少(shao)(shao)兒(er)編(bian)程有(you)什(shen)么用途？編(bian)程是與計算(suan)機進(jin)行(xing)交流(liu)的(de)一門語言，那么隨(sui)著時代科(ke)技的(de)發展(zhan)，計算(suan)機、人工智能等已(yi)經越來越受到人們的(de)重視了，所以少(shao)(shao)兒(er)學編(bian)程有(you)必要的(de)。少(shao)(shao)兒(er)學編(bian)程有(you)什(shen)么好(hao)處呢？

培養全新的思維方式

因(yin)為(wei)編程是(shi)一(yi)門系統、邏輯化的(de)(de)(de)(de)語言，所以在學習編程的(de)(de)(de)(de)同時，孩子(zi)(zi)也在無形之(zhi)中(zhong)掌握(wo)了一(yi)種全(quan)新的(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)方式，這樣可以鍛煉孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)邏輯思(si)維(wei)能力，對(dui)啟迪(di)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)創造(zao)精神和培(pei)養對(dui)世界(jie)的(de)(de)(de)(de)好(hao)奇心都(dou)是(shi)有好(hao)處的(de)(de)(de)(de)。

培養孩(hai)子獨立解決問題的能力

不少(shao)已經進(jin)行過少(shao)兒編(bian)程(cheng)培(pei)訓的(de)家(jia)長有著深刻的(de)少(shao)兒學編(bian)程(cheng)體(ti)會心得，他們都覺得通過少(shao)兒編(bian)程(cheng)培(pei)訓，孩(hai)(hai)子能夠將解決問(wen)題(ti)的(de)思路、方(fang)法和手(shou)段轉化為計算(suan)機理解的(de)形式，并通過設置合理順序(xu)的(de)指(zhi)令(ling)(ling)讓(rang)計算(suan)機根據指(zhi)令(ling)(ling)一步步工作，從而完成某(mou)項特定的(de)任(ren)務(wu)。而且孩(hai)(hai)子的(de)獨立解決具體(ti)問(wen)題(ti)的(de)能力也變(bian)強了。

拓寬學習的邊界

編(bian)程是(shi)(shi)一門很實用(yong)的學(xue)科(ke)，特別是(shi)(shi)隨著(zhu)人工智能技術的發展(zhan)，計算機語(yu)言越來越傾向于人工智能化發展(zhan)，那么(me)對孩子(zi)來說，學(xue)習(xi)少(shao)兒編(bian)程不僅僅提升(sheng)了對于編(bian)程語(yu)言的熟(shu)悉，而且(qie)還可以學(xue)習(xi)編(bian)程之外的各(ge)門學(xue)科(ke)知識(shi)。例如，有的孩子(zi)為了編(bian)寫(xie)游戲，還要研究游戲背后人的心理特征，進而思考玩家(jia)沉(chen)溺游戲的深(shen)層次原(yuan)因(yin)。