當網課老師需要什么條件

做網課老師的要求

1、一般老師都是從事過線下的教學工作，有一定教學經驗，但線上授課需要老師有變通教(jiao)學(xue)方式(shi)，更好地去適(shi)(shi)應網課(ke)教(jiao)學(xue)。比如(ru)將課(ke)件(jian)修改成更活(huo)潑(po)更適(shi)(shi)應網絡授課(ke)環(huan)境，課(ke)堂(tang)互動次(ci)數加多來吸引(yin)學(xue)生(sheng)注意力(li)。

2、老師(shi)還要選擇(ze)正確(que)的(de)授課(ke)模(mo)式，比(bi)(bi)如是(shi)在別人的(de)平(ping)臺授課(ke)，還是(shi)在專(zhuan)屬(shu)的(de)平(ping)臺授課(ke)。在流量(liang)型的(de)大(da)(da)平(ping)臺授課(ke)，課(ke)程比(bi)(bi)較難被看見，不利于課(ke)程傳(chuan)播，因為這些(xie)流量(liang)大(da)(da)多都(dou)是(shi)大(da)(da)V自帶的(de)。選擇(ze)類似美閱教育的(de)工具，可以建立老師(shi)自己的(de)專(zhuan)屬(shu)課(ke)堂，教過的(de)學員也(ye)更加(jia)容易沉(chen)淀下來。

做網課老師需要教師證嗎

現在一(yi)般(ban)都(dou)需要從事教(jiao)育培訓行(xing)業(ye)的(de)人員具備教(jiao)師(shi)資格(ge)證(zheng)的(de)，一(yi)些處于(yu)培訓灰(hui)色地帶的(de)機構，可能對教(jiao)師(shi)持(chi)證(zheng)的(de)事情(qing)就沒有嚴格(ge)要求，但是僥(jiao)幸(xing)心理(li)不(bu)可有，無論(lun)什么教(jiao)師(shi)，一(yi)定(ding)要持(chi)證(zheng)上崗。

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做網課能賺到錢嗎

在線教育平臺兼職教師靠譜嗎

現在教育機構對兼職教(jiao)師的需求是很(hen)大的，只要(yao)有正規的資質，符(fu)合條件就可以具(ju)體溝通一(yi)下。但(dan)是每個行業或多或少(shao)都(dou)會出現一(yi)些騙局，教(jiao)育招(zhao)聘(pin)同(tong)樣不例外，套路與手(shou)段也是五花八門(men)，這里(li)簡(jian)單盤(pan)點一(yi)些常見的詐騙手(shou)段。

1、招(zhao)聘(pin)無門檻，只(zhi)要去(qu)應聘(pin)，都可以成功錄取。

2、推薦你參加“崗前培訓”，保(bao)證(zheng)會上(shang)崗，需要交(jiao)納一(yi)定的費(fei)用（培訓費(fei)、押金、保(bao)證(zheng)金等等）

3、錢不夠的話會安利(li)一些貸款、分期產品，套取了費用(yong)再入職。

網課老師工資多少

在線教育平臺教師薪酬(chou)計算方法一(yi)般有兩種。一(yi)種是按照(zhao)課時(shi)算錢，錄的課時(shi)越多(duo)，工(gong)資(zi)越高(gao)；另外一(yi)種是按照(zhao)學費收取總數(shu)的百(bai)分比分成，這種情況是教的學生越多(duo)，工(gong)資(zi)越高(gao)。

全(quan)國(guo)網課(ke)老師(shi)的基本(ben)(ben)工(gong)資(zi)水(shui)平是一(yi)樣的，差別在于老師(shi)等級，等級越(yue)高，基本(ben)(ben)工(gong)資(zi)越(yue)高。一(yi)般情況下，本(ben)(ben)科生畢業的老師(shi)每月基本(ben)(ben)工(gong)資(zi)為3200元，碩士(shi)生3600元；基(ji)(ji)礎課時費45元。一(yi)個月若只完成80課時的(de)基(ji)(ji)礎授課時長，剛(gang)入(ru)職時，只能拿(na)不到7000塊錢的(de)月薪(xin)。

大部分(fen)網課(ke)老師的(de)月薪(xin)在(zai)一萬左(zuo)右，只有極少部分(fen)特級教(jiao)師、名師的(de)工資可以達(da)到年薪(xin)30萬(wan)、50萬(wan)甚至是200萬(wan)。

怎么成為線上輔導老師

1、加入機構

可以上一(yi)些招(zhao)聘(pin)網站，搜索(suo)招(zhao)聘(pin)網課老師的信(xin)息，投放簡歷(li)，等待企業回復信(xin)息。

