1-3歲育兒指導

針對1-3歲(sui)寶寶心理特點，用耐(nai)(nai)心與技巧訓練寶寶的忍耐(nai)(nai)力。

正如你已經注意(yi)到(dao)的(de)(de)，忍(ren)(ren)耐(nai)不是孩子與生俱來的(de)(de)東(dong)西。必須一(yi)刻(ke)一(yi)刻(ke)地(di)、一(yi)天(tian)一(yi)天(tian)地(di)、一(yi)年(nian)(nian)一(yi)年(nian)(nian)地(di)教(jiao)給他，他需(xu)要(yao)花費很長的(de)(de)時(shi)間(jian)來學習。為使(shi)你的(de)(de)孩子學會(hui)忍(ren)(ren)耐(nai)，他必須獲得兩(liang)種(zhong)重(zhong)要(yao)的(de)(de)智力(li)技能：估(gu)量、理(li)解時(shi)間(jian)的(de)(de)能力(li)和(he)領會(hui)因果的(de)(de)能力(li)。他還需(xu)要(yao)兩(liang)種(zhong)關鍵的(de)(de)情緒技能：忍(ren)(ren)受挫折的(de)(de)能力(li)和(he)延遲(chi)滿足(zu)的(de)(de)能力(li)。

這些技能是相互依存的(de)(de)。例(li)如(ru)(ru)，你(ni)的(de)(de)孩(hai)子只(zhi)有在忍(ren)受一些挫折之后，才能做(zuo)到延遲滿足。同樣，因(yin)果(guo)思(si)維依賴于時(shi)間如(ru)(ru)何(he)流逝和事(shi)件(jian)如(ru)(ru)何(he)彼此銜(xian)接的(de)(de)一些知(zhi)識。下(xia)面讓(rang)我們看(kan)看(kan)你(ni)的(de)(de)孩(hai)子的(de)(de)忍(ren)耐力是如(ru)(ru)何(he)伴隨他(ta)的(de)(de)成(cheng)長而(er)發(fa)展(zhan)的(de)(de)。

媽媽要(yao)記(ji)住(zhu)：對(dui)一(yi)個嬰(ying)兒來說(shuo)，忍耐意味著(zhu)只能等待兩三分鐘。如果不(bu)及時地滿足(zu)他(ta)(ta)的(de)需(xu)要(yao)，他(ta)(ta)的(de)哭聲就(jiu)會(hui)逐漸升(sheng)級，同時他(ta)(ta)已經學到的(de)所有關(guan)于忍耐的(de)要(yao)求會(hui)被(bei)忘記(ji)得一(yi)干二凈。如果你的(de)反應(ying)迅速而且具(ju)有一(yi)致性，那你就(jiu)是在教你的(de)孩子相信他(ta)(ta)的(de)需(xu)要(yao)會(hui)得到滿足(zu)。這就(jiu)使他(ta)(ta)信任你，并鼓勵(li)他(ta)(ta)下次能等待更長時間(jian)。

1-3歲年齡段早教內容

1歲早教內容

共同歌(ge)唱。盡量多(duo)學一(yi)些歌(ge)曲，不妨自己改編歌(ge)詞，在任何(he)情況下(xia)都可(ke)以給寶(bao)寶(bao)唱歌(ge)，還可(ke)以讓寶(bao)寶(bao)聽一(yi)些優(you)美動(dong)聽的(de)(de)歌(ge)曲，研究表明，在音樂的(de)(de)熏陶下(xia)，有助于孩子數學的(de)(de)學習(xi)。

換尿布時間(jian)到。利用這一時間(jian)讓(rang)寶(bao)寶(bao)了解身體的(de)各個部位。一邊說，一邊做，讓(rang)寶(bao)寶(bao)的(de)小腦袋瓜與(yu)你的(de)言行同(tong)步。

爬(pa)“圈”。媽媽躺在地板上，讓(rang)寶(bao)寶(bao)圍著你爬(pa)。這是最省錢的“運動場”了，而且很有趣，它可以(yi)幫(bang)助(zhu)寶(bao)寶(bao)提高協調性和解決問(wen)題的能力。

