什么是成功？

我(wo)們每一個(ge)人(ren)都非常追求成(cheng)功(gong)，而(er)且這個(ge)成(cheng)功(gong)的(de)定義還(huan)是(shi)多維度的(de)。成(cheng)功(gong)到(dao)底如(ru)何定義？是(shi)掙多少錢？還(huan)是(shi)職位做到(dao)多高？我(wo)想(xiang)如(ru)果(guo)(guo)當我(wo)的(de)人(ren)生快走到(dao)盡頭，思考這輩子如(ru)果(guo)(guo)重來我(wo)還(huan)會這么過，我(wo)覺得(de)就(jiu)算成(cheng)功(gong)了。所以，活出你(ni)自己想(xiang)要(yao)的(de)樣子就(jiu)是(shi)成(cheng)功(gong)。

事業和生(sheng)活不(bu)是(shi)(shi)平(ping)衡，而是(shi)(shi)融合。每一個女人(ren)想(xiang)要的(de)都很(hen)多，希望(wang)“life work balance”(生(sheng)活事業的(de)平(ping)衡)，因(yin)為我(wo)們要的(de)不(bu)光是(shi)(shi)家，不(bu)光是(shi)(shi)做(zuo)好媽媽和妻子，還有屬于自(zi)我(wo)的(de)空間和自(zi)我(wo)實現(xian)。其實balance(平(ping)衡）這(zhe)個詞本身(shen)就(jiu)把這(zhe)些東(dong)西都當(dang)成了矛盾體(ti)。我(wo)最近的(de)頓悟是(shi)(shi)，我(wo)們需(xu)要的(de)是(shi)(shi)integration（融合）。

工作、家庭、女(nv)人的(de)角色，你都(dou)做好了，它(ta)們(men)是可以(yi)相(xiang)輔(fu)相(xiang)成(cheng)的(de)，融(rong)合比平衡重要。我(wo)們(men)的(de)一部(bu)分(fen)糾結，來源于想做一個(ge)(ge)好媽媽、稱(cheng)職(zhi)的(de)妻子和想做好自己事業(ye)之間(jian)的(de)沖突。其實你完全(quan)不必(bi)負疚，也(ye)不必(bi)覺得自己自私(si)，曾經有(you)研究發現(xian)很多成(cheng)功男性的(de)身(shen)后，都(dou)有(you)一個(ge)(ge)非(fei)常(chang)有(you)進取心有(you)自我(wo)追求(qiu)的(de)母親(qin)。諸如奧巴馬(ma)，諸如杰克·韋爾(er)奇(qi)。他們(men)的(de)媽媽在實現(xian)個(ge)(ge)人價值的(de)過程(cheng)中，可能也(ye)沒有(you)太多的(de)時間(jian)像(xiang)一個(ge)(ge)全(quan)職(zhi)媽媽那樣去照顧孩(hai)子，但這并(bing)沒有(you)影響孩(hai)子的(de)健康成(cheng)長。

從我個人的經驗，我覺得：

第一，你自己是孩子最好的role model（榜樣）；

第二，因為你在(zai)(zai)工作(zuo)中會(hui)看到(dao)一些不同的(de)東西，在(zai)(zai)追求自己(ji)的(de)成功、個人價值的(de)過(guo)程中，會(hui)有很多(duo)洞(dong)見。這些都反過(guo)來幫助你更好地幫助孩子(zi)們。別的(de)媽媽可(ke)能需要(yao)去看很多(duo)書才能收獲的(de)經(jing)驗，你在(zai)(zai)做(zuo)自己(ji)的(de)過(guo)程中就體(ti)悟到(dao)了。

好的(de)母親不是(shi)時間問題(ti)，而是(shi)質量問題(ti)

有些全職(zhi)媽媽會(hui)有這樣的(de)(de)(de)苦惱：“你(ni)知道嗎(ma)？當我24小時(shi)都跟(gen)孩子在一起(qi)的(de)(de)(de)時(shi)候，我并(bing)沒有真正(zheng)的(de)(de)(de)跟(gen)他(ta)在一起(qi)。”我能感受到(dao)她們內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)不(bu)滿足和不(bu)安定。所以,我覺得做一個好的(de)(de)(de)母親(qin)，并(bing)不(bu)是單純的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)問(wen)題(ti)，更是質量問(wen)題(ti)。

