康乃馨是(shi)教師(shi)節的(de)(de)(de)首選花卉。康(kang)乃馨(xin)的(de)(de)(de)花語代(dai)(dai)表(biao)(biao)了愛(ai)、尊(zun)敬，這不(bu)僅能代(dai)(dai)表(biao)(biao)母愛(ai)，更是(shi)老師(shi)無私奉(feng)獻的(de)(de)(de)愛(ai)。送上一束康(kang)乃馨(xin)，意味(wei)著師(shi)生情誼的(de)(de)(de)長久，感謝(xie)老師(shi)。康(kang)乃馨(xin)的(de)(de)(de)美麗(li)花朵(duo)和(he)香氣使人陶(tao)醉，淺紅色代(dai)(dai)表(biao)(biao)欽佩，深(shen)紅色代(dai)(dai)表(biao)(biao)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)愛(ai)和(he)關(guan)心(xin)，純白色代(dai)(dai)表(biao)(biao)純潔的(de)(de)(de)愛(ai)和(he)幸運。

百合乃幸運之花，馥郁芳香，象征著純潔的心靈。送一束百合給老師，感恩除卻家人以外的心靈導師，陪伴我們走(zou)過青春年華，贈與歲月靜好(hao)。百合花種類繁多，花色豐富，清香宜人，在教師節送百合花表達對教師的尊重與贊美，絕對是一種恰當的選擇。

向(xiang)日葵(kui)是(shi)(shi)教師節送花的理(li)想選擇。向(xiang)日葵(kui)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種追逐太陽的花，代表著(zhu)擁有一(yi)(yi)顆如太陽般明(ming)朗、快樂的心(xin)，象征著(zhu)老(lao)(lao)師用自(zi)己(ji)的愛(ai)(ai)心(xin)溫暖(nuan)著(zhu)每(mei)個(ge)學生(sheng)。送給(gei)老(lao)(lao)師，能夠代表老(lao)(lao)師非(fei)常敬業(ye)，像向(xiang)日葵(kui)一(yi)(yi)樣，隨朝陽而起，望夕陽而息。更表達了老(lao)(lao)師對學生(sheng)那種沉默的愛(ai)(ai)。

文(wen)(wen)竹(zhu)其葉片輕(qing)柔，常(chang)年翠綠(lv)，枝干有(you)節外(wai)形似竹(zhu)，所以(yi)稱(cheng)為文(wen)(wen)竹(zhu)，寓意老師文(wen)(wen)氣十足， 品格(ge)高尚，師愛永恒。文(wen)(wen)竹(zhu)容易抽出新枝，學生的(de)新知(zhi)不斷而(er)來。文(wen)(wen)竹(zhu)有(you)種高雅(ya)、脫俗的(de)象征(zheng)，放在老師家(jia)里的(de)書房或(huo)者辦公室的(de)桌上(shang)，正(zheng)好和教(jiao)師互相映(ying)襯(chen)，顯示出教(jiao)師的(de)知(zhi)識淵(yuan)博，也可(ke)讓老師長期把你(ni)的(de)心意留下。

教師節送(song)(song)什么花(hua)？劍蘭是一個(ge)不(bu)錯的(de)選擇。劍蘭的(de)花(hua)語有長(chang)壽(shou)福祿(lu)和懷(huai)念之(zhi)意，適合(he)送(song)(song)給比較(jiao)年長(chang)、資歷頗深的(de)老(lao)(lao)師，希望(wang)老(lao)(lao)師能夠(gou)健康長(chang)壽(shou)，永遠不(bu)會(hui)忘記(ji)這份恩情，老(lao)(lao)師收到一定會(hui)很感(gan)動。劍蘭花(hua)色(se)豐富，有粉紅色(se)、白色(se)以(yi)及紫色(se)，送(song)(song)老(lao)(lao)師也代(dai)表著(zhu)祝愿我們敬(jing)愛的(de)老(lao)(lao)師永遠健康快樂。

