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溫州(zhou)科(ke)技(ji)(ji)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)占地1700畝（含(han)溫州(zhou)種子(zi)種苗科(ke)技(ji)(ji)園(yuan)），建筑面積29萬(wan)(wan)平米，擁有(you)教學(xue)(xue)科(ke)研儀(yi)器設備總(zong)值1.29億元，館藏(zang)紙質圖書70萬(wan)(wan)冊、電子(zi)圖書95萬(wan)(wan)種，各類(lei)專業(ye)數據(ju)庫12個(ge)(ge)(ge)。截(jie)至2022年9月，設有(you)農業(ye)與(yu)生物技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、園(yuan)林與(yu)水利工程(cheng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、動物科(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、經貿管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、信息技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、公(gong)共教學(xue)(xue)部（馬克思主義學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)）等(deng)6個(ge)(ge)(ge)二(er)級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（部），開設專業(ye)31個(ge)(ge)(ge)，其(qi)中涉農類(lei)專業(ye)15個(ge)(ge)(ge)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校依托國(guo)家(jia)級(ji)(ji)(ji)眾創空間等(deng)12個國(guo)家(jia)級(ji)(ji)(ji)和省(sheng)市級(ji)(ji)(ji)創新創業(ye)平臺，深(shen)(shen)入推進(jin)(jin)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生“雙創”教(jiao)育(yu)，年孵(fu)化(hua)小微企業(ye)30家(jia)以上，畢業(ye)生創業(ye)率遠(yuan)超(chao)全(quan)省(sheng)高校平均水平。深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革創新，提升教(jiao)育(yu)質量，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作及業(ye)績考核排名(ming)進(jin)(jin)入全(quan)省(sheng)高職院校A等(deng)行列；獲(huo)得國(guo)家(jia)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)一(yi)等(deng)獎(jiang)1項(xiang)、二等(deng)獎(jiang)2項(xiang)，省(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)一(yi)等(deng)獎(jiang)5項(xiang)、二等(deng)獎(jiang)2項(xiang)。

溫州科技職業學院2024年普通高校招生章程

一、院校全稱

溫州科技職業學院

二、院校國標碼

14088

三、校址

溫州市六虹橋路(lu)1000號(hao)

四、層次

□ 本科(ke)(ke)  ? 專科(ke)(ke)    

五、辦學類型

? 普(pu)通(tong)高(gao)等學(xue)校   □ 成(cheng)人(ren)高(gao)等學(xue)校

? 公(gong)辦(ban)(ban)高等(deng)學(xue)(xue)校  □ 民辦(ban)(ban)高等(deng)學(xue)(xue)校  □ 獨立學(xue)(xue)院(yuan)  □ 內地與港澳臺地區合(he)作辦(ban)(ban)學(xue)(xue)  □ 中外合(he)作辦(ban)(ban)學(xue)(xue)

□ 高等專科學校    ? 高等職業技術學校  

六、頒發學歷證書的院校名稱及證書種類

院校名(ming)稱：溫(wen)州科技職業學(xue)院

證書種類(lei)：按國(guo)家招生管理規定(ding)錄取并(bing)取得(de)我校正式學(xue)籍(ji)的(de)學(xue)生，在規定(ding)年限內(nei)達到所在專(zhuan)業(ye)畢業(ye)要求者，頒發溫(wen)州科(ke)技(ji)職業(ye)學(xue)院(yuan)印鑒的(de)全國(guo)普(pu)通高等教育專(zhuan)科(ke)（高職）畢業(ye)證書。