一、讓孩子感受到你的愛是非常重要

一(yi)個(ge)(ge)人從小(xiao)能夠得到多少愛(ai)，他長大就(jiu)能付(fu)出多少愛(ai)。每個(ge)(ge)孩(hai)子的(de)心(xin)里都有(you)一(yi)個(ge)(ge)愛(ai)的(de)小(xiao)桶，你要把它裝滿滿的(de)，那他將來(lai)就(jiu)會成為一(yi)個(ge)(ge)擅長接受和(he)表達愛(ai)的(de)人。

我經常告(gao)訴(su)我的(de)(de)(de)孩子，我多么愛他(ta)(ta)們(men)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)語言上(shang)、行動(dong)上(shang)不斷地去告(gao)訴(su)。如果(guo)我早晨(chen)有空，我會把(ba)他(ta)(ta)們(men)親(qin)醒，然后跟我的(de)(de)(de)孩子說：“知道世界上(shang)最(zui)幸福的(de)(de)(de)孩子是(shi)(shi)(shi)(shi)誰嗎？就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)被媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)親(qin)醒的(de)(de)(de)孩子。”我經常問他(ta)(ta)們(men)：“誰是(shi)(shi)(shi)(shi)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)心(xin)肝寶貝兒？”他(ta)(ta)們(men)都會特別(bie)(bie)自豪(hao)地說“我！”我老問一(yi)些(xie)這樣(yang)的(de)(de)(de)問題，讓他(ta)(ta)們(men)不斷地強化他(ta)(ta)們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)特別(bie)(bie)特別(bie)(bie)被愛的(de)(de)(de)。包括我生氣的(de)(de)(de)時候(hou)，指責(ze)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)時候(hou)，我也會跟他(ta)(ta)們(men)講，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)對你(ni)這個行為很生氣，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)并(bing)不影響媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)對你(ni)的(de)(de)(de)愛，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)愛你(ni)們(men)！

其實(shi)我(wo)做(zuo)過(guo)很多嚴格意義上來(lai)(lai)講并不(bu)(bu)稱職的媽(ma)媽(ma)的事情，比如(ru)我(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)錯(cuo)過(guo)孩(hai)子(zi)的家長會(hui)(hui)(hui)(hui)，我(wo)也(ye)肯(ken)定做(zuo)不(bu)(bu)到每天早晨(chen)起來(lai)(lai)給孩(hai)子(zi)做(zuo)早餐(can)(can)，甚至做(zuo)不(bu)(bu)到陪他(ta)們(men)吃早餐(can)(can)或者送他(ta)們(men)去上學，因為我(wo)確實(shi)太(tai)累了(le)。但(dan)是(shi)如(ru)果(guo)我(wo)做(zuo)的時候，我(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)讓他(ta)們(men)深(shen)深(shen)地(di)感(gan)受到。周末的時候，我(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)問(wen)他(ta)們(men)想吃什么？讓他(ta)們(men)點，他(ta)們(men)會(hui)(hui)(hui)(hui)很開(kai)心。然后我(wo)問(wen)：“你們(men)要(yao)不(bu)(bu)要(yao)跟媽(ma)媽(ma)一起做(zuo)？”他(ta)們(men)就(jiu)很開(kai)心地(di)把它(ta)變成(cheng)一個游(you)戲。后來(lai)(lai)母親節、我(wo)生日的時候，他(ta)們(men)會(hui)(hui)(hui)(hui)悄(qiao)悄(qiao)地(di)給我(wo)做(zuo)一大桌(zhuo)豐(feng)盛的早餐(can)(can)。我(wo)想，這就(jiu)是(shi)愛的回饋了(le)。

二、其次和大家分享幾個我的小貼士

每周都要留出家庭時間。假(jia)如工作和家庭時間沖突，可以利用(yong)孩子上課(ke)的間隙(xi)巧妙安(an)排。

利用移動互聯帶來的便利，把周圍做(zuo)頭發、做(zuo)指甲(jia)的叫(jiao)到(dao)家里來服務，然后一邊(bian)跟(gen)孩子(zi)玩著(zhu)，然后一邊(bian)把頭發、指甲(jia)都做(zuo)了，免作(zuo)黃臉婆。

把聚(ju)會(hui)安排到(dao)晚(wan)上9點(dian)以(yi)后，從餐廳(ting)變成會(hui)所或者美容院。因為那會(hui)兒(er)寶貝已經睡(shui)了，你照(zhao)樣可(ke)以(yi)和(he)閨蜜(mi)邊打理自己，邊喝茶聊天，留出屬(shu)于自己和(he)朋友的時間和(he)空(kong)間。