購物時光(guang)。留點(dian)空閑，去超(chao)市(shi)逛(guang)(guang)逛(guang)(guang)。不(bu)(bu)同(tong)的(de)面孔，不(bu)(bu)同(tong)的(de)聲(sheng)音，不(bu)(bu)同(tong)的(de)物品，不(bu)(bu)同(tong)的(de)顏色，會(hui)使寶(bao)寶(bao)歡心鼓舞。

提前預告(gao)。睡覺關燈之前大聲地宣布(bu)：“睡覺嘍(lou)！媽媽要關燈了。”讓寶(bao)寶(bao)慢慢地領悟因果關系(xi)。

沒事逗著樂。輕輕地對著寶(bao)寶(bao)的臉(lian)、胳(ge)膊或(huo)小肚肚吹氣，逗寶(bao)寶(bao)“咯(ge)(ge)咯(ge)(ge)”笑。

揉(rou)紙巾(jin)。如果寶(bao)寶(bao)喜歡從盒子(zi)里抽取紙巾(jin)，就(jiu)隨他(ta)去吧！看著(zhu)他(ta)把紙巾(jin)揉(rou)成一(yi)團，再看著(zhu)他(ta)將其展開，花幾分錢就(jiu)能有一(yi)個可以(yi)訓(xun)練寶(bao)寶(bao)感官(guan)能力的好玩物，何樂而不(bu)為呢？你也可以(yi)把小玩具藏在紙巾(jin)下面讓他(ta)找(zhao)，不(bu)過，當寶(bao)寶(bao)找(zhao)到(dao)的時(shi)候，一(yi)定(ding)要大加贊賞哦(e)！

小小讀(du)書(shu)郎。給8個月大的(de)寶(bao)寶(bao)讀(du)故事(shi)，兩三(san)遍之后，他(ta)就能夠(gou)意(yi)識到文字的(de)排列順序了。給寶(bao)寶(bao)讀(du)書(shu)，對他(ta)的(de)學習語言真的(de)很(hen)有幫助哦！

躲(duo)貓貓。玩捉迷藏的游(you)戲能讓寶(bao)寶(bao)笑聲不(bu)斷。他(ta)會認(ren)識到消失的東西還會回來(lai)。

觸覺體(ti)驗。用(yong)不同質地(di)的(de)布(bu)(bu)料(絲綢、絲絨、羊毛、亞(ya)麻布(bu)(bu)等)輕輕地(di)撫摸寶寶的(de)面(mian)頰、雙(shuang)腳(jiao)或小肚(du)肚(du)，讓他體(ti)驗不一樣的(de)感(gan)覺。

2歲早教內容

首(shou)先要教會他們一些簡單(dan)的生活技能(neng)。過(guo)了兩歲半的時(shi)(shi)候，比(bi)喻能(neng)自己拿(na)勺子拿(na)筷(kuai)子吃飯，到差不多三歲的時(shi)(shi)候，就(jiu)可以穿簡單(dan)的衣服，簡單(dan)的梳頭發，刷(shua)牙，自己去便便，等等。

其次，就是讓(rang)他們記住(zhu)自(zi)己(ji)的名(ming)字，父母的名(ming)字，如果能記住(zhu)家里的電(dian)話號碼就更好(hao)了(le)，能知(zhi)道(dao)怎么分(fen)辨男(nan)孩女孩，哪個是叔叔阿姨等等。自(zi)己(ji)的家在哪個方向，走(zou)哪條(tiao)路回家。

見到親(qin)戚(qi)朋友(you)長輩能主動打(da)招呼(hu)。而(er)且(qie)能簡單和(he)大(da)人對話(hua)，有(you)自己的主見和(he)思想，大(da)人不(bu)可以(yi)以(yi)太主觀(guan)的判(pan)斷(duan)來(lai)(lai)強迫他們做(zuo)自己不(bu)想做(zuo)的事情(qing)。遇到一些(xie)事情(qing)可以(yi)由(you)孩子(zi)自己來(lai)(lai)選擇和(he)判(pan)斷(duan)。