七、院校招生管理機構

學(xue)校(xiao)成立招(zhao)生(sheng)(sheng)工作(zuo)領導小組(zu)，負責(ze)貫(guan)徹執行相關的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)政策和(he)(he)規則，研究制訂學(xue)校(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃，確定(ding)招(zhao)生(sheng)(sheng)錄取原則和(he)(he)具(ju)(ju)體辦(ban)法，決定(ding)招(zhao)生(sheng)(sheng)重(zhong)大事項。學(xue)校(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)辦(ban)公室(shi)(shi)是組(zu)織(zhi)和(he)(he)實(shi)施招(zhao)生(sheng)(sheng)及其相關工作(zuo)的(de)常(chang)設機構，具(ju)(ju)體負責(ze)招(zhao)生(sheng)(sheng)日常(chang)工作(zuo)。學(xue)校(xiao)紀檢監察辦(ban)公室(shi)(shi)對(dui)學(xue)校(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)工作(zuo)實(shi)施全(quan)程監督(du)。

八、招生計劃分配的原則和辦法

根(gen)據招生(sheng)計劃(hua)主管(guan)部門(men)核準的年度招生(sheng)規模編制(zhi)分省(sheng)分專(zhuan)業招生(sheng)計劃(hua)，招生(sheng)計劃(hua)以各省(sheng)（市、自治區）招生(sheng)主管(guan)部門(men)公布的招生(sheng)計劃(hua)為準。

九、預留計劃數及使用原則

無預留計劃

十、專業教學培養使用的外語語種

學校外(wai)語(yu)公共課為英語(yu)

十一、身體健康狀況要求

對考生(sheng)的(de)體檢(jian)要求(qiu)按照教育(yu)部、衛生(sheng)部、中(zhong)國(guo)殘(can)疾人聯合(he)會印(yin)發(fa)的(de)《普通高等學校招生(sheng)體檢(jian)工作(zuo)指導意(yi)見》及有關補充規定(ding)執行。學校按規定(ding)進行體格(ge)(ge)復(fu)(fu)查和招生(sheng)條件等全面復(fu)(fu)查，經復(fu)(fu)查不(bu)合(he)格(ge)(ge)者(zhe)，我校將視不(bu)同情(qing)況予以(yi)處(chu)理，直至取消入學資(zi)(zi)格(ge)(ge)。凡(fan)發(fa)現弄虛作(zuo)假(jia)者(zhe)，一律取消其入學資(zi)(zi)格(ge)(ge)。

十二、錄取規則

（一）學校錄(lu)取新生的男女比例不(bu)限。

（二）外語語種要求不(bu)限(xian)。

（三）學校認(ren)同(tong)并(bing)執行各省（市(shi)、自治區）招生(sheng)主管(guan)部門制定的有關加(jia)分或(huo)降分投檔的政策規定。

（四）學校(xiao)在(zai)浙江省及全國(guo)其他公布綜(zong)合(he)素質評價方案(an)省(市(shi)、自(zi)治(zhi)區)的(de)招生錄取中(zhong)參考普通高(gao)中(zhong)學生綜(zong)合(he)素質評價信(xin)息，執(zhi)行省級招生主管部門的(de)相關規定，擇優錄取。

（五）學校對采用(yong)平行(xing)(xing)志愿省份按平行(xing)(xing)志愿規則錄(lu)取；非平行(xing)(xing)志愿省份，按照所(suo)在省、自(zi)治區、直(zhi)轄市相關政策執行(xing)(xing)。

（六）學校(xiao)對實行院校(xiao)平行志(zhi)(zhi)愿投(tou)檔(dang)的進檔(dang)考(kao)生，按(an)照“專(zhuan)(zhuan)業(ye)志(zhi)(zhi)愿優先”的原則從(cong)高分到(dao)低分擇(ze)優錄(lu)取(qu)。如第一專(zhuan)(zhuan)業(ye)志(zhi)(zhi)愿不能(neng)滿(man)足(zu)的考(kao)生，按(an)其第二(er)專(zhuan)(zhuan)業(ye)志(zhi)(zhi)愿錄(lu)取(qu)，仍(reng)不能(neng)滿(man)足(zu)的按(an)其第三專(zhuan)(zhuan)業(ye)志(zhi)(zhi)愿錄(lu)取(qu)，以此類推。考(kao)生填(tian)報的所(suo)有專(zhuan)(zhuan)業(ye)志(zhi)(zhi)愿都未(wei)被錄(lu)取(qu)時，對服(fu)從(cong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)調劑且體檢合格(ge)者(zhe)，將由學校(xiao)調劑到(dao)未(wei)錄(lu)滿(man)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，對不服(fu)從(cong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)調劑者(zhe)，予以退檔(dang)處理。

