孩子學習不好怎么辦
1、不要操之過急,要保持自己愉快的心情
家長應了解孩(hai)子(zi)(zi)自身的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力,和孩(hai)子(zi)(zi)共同設計(ji)一個可(ke)行的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目標,切忌因操(cao)之過急而給孩(hai)子(zi)(zi)造成壓力。家長的(de)心(xin)情(qing)直接(jie)影響到孩(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)緒,因此(ci),在(zai)幫助孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時,家長一定要保(bao)持心(xin)情(qing)愉(yu)快,這(zhe)種情(qing)緒會讓孩(hai)子(zi)(zi)感(gan)覺到學(xue)(xue)(xue)習(xi)本身就是一件愉(yu)快的(de)事情(qing)。
2、讓孩子保持愉快的學習情緒,幫助孩子一起解決問題
家(jia)長必(bi)須了解,孩(hai)子(zi)心情愉快時(shi)會比(bi)較喜歡學習,學得更好更起勁(jing)。家(jia)長如(ru)果發(fa)現(xian)孩(hai)子(zi)能力不及的(de)時(shi)候,就(jiu)要想(xiang)辦(ban)法幫助孩(hai)子(zi)解決問題,否則會使孩(hai)子(zi)對學習產生畏懼(ju)感(gan)。
3、用游戲性的語言對孩子提出要求
許多家長對孩子(zi)(zi)提出要求時(shi)不注意方式(shi),以為只要孩子(zi)(zi)明白大人的(de)意思就行了。其實,家長對孩子(zi)(zi)用游戲性或音樂的(de)語言說話是很有鼓勵作用的(de)。
4、給孩子恰當的關懷和鼓勵,幫孩子建立起自信心
家長(chang)應為孩(hai)子(zi)提供一個屬于他(ta)自己的(de)(de)環(huan)境,并(bing)適時(shi)(shi)地關愛(ai)、鼓勵孩(hai)子(zi),讓孩(hai)子(zi)養成自動自覺的(de)(de)學習態度。同時(shi)(shi)家長(chang)要指出孩(hai)子(zi)的(de)(de)優點,時(shi)(shi)常表揚孩(hai)子(zi),讓他(ta)知道自己的(de)(de)潛能(neng),對自己充滿自信(xin)心。
5、用努力而不是用分數去評價孩子
家長(chang)不應過(guo)(guo)分(fen)重(zhong)視孩(hai)子的(de)功課、成績,而要看孩(hai)子的(de)整體性表(biao)(biao)現而加以稱(cheng)贊。 如果孩(hai)子盡了(le)力,也得不到好成績,家長(chang)應表(biao)(biao)示(shi)理解,不要讓他有過(guo)(guo)分(fen)的(de)壓力。
如何引導孩子愛上學習
1、增強學習快感
首先,多表揚,少批(pi)評(ping)。要善于(yu)發現每個孩(hai)子(zi)(zi)的優點。其次,使孩(hai)子(zi)(zi)一開始就有(you)成功的體驗。最后(hou),家長應該指導孩(hai)子(zi)(zi)讀(du)書(shu)。父母(mu)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)一起(qi)學習(xi),當孩(hai)子(zi)(zi)解答出難題后(hou),與孩(hai)子(zi)(zi)分享(xiang)快樂;當孩(hai)子(zi)(zi)不懂時,與孩(hai)子(zi)(zi)共同探討。
2、利用孩子的好奇心
孩子具有好奇、好問、好動的持點,成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。此外在各種活動中培養孩子的好奇心也是很重要的,如帶孩子到大自然、社會中去,開闊眼界,讓孩子參加各興趣班的(de)活動小(xiao)組或外(wai)出郊游(you)、參(can)加社會實踐活動等(deng)。
3、創造有利于學習興趣培養的外部環境
為孩(hai)子(zi)創造一個愉悅的(de)學習環(huan)境。父母要(yao)以身作則,熱愛學習,多給孩(hai)子(zi)買(mai)有益的(de)適合(he)孩(hai)子(zi)心理發展(zhan)特點的(de)書,再者(zhe)給孩(hai)子(zi)一個安靜的(de)學習環(huan)境。最(zui)后讓孩(hai)子(zi)多與愛學習的(de)小(xiao)朋友接(jie)觸,受(shou)其影(ying)響,對學習產生興趣。