郁(yu)金香的(de)(de)(de)花(hua)語有博愛、體貼、高(gao)雅、能干等美(mei)好寓(yu)意，可(ke)以(yi)表達我們對(dui)于老師在(zai)日常生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)體貼照顧的(de)(de)(de)感謝，還可(ke)以(yi)表達我們對(dui)于老師高(gao)雅美(mei)麗的(de)(de)(de)贊美(mei)。郁(yu)金香的(de)(de)(de)姿態高(gao)傲、堅挺，看上去很神(shen)圣(sheng)，和教(jiao)師一樣(yang)神(shen)圣(sheng)又平(ping)易近人。郁(yu)金香可(ke)以(yi)單送，或者(zhe)組合成一個花(hua)束(shu)，或者(zhe)小花(hua)籃。

水蜜桃(tao)玫瑰(gui)(gui)雖(sui)然是一(yi)(yi)種(zhong)玫瑰(gui)(gui)花(hua)，但是也可(ke)以用來表(biao)示(shi)對于老(lao)師(shi)的(de)愛(ai)戴。水蜜桃(tao)玫瑰(gui)(gui)還帶有(you)桃(tao)李滿(man)天下的(de)寓意，選擇送這(zhe)樣(yang)的(de)一(yi)(yi)束花(hua)給老(lao)師(shi)，既是自己作為老(lao)師(shi)桃(tao)李的(de)一(yi)(yi)種(zhong)愛(ai)的(de)回(hui)報，也是對老(lao)師(shi)能桃(tao)李滿(man)天下的(de)一(yi)(yi)種(zhong)祝愿(yuan)。水蜜桃(tao)玫瑰(gui)(gui)可(ke)以選擇9朵，寄(ji)語師(shi)生之(zhi)情，長長久久，也是對老(lao)師(shi)表(biao)達的(de)一(yi)(yi)種(zhong)美好祝愿(yuan)。

滿(man)天(tian)星(xing)(xing)小巧玲(ling)瓏，其(qi)花(hua)朵宛如(ru)繁星(xing)(xing)點點，對于老(lao)師來講(jiang)，學生(sheng)就是滿(man)天(tian)星(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)花(hua)，能夠看(kan)到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)桃李滿(man)天(tian)下也(ye)是一件(jian)幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)事情。所以(yi)給老(lao)師送滿(man)天(tian)星(xing)(xing)也(ye)非常適合。用滿(man)天(tian)星(xing)(xing)來表達老(lao)師對學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)關(guan)懷，同樣也(ye)能表達自(zi)己對老(lao)師的(de)(de)(de)(de)簇擁和敬愛。老(lao)師收到(dao)滿(man)天(tian)星(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)時候一定會(hui)非常高興的(de)(de)(de)(de)。

“八月(yue)(yue)桂(gui)(gui)花(hua)(hua)香”相信大家(jia)都很熟悉吧。桂(gui)(gui)花(hua)(hua)常在(zai)農(nong)歷(li)八月(yue)(yue)，也就是(shi)(shi)中秋時節盛開。在(zai)科舉時代，桂(gui)(gui)花(hua)(hua)象征文人的榮(rong)譽。“蟾宮(gong)折(zhe)桂(gui)(gui)”就是(shi)(shi)進士及第的雅稱。桂(gui)(gui)花(hua)(hua)又(you)有(you)“收獲”的寓意，勞苦功高的老師(shi)們(men)，讓我們(men)的碩(shuo)果累累，教師(shi)節這天，送老師(shi)一束桂(gui)(gui)花(hua)(hua)吧！

臘(la)梅(mei)(mei)也是(shi)一種送給(gei)老師的(de)(de)好選擇，梅(mei)(mei)花在我(wo)國傳統文化中就是(shi)歲(sui)寒三友(you)之一，象(xiang)征了君(jun)子的(de)(de)形(xing)象(xiang)，而梅(mei)(mei)花的(de)(de)花語(yu)是(shi)高潔、堅貞不移，象(xiang)征著(zhu)教師的(de)(de)堅定和高尚品質(zhi)。送梅(mei)(mei)花不僅表達了對教師的(de)(de)感激和敬意(yi)，也寓意(yi)著(zhu)祝福教師在教育(yu)事業中堅定不移，追求(qiu)卓越。