（七(qi)）在實行(xing)(xing)“專(zhuan)業(ye)(ye)（類(lei)）+學(xue)校(xiao)”平行(xing)(xing)志(zhi)(zhi)愿錄(lu)取(qu)模式的(de)高考(kao)綜合改革省(sheng)（市、自(zi)治區），考(kao)生所(suo)填(tian)報的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)（類(lei)）志(zhi)(zhi)愿須(xu)滿足該專(zhuan)業(ye)(ye)（類(lei)）選考(kao)科目(mu)要求，執行(xing)(xing)考(kao)生所(suo)在省(sheng)（市、自(zi)治區）招(zhao)生主管部門關于投檔的(de)有關規定(ding)。進檔考(kao)生按照專(zhuan)業(ye)(ye)招(zhao)生計劃(hua)數(shu)從高分(fen)到(dao)低分(fen)依(yi)次錄(lu)取(qu)。對未完成計劃(hua)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)進行(xing)(xing)征求志(zhi)(zhi)愿錄(lu)取(qu)。

（八）在(zai)實行“院校專(zhuan)(zhuan)業(ye)組(zu)”平行志(zhi)愿(yuan)錄(lu)取模式的高考(kao)綜合改(gai)革省（市(shi)、自治區），執行考(kao)生(sheng)所在(zai)省（市(shi)、自治區）招生(sheng)主(zhu)管(guan)部門關于投(tou)檔的有關規定(ding)。進檔考(kao)生(sheng)按(an)照(zhao)“專(zhuan)(zhuan)業(ye)志(zhi)愿(yuan)優(you)先”的原(yuan)則從高分(fen)到低(di)分(fen)擇(ze)優(you)錄(lu)取。如第(di)一(yi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)志(zhi)愿(yuan)不(bu)能滿足(zu)的考(kao)生(sheng)，按(an)其第(di)二(er)專(zhuan)(zhuan)業(ye)志(zhi)愿(yuan)錄(lu)取，仍不(bu)能滿足(zu)的按(an)其第(di)三專(zhuan)(zhuan)業(ye)志(zhi)愿(yuan)錄(lu)取，以此類推。考(kao)生(sheng)填(tian)報的所有專(zhuan)(zhuan)業(ye)志(zhi)愿(yuan)都未被錄(lu)取時，對(dui)服從專(zhuan)(zhuan)業(ye)調(diao)(diao)劑且體檢合格者，將由學(xue)校調(diao)(diao)劑到未錄(lu)滿專(zhuan)(zhuan)業(ye)，對(dui)不(bu)服從專(zhuan)(zhuan)業(ye)調(diao)(diao)劑者，予以退檔處理(li)。專(zhuan)(zhuan)業(ye)調(diao)(diao)劑只能在(zai)考(kao)生(sheng)被投(tou)檔的專(zhuan)(zhuan)業(ye)組(zu)內(nei)進行。

（九）對高職提前招(zhao)生的(de)招(zhao)生錄取，按照學校公布的(de)相(xiang)關章程規定執行。

十三、收費標準

學費標準

（一）設施(shi)農(nong)業與裝備、種子生(sheng)產與經營、綠色食品生(sheng)產技術(shu)(shu)、園藝(yi)技術(shu)(shu)、畜牧獸(shou)醫等5個農(nong)業種養類專業學(xue)費6300元(yuan)/學(xue)年，其(qi)中(zhong)錄取并就讀的浙江(jiang)省戶籍(ji)學(xue)生(sheng)免交學(xue)費。

