小語種如何參加高考

1、了解考試政策：考生需要了解所在省(sheng)份的(de)小語種考試政策，包括考試時(shi)間、考試形式、考試內容、錄取(qu)規則等。

2、選(xuan)擇(ze)合適(shi)的(de)小語(yu)種：考生需要(yao)根據自己的(de)興趣(qu)、特長和未來(lai)職業規劃選(xuan)擇(ze)合適(shi)的(de)小語(yu)種。在選(xuan)擇(ze)小語(yu)種時，需要(yao)注意考試(shi)難度、考試(shi)形(xing)式(shi)、錄取分數線等因素。

3、參加(jia)(jia)培訓：小語種考(kao)(kao)試需要考(kao)(kao)生具(ju)備一定(ding)的(de)語言基礎和考(kao)(kao)試技巧，因此建議考(kao)(kao)生可以通過(guo)參加(jia)(jia)培訓班(ban)、購(gou)買教材、觀看教學(xue)視頻等方式進行學(xue)習(xi)。

4、注意考試(shi)(shi)(shi)形式(shi)(shi)：不(bu)同(tong)省(sheng)份(fen)的(de)(de)(de)小語種考試(shi)(shi)(shi)形式(shi)(shi)可能會(hui)有(you)所不(bu)同(tong)，例(li)如有(you)些(xie)省(sheng)份(fen)的(de)(de)(de)小語種考試(shi)(shi)(shi)采用筆試(shi)(shi)(shi)和面(mian)試(shi)(shi)(shi)相(xiang)結合(he)的(de)(de)(de)方式(shi)(shi)，有(you)些(xie)省(sheng)份(fen)則(ze)采用筆試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)方式(shi)(shi)。考生需要了解所在(zai)省(sheng)份(fen)的(de)(de)(de)考試(shi)(shi)(shi)形式(shi)(shi)，并(bing)做好相(xiang)應的(de)(de)(de)準備。

5、注意考(kao)(kao)(kao)試內容(rong)：小語種考(kao)(kao)(kao)試的(de)考(kao)(kao)(kao)試內容(rong)通常包括聽(ting)力、閱讀、寫作、口語等(deng)方(fang)面(mian)。考(kao)(kao)(kao)生需(xu)要(yao)了解考(kao)(kao)(kao)試內容(rong)和考(kao)(kao)(kao)試要(yao)求，并(bing)進行有針對性(xing)的(de)復習。

6、注意文(wen)化差(cha)異：不同的(de)小語(yu)(yu)種(zhong)代表著不同的(de)文(wen)化，考生(sheng)需要了解所學小語(yu)(yu)種(zhong)的(de)文(wen)化背(bei)景(jing)，包括(kuo)歷史、文(wen)化、習俗等方面(mian)，以更好地理解和(he)運用所學語(yu)(yu)言(yan)。

7、注(zhu)意考(kao)試時間：小語種考(kao)試通常在(zai)高考(kao)后進行，考(kao)生需(xu)要(yao)在(zai)規定的(de)時間內參加考(kao)試。考(kao)生需(xu)要(yao)提前(qian)了解考(kao)試時間和(he)地點，并做好相應的(de)準備。

小語種對高考的利弊

優勢：

1、參(can)考人(ren)數較(jiao)少，競爭壓力偏小

雖然(ran)現在選擇小語(yu)種(zhong)的(de)人(ren)數正在增加，但整(zheng)體上(shang)遠(yuan)遠(yuan)少(shao)(shao)于選擇英語(yu)的(de)人(ren)數。而人(ren)數少(shao)(shao)在一(yi)定程度上(shang)也(ye)意味著競爭壓(ya)力較小，容易在高(gao)考(kao)取(qu)得較好的(de)名次，整(zheng)體上(shang)是有利于高(gao)考(kao)排名的(de)。

2、試卷相對簡(jian)單(dan)，拿高(gao)分的(de)空間較大

因為(wei)選擇小(xiao)語(yu)(yu)種的人數較少(shao)，因此考題的難(nan)度(du)沒(mei)有(you)英語(yu)(yu)那么(me)大。數據顯示，日語(yu)(yu)、俄語(yu)(yu)等小(xiao)語(yu)(yu)種，高考只要求掌握2000個(ge)詞匯(hui)，英語(yu)(yu)則需要3000至4000個(ge)，并(bing)且小(xiao)語(yu)(yu)種的試(shi)卷(juan)難(nan)度(du)一般會比英語(yu)(yu)低(di)3—5個(ge)點。