4、發展孩子多方面的興趣
我(wo)們要以發展(zhan)的眼光(guang)看待(dai)教學(xue)改革,積極(ji)應對教學(xue)中出現的種種問題(ti),不斷改進教學(xue)方(fang)法,要盡(jin)可能用兒童語言,做(zuo)到(dao)生動、有趣(qu),富于(yu)感染力,易于(yu)接受,提(ti)高教學(xue)效果,讓孩子的知識取(qu)得能力發展(zhan)與(yu)興趣(qu)提(ti)高和諧統一地結合起來,體驗學(xue)習(xi)的興趣(qu),激發學(xue)習(xi)的熱情,對培養孩子的創新精神和實踐能力有著重(zhong)要的作用。
如何培養孩子自主學習的能力
1、在生活、學習兩方面給予孩子主動權
多數(shu)乖孩(hai)子(zi)習慣了一切由父(fu)母(mu)包辦(ban),為了不(bu)引(yin)發自己和家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)沖突,孩(hai)子(zi)就(jiu)完全聽(ting)從家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)安排(pai),孩(hai)子(zi)怎么(me)能(neng)主(zhu)(zhu)動(dong)呢,他已經被剝奪(duo)了主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)(de)權力。這(zhe)樣的(de)(de)孩(hai)子(zi),不(bu)僅僅是學習不(bu)主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)(de)問題,而且生活中一切都(dou)是不(bu)主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)(de)。對于這(zhe)樣的(de)(de)孩(hai)子(zi),家(jia)(jia)(jia)長應該給(gei)予孩(hai)子(zi)各(ge)方(fang)面的(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)權。家(jia)(jia)(jia)長只(zhi)能(neng)起監(jian)督、指(zhi)導的(de)(de)作用(yong),家(jia)(jia)(jia)長“出謀劃(hua)策(ce)”,選擇權(quan)、決定(ding)權(quan)是(shi)孩子的。
2、減少孩子的抵觸情緒
一般(ban)來(lai)說,隨(sui)著(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)年齡(ling)的(de)增長(chang),其獨立(li)意(yi)識越來(lai)越強,叛逆心也是如(ru)此。父母應(ying)特別注重與青春期孩(hai)子(zi)(zi)的(de)溝(gou)通(tong)交(jiao)流(liu)。在(zai)交(jiao)流(liu)中,正確的(de)做(zuo)法應(ying)是,認可(ke)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)習熱情,肯定孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)學(xue)習上的(de)付出(chu)及價值。當孩(hai)子(zi)(zi)減輕了對父母的(de)抵觸情緒時,他們便能很(hen)好(hao)地接受的(de)父母在(zai)學(xue)習上給予(yu)的(de)教育。
3、培養孩子正確的自我意識,明確學習目的
家長要幫助(zhu)孩子樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)自(zi)(zi)我觀(guan)念,讓(rang)(rang)他學會(hui)關(guan)注自(zi)(zi)己的(de)(de)內心感受。讓(rang)(rang)孩子懂(dong)得(de)自(zi)(zi)己的(de)(de)成長、進取、退步(bu)或停滯,都跟自(zi)(zi)己的(de)(de)心理(li)和行為(wei)直(zhi)接(jie)有關(guan),別人和環境只是間接(jie)原(yuan)因。幫助(zhu)孩子明(ming)確學習(xi)目(mu)的(de)(de),讓(rang)(rang)孩子明(ming)確學習(xi)對于他自(zi)(zi)身真正(zheng)的(de)(de)意義。目(mu)的(de)(de)明(ming)確了,孩子才能更好(hao)地、積極主動地參與到學習(xi)中來。