（二(er)）園林技術（中外(wai)合(he)作辦(ban)學(xue)）、動物醫學(xue)（中外(wai)合(he)作辦(ban)學(xue)）專(zhuan)業學(xue)費(fei)18000元/學(xue)年。

（三(san)）其(qi)他專(zhuan)業學(xue)(xue)費(fei)6000-7200元/學(xue)(xue)年。（各專(zhuan)業學(xue)(xue)費(fei)詳見學(xue)(xue)校招(zhao)生網）

住宿費標準

1200元/學年

十四、資助政策

學(xue)(xue)(xue)校設有國(guo)(guo)家獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)、國(guo)(guo)家勵志獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)、優秀學(xue)(xue)(xue)生獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)、各類(lei)企業專業獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)等(deng)多(duo)項獎(jiang)(jiang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)；同時開通家庭經(jing)濟困(kun)難新生入學(xue)(xue)(xue)報到“綠色通道(dao)”，提供國(guo)(guo)家助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)、國(guo)(guo)家助(zhu)學(xue)(xue)(xue)貸款、勤工(gong)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)、困(kun)難補助(zhu)等(deng)一系列資助(zhu)政(zheng)策，幫扶學(xue)(xue)(xue)生完成學(xue)(xue)(xue)業。

十五、監督機制及舉報電話

學校(xiao)招生(sheng)工(gong)作實施“陽光工(gong)程”，接(jie)受廣大考生(sheng)及其(qi)家長和社(she)會各方面的監督。學校(xiao)紀檢監察部門(men)申訴舉報電話：0577-88417726。

十六、網址及聯系電話

學校網址：//www.wzvcst.edu.cn

學(xue)校(xiao)招生網：//zs.wzvcst.edu.cn

咨詢QQ：800081290

微(wei)信(xin)公眾(zhong)號：wzkjzyxy，wzvcst-zs

招(zhao)生電話(hua)：0577-88412441

傳真：0577-86185777、88412441

十七、其他須知

（一）被(bei)錄(lu)取的(de)(de)新生(sheng)，須按(an)(an)《報到(dao)須知》的(de)(de)規定，按(an)(an)期(qi)(qi)到(dao)本校(xiao)辦理(li)入學手續，逾期(qi)(qi)不報到(dao)又無(wu)正當(dang)理(li)由(you)者，則(ze)取消其入學資格。考生(sheng)憑我校(xiao)簽發的(de)(de)錄(lu)取通知書(shu)到(dao)畢業中學（或所在(zai)地的(de)(de)考試招生(sheng)機構）領取考生(sheng)檔(dang)案，并在(zai)報到(dao)時將該檔(dang)案交至(zhi)我校(xiao)或郵寄至(zhi)學校(xiao)招生(sheng)辦。

（二）學校(xiao)堅(jian)持以生(sheng)(sheng)為(wei)本，尊重(zhong)學生(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學習選擇權，在校(xiao)期間(jian)享有一(yi)次轉專(zhuan)(zhuan)業(ye)的機會(hui)。園(yuan)林技(ji)術（中(zhong)外合(he)作辦學）、動(dong)物醫學（中(zhong)外合(he)作辦學）專(zhuan)(zhuan)業(ye)學生(sheng)(sheng)不可轉專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