可以學英文字母，聲母韻母之類的，可以把這些圖掛在家中，也可以學背一些簡單的唐詩，聽兒童歌曲和童謠，因為這個時候記憶(yi)能(neng)力非常好。

3歲早教內容

每(mei)天(tian)(tian)和他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)看一(yi)(yi)(yi)篇(pian)故(gu)事(shi)，用(yong)家(jia)里的(de)(de)(de)(de)大(da)狗考(kao)利(li)或者(zhe)再去買(mai)一(yi)(yi)(yi)些(xie)以(yi)圖片為主(zhu)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)書。故(gu)事(shi)要(yao)短小精(jing)悍，講(jiang)故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)時候注(zhu)意加入一(yi)(yi)(yi)些(xie)形容(rong)詞或者(zhe)成語(yu)，豐富他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)語(yu)言能力。給他(ta)(ta)講(jiang)故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)同時要(yao)求他(ta)(ta)復(fu)述，或者(zhe)讓(rang)他(ta)(ta)自己看著畫面編故(gu)事(shi)。無論他(ta)(ta)編的(de)(de)(de)(de)是什么，都(dou)要(yao)鼓勵他(ta)(ta)說下(xia)去，剛開始時可(ke)以(yi)幫助他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)編。每(mei)天(tian)(tian)抽(chou)一(yi)(yi)(yi)定時間和他(ta)(ta)聊天(tian)(tian)，讓(rang)他(ta)(ta)講(jiang)講(jiang)幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)生活，然后灌(guan)輸(shu)(shu)(shu)一(yi)(yi)(yi)些(xie)好的(de)(de)(de)(de)品德。也(ye)可(ke)以(yi)通過讀故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)方式灌(guan)輸(shu)(shu)(shu)，一(yi)(yi)(yi)個故(gu)事(shi)講(jiang)完后用(yong)簡單的(de)(de)(de)(de)話(hua)總(zong)結這個故(gu)事(shi)所體現的(de)(de)(de)(de)那些(xie)好的(de)(de)(de)(de)品質。不斷重復(fu)，加強印象。利(li)用(yong)一(yi)(yi)(yi)切(qie)機會(hui)灌(guan)輸(shu)(shu)(shu)他(ta)(ta)必須具備愛心，知道(dao)關(guan)心別人，同情弱者(zhe)。

1-3歲智力發展標準

寶寶1--3周歲的(de)時(shi)候，屬于(yu)幼(you)兒期，這個時(shi)期智力(li)(li)開發(fa)十(shi)分重(zhong)要(yao)(yao)。家長(chang)需要(yao)(yao)密切(qie)關注寶寶的(de)發(fa)展情況，及時(shi)引(yin)導教育寶寶，為(wei)智力(li)(li)發(fa)育打好基礎。

12個月(yue)：能(neng)站(zhan)立，扶床(chuang)沿或攙著(zhu)手(shou)能(neng)跨步，會(hui)用拇指(zhi)、食(shi)指(zhi)揀小球，能(neng)放(fang)下手(shou)中(zhong)東西，能(neng)理解“給我”、“再見”，會(hui)叫“媽媽”、“爸(ba)爸(ba)”等(deng)。

15個月：會獨走，從(cong)坐位站(zhan)起，能(neng)指出自己的眼、鼻等，能(neng)用(yong)(yong)姿勢表示要(yao)大、小(xiao)便，能(neng)聽懂一些日常用(yong)(yong)語。

18個月：能爬臺階(jie)，扶著欄桿上樓梯(ti)，會用匙，翻(fan)書，認識圖(tu)中一些(xie)東西(xi)。

2歲：會跑，扶著欄桿下樓，能站著踢球，會說5個(ge)字的短句，會戴帽子、提好褲子，白天(tian)能控制大、小(xiao)便。

3歲：能(neng)倒(dao)退走，兩足交(jiao)替上樓(lou)梯，會數到10，會控(kong)制(zhi)大(da)、小便(bian)，會學大(da)人做清潔工作，會畫人像等。

1-3歲幼兒怎么學數學

教孩子(zi)數數，認識數字(zi)是第一步，理解數字(zi)的(de)意義更重要(yao)，掰著指頭數早(zao)就out了，要(yao)把數字(zi)變成讓他能看得(de)(de)見、摸得(de)(de)著的(de)東西。

0～2歲：反復記憶(yi)

對于還(huan)不太(tai)會說話的小(xiao)寶寶，最好的數學啟蒙(meng)方式(shi)就是不斷的給孩子輸入，也就是念(nian)叨了。

雖然說1歲后才記得(de)住，家長想早早的開始(shi)也沒(mei)問題。

帶寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)爬樓(lou)梯，可以一邊(bian)爬一邊(bian)數(shu)：1，2，3……

