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慢就業是什么意思 慢就業的對策和建議

本文章由注冊用戶 熱梗指南 上傳提供 2024-11-05 評論 0
摘要:每年畢業生都會面臨考研考博還是直接就業等選擇,畢業生畢業后的各種現狀也是大家非常關心的事情之一。那么你知道慢就業是什么意思嗎?慢就業是指在畢業后不著急進入職場,而是選擇考慮個人興趣和自我提升,或者留在家陪父母一段時間。慢就業現象的社會原因有很多,下面是關于慢就業的含義及原因與對策等內容,一起看看吧。

慢就業是什么意思

1、慢就業是指畢業生選擇(ze)暫時不急于(yu)找(zhao)工作,而是優(you)先考慮個人興趣、發展和自(zi)我(wo)提升。

2、“慢就業(ye)”的大學生(sheng)一般(ban)面臨(lin)的生(sheng)活壓力不(bu)大,父母的觀念(nian)比較開明(ming),不(bu)會因為孩子(zi)不(bu)工(gong)作而(er)焦慮,而(er)且會支持孩子(zi)進(jin)修、游學、考察就業(ye)市場或者暫(zan)時放松(song)。

3、畢業生選擇“慢就業”最主要的原因是“找不到滿意的工作”,不愿意在沒有找到方向前被工作束(shu)縛。“準(zhun)備自己創業(ye)(ye)”、“要(yao)考(kao)研”、“想(xiang)做自由(you)(you)職業(ye)(ye)者”等理由(you)(you)也(ye)位居前列。

慢就業的對策和建議

1、學校層面

(1)提早(zao)研(yan)判(pan):高校在非畢業(ye)(ye)班日常教育工作中,要提早(zao)進(jin)行就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)摸底(di),開(kai)展(zhan)職業(ye)(ye)、心理(li)方(fang)面的測試(shi),提早(zao)建立就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作臺賬,了解(jie)學生思(si)想動態。

(2)分類指導:根據群體的個(ge)人特(te)點和(he)專業(ye)特(te)長,實(shi)施一(yi)生一(yi)策,動態幫扶,就業(ye)崗位(wei)推(tui)薦。要加(jia)強高校大學(xue)生就業(ye)心理(li)幫扶,引(yin)導大學(xue)生合理(li)地認識(shi)自(zi)我(wo)、悅(yue)納自(zi)我(wo)、調控自(zi)我(wo),增(zeng)強心理(li)困難(nan)學(xue)生的心理(li)輔導工作。

(3)全(quan)過程(cheng)就(jiu)業:高校要建立(li)全(quan)過程(cheng)就(jiu)業的理念,從招生(sheng)、培(pei)養(yang)、畢業指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)等各個環節(jie)入手,實施大學四年培(pei)養(yang)全(quan)過程(cheng)的就(jiu)業指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)工作。應(ying)把就(jiu)業工作前置,依據四個年級的特點和(he)需求(qiu)提供(gong)有針(zhen)對性的職業指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)內容和(he)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)方式。

2、學生層面

(1)理性(xing)認識自(zi)我,不(bu)斷提升自(zi)身的(de)綜合素質。大學生要能(neng)(neng)通過(guo)他(ta)人反(fan)饋、社會(hui)比較、就(jiu)業嘗試結果、自(zi)我反(fan)省等方法理性(xing)認識自(zi)我,能(neng)(neng)比較客觀地判斷和評價自(zi)己(ji)的(de)知識與(yu)技能(neng)(neng)、優勢與(yu)不(bu)足。

(2)盡早(zao)地(di)確立人(ren)生(sheng)理(li)想(xiang)。在大學(xue)四年(nian)期間,及早(zao)地(di)做好就業準備和職業生(sheng)涯規劃(hua)。

3、家庭層面

(1)理性認識自(zi)己孩子自(zi)己的興趣、愛(ai)好、能(neng)力(li)和性格特征(zheng),優(you)勢與(yu)不(bu)足。

(2)幫(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)客觀評價自我,尊重孩(hai)子(zi)的職業(ye)選擇。

(3)營造良好的家庭氛圍,幫助孩子在(zai)大學期間(jian)及早(zao)地做好就業準(zhun)備和職業生涯(ya)規劃,要認識到“行行出狀元”,不要局(ju)限在(zai)公務員(yuan)、事業單位等狹窄的職業范(fan)圍內(nei)。

慢就業現象的社會原因

1、就(jiu)業供需矛(mao)盾(dun)凸顯

高校每年(nian)(nian)都在不(bu)斷擴(kuo)招,畢(bi)業(ye)生人數逐年(nian)(nian)增加(jia),而人才教育(yu)與市(shi)場產(chan)業(ye)結構不(bu)匹配的問(wen)題還未得(de)到有效解決,使(shi)得(de)大學生就業(ye)供需矛盾進一步凸顯(xian),就業(ye)市(shi)場不(bu)容樂(le)觀。

2、經濟影響(xiang)就業市場

受到三年疫情影響,經濟不確定性增加,各行業在疫情期間不斷縮減規模、減員。盡管各大企業在今年放開后逐漸恢(hui)復疫情前(qian)的規模,招聘(pin)活動頻繁,就(jiu)業(ye)機(ji)會隨之(zhi)增多,但之(zhi)前(qian)經濟不穩定的情況仍然給就(jiu)業(ye)市場帶來顯著影響。

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