學會畫好(hao)自己的邊(bian)界。我決定我做什么事，不做什么事，什么樣的工(gong)作能接受(shou)，什么樣的工(gong)作不接受(shou)。

從時(shi)間管理(li)到(dao)精力(li)管理(li)。要(yao)想把每一個角色都做好，必然要(yao)付出代價(jia)。比如因為照顧孩子，你可能要(yao)晚上九點(dian)以后才開始工(gong)作，但是當你滿懷(huai)著孩子給(gei)的(de)正(zheng)能量(liang)去工(gong)作時(shi)，效率(lv)也(ye)會更高。It’s not about time, it’s about energy。

三、平衡的7個關鍵能力

1、把工作的能力用到家里：很多工作上的能力用到家里，其實是很好用的。multitask的能力當大家做到一定職位以后，都會需要multitask，就是同時運作好幾件事的能力。 你會知道在什么節點上關注什么事，在什么節點上需要把什么事授權。把這個能力放到家里，你的能量會比一般的家庭主婦大很多。我家隔壁的美發廳最熟悉的場景是我一到他們會有好幾個人同時服務，做頭發，足底按摩，同時我自己抱著電腦不耽誤工作。

2、學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)：一(yi)(yi)個(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)場人或創業家(jia)(jia)(jia)需要具備很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業訓練讓我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)夠無論任何事(shi)情(qing)，今天(tian)你(ni)跟我(wo)(wo)(wo)說，我(wo)(wo)(wo)可(ke)能(neng)(neng)聽(ting)都(dou)沒聽(ting)說過，兩天(tian)以(yi)后我(wo)(wo)(wo)跟你(ni)談，你(ni)可(ke)能(neng)(neng)以(yi)為我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)專家(jia)(jia)(jia)，這(zhe)就是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。我(wo)(wo)(wo)家(jia)(jia)(jia)裝修(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，都(dou)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)來提(ti)前學(xue)(xue)習(xi)，然后指揮(hui)設計師和裝修(xiu)隊。學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結是(shi)(shi)能(neng)(neng)夠解(jie)構命題、能(neng)(neng)夠利用各種(zhong)資源迅速(su)掌握信息并加(jia)以(yi)提(ti)煉成自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。這(zhe)種(zhong)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握對(dui)培養(yang)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)大有裨益。一(yi)(yi)天(tian)晚上回到(dao)家(jia)(jia)(jia)六歲半的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女兒沖過來興奮(fen)地(di)告訴我(wo)(wo)(wo)老師給她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)小組(zu)分(fen)配了一(yi)(yi)個(ge)研(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)題：地(di)震。我(wo)(wo)(wo)就用問(wen)(wen)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式幫助她(ta)(ta)解(jie)構命題：那你(ni)想研(yan)究(jiu)(jiu)地(di)震的(de)(de)(de)(de)(de)(de)什(shen)么呢？是(shi)(shi)什(shen)么叫(jiao)地(di)震？還是(shi)(shi)地(di)震的(de)(de)(de)(de)(de)(de)危害？她(ta)(ta)說：“我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)從iPad上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)Brainpop里查(cha)到(dao)地(di)震是(shi)(shi)什(shen)么，你(ni)可(ke)不(bu)可(ke)以(yi)在你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)圈里問(wen)(wen)問(wen)(wen)地(di)震最嚴重(zhong)能(neng)(neng)有幾(ji)級(ji)（我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)好像知道媽(ma)媽(ma)有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)且特(te)別(bie)為此自豪）？”得到(dao)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指示，我(wo)(wo)(wo)就在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)州理(li)工學(xue)(xue)院校友(you)群里發問(wen)(wen)，立刻(ke)得到(dao)全(quan)球一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)們(men)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最權威的(de)(de)(de)(de)(de)(de)答案。女兒通(tong)過分(fen)解(jie)任務，調動(dong)資源，指揮(hui)媽(ma)媽(ma)順(shun)利完成了她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)項目(mu)。更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)在這(zhe)種(zhong)練習(xi)與互動(dong)中逐漸掌握學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)。