陪孩子搭積(ji)木，搭完(wan)后(hou)可(ke)以(yi)跟孩子一起數數：1，2，3……

念叨(tao)的(de)多了，寶(bao)寶(bao)慢慢就會自己(ji)學會這種(zhong)數數的(de)方(fang)法，等哪天(tian)你(ni)不數了，指(zhi)不定寶(bao)寶(bao)還會主動提(ti)醒你(ni)呢。

2歲后(hou)：理解和(he)運用

2歲后，可以(yi)開始用生活(huo)場景，教(jiao)孩(hai)子認數，比如說時鐘(zhong)、汽車牌，任(ren)何生活(huo)中有數字(zi)的地方，邊看邊念，也可以(yi)對數字(zi)有一個記憶和聯系。

這個時候寶(bao)寶(bao)話(hua)說得也利索點了(le)，除了(le)要(yao)跟寶(bao)寶(bao)念叨還可以教寶(bao)寶(bao)「點數」。

寶(bao)寶(bao)吃餅干的時候，指著餅干一個(ge)個(ge)數(shu)給他看可(ke)以吃幾(ji)個(ge)；

去公園的時(shi)候(hou)，挑幾片(pian)(pian)樹葉，指著數給(gei)寶寶看有(you)幾片(pian)(pian)；

逛超市的時(shi)候，可(ke)以數(shu)數(shu)水果：1，2，3……數(shu)完后問問他(ta)：有幾個蘋果？

如(ru)果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)回(hui)答：3個！說明寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已經能通過數數清(qing)楚(chu)有(you)幾個物體，明白了(le)數字的意義。

適合1-3歲寶寶游戲

游戲名稱：投球

游戲目的(de)：鍛煉手眼協(xie)調能(neng)力、學習觀察(cha)和(he)探索目標。

游戲準備：廢舊報紙、臉盆或(huo)紙簍一個

游戲活動(dong)(dong)：在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)面前將舊報紙揉(rou)搓成團狀，吸引孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的注意力(如果(guo)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)已經有一定的動(dong)(dong)手能力，可以(yi)請孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一起參與揉(rou)搓報紙)。讓(rang)報紙球(qiu)在(zai)地(di)上滾(gun)動(dong)(dong)，激(ji)發孩(hai)子(zi)(zi)(zi)游戲的興趣(qu)。與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一起玩(wan)(wan)丟球(qiu)、滾(gun)球(qiu)、追球(qiu)、撿(jian)球(qiu)的游戲。成人(ren)示范將紙團投入(ru)筐內，然(ran)后引導(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)玩(wan)(wan)“投球(qiu)”。

游(you)戲時間：20-30分鐘(zhong)

指導與建(jian)議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子(zi)(zi)。根據孩子(zi)(zi)投(tou)球的情況，隨(sui)時調整距離(li)和筐或盆(pen)的大(da)小。

游戲名稱：奇妙的錄音

游戲目的(de)：感受錄音(yin)的(de)奇妙(miao)，傾(qing)聽(ting)自己的(de)聲音(yin)，能重復(fu)成人所說(shuo)的(de)詞或句(ju)子。

游戲內容：成人先說幾句簡單的話，并用錄音機或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機（錄音筆），它會學我們說話”。然后讓孩子對著錄音機（錄音筆）說一句話，把孩(hai)(hai)子講的(de)話放出來(lai)給孩(hai)(hai)子聽，觀察孩(hai)(hai)子的(de)表(biao)情和反應。

游戲時(shi)間：10--20分鐘

指導與建(jian)議：游戲(xi)貫穿2-3歲的(de)孩子。為了增(zeng)加游戲(xi)的(de)趣(qu)味性(xing)，還可以讓孩子來假裝(zhuang)錄音(yin)機，當成人(ren)說一句簡(jian)單的(de)話(hua)后，孩子就要學者重(zhong)復一遍。