4、加強孩子責任感的教育
要(yao)想讓(rang)青(qing)春期孩子(zi)知(zhi)道自己(ji)的學(xue)習(xi)(xi)責任(ren),父母(mu)(mu)(mu)不妨坦率地(di)告訴他:在每(mei)一個(ge)家庭中,父母(mu)(mu)(mu)和孩子(zi)都有各(ge)自的責任(ren)。對于(yu)孩子(zi)來說(shuo),學(xue)習(xi)(xi)是自己(ji)的事(shi)情。也就(jiu)是說(shuo),自己(ji)才是學(xue)習(xi)(xi)的主(zhu)體,不應要(yao)求父母(mu)(mu)(mu)去承擔本該(gai)屬于(yu)自己(ji)的責任(ren)。當孩子(zi)具有高度的學(xue)習(xi)(xi)責任(ren)感時,他便會主(zhu)動地(di)去學(xue)習(xi)(xi),并(bing)盡自己(ji)所能(neng)去搞好(hao)學(xue)習(xi)(xi)。
5、在學習過程中,對孩子進行方法指導
通常,孩子的學習(xi)(xi)計劃(hua)本由他本人(ren)親自制定,交與父母參謀。當孩子能夠堅持按照計劃(hua)行事,并(bing)養成良好的習(xi)(xi)慣(guan)后(hou),孩子就打開(kai)了(le)自主學習(xi)(xi)的大門口
對此,父(fu)母(mu)應(ying)明確(que)地告(gao)訴孩(hai)(hai)(hai)子:學習不是任務,而(er)是通(tong)過解(jie)決難(nan)題(ti)(ti)來鍛煉思維的一種過程(cheng)。因而(er),在學習的過程(cheng)中,父(fu)母(mu)不要一開始就幫助孩(hai)(hai)(hai)子解(jie)決難(nan)題(ti)(ti)。而(er)是對孩(hai)(hai)(hai)子進(jin)行(xing)方法(fa)上的指導,讓他(ta)學會審題(ti)(ti)、篩選題(ti)(ti)中的有用(yong)信息,旁敲側擊(ji),并鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子大膽嘗試(shi)用(yong)各種方法(fa)去解(jie)決問題(ti)(ti)。
6、引導孩子制定學習計劃
家長監督(du),讓(rang)孩(hai)子(zi)主動(dong)實施(shi)。家長要學會欣(xin)賞(shang)孩(hai)子(zi),欣(xin)賞(shang)孩(hai)子(zi)的每一(yi)點進步(bu),并及時給予鼓勵(li),時間長了,孩(hai)子(zi)就(jiu)一(yi)定可以養成主動(dong)學習的好習慣。
7、培養孩子使用工具書的習慣-教會孩子檢索
在孩(hai)子(zi)(zi)的(de)學習過(guo)程中,各種工(gong)具書是他們自主學習必(bi)不可少的(de)。比如,《現代(dai)(dai)漢(han)語詞(ci)典》、《英漢(han)大詞(ci)典》等,孩(hai)子(zi)(zi)養成一(yi)旦遇到難(nan)題便查閱工(gong)具書的(de)好習慣后(hou),自然不會(hui)動輒向(xiang)父母請教。同(tong)時(shi),如今是個信息爆炸的(de)時(shi)代(dai)(dai),父母不但要鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)到圖書館去查找資料,還應教會(hui)孩(hai)子(zi)(zi)利用互聯(lian)網檢(jian)索(suo)、下載文件。
8、要配合老師的教育
在關注孩子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習表現這(zhe)個問題上,父母要還應多配(pei)合老師(shi),多與老師(shi)保持聯系。因為一(yi)旦遇到問題,父母可以跟(gen)老師(shi)形成一(yi)股強大的(de)(de)教育(yu)合力,來(lai)引導孩子(zi)(zi)走(zou)出學(xue)(xue)習上的(de)(de)困境,達到進步提高(gao)的(de)(de)目的(de)(de)。當然(ran),父母也應鼓(gu)勵孩子(zi)(zi)多跟(gen)老師(shi)接觸,形成融洽的(de)(de)師(shi)生(sheng)關系,這(zhe)樣(yang)老師(shi)的(de)(de)教育(yu)效果才能(neng)更加顯著。