本章更新于2024年5月，最新章程以官網為準。

學校聚焦(jiao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)革(ge)新(xin)(xin)，開展(zhan)立地式研(yan)發(fa)(fa)。歷史(shi)上科(ke)(ke)(ke)研(yan)工作(zuo)獲得國(guo)(guo)務(wu)院嘉獎(jiang)。堅持(chi)應用型科(ke)(ke)(ke)研(yan)發(fa)(fa)展(zhan)方(fang)向，聚焦(jiao)農(nong)(nong)(nong)業(ye)產業(ye)新(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)(shu)研(yan)發(fa)(fa)、轉化，引領(ling)農(nong)(nong)(nong)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)革(ge)新(xin)(xin)，著(zhu)力解決農(nong)(nong)(nong)業(ye)產業(ye)和(he)地方(fang)經濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)難題(ti)，著(zhu)力打(da)造區域(yu)農(nong)(nong)(nong)業(ye)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創新(xin)(xin)和(he)成果轉化新(xin)(xin)高地。加強(qiang)科(ke)(ke)(ke)研(yan)平(ping)臺建(jian)設，圍繞種子種苗(miao)、碳(tan)匯康養、畜牧獸醫(yi)、農(nong)(nong)(nong)業(ye)經濟(ji)、智(zhi)慧農(nong)(nong)(nong)業(ye)等八個(ge)研(yan)究(jiu)領(ling)域(yu)，建(jian)有國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)農(nong)(nong)(nong)業(ye)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)園(yuan)區、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)浙(zhe)南(nan)作(zuo)物(wu)育種重點實驗室(shi)、省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)協(xie)同(tong)創新(xin)(xin)中(zhong)心等國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)和(he)省(sheng)(sheng)市級(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)研(yan)平(ping)臺23個(ge)，建(jian)有實體(ti)研(yan)究(jiu)所(suo)17個(ge)。近五年立項(xiang)(xiang)市廳級(ji)(ji)以上項(xiang)(xiang)目443項(xiang)(xiang)，其(qi)中(zhong)，國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)項(xiang)(xiang)目4項(xiang)(xiang)、省(sheng)(sheng)部級(ji)(ji)項(xiang)(xiang)目39項(xiang)(xiang)；外來到位科(ke)(ke)(ke)研(yan)經費1.2億元；獲得市廳級(ji)(ji)以上獎(jiang)項(xiang)(xiang)37項(xiang)(xiang)，其(qi)中(zhong)，省(sheng)(sheng)部級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)(xiang)3項(xiang)(xiang)；通(tong)過(guo)國(guo)(guo)家(jia)(jia)審(shen)定、登(deng)記的(de)農(nong)(nong)(nong)業(ye)新(xin)(xin)品(pin)種8個(ge)，省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)審(shen)定、認(ren)定的(de)農(nong)(nong)(nong)業(ye)新(xin)(xin)品(pin)種8個(ge)，授權發(fa)(fa)明專利92項(xiang)(xiang)。

校訓：耕讀至真，精技多能

“耕讀至真”體(ti)現(xian)學(xue)院(yuan)的立校基(ji)礎與(yu)辦學(xue)特色(se)，彰顯學(xue)院(yuan)修(xiu)德啟智、求真務實的價(jia)值追求。“精技多能”既是學(xue)院(yuan)前身(shen)溫(wen)州農校精神的延續傳承，也是新(xin)時代高職教(jiao)育復合型人才培養(yang)的目標(biao)定位(wei)。