游戲名稱：雙人兩腳走

游戲目的：鍛煉孩子(zi)手臂(bei)力量、平衡能(neng)力。

游戲準備：地(di)板（或場地(di)）上畫好圓(yuan)圈、曲線、或長方(fang)形(xing)等、小障(zhang)礙物若干。

游(you)戲活動：讓(rang)孩子(zi)騎在(zai)成人脖子(zi)上，握緊孩子(zi)的雙手，或(huo)(huo)(huo)快或(huo)(huo)(huo)慢(man)、或(huo)(huo)(huo)走(zou)(zou)或(huo)(huo)(huo)跳，自(zi)幼繞行與小障礙物之(zhi)間(jian)。成人從(cong)背后用雙手扶住孩子(zi)腋(ye)下(xia)，讓(rang)孩子(zi)的雙腳站(zhan)在(zai)成人的雙腳上，和(he)孩子(zi)一(yi)(yi)起邊念(nian)口令(ling)“一(yi)(yi)二(er)一(yi)(yi)、一(yi)(yi)二(er)一(yi)(yi)、”，一(yi)(yi)邊沿著畫好的圖形(xing)走(zou)(zou)。

游戲時間：20-15分鐘(zhong)

指導與(yu)建議(yi)：游戲(xi)貫(guan)穿1-1.5歲的(de)孩(hai)子(zi)(zi)。成人孩(hai)子(zi)(zi)可以一起(qi)往(wang)前走或者向(xiang)后退，速度可快可慢(man)，但要注意(yi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)安全。

游戲名稱：鉆洞洞

游戲目的(de)：練習手膝著(zhu)地爬行，設定方向爬行。加(jia)強爬行的(de)靈(ling)活(huo)性。

游戲準備：孩子(zi)喜歡的玩具(ju)若干

游戲活動：在(zai)房(fang)間的某(mou)處放一(yi)件孩(hai)子(zi)(zi)喜(xi)歡的玩具(ju)(ju)，引起孩(hai)子(zi)(zi)先注意。一(yi)個成人手腳著地彎(wan)下身子(zi)(zi)做(zuo)“山洞(dong)”，引導孩(hai)子(zi)(zi)鉆過山洞(dong)去拿(na)自己喜(xi)歡的玩具(ju)(ju)。孩(hai)子(zi)(zi)拿(na)到玩具(ju)(ju)后，讓孩(hai)子(zi)(zi)玩一(yi)會玩具(ju)(ju)以鼓勵(li)。

游(you)戲時間：15-20分鐘

指導與建議(yi)：游戲貫穿1-1.5歲的(de)(de)孩子(zi)。選擇(ze)適當的(de)(de)區域或空間(jian)，讓孩子(zi)有開闊、安全的(de)(de)爬行范(fan)圍。

如何培養寶寶的好奇心

親身示范

爸媽首先要向寶寶展現(xian)出(chu)自己(ji)的好奇心，比如(ru)帶寶寶一起外出(chu)散步(bu)時，多多表現(xian)出(chu)對一草一木，太陽星星及其他事物的興趣和探索愿望。

尊重寶寶的興趣

寶寶能從那些能夠抓住自(zi)己注意力和(he)想像(xiang)力的東西中學到(dao)更多的東西。如(ru)果寶寶喜(xi)歡音樂，就(jiu)常常放給他聽，和(he)他一起玩樂器;如(ru)果寶寶對昆蟲感興趣，就(jiu)陪他一起捉、養昆蟲。

簡單、清楚地回答寶寶的問題

同(tong)一個問(wen)題(ti)(ti)，根據不同(tong)年齡段(duan)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的理解(jie)力，爸媽應(ying)該做(zuo)出不同(tong)的回(hui)答(da)(da)，在做(zuo)出回(hui)答(da)(da)前請(qing)先問(wen)問(wen)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是(shi)(shi)怎么想的。如(ru)果不知(zhi)道(dao)答(da)(da)案是(shi)(shi)什(shen)么，也如(ru)實(shi)告之。這能(neng)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)知(zhi)道(dao)人(ren)不可能(neng)知(zhi)道(dao)所有問(wen)題(ti)(ti)的答(da)(da)案。也是(shi)(shi)鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己尋找答(da)(da)案的好契機(ji)。