3、授(shou)(shou)權(quan)能(neng)(neng)力： 當你做到(dao)一(yi)定職位以后，你必須(xu)學(xue)會(hui)(hui)對別(bie)人授(shou)(shou)權(quan)，你也必須(xu)學(xue)會(hui)(hui)相信別(bie)人，并用人所長(chang)。比如(ru)，如(ru)何授(shou)(shou)權(quan)你的(de)(de)(de)(de)保姆、司機。當孩子(zi)小的(de)(de)(de)(de)時候，你要(yao)知道什么是可(ke)以授(shou)(shou)權(quan)，什么是不(bu)能(neng)(neng)授(shou)(shou)權(quan)的(de)(de)(de)(de)。吃喝拉撒是可(ke)以授(shou)(shou)權(quan)的(de)(de)(de)(de)，但是孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)心理輔(fu)導不(bu)能(neng)(neng)授(shou)(shou)權(quan)，在孩子(zi)成(cheng)(cheng)長(chang)過程中遇到(dao)各種問(wen)題時的(de)(de)(de)(de)高質量(liang)對話不(bu)能(neng)(neng)授(shou)(shou)權(quan)。兒子(zi)已經養(yang)成(cheng)(cheng)了一(yi)個習慣，如(ru)果他(ta)(ta)遇到(dao)了什么不(bu)開心的(de)(de)(de)(de)事或是困(kun)惑，他(ta)(ta)會(hui)(hui)邀請媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)晚上入睡前聊一(yi)聊，每每此(ci)刻是我(wo)(wo)可(ke)以幫助(zhu)他(ta)(ta)形成(cheng)(cheng)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)三觀(guan)及(ji)待人接(jie)物的(de)(de)(de)(de)態度的(de)(de)(de)(de)最好時機，也是我(wo)(wo)們(men)母子(zi)加深彼(bi)此(ci)理解和感情的(de)(de)(de)(de)美好時刻。

4、抓大放小的能力： 抓大放小是抓住本質、優先排序的能力。奴隸社會的諾主，她可以興致來時抓起一個塑料袋帶上(shang)孩(hai)子(zi)們(men)沖到樓(lou)下買上(shang)幾(ji)籠小籠包去野(ye)餐(can)(can)。是(shi)(shi)的，她(ta)可能沒有時間自(zi)己提(ti)前制作精美食品然后裝在考究的食籃里，但是(shi)(shi)有什么關系呢？我相(xiang)信她(ta)的孩(hai)子(zi)們(men)跟他們(men)的風趣充滿(man)活力的媽媽一起野(ye)餐(can)(can)的體驗仍然會是(shi)(shi)快樂無(wu)比的。

在家(jia)(jia)里(li)抓大放小(xiao)也是(shi)(shi)不要管太多。其實(shi)很多時(shi)候，我們對(dui)孩子(zi)(zi)的關(guan)注不是(shi)(shi)太少，而是(shi)(shi)太多。尤(you)其家(jia)(jia)里(li)老人多，孩子(zi)(zi)特別容易(yi)在愛里(li)窒息。對(dui)孩子(zi)(zi)的教(jiao)育應該是(shi)(shi)設(she)定(ding)好邊界，給他盡(jin)量(liang)多的空間(jian)讓他自己發展。

5、輔導(dao)人、培(pei)養(yang)人的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)： 一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)(de)職場(chang)領導(dao)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)善(shan)于培(pei)養(yang)員(yuan)(yuan)工(gong)、輔導(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)、激勵員(yuan)(yuan)工(gong)盡其所(suo)長的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)個能(neng)力(li)用(yong)在(zai)家里(li)，不但(dan)(dan)可以有(you)(you)利于家里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)阿姨(yi)、司機的(de)(de)(de)(de)(de)積極性，更可以用(yong)來進行孩子的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)培(pei)養(yang)。10歲的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)子提出(chu)他(ta)(ta)想要零花錢(qian)，我(wo)覺得(de)有(you)(you)道理，可以籍此(ci)為(wei)工(gong)具培(pei)養(yang)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)商以及其他(ta)(ta)好習慣。就告(gao)訴(su)他(ta)(ta)我(wo)愿意(yi)考慮給他(ta)(ta)零花錢(qian)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了培(pei)養(yang)財(cai)商，所(suo)以錢(qian)數要比他(ta)(ta)把(ba)他(ta)(ta)想做的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)事情(qing)都做了需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)少，是(shi)(shi)(shi)為(wei)了培(pei)養(yang)一(yi)些好習慣，因(yin)而需(xu)要定(ding)(ding)義一(yi)些行為(wei)標準并據此(ci)有(you)(you)賞(shang)罰(fa)機制(zhi)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)實在(zai)沒時間，所(suo)以他(ta)(ta)如果(guo)同(tong)意(yi)這(zhe)些原則他(ta)(ta)自己(ji)制(zhi)定(ding)(ding)一(yi)個具體的(de)(de)(de)(de)(de)方案(an)建議(yi)，我(wo)們(men)再(zai)來討論。兒(er)子果(guo)然自己(ji)做了很好的(de)(de)(de)(de)(de)規劃和方案(an)，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)一(yi)開始就站在(zai)了我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度上明白故意(yi)設計的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)初衷(zhong)就不容易抵觸，同(tong)時他(ta)(ta)自己(ji)制(zhi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)規則（如每周(zhou)游(you)三次泳）他(ta)(ta)會更自覺地遵守。