“耕讀”——古人(ren)(ren)云：“耕(geng)(geng)田(tian)可以事稼穡，豐五(wu)谷，養(yang)(yang)家(jia)糊口，以立(li)性命(ming)；讀(du)(du)書可以知(zhi)(zhi)詩書，達(da)禮(li)義，修(xiu)身(shen)(shen)養(yang)(yang)性，以立(li)高德。”“耕(geng)(geng)”為(wei)生(sheng)命(ming)之源(yuan)，“讀(du)(du)”乃智(zhi)慧之本(ben)。“耕(geng)(geng)讀(du)(du)”反映了(le)為(wei)學(xue)(xue)(xue)、育(yu)人(ren)(ren)所(suo)共同(tong)追(zhui)求(qiu)的(de)(de)“勤耕(geng)(geng)厚(hou)積、春華(hua)秋實”“人(ren)(ren)生(sheng)在(zai)勤、不耕(geng)(geng)何獲”的(de)(de)價(jia)值取向和家(jia)國情(qing)懷。永嘉學(xue)(xue)(xue)派倡導耕(geng)(geng)讀(du)(du)傳學(xue)(xue)(xue)、勤耕(geng)(geng)重讀(du)(du)，創(chuang)造了(le)溫州(zhou)文(wen)風鼎盛、人(ren)(ren)才輩出的(de)(de)歷史(shi)。追(zhui)溯學(xue)(xue)(xue)院辦(ban)學(xue)(xue)(xue)淵源(yuan)，始終堅持以農育(yu)人(ren)(ren)，一代(dai)代(dai)溫科人(ren)(ren)勤耕(geng)(geng)不輟，耕(geng)(geng)讀(du)(du)文(wen)化深(shen)入人(ren)(ren)心(xin)。在(zai)新時代(dai)高職教育(yu)的(de)(de)背景下，“耕(geng)(geng)讀(du)(du)”彰顯了(le)新的(de)(de)時代(dai)內涵和價(jia)值。“耕(geng)(geng)讀(du)(du)”寫(xie)入校訓(xun)，契合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)院以農立(li)校的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)定位，符合(he)(he)在(zai)耕(geng)(geng)讀(du)(du)教育(yu)中創(chuang)新知(zhi)(zhi)農愛(ai)農的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)思想(xiang)，意在(zai)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)耕(geng)(geng)讀(du)(du)修(xiu)身(shen)(shen)、知(zhi)(zhi)行(xing)合(he)(he)一的(de)(de)道德品格和農匠精神。

“至真”——《莊子·漁夫》：“真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)者，精誠(cheng)(cheng)之至(zhi)也。”古人有“貴(gui)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”的(de)(de)思想傳(chuan)(chuan)統：明(ming)辨(bian)是(shi)非(fei)和善(shan)惡，堅持原(yuan)則(ze)和真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)理，探求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)客(ke)觀世(shi)界的(de)(de)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實存在和運行規(gui)律。“至(zhi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”同時取意(yi)(yi)于陶行知先(xian)生的(de)(de)“千(qian)教萬(wan)教，教人求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)；千(qian)學萬(wan)學，學做(zuo)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)人。”“至(zhi)”表示達到之意(yi)(yi)，“真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”是(shi)指事物的(de)(de)本(ben)性、本(ben)原(yuan)，有真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實、真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)理、真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)之意(yi)(yi)。“至(zhi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”秉承(cheng)“格物致知”的(de)(de)科(ke)學精神，堅持實事求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)的(de)(de)思想路線，弘揚(yang)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)務實的(de)(de)品格作風，追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)“真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)善(shan)美”的(de)(de)至(zhi)高境界。“至(zhi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”，要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)為(wei)師者言(yan)傳(chuan)(chuan)身教,真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)學、真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)懂、真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)用、真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)愛、真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)教；要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)為(wei)生者立(li)言(yan)立(li)行，立(li)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)志、尚真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)學、鑄(zhu)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)品、踐真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)行、求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)理、做(zuo)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)人。

“精技”——《莊子(zi)·天地》：“能(neng)有(you)(you)(you)所(suo)(suo)藝者，技(ji)(ji)也。”國以(yi)才立、業(ye)以(yi)才興，精(jing)(jing)于一技(ji)(ji)，專于一業(ye)。“精(jing)(jing)技(ji)(ji)”回應(ying)培(pei)養(yang)“國之(zhi)(zhi)重(zhong)器，國之(zhi)(zhi)匠人(ren)(ren)，國之(zhi)(zhi)大者”高素質(zhi)勞動者和(he)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)才大軍的(de)(de)時代命題，響應(ying)建設“國家重(zhong)技(ji)(ji)，社(she)會(hui)崇(chong)技(ji)(ji)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)礪技(ji)(ji)”技(ji)(ji)能(neng)型社(she)會(hui)的(de)(de)現實期(qi)盼。“精(jing)(jing)技(ji)(ji)”意(yi)為(wei)師有(you)(you)(you)師德(de)，師有(you)(you)(you)師能(neng)，精(jing)(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)(jing)；學(xue)有(you)(you)(you)學(xue)風，學(xue)有(you)(you)(you)學(xue)技(ji)(ji)，精(jing)(jing)誠求(qiu)(qiu)技(ji)(ji)，倡導廣大師生養(yang)成學(xue)有(you)(you)(you)所(suo)(suo)長的(de)(de)“職(zhi)業(ye)意(yi)識”，術(shu)有(you)(you)(you)專攻的(de)(de)“職(zhi)業(ye)志向”，以(yi)技(ji)(ji)常新(xin)的(de)(de)“職(zhi)業(ye)精(jing)(jing)神”，以(yi)技(ji)(ji)立身的(de)(de)“職(zhi)業(ye)素養(yang)”。

