孩子占有欲過強的原因

1、較少傳遞物品歸屬概念

如果爸媽(ma)平時在生活中就很少向寶寶傳遞“什(shen)么(me)是自(zi)己的(de)(de)，什(shen)么(me)是別人的(de)(de)，什(shen)么(me)是可以(yi)碰的(de)(de)，什(shen)么(me)是不可以(yi)玩的(de)(de)”等類似的概念，而是一味地(di)隨她想怎樣就怎樣。如此(ci)這般，孩子(zi)自(zi)然難以認識“你的”“他(ta)的(de)”和“我的”的(de)區別。一貫地想拿就拿，想用(yong)就用(yong)，不是自(zi)己(ji)的(de)也要去搶占(zhan)，久(jiu)(jiu)而久(jiu)(jiu)之(zhi)就養成了“強占有”的不(bu)良習慣。

2、過分強調孩子的個人所有權

孩(hai)子到了四歲左右，已(yi)開始(shi)有(you)比較明(ming)確的(de)所(suo)(suo)有(you)權(quan)概念(nian)。但這種所(suo)(suo)有(you)權(quan)概念(nian)是不完(wan)善(shan)的(de)，只(zhi)(zhi)能從自(zi)己出(chu)發。在(zai)他(ta)們看來，自(zi)己的(de)東西，只(zhi)(zhi)能自(zi)己用；自(zi)己的(de)玩具，只(zhi)(zhi)能自(zi)己玩，別人(ren)是碰都不能碰的(de)。此時(shi)，爸(ba)爸(ba)媽媽如果在(zai)給孩(hai)子買東西的(de)時(shi)候再過多(duo)地強(qiang)調是專門為“他”買(mai)的，孩(hai)子“獨占(zhan)”的心理就(jiu)會(hui)更(geng)加強烈(lie)。

3、溺愛成為滋長強占的溫床

四(si)五歲的(de)孩子還(huan)處在自我中心階段，如果(guo)平時(shi)生活中家里(li)的(de)長(chang)輩對他(ta)都是百依百順，他(ta)不但無(wu)法形成和別人分享的(de)意(yi)識(shi)，反而獨(du)占的(de)意(yi)識(shi)會愈來愈強。

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孩子占有欲太強怎么辦

1、引導小孩認識所有權

許(xu)多小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)看(kan)到喜(xi)歡的(de)東西(xi)就要占(zhan)為己有，即使東西(xi)并不(bu)是(shi)自己的(de)也想要帶回家，這(zhe)時(shi)父母應(ying)當(dang)引導小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)認識所有權。讓(rang)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)知道(dao)那(nei)個(ge)(ge)玩具(ju)是(shi)別(bie)(bie)人(ren)(ren)的(de)，我們不(bu)能(neng)夠隨便拿走(zou)，就像是(shi)寶(bao)寶(bao)最喜(xi)歡的(de)玩具(ju)是(shi)寶(bao)寶(bao)的(de)，不(bu)可(ke)以(yi)(yi)被別(bie)(bie)人(ren)(ren)拿走(zou)。引導小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)換位思考(kao)，這(zhe)樣才能(neng)夠放下對那(nei)個(ge)(ge)玩具(ju)的(de)強烈占(zhan)有欲，了(le)解玩具(ju)是(shi)別(bie)(bie)人(ren)(ren)的(de)不(bu)可(ke)以(yi)(yi)拿走(zou)，如果小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)實在很喜(xi)歡，父母是(shi)可(ke)以(yi)(yi)適當(dang)的(de)時(shi)候用(yong)那(nei)個(ge)(ge)玩具(ju)獎勵(li)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)。

2、要壓制，要引導

如果(guo)過度壓制會使得孩(hai)子產生常說(shuo)的“逆反(fan)心理”，更想(xiang)得到它。因此，在孩子要(yao)別人的東(dong)西(xi)時(shi)，可以(yi)溫和地提(ti)醒他，使他回(hui)憶(yi)起曾(ceng)經吃過或(huo)玩(wan)過這種(zhong)東(dong)西(xi)，有助(zhu)于(yu)解(jie)除(chu)孩子的強烈要(yao)求。

3、轉移孩子注意力

有時孩子想要別人(ren)的東(dong)西，而(er)這種(zhong)東(dong)西自己家(jia)確實沒(mei)有，如果(guo)經濟(ji)條(tiao)件(jian)允許，就答(da)應(并做(zuo)到)給他(ta)買一(yi)個。如果條件不(bu)允許，應盡可能把(ba)孩(hai)子的注(zhu)意(yi)力(li)引向別處。

4、家長可以嘗試交換法

交換玩具或食物可以滿足孩子的好奇心，還可以防止孩子獨霸和占有欲的產生。如孩子要別人的玩具，就讓(rang)孩子(zi)自己拿著(zhu)玩(wan)具用商量的口吻，友好(hao)的態度(du)和小朋友交換著(zhu)玩(wan)，使雙方都(dou)受益(yi)。

5、教導孩子相互分享

告訴孩子你有好玩(wan)的(de)(de)和(he)別人玩(wan)，別人也(ye)會把好玩(wan)的(de)(de)給你玩(wan)，當孩子(zi)不愿意的(de)(de)時候也(ye)不要勉強，一般(ban)這個(ge)年齡段的(de)(de)孩子(zi)不理解什么叫做(zuo)分享，當孩子(zi)主動分享的(de)(de)時候家長要及時的(de)(de)表揚(yang)和(he)鼓(gu)勵(li)，認可(ke)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)分享行(xing)為。

6、家人不要過度溺愛縱容孩子

現如(ru)今年輕人要(yao)上班，孩(hai)子一般都交給老(lao)(lao)人帶，而老(lao)(lao)人大多數都是孩(hai)子說什么就(jiu)是什么，舍(she)不得批評孩(hai)子，導致孩(hai)子占有欲強，所以寶(bao)爸(ba)寶(bao)媽(ma)要(yao)跟老(lao)(lao)人溝(gou)通好(hao)，怎么教育(yu)好(hao)孩(hai)子。