2、自建在線教育平臺

如果你是想(xiang)基于微(wei)信來進(jin)行搭(da)建(jian)，那么(me)其主要的(de)(de)方式有公(gong)眾號、小(xiao)程(cheng)序兩種，其難(nan)度與(yu)功(gong)能是成正比(bi)的(de)(de)，公(gong)眾號相對來說會比(bi)小(xiao)程(cheng)序搭(da)建(jian)起(qi)來容易，但(dan)是功(gong)能比(bi)較(jiao)單一，不太適合進(jin)行線上教(jiao)育(yu)平臺的(de)(de)實現(xian)，而小(xiao)程(cheng)序的(de)(de)搭(da)建(jian)需要有代碼的(de)(de)基礎，另外可以選(xuan)擇(ze)第三(san)(san)方開發。這個模式非(fei)常適合想(xiang)做在(zai)線教(jiao)育(yu)老(lao)(lao)師的(de)(de)個人老(lao)(lao)師，借助(zhu)第三(san)(san)方工具搭(da)建(jian)自己(ji)的(de)(de)在(zai)線教(jiao)育(yu)平臺成本不高，還自由(you)自在(zai)。

3、入駐平臺

現(xian)在(zai)有很多(duo)在(zai)線(xian)教育(yu)平(ping)(ping)臺(tai)是可以直接入(ru)駐(zhu)成為老師進(jin)行直播(bo)講課(ke)的(de)(de)(de)，當然(ran)(ran)大(da)家也(ye)可以自己開(kai)直播(bo)間(jian)。但(dan)目前平(ping)(ping)臺(tai)只會(hui)扶(fu)持頭部的(de)(de)(de)名(ming)師，很多(duo)平(ping)(ping)臺(tai)的(de)(de)(de)入(ru)駐(zhu)并沒有那么嚴格，只要(yao)你有粉絲學生，就有收入(ru)。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)在(zai)線(xian)教育(yu)平(ping)(ping)臺(tai)有很多(duo)，你要(yao)確定對方(fang)是不是還(huan)需要(yao)老師加盟。然(ran)(ran)后(hou)，去(qu)該在(zai)線(xian)教育(yu)平(ping)(ping)臺(tai)注冊你的(de)(de)(de)相關信(xin)息，一般官(guan)網都有應聘的(de)(de)(de)聯系方(fang)式或者流(liu)程。然(ran)(ran)后(hou)按照流(liu)程去(qu)完成在(zai)線(xian)教育(yu)老師招(zhao)聘，還(huan)有上傳試教的(de)(de)(de)視頻(pin)。

網絡授課平臺選(xuan)擇>>

網課老師需要準備什么

1、做網課的軟件

思維導圖、PPT、EV錄(lu)屏、微信(xin)、QQ、釘釘、線(xian)上教(jiao)學APP

2、需要什么設備

麥(mai)克(ke)風、攝像頭(tou)、手機、美顏燈(deng)、聲卡(ka)、電腦(nao)、幕布

當網課老師的經驗分享

網課老師自我介紹怎么做

自我介紹的目的

1、吸引學員(yuan)注(zhu)意力(li)，讓學員(yuan)對老師有基本的了解和信任。

2、建立師生之(zhi)關平(ping)等的(de)感覺，讓學員感覺安全和舒適(shi)，從而建立情感上的(de)聯接。

3、明確老(lao)師(shi)與課程的關(guan)系是專(zhuan)業(ye)的、權威的，從而(er)讓學生對課程生產期待和(he)興奮。

自我介紹技巧

1、心態定位

即要低調(diao)(diao)，還要有升華。注意不(bu)要過于高調(diao)(diao)浮夸、不(bu)要過于低調(diao)(diao)謙卑。

2、形式和風格

形式(shi)上不要(yao)(yao)過(guo)(guo)熱(re)(re)、冷場(chang)、跑(pao)題(ti)、冗長。不要(yao)(yao)太一下過(guo)(guo)熱(re)(re)開場(chang)，如果做促(cu)銷、銷售等必須熱(re)(re)鬧的活(huo)動，也要(yao)(yao)提(ti)前預(yu)熱(re)(re)。講師萬(wan)萬(wan)不能象個大(da)馬猴一下跳到臺(tai)上激情演(yan)講，讓學員(yuan)沒有安全感(gan)。自我介紹(shao)不要(yao)(yao)超(chao)過(guo)(guo)3分鐘。風(feng)格包(bao)括親和力、互動性、趣味(wei)性、幽默感(gan)、權威性和積極正向的價(jia)值觀(guan)。同時(shi)注意，用風(feng)格要根據課程內容和學員狀態而調整(zheng)。