提供適合寶寶閱讀的繪本、書籍

書(shu)本(ben)是每個(ge)具有(you)好奇(qi)心的寶(bao)寶(bao)快樂的最(zui)好媒(mei)介。小動物繪本(ben)也(ye)好，天文(wen)類(lei)繪本(ben)也(ye)好，閱讀什(shen)么類(lei)型的書(shu)籍并不是十分重(zhong)要，關鍵是能(neng)夠抓住寶(bao)寶(bao)的興趣，寶(bao)寶(bao)也(ye)喜歡(huan)讀。

開放式提問讓爸媽更了解寶寶

“你覺得怎么(me)(me)樣(yang)……”，“幼兒園里今天發生了什么(me)(me)事?”此(ci)類開放式的(de)提(ti)問能(neng)夠讓寶(bao)寶(bao)表(biao)達自己(ji)的(de)想法，展現(xian)他(ta)的(de)愛好和興趣，為(wei)爸(ba)媽(ma)了解寶(bao)寶(bao)的(de)內心世(shi)界打(da)開一扇窗。

創設有趣的環境

對于小寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來(lai)說，即便只(zhi)是(shi)墻上(shang)的一幅畫都(dou)能(neng)讓他琢磨半天。創設(she)能(neng)夠啟發(fa)好奇心的環境很重要(yao)，爸媽(ma)要(yao)提供寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)安全、有趣的玩具供其“探索”，還要(yao)經(jing)常更新保持新鮮感。

可以略做變通，而不是扼殺好奇心

有(you)(you)時，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)“探索(suo)”是具有(you)(you)“破壞(huai)性”的(de)。爸(ba)媽可(ke)(ke)以通(tong)過一定的(de)引導，既保護寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)好(hao)奇心(xin)，又(you)把“探索(suo)”活動的(de)破壞(huai)性降到最低(di)。如果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)熱衷于把杯(bei)子里的(de)水(shui)往外倒(dao)(dao)，隨處倒(dao)(dao)在(zai)床上(shang)、地板上(shang)……的(de)確會(hui)令人很頭疼，但可(ke)(ke)以換個(ge)地方，比如帶寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)到浴(yu)室，讓(rang)他往洗澡盆(pen)里倒(dao)(dao);或者(zhe)倒(dao)(dao)在(zai)容(rong)易清洗的(de)廚房地板上(shang)。有(you)(you)些(xie)東西比較危險或者(zhe)不想(xiang)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)玩的(de)，爸(ba)媽則可(ke)(ke)以找(zhao)找(zhao)其他相似的(de)、安全的(de)替代(dai)物。

提供可以自由創作的素材

水、黏土(tu)、盒子、瓶子和(he)一(yi)些制作類(lei)的素材，這些和(he)有固定(ding)玩(wan)(wan)法、特(te)別設計的玩(wan)(wan)具(ju)不一(yi)樣，不要(yao)告訴寶(bao)寶(bao)應該怎(zen)么玩(wan)(wan)，應該拿這些做成什么，讓好奇心引(yin)導寶(bao)寶(bao)自(zi)由創意。

1-3歲敏感期怎么辦

敏(min)感(gan)期(qi)是寶(bao)寶(bao)獲(huo)得(de)某種能(neng)力的(de)最佳階(jie)段，抓住敏(min)感(gan)期(qi)進行教育，孩子在順利通過(guo)(guo)一個(ge)敏(min)感(gan)期(qi)后，他們(men)的(de)心智水平(ping)便會從一個(ge)層面(mian)(mian)上升到(dao)另(ling)一個(ge)層面(mian)(mian)，反之，過(guo)(guo)了敏(min)感(gan)期(qi)，兒童對(dui)特定事(shi)物的(de)學習熱情便不(bu)再出現(xian)。因此(ci)，家長們(men)要多(duo)多(duo)了解孩子敏(min)感(gan)期(qi)的(de)相關知識。

秩序敏感期

范圍：1至(zhi)(zhi)3歲。孩子需(xu)要一(yi)個有(you)秩(zhi)序的環境來幫助(zhu)他(ta)認識事物、熟悉(xi)環境。一(yi)旦他(ta)所熟悉(xi)的環境消失，就會令他(ta)無所適從。蒙特梭利在觀察中，發現孩子會因無法適應環境而(er)害(hai)怕、哭泣，甚至(zhi)(zhi)大發脾氣。因而(er)確定“對秩(zhi)序的要求”是幼兒極為明顯的一(yi)種敏感力(li)。

