為什么小孩喜歡玩過家家

過家家的趣味主要在對話、想像和創造的過程，還有模仿成人、扮演照顧者的滿足感。對幼兒來說，現實(shi)世(shi)界通常少有扮演照顧者的(de)(de)機會。過家(jia)家(jia)在兒童中(zhong)間(jian)盛行不衰，也讓(rang)那些小(xiao)孩(hai)子們嘗(chang)試到了當大(da)人的(de)(de)那種威嚴，這(zhe)個游(you)(you)戲對(dui)(dui)孩(hai)子的(de)(de)社會化起到了積極的(de)(de)作用，在游(you)(you)戲中(zhong)，社會與文化的(de)(de)傳承是潛移默化的(de)(de)。另外還(huan)能培養孩(hai)子對(dui)(dui)生(sheng)活(huo)角色(se)的(de)(de)理解及與他(ta)人的(de)(de)溝通能力(li)。過家(jia)家(jia)的(de)(de)趣味主要在對(dui)(dui)話(hua)、想像和(he)創(chuang)造的(de)(de)過程(cheng)，還(huan)有模仿成人、扮演照顧者的(de)(de)滿足感。

過家家游戲有哪些

1、結婚游戲

娶媳婦是由一名(ming)(ming)男孩(hai)扮(ban)(ban)演“新郎(lang)”，一名(ming)(ming)女孩(hai)扮(ban)(ban)演“新娘”，模(mo)仿婚(hun)嫁儀式。騎馬打仗(zhang)多由男孩(hai)玩，由幾名(ming)(ming)兒童扮(ban)(ban)“馬”，騎在“馬”上(shang)的男孩(hai)相互推、拉、扯、打，最后從“馬”背上(shang)掉(diao)下(xia)(xia)來(lai)或者“馬倒”下(xia)(xia)的為輸。

2、做飯

拿幾塊磚搭成灶臺，從池塘里舀來的水是炒菜用的“油”，隨處挖來的泥土就是“大米”，隨地撿來的碎磚碎瓦做“盤子”。興致來了，還會跑到小店買幾根火柴，裝模(mo)作樣地(di)點(dian)火。煞有(you)介事地(di)在(zai)地(di)上畫好廚房、衛生間、客廳、臥(wo)室(shi)(shi)，還要先(xian)摘些花草把“臥(wo)室(shi)(shi)”布(bu)置一番。我們(men)在(zai)塑(su)料袋中(zhong)裝進(jin)小石子，用木棍(gun)挑起來(lai)(lai)點(dian)綴上小花，就是臥(wo)室(shi)(shi)里(li)的(de)漂(piao)亮的(de)燈。樓(lou)與樓(lou)之間凹進(jin)去的(de)地(di)方有(you)一條條陷下(xia)去的(de)排水管，那兒成了儲藏室(shi)(shi)，撿來(lai)(lai)的(de)各種“寶貝”就藏在(zai)那里(li)。

3、做媽媽

“家里”的(de)(de)家具、擺設(she)一(yi)般只具有象(xiang)征和虛(xu)擬的(de)(de)意義，可(ke)能兩塊破磚頭拼在(zai)一(yi)起就是桌(zhuo)子，如果有個洋娃娃，簡直(zhi)是很(hen)豪華了(le)，如果沒有，小(xiao)板凳也(ye)可(ke)以(yi)假裝是寶(bao)寶(bao)，可(ke)以(yi)拖著(zhu)它逛街(jie)(jie)趕集（街(jie)(jie)市(shi)也(ye)是虛(xu)擬的(de)(de)，幾(ji)步見方），同(tong)時，對著(zhu)寶(bao)寶(bao)念念有詞，說些“寶(bao)寶(bao)，媽(ma)媽(ma)領你逛街(jie)(jie)街(jie)(jie)”之類的(de)(de)甜言蜜(mi)語。自制娃娃，把(ba)一(yi)個小(xiao)布頭兒(er)卷起來之后(hou)對折，然(ran)后(hou)用棉線扎緊，就略具人(ren)形，然(ran)后(hou)，就把(ba)這個“小(xiao)孩(hai)兒(er)”放在(zai)空的(de)(de)火柴盒里，當然(ran)，小(xiao)孩(hai)兒(er)有鋪(pu)有蓋有枕頭。