或許(xu)是我的(de)“放”養教育模式吧，孩子們好像確(que)實比同齡(ling)的(de)孩子更(geng)有獨立的(de)思想和(he)獨立地做事情的(de)能力。

6、找到客戶痛(tong)點(dian)的能力： 老人難免會對(dui)我(wo)們(men)的生活(huo)指指點(dian)點(dian)，但他們(men)的初衷就是愛。有一段時間，我(wo)媽也(ye)總干涉(she)我(wo)的事(shi)兒，我(wo)就跟她(ta)說：“我(wo)工作這么忙(mang)，家(jia)里再不(bu)省心會給我(wo)造成非常大(da)的精(jing)神壓力，這些壓力會轉而對(dui)身體健康(kang)造成很大(da)傷害……”再配上我(wo)的眼(yan)淚，一下子擊中她(ta)的痛(tong)點(dian)。她(ta)以后什么事(shi)都盡量(liang)配合我(wo)了。

7、管理結果的(de)(de)(de)(de)能(neng)力： 很(hen)多家長教育的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)為了將來孩子能(neng)進好(hao)的(de)(de)(de)(de)學校，有一個好(hao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展，我們(men)(men)也可以反(fan)過(guo)來想這事。好(hao)的(de)(de)(de)(de)學校要招什么樣(yang)素(su)質的(de)(de)(de)(de)孩子呢？他(ta)們(men)(men)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)能(neng)往好(hao)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)輸送(song)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。好(hao)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)要招什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才？他(ta)們(men)(men)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)具(ju)備(bei)成功潛質的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。究竟哪些素(su)質是(shi)(shi)奠定(ding)人(ren)(ren)生(sheng)成功的(de)(de)(de)(de)基礎？當我們(men)(men)以人(ren)(ren)生(sheng)閱歷和職(zhi)場經歷站在這個終點往回看，你就知道培養(yang)孩子的(de)(de)(de)(de)時候，哪些素(su)質是(shi)(shi)最需要被培養(yang)的(de)(de)(de)(de)，可能(neng)就不會(hui)再(zai)一味關注(zhu)成績或其(qi)他(ta)形(xing)式而(er)非本質的(de)(de)(de)(de)東(dong)西。

我講(jiang)事業和家庭(ting)的(de)(de)融合，其(qi)實做好(hao)一(yi)(yi)個母(mu)親(qin)是(shi)可(ke)以幫(bang)你(ni)成(cheng)(cheng)為(wei)更好(hao)的(de)(de)職(zhi)場女(nv)性(xing)的(de)(de)。我相(xiang)信(xin)每一(yi)(yi)個母(mu)親(qin)，都會(hui)經(jing)歷(li)與孩子一(yi)(yi)起(qi)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)過(guo)程(cheng)，你(ni)會(hui)重新學(xue)習怎么(me)去愛人(ren)(ren)，怎么(me)去關心(xin)別人(ren)(ren)，怎么(me)去影響別人(ren)(ren)，這些能力都會(hui)有(you)助(zhu)你(ni)成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)個優秀的(de)(de)領(ling)導者，會(hui)有(you)強過(guo)很(hen)多(duo)男性(xing)的(de)(de)不同的(de)(de)領(ling)導力。我堅信(xin)一(yi)(yi)個能夠作最(zui)好(hao)的(de)(de)自(zi)己(ji)的(de)(de)母(mu)親(qin)本身就(jiu)是(shi)幫(bang)助(zhu)她的(de)(de)孩子們(men)作最(zui)好(hao)的(de)(de)自(zi)我的(de)(de)路徑。

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