“多能”——《墨子·尚(shang)賢》：“尚(shang)賢事(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)”。“能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)”，包括智能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、體能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)。“多(duo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)”意為“一專多(duo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)”的(de)(de)知識結構，“內美修能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)”的(de)(de)素(su)質教(jiao)育，堅持全面發展和個(ge)性發展相統一，培(pei)育擔當民族復(fu)興大任的(de)(de)時(shi)代新(xin)人(ren)(ren)，吻合學(xue)院培(pei)養(yang)“愛農(nong)業、懂技(ji)術、善(shan)經營、會(hui)管理的(de)(de)復(fu)合型高技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)型人(ren)(ren)才(cai)”的(de)(de)“溫科表達(da)”。“多(duo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)”要(yao)求(qiu)為師者(zhe)(zhe)博學(xue)多(duo)才(cai)，應教(jiao)盡教(jiao)，以(yi)“授業解惑”之能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，培(pei)養(yang)支撐中國(guo)制造(zao)、中國(guo)創(chuang)造(zao)的(de)(de)重要(yao)力量(liang)；要(yao)求(qiu)為研者(zhe)(zhe)自(zi)立自(zi)強(qiang)，求(qiu)實(shi)創(chuang)新(xin)，以(yi)“矢志攻關”之能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，肩(jian)負知農(nong)愛農(nong)、強(qiang)農(nong)興農(nong)的(de)(de)時(shi)代使命；要(yao)求(qiu)為生者(zhe)(zhe)兼收并蓄，學(xue)深學(xue)好，以(yi)“躬身實(shi)踐”之能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，成為就(jiu)業能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)手、職(zhi)業能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)士、創(chuang)業能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)。

耕(geng)讀而至真，精技且多能(neng)。特色鮮明，寓意深(shen)刻。既注重彰顯農字特色，大(da)力倡導“耕(geng)讀至真”的人(ren)格理(li)想，又溯源喚新歷史底蘊(yun)，強調追求“精技多能(neng)”的人(ren)才理(li)念。

