)子(zi)的(de)一切。但是(shi)0-3歲是(shi)寶(bao)寶(bao)成(cheng)長的(de)快速(su)時期(qi),這個階段對寶(bao)寶(bao)進行(xing)精(jing)心(xin)的(de)教(jiao)育,可以促(cu)進孩(hai)子(zi)成(cheng)長發展。而托(tuo)育中心(xin)可以針對寶(bao)寶(bao)日常(chang)生(sheng)活發展需(xu)求,教(jiao)育給孩(hai)子(zi)獨立的(de)生(sheng)活自理能(neng)力(li)(li)。比如教(jiao)寶(bao)寶(bao)自己(ji)吃飯,自己(ji)上廁所,自己(ji)穿衣服等(deng)等(deng)。
2、提高孩子主動的溝通交流能力
2歲開(kai)始,孩(hai)子會(hui)處(chu)于(yu)一個(ge)社(she)會(hui)性敏(min)感期,開(kai)始有“自(zi)我為中心”的意(yi)識,表現在(zai)兒(er)童對社(she)交(jiao)(jiao)產生(sheng)(sheng)極(ji)大興趣(qu),開(kai)始喜歡(huan)結交(jiao)(jiao)朋友,喜歡(huan)參與群體活動。送(song)孩(hai)子去托育機構,可(ke)以(yi)讓嬰(ying)幼兒(er)學會(hui)遵守社(she)會(hui)規則、生(sheng)(sheng)活規范,以(yi)及日常禮儀,為未來融(rong)入社(she)會(hui),遵守社(she)會(hui)規范,擁有自(zi)律生(sheng)(sheng)活和(he)他人交(jiao)(jiao)往奠(dian)定基礎。
3、讓孩子養成良好的生活習慣
托育中心一般會有(you)(you)詳細(xi)的(de)(de)安排,早上(shang)做什么,中午做什么,根據寶(bao)寶(bao)的(de)(de)作息和(he)生(sheng)活信息,從而系統地生(sheng)成有(you)(you)針對性的(de)(de)養育流程(cheng)和(he)細(xi)節安排,會有(you)(you)專屬寶(bao)寶(bao)個人的(de)(de)生(sheng)活安排,能夠讓孩子養成良好的(de)(de)習慣。
4、刺激寶寶大腦發育
0-3歲的寶寶大腦處于發育的黃金時期,需要對寶寶進行感官訓練和肢體訓練來刺激寶寶的神經發展,能夠讓寶寶在日后更好地學習。托育中心對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)教(jiao)育主要(yao)通過“寓教(jiao)于(yu)樂”的(de)方(fang)式(shi),“寓教(jiao)于(yu)樂”并不(bu)是只是讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)玩游戲,單純(chun)地玩耍,而是在多樣化(hua)的(de)游戲中激發嬰(ying)幼兒(er)的(de)潛能,促進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)肢體的(de)發展,從而更(geng)好讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)成長發育。