幼兒的秩(zhi)序敏感(gan)力常表(biao)現(xian)在對順序性、生活習(xi)慣、所有物的要(yao)求上，蒙特梭利(li)認為如(ru)果成人未能提供一(yi)個有序的環(huan)境，孩子(zi)便“沒有一(yi)個基礎以建(jian)立起對各種(zhong)關系的知覺。”當孩子(zi)從環(huan)境里逐(zhu)步(bu)建(jian)立起內在秩(zhi)序時，智能也(ye)因而逐(zhu)步(bu)建(jian)構(gou)。

應對秩序敏感期的方法

1歲～3歲的(de)幼兒(er)由(you)向內的(de)秩序感(gan)(gan)逐(zhu)漸轉向向外的(de)秩序感(gan)(gan)，有(you)強烈(lie)的(de)追求外在事(shi)物(wu)秩序化(hua)的(de)欲望，對物(wu)品(pin)擺設的(de)位置、動作發生(sheng)的(de)順序、人物(wu)的(de)呈(cheng)現、物(wu)品(pin)的(de)所有(you)權(quan)等有(you)著近乎苛(ke)刻(ke)的(de)要(yao)求，如若(ruo)遭到(dao)(dao)挑戰就(jiu)會感(gan)(gan)到(dao)(dao)不安、焦(jiao)慮，甚至會表現出極端的(de)激烈(lie)反應。由(you)于幼兒(er)在這一時期(qi)的(de)難(nan)以變通甚至不可理喻，也(ye)可稱之為執(zhi)拗敏(min)感(gan)(gan)期(qi)。

2歲至3歲的幼兒(er)開始(shi)進入執拗(ao)的敏感期。表(biao)現(xian)為事(shi)事(shi)得(de)依(yi)他的想法和(he)意圖去辦，否(fou)則情緒就會產生劇烈變化，發脾氣，哭，鬧。這時家長和(he)老師要(yao)給孩子足(zu)夠的耐(nai)心和(he)關(guan)照(zhao)，也要(yao)學會一些(xie)安撫的技巧。

適合1-3歲的兒童書籍

小熊不刷牙

在大人看來(lai)(lai)天經地(di)義(yi)的事情，對孩子(zi)來(lai)(lai)說，完全是(shi)陌生的，甚至(zhi)是(shi)可怕(pa)的，他們的拒(ju)絕出自本能。比(bi)如(ru)說，按時(shi)刷(shua)(shua)(shua)牙(ya)(ya)。大人給孩子(zi)講道理：刷(shua)(shua)(shua)牙(ya)(ya)有哪些(xie)好處，保護牙(ya)(ya)齒有多么重要，可孩子(zi)不聽；大人給孩子(zi)做示范，教(jiao)他們如(ru)何刷(shua)(shua)(shua)牙(ya)(ya)，制定刷(shua)(shua)(shua)牙(ya)(ya)的規矩，效果并不理想。等到該(gai)刷(shua)(shua)(shua)牙(ya)(ya)的時(shi)候，他們還是(shi)磨(mo)磨(mo)蹭蹭，一(yi)(yi)百個不樂意，可不可以換一(yi)(yi)種思路(lu)呢？比(bi)如(ru)說，跟孩子(zi)一(yi)(yi)起分享閱(yue)讀圖畫書？

《小熊不刷牙》就是(shi)這(zhe)樣一(yi)本講(jiang)刷牙的(de)重(zhong)要(yao)性，教(jiao)導孩(hai)子養(yang)成良(liang)好的(de)衛生(sheng)習慣，適用于所(suo)有(you)家(jia)長和孩(hai)子的(de)優秀圖(tu)畫書。好故事總是(shi)如話家(jia)常(chang)的(de)。這(zhe)個看(kan)起來(lai)平(ping)平(ping)常(chang)常(chang)的(de)故事，其針(zhen)對(dui)性、實用性和教(jiao)育性，在幻(huan)想的(de)情節中巧妙、生(sheng)動地呈現，并(bing)落到實處(chu)。不管你家(jia)的(de)孩(hai)子愛(ai)不愛(ai)刷牙，你都有(you)理由愛(ai)上這(zhe)本可(ke)愛(ai)的(de)圖(tu)畫書。