玩過家家游戲的好處

1、促進孩子增長與人交往的知識

孩子通過(guo)“過(guo)家家”游戲，與(yu)游戲中的(de)(de)“家人(ren)”密切接(jie)觸，他(她)們也會相互擁抱，甚(shen)至接(jie)吻，向家里(li)其他人(ren)示好(hao)。孩子這種天真純潔的(de)(de)感(gan)情流露對于(yu)成年后的(de)(de)性表(biao)達能力有很大(da)的(de)(de)幫助。

2、讓孩子們學習承擔責任

小孩(hai)的(de)世(shi)界(jie)，是獨(du)立自(zi)我(wo)的(de)世(shi)界(jie)。慢(man)慢(man)的(de)通過人與人的(de)溝通和(he)交流(liu)，不斷的(de)學會(hui)互相的(de)溝通和(he)交流(liu)，互相的(de)協助和(he)分工。讓小孩(hai)知道屬于自(zi)己的(de)事情，需要自(zi)己去思考(kao)和(he)完成。

3、在“過家(jia)(jia)家(jia)(jia)”游戲中(zhong)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)樂于(yu)服眾，樂于(yu)打下手(shou)，也(ye)樂于(yu)參加到(dao)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)中(zhong)當(dang)個小(xiao)角色。大(da)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)當(dang)爸爸媽(ma)媽(ma)，小(xiao)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)自然就當(dang)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，各得(de)其(qi)(qi)所，樂在其(qi)(qi)中(zhong)。在這(zhe)一過程(cheng)中(zhong)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)能漸漸學會與(yu)人(ren)(ren)和平共處(chu)，得(de)到(dao)點(dian)滴人(ren)(ren)際關系的(de)經驗(yan)，這(zhe)是十分(fen)重要(yao)(yao)的(de)。目前幾乎所有(you)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)都僅有(you)一個孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，在家(jia)(jia)中(zhong)他們(men)(men)習(xi)慣于(yu)獨(du)占一切玩(wan)(wan)具。與(yu)大(da)人(ren)(ren)做游戲時大(da)人(ren)(ren)遷就，不(bu)(bu)能學會體(ti)(ti)諒別(bie)(bie)人(ren)(ren)。同別(bie)(bie)的(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)一起玩(wan)(wan)耍時一不(bu)(bu)能獨(du)占，二要(yao)(yao)聽從吩咐，三要(yao)(yao)體(ti)(ti)諒別(bie)(bie)人(ren)(ren)。否則(ze)會遭人(ren)(ren)拒絕。孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)都害怕別(bie)(bie)人(ren)(ren)不(bu)(bu)同自己玩(wan)(wan)，處(chu)處(chu)要(yao)(yao)使(shi)自己符合(he)大(da)家(jia)(jia)的(de)意(yi)愿，這(zhe)種教育是家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)和父母不(bu)(bu)可能代(dai)替的(de)。

4、適應幼兒園

有些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)入幼(you)兒園很(hen)快(kuai)就適應(ying)(ying)集體(ti)生活(huo)，另一些(xie)遲遲不(bu)(bu)能(neng)適應(ying)(ying)，問題很(hen)可(ke)能(neng)就在于(yu)是否通過(guo)游戲已適應(ying)(ying)了與人交(jiao)往。因此，父母應(ying)(ying)有意讓(rang)兩歲半以后的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有機會與年齡不(bu)(bu)同的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)游戲，請他(ta)們到家來玩，或讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)參加有同伴的(de)群(qun)體(ti)中活(huo)動，使他(ta)們能(neng)短(duan)期離開(kai)父母和(he)監(jian)護人，學會與人交(jiao)往的(de)初步技能(neng)。

5、增進友誼

小(xiao)孩(hai)現在(zai)最需(xu)要的(de)是(shi)(shi)(shi)同(tong)齡的(de)小(xiao)伙伴，很多(duo)家(jia)(jia)長太忙，或是(shi)(shi)(shi)只有老人帶小(xiao)孩(hai)，都會在(zai)性格上面或多(duo)或少不是(shi)(shi)(shi)很適合在(zai)這個年(nian)齡的(de)表(biao)現。好友之間的(de)過家(jia)(jia)家(jia)(jia)，竄竄門，都是(shi)(shi)(shi)給(gei)小(xiao)孩(hai)提供更好的(de)溝(gou)通和交流氛圍，同(tong)時，也是(shi)(shi)(shi)增進父(fu)母(mu)雙方的(de)友情哦。