康乃馨是(shi)教師節的(de)(de)首選花(hua)卉。康乃馨的(de)(de)花(hua)語(yu)代(dai)表(biao)了(le)愛(ai)、尊敬，這(zhe)不僅能代(dai)表(biao)母愛(ai)，更是(shi)老(lao)師無私奉獻的(de)(de)愛(ai)。送上一(yi)束(shu)康乃馨，意(yi)味著師生情誼的(de)(de)長久，感謝老(lao)師。康乃馨的(de)(de)美(mei)麗花(hua)朵和香氣使(shi)人陶醉，淺紅色代(dai)表(biao)欽(qin)佩，深紅色代(dai)表(biao)深深的(de)(de)愛(ai)和關心，純(chun)白(bai)色代(dai)表(biao)純(chun)潔的(de)(de)愛(ai)和幸運。

百合乃幸運之花，馥郁芳香，象征著純潔的心靈。送一束百合給老師，感恩除卻家人以外的心靈導師，陪伴我們走過青(qing)春年華(hua)，贈(zeng)與歲(sui)月靜好。百合花種類繁多，花色豐富，清香宜人，在教師節送百合花表達對教師的尊重與贊美，絕對是一種恰當的選擇。

向(xiang)(xiang)日葵是教師(shi)節送(song)花的(de)理想選(xuan)擇。向(xiang)(xiang)日葵是一(yi)(yi)種(zhong)追逐(zhu)太(tai)陽的(de)花，代表(biao)(biao)著擁有一(yi)(yi)顆如太(tai)陽般明(ming)朗、快樂(le)的(de)心，象(xiang)征著老(lao)師(shi)用自己的(de)愛心溫(wen)暖著每個學生。送(song)給(gei)老(lao)師(shi)，能夠代表(biao)(biao)老(lao)師(shi)非常敬業，像向(xiang)(xiang)日葵一(yi)(yi)樣(yang)，隨(sui)朝陽而起，望夕陽而息(xi)。更(geng)表(biao)(biao)達了(le)老(lao)師(shi)對學生那(nei)種(zhong)沉默的(de)愛。

文竹(zhu)其葉片輕(qing)柔，常年翠綠，枝(zhi)干(gan)有節(jie)外(wai)形似竹(zhu)，所以稱(cheng)為文竹(zhu)，寓意老(lao)師(shi)文氣十足， 品格高(gao)尚，師(shi)愛(ai)永(yong)恒。文竹(zhu)容易抽出新枝(zhi)，學(xue)生的(de)新知不斷而來。文竹(zhu)有種(zhong)高(gao)雅、脫俗的(de)象(xiang)征，放(fang)在老(lao)師(shi)家里(li)的(de)書房或者辦公室的(de)桌上，正好和教(jiao)師(shi)互相映襯，顯示出教(jiao)師(shi)的(de)知識淵博，也可讓老(lao)師(shi)長期把你的(de)心意留下。

教師(shi)節送什么(me)花？劍(jian)蘭(lan)是(shi)一個不錯的(de)選擇(ze)。劍(jian)蘭(lan)的(de)花語有長(chang)壽福祿和懷(huai)念之(zhi)意(yi)，適合送給比較年長(chang)、資歷頗深的(de)老師(shi)，希望老師(shi)能(neng)夠(gou)健康(kang)長(chang)壽，永遠不會忘(wang)記(ji)這份恩情，老師(shi)收(shou)到(dao)一定(ding)會很感動。劍(jian)蘭(lan)花色(se)豐富(fu)，有粉紅(hong)色(se)、白色(se)以及(ji)紫色(se)，送老師(shi)也代(dai)表著祝愿我們敬愛的(de)老師(shi)永遠健康(kang)快樂。