小蝙蝠德林

這本書中的(de)(de)小蝙(bian)(bian)蝠德林，是(shi)(shi)(shi)一只善良的(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠、一只溫(wen)情的(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠，也是(shi)(shi)(shi)一只不(bu)守(shou)常規的(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠別的(de)(de)同伴(ban)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)倒(dao)掛，只有(you)他是(shi)(shi)(shi)正立的(de)(de)。可是(shi)(shi)(shi)，在(zai)大家都(dou)(dou)倒(dao)立的(de)(de)蝙(bian)(bian)蝠世界(jie)里，他的(de)(de)正立反像是(shi)(shi)(shi)“倒(dao)立”了。所以，在(zai)讀這本圖畫書時，畫面常讓(rang)我們產生(sheng)疑惑：究竟哪是(shi)(shi)(shi)正哪是(shi)(shi)(shi)反啊(a)？怎么(me)樹梢(shao)的(de)(de)月(yue)亮反而(er)在(zai)腳(jiao)下呢？怎么(me)草叢(cong)和蝴蝶反而(er)在(zai)頭(tou)頂(ding)呢？一切都(dou)(dou)反了，這是(shi)(shi)(shi)一本正著(zhu)、倒(dao)著(zhu)都(dou)(dou)能(neng)看的(de)(de)圖畫書哦(e)！

打瞌睡的房子

《打瞌睡的(de)(de)(de)房子》是2009年(nian)明天出(chu)版(ban)社(she)出(chu)版(ban)的(de)(de)(de)圖(tu)書，作者是伍德。本(ben)書作者以重復的(de)(de)(de)句(ju)型與(yu)疊句(ju)的(de)(de)(de)結構，使(shi)文字產生節奏與(yu)旋律，小朋友很容易上口。同時，鮮活的(de)(de)(de)角色(se)、描繪細膩的(de)(de)(de)畫面、獨道(dao)運用的(de)(de)(de)色(se)彩、逐步變化的(de)(de)(de)視點(dian)，共同營造了戲劇感十足的(de)(de)(de)氛圍，擴展(zhan)出(chu)幽默的(de)(de)(de)效果。

1-3歲飲食安排原則

注意攝取奶類食品

牙齒尚(shang)未發育完全(quan)，咀嚼固體食物（特別是肉類(lei)）的能(neng)力有限(xian)，限(xian)制(zhi)了蛋(dan)白(bai)質的攝入。因此(ci)，1歲以上的寶寶，不一定非要從固體食物中攝取足(zu)夠(gou)的蛋(dan)白(bai)質，飲食上還應該注(zhu)意(yi)攝取奶類(lei)。

食物品質要多樣化

他們(men)的(de)身體生長(chang)發育仍(reng)然需要多種(zhong)營養素(su)，這(zhe)就必須得從多種(zhong)多樣的(de)食物中攝取。

合理安排各餐營養素比例

早餐占(zhan)30%，午(wu)餐占(zhan)40%，晚餐占(zhan)30%。為了滿足寶寶上午(wu)活動所需熱能及(ji)營養(yang)，早餐除(chu)主食(shi)外，還要(yao)加些乳類、蛋(dan)類和豆制品、青菜(cai)、肉類等食(shi)物，午(wu)餐的進(jin)食(shi)量應高于其它各餐。

食物宜軟、爛、碎

寶寶的牙齒逐漸出(chu)齊了，但(dan)胃腸消(xiao)化(hua)能(neng)力還相對較弱(ruo)。因此(ci)，食物(wu)制作上一定(ding)要(yao)注意軟(ruan)、爛、碎，以(yi)適(shi)應寶寶的消(xiao)化(hua)能(neng)力。

注意增加每天的餐次

寶寶的胃(wei)要比成年人小，不能(neng)像(xiang)大人那樣在一(yi)(yi)餐中(zhong)進食很多。可寶寶對營養的需求量卻(que)比大人多，因此，每天進餐次數不能(neng)像(xiang)大人那樣以一(yi)(yi)日(ri)三餐為標準(zhun)，應該進餐次數多一(yi)(yi)些(xie)。

食物保持清淡無刺激口味

以天然、清淡為(wei)原(yuan)則，不宜添加過多的鹽和糖(tang)。