學校(xiao)(xiao)聚焦開(kai)放共(gong)(gong)享，擴大對(dui)外(wai)合(he)(he)作(zuo)交流。堅持開(kai)放、共(gong)(gong)建(jian)(jian)、共(gong)(gong)享理念，初步形成(cheng)上下(xia)、左右、內(nei)外(wai)貫通的(de)(de)對(dui)外(wai)合(he)(he)作(zuo)開(kai)放辦學新格(ge)局(ju)。對(dui)接長(chang)三(san)角(jiao)一(yi)體化國(guo)家戰略，成(cheng)立(li)長(chang)三(san)角(jiao)區(qu)域合(he)(he)作(zuo)辦公(gong)室，主(zhu)動融入長(chang)三(san)角(jiao)教育(yu)一(yi)體化，是(shi)浙(zhe)江省農(nong)林牧漁類(lei)職(zhi)業(ye)教育(yu)行業(ye)指導委員(yuan)會(hui)副主(zhu)任(ren)委員(yuan)單位(wei)、中國(guo)職(zhi)業(ye)技術教育(yu)學會(hui)現(xian)代(dai)農(nong)業(ye)職(zhi)業(ye)技術教育(yu)專業(ye)委員(yuan)會(hui)副主(zhu)任(ren)單位(wei)，與(yu)一(yi)批中高職(zhi)、本(ben)科院校(xiao)(xiao)以及(ji)農(nong)科院所(suo)、地方單位(wei)開(kai)展(zhan)合(he)(he)作(zuo)辦學。大力(li)推(tui)進國(guo)際化辦學戰略，積極引(yin)進國(guo)（境）外(wai)優質教科研資源(yuan)，加入中柬職(zhi)教聯(lian)盟(meng)、中意高校(xiao)(xiao)聯(lian)盟(meng)，與(yu)新西(xi)蘭、新加坡(po)等(deng)多個國(guo)家（地區(qu)）的(de)(de)高等(deng)院校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)教師(shi)互訪(fang)、學生交流學習(xi)、教科研合(he)(he)作(zuo)等(deng)活動；助力(li)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建(jian)(jian)設(she)，建(jian)(jian)立(li)“烏茲別克斯坦鵬盛(sheng)絲(si)路(lu)學院”，并入選浙(zhe)江省首(shou)批“一(yi)帶一(yi)路(lu)‘絲(si)路(lu)學院’”，主(zhu)動牽手非洲(zhou)溫(wen)商(shang)企業(ye)，探索(suo)開(kai)展(zhan)中非合(he)(he)作(zuo)交流。

溫州科技職(zhi)業(ye)學院源于1950年8月(yue)建立的浙江省立溫州農業(ye)技術學校。

1952年，學(xue)校遷往溫州(zhou)南白象頭(tou)陀寺，浙(zhe)江省立溫州(zhou)農業技術學(xue)校更(geng)名為浙(zhe)江省立永(yong)嘉農業學(xue)校。

1956年(nian)，永嘉(jia)農(nong)業學校更名為(wei)溫(wen)州(zhou)專區農(nong)業干部學校，遷往瑞安仙巖、平(ping)陽鄭(zheng)樓。

1958年(nian)，溫州專區(qu)農業(ye)干部學校(xiao)升(sheng)格為溫州農學院。

1959年，溫(wen)州農(nong)學(xue)院改建為溫(wen)州農(nong)業(ye)專(zhuan)科學(xue)校。

1961年，溫州農(nong)業(ye)專(zhuan)科學校撤銷，（部分(fen)）改建為溫州農(nong)業(ye)科學院。

1983年，在(zai)溫州新橋復校(xiao)，為浙江省溫州農(nong)業學校(xiao)。

1958年，溫(wen)州專區(qu)農業(ye)科(ke)學研究所在溫(wen)州新橋成(cheng)立(li)。

1986年(nian)，溫(wen)州市蔬菜科學研究所在(zai)溫(wen)州慈(ci)湖成(cheng)立。

2000年(nian)2月(yue)，溫州(zhou)市(shi)農(nong)業(ye)(ye)科學研(yan)究所、溫州(zhou)市(shi)蔬菜科學研(yan)究所和溫州(zhou)農(nong)業(ye)(ye)學校合(he)并組建溫州(zhou)市(shi)農(nong)業(ye)(ye)科學研(yan)究院。

2006年5月(yue)8日，浙江省(sheng)人(ren)民政府(fu)發(fa)文批準籌建溫州科技職業學(xue)院(yuan)。

2007年11月28日(ri)，溫州市農(nong)(nong)村干部與農(nong)(nong)民培訓中心授(shou)牌。

2008年(nian)2月(yue)28日(ri)，浙(zhe)江省人民政府發文同(tong)意正式建立溫州科技職業學(xue)院(yuan)。4月(yue)8日(ri)，學(xue)校具備了自主(zhu)招生資格。

2020年5月27日，溫州(zhou)科技職業(ye)學(xue)(xue)院直播學(xue)(xue)院成立(li)。

以上信息源自官網，數據截止至2023年7月，請以官網為準！