郁(yu)金(jin)香(xiang)(xiang)的(de)花(hua)語有(you)博愛、體貼、高(gao)雅、能干等美(mei)(mei)好(hao)寓意，可以表達(da)我們(men)(men)對(dui)于老師在日常生(sheng)活中的(de)體貼照顧的(de)感謝，還可以表達(da)我們(men)(men)對(dui)于老師高(gao)雅美(mei)(mei)麗的(de)贊美(mei)(mei)。郁(yu)金(jin)香(xiang)(xiang)的(de)姿態高(gao)傲(ao)、堅挺(ting)，看上去很神圣(sheng)，和教(jiao)師一樣神圣(sheng)又平(ping)易近人。郁(yu)金(jin)香(xiang)(xiang)可以單送，或者組合成一個(ge)花(hua)束，或者小花(hua)籃。

水蜜桃(tao)(tao)(tao)(tao)玫(mei)瑰(gui)雖然是(shi)(shi)一(yi)(yi)種玫(mei)瑰(gui)花，但是(shi)(shi)也(ye)可(ke)以用來表示對于老(lao)師(shi)的(de)(de)愛戴。水蜜桃(tao)(tao)(tao)(tao)玫(mei)瑰(gui)還帶有桃(tao)(tao)(tao)(tao)李(li)滿天(tian)下的(de)(de)寓意(yi)，選擇(ze)送這樣的(de)(de)一(yi)(yi)束花給(gei)老(lao)師(shi)，既是(shi)(shi)自己作為老(lao)師(shi)桃(tao)(tao)(tao)(tao)李(li)的(de)(de)一(yi)(yi)種愛的(de)(de)回報，也(ye)是(shi)(shi)對老(lao)師(shi)能桃(tao)(tao)(tao)(tao)李(li)滿天(tian)下的(de)(de)一(yi)(yi)種祝愿。水蜜桃(tao)(tao)(tao)(tao)玫(mei)瑰(gui)可(ke)以選擇(ze)9朵(duo)，寄語師(shi)生之情，長(chang)長(chang)久(jiu)久(jiu)，也(ye)是(shi)(shi)對老(lao)師(shi)表達(da)的(de)(de)一(yi)(yi)種美好祝愿。

滿(man)(man)天星小巧玲瓏，其花朵(duo)宛(wan)如繁(fan)星點點，對于老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)來(lai)講，學(xue)生就是滿(man)(man)天星的(de)花，能(neng)夠看到自(zi)(zi)己(ji)的(de)學(xue)生桃李(li)滿(man)(man)天下也(ye)是一件(jian)幸福的(de)事情。所以給(gei)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)送滿(man)(man)天星也(ye)非常(chang)(chang)適(shi)合(he)。用(yong)滿(man)(man)天星來(lai)表達老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對學(xue)生的(de)關(guan)懷，同樣也(ye)能(neng)表達自(zi)(zi)己(ji)對老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)簇擁和敬(jing)愛。老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)收(shou)到滿(man)(man)天星的(de)時(shi)候一定會非常(chang)(chang)高興的(de)。

“八(ba)月(yue)桂(gui)花(hua)香”相(xiang)信大家(jia)都很熟悉吧。桂(gui)花(hua)常在農歷八(ba)月(yue)，也(ye)就是中秋時(shi)節(jie)盛開(kai)。在科舉(ju)時(shi)代，桂(gui)花(hua)象征(zheng)文(wen)人的榮譽。“蟾(chan)宮折桂(gui)”就是進士及第(di)的雅稱(cheng)。桂(gui)花(hua)又有“收(shou)獲”的寓意，勞苦功高的老師們(men)，讓我們(men)的碩果(guo)累累，教師節(jie)這天(tian)，送老師一束桂(gui)花(hua)吧！

臘梅也是(shi)一種送給老(lao)師(shi)(shi)的好(hao)選擇，梅花在我國傳統文化(hua)中就是(shi)歲寒三友(you)之一，象(xiang)征了君子的形(xing)象(xiang)，而梅花的花語是(shi)高潔、堅貞(zhen)不(bu)(bu)移，象(xiang)征著教師(shi)(shi)的堅定(ding)和高尚品質。送梅花不(bu)(bu)僅表(biao)達了對教師(shi)(shi)的感激和敬(jing)意，也寓意著祝(zhu)福教師(shi)(shi)在教育事(shi)業中堅定(ding)不(bu)(bu)移，追求卓越。