3、有利于大學小(xiao)語種專業(ye)學習

如果考(kao)生想大學(xue)學(xue)習小語(yu)種專(zhuan)業，那么(me)高中(zhong)選擇小語(yu)種的(de)(de)(de)優勢非常(chang)明(ming)顯。一(yi)是(shi)能提前打好基礎，促進對語(yu)言的(de)(de)(de)了解；二是(shi)在(zai)同(tong)階段的(de)(de)(de)考(kao)生中(zhong)有明(ming)顯的(de)(de)(de)優勢，利于最后的(de)(de)(de)錄取(qu)；三是(shi)能為(wei)大一(yi)學(xue)習省下一(yi)些時間。

弊端：

1、基礎薄弱，學習相對緊迫

目前(qian)，英(ying)語學習(xi)一(yi)(yi)般從小學就開始了，無論考生(sheng)成績的(de)好壞，英(ying)語是有一(yi)(yi)定基(ji)(ji)礎的(de)。但選擇小語種(zhong)的(de)考生(sheng)基(ji)(ji)本(ben)是從高中開始學習(xi)，相對英(ying)語而(er)言，考生(sheng)小語種(zhong)的(de)基(ji)(ji)礎較為薄弱。因此如果想高中學好小語種(zhong)，整體學習(xi)相對緊迫(po)。

2、大學專業選擇(ze)會(hui)受限

高中選擇小(xiao)(xiao)語(yu)種可(ke)報(bao)考(kao)(kao)的(de)專業(ye)也(ye)挺多(duo)的(de)，如(ru)果報(bao)考(kao)(kao)小(xiao)(xiao)語(yu)種專業(ye)還有一定的(de)優勢(shi)。但如(ru)果使用小(xiao)(xiao)語(yu)種參加(jia)高考(kao)(kao)，有些(xie)專業(ye)還是不能報(bao)考(kao)(kao)，如(ru)軍校、師范(fan)、國防、英語(yu)文學等這類(lei)院校以及明確要求(qiu)英語(yu)考(kao)(kao)生報(bao)考(kao)(kao)的(de)專業(ye)。

3、后期英語學習較為吃力

高中學(xue)習(xi)小語(yu)種就(jiu)意(yi)味(wei)著比別人少學(xue)三(san)年的英(ying)語(yu)，英(ying)語(yu)基礎會相對薄弱。但目前許多大學(xue)都有英(ying)語(yu)公共課(ke)學(xue)習(xi)，并且許多企業會要求(qiu)畢業生(sheng)具有英(ying)語(yu)四(si)級(ji)或六級(ji)水平。這意(yi)味(wei)著考生(sheng)后期還需(xu)要自己學(xue)習(xi)英(ying)語(yu)，從學(xue)習(xi)上看是(shi)比較吃力的。

哪些人適合高考選小語種

1、其他科成績理想，但英語偏科的學生：這些同學英語(yu)(yu)成(cheng)績較(jiao)差，通(tong)過很(hen)多辦法提高(gao)英語(yu)(yu)成(cheng)績，可(ke)是效(xiao)果(guo)不顯著，時間持續(xu)越久(jiu)還會越發缺乏(fa)自信和動力。可(ke)是換種語(yu)(yu)言(yan)，高(gao)中學習(xi)了其(qi)他小語(yu)(yu)種，有(you)很(hen)大希望能提高(gao)外語(yu)(yu)分數(shu)及高(gao)考總成(cheng)績，邁(mai)入好大學。

2、舞蹈、音樂、美術、體育、傳媒類等的特長生：這些學生英語(yu)(yu)底子可(ke)能不那(nei)么扎(zha)實，文(wen)化課的(de)內容或許也(ye)不是很具有優勢。他們如(ru)果是通過英語(yu)(yu)考外語(yu)(yu)的(de)話，可(ke)能會有幾率飄過進入(ru)自己(ji)的(de)理(li)想院校(xiao)，也(ye)有可(ke)能掉檔。如(ru)果選擇比英語(yu)(yu)難度(du)較低的(de)小語(yu)(yu)種(zhong)的(de)話，則(ze)更容易取得更高的(de)分數。

3、對小語種有濃厚的興趣的學生：這樣(yang)的學生(sheng)在興(xing)趣的內驅力帶動下，小語種(zhong)會學得比較好(hao)，高考(kao)也可能會有考(kao)出(chu)令人滿意的成績。

4、有著出國留學意向的學生：想去留(liu)(liu)學(xue)的學(xue)生通過(guo)三年高(gao)中(zhong)的小語(yu)種學(xue)習可(ke)以(yi)打下一個(ge)非常牢固(gu)的語(yu)言基礎(chu)，高(gao)中(zhong)畢業后可(ke)以(yi)立刻前往國家學(xue)習，縮短了留(liu)(liu)學(xue)非英語(yu)國家的準備期，為(wei)未來贏得更(geng)多的時間。