3、基本信息

介(jie)紹(shao)名(ming)字常用的有故事法(fa)，講名(ming)字來歷的故事、出處、意義(yi)。聯想法(fa)，比(bi)如諧(xie)音，地名(ming)，名(ming)人(ren)。視(shi)覺(jue)法(fa)，包(bao)括拆(chai)字、簡(jian)筆畫、照片等。介(jie)紹(shao)工作經歷時盡量選擇與學員和課程有關系的工作背(bei)景(jing)和經歷、專業(ye)特(te)點。然后介(jie)紹(shao)自(zi)己與課程的關系，比(bi)如是主(zhu)導(dao)研發(fa)，還是參與開發(fa)，還是只(zhi)負責主(zhu)講。

網課怎么錄制

制作課程設計

1、規劃課程，決定課件內容

在錄(lu)制課(ke)(ke)程之前，有一(yi)個更重要的步驟就是需(xu)要先策劃好課(ke)(ke)程內容，形成教案(an)。

2、選(xuan)擇(ze)制(zhi)作課件(jian)軟件(jian)

常見的課件呈現方式有(you)思維導圖、PPT、文檔等，個人(ren)建議可(ke)以(yi)用思維導圖或者PPT，在每一節(jie)(jie)課錄制前(qian)捋好自己的(de)思緒，能清楚知道這節(jie)(jie)課的(de)重點在哪(na)里。

選擇錄課方式

1、錄屏

錄屏是(shi)最簡(jian)單的錄制方法，即將(jiang)要講(jiang)述的內容(rong)直接以思維導(dao)圖(tu)或者PPT課件形式在電腦(nao)內(nei)打開，直接錄制電腦(nao)屏幕，同時錄入(ru)講課音頻(pin)即可。

2、真人出鏡

真(zhen)人(ren)出鏡(jing)的(de)錄屏(ping)(ping)方式，會顯得(de)課程更加專業。真(zhen)人(ren)出鏡(jing)比錄屏(ping)(ping)多了一(yi)個真(zhen)人(ren)出鏡(jing)的(de)鏡(jing)頭，并且分享(xiang)的(de)屏(ping)(ping)幕上(shang)是一(yi)屏(ping)(ping)兩鏡(jing)。簡單(dan)來說就是一(yi)個分享(xiang)屏(ping)(ping)幕上(shang)左(zuo)邊是老師真(zhen)人(ren)講(jiang)述(shu)的(de)鏡(jing)頭，右(you)邊是課件內容。

網課怎么上效果好

1、老師要(yao)找一下(xia)畫面感(gan)(gan)，要(yao)感(gan)(gan)覺(jue)對面真的坐(zuo)著學生，如果實在不(bu)好找感(gan)(gan)覺(jue)，那就(jiu)讓家人臨時配合一下(xia)，這樣講課(ke)不(bu)累。

2、可以用PPT+攝像頭的(de)模(mo)式(shi)，也可以直(zhi)接用教(jiao)室課(ke)(ke)(ke)堂(tang)攝像的(de)方式(shi)，這個(ge)要分一下年級(ji)，如果是低年級(ji)，建議用課(ke)(ke)(ke)堂(tang)講課(ke)(ke)(ke)劇場方式(shi)，也就是直(zhi)播老師的(de)授(shou)課(ke)(ke)(ke)場面，就如同(tong)學校的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)，對于(yu)高年級(ji)，可以用培訓(xun)機構那種的(de)PPT畫面。

3、加強互動(dong)，必要時講(jiang)(jiang)講(jiang)(jiang)笑(xiao)話，一(yi)板一(yi)眼的“虎著臉”，在(zai)課堂(tang)上效(xiao)果好(hao)，在(zai)這(zhe)種(zhong)遠程(cheng)教(jiao)學，很難有好(hao)的效(xiao)果。不過，互動(dong)的量得控制，如果互動(dong)與課程(cheng)流(liu)(liu)暢度有沖突，先(xian)以流(liu)(liu)暢為主。

4、課程(cheng)時長不要(yao)太長，一(yi)節(jie)課不要(yao)超過30分(fen)鐘(zhong)，也(ye)可(ke)(ke)以采(cai)取25分(fen)鐘(zhong)中場(chang)休息5分(fen)鐘(zhong)的(de)方式，既可(ke)(ke)以維持(chi)學(xue)生的(de)注意力(li)，也(ye)可(ke)(ke)以保護眼睛。因為網課互動性相對少，浪(lang)費時間少，主要(yao)是講干貨。

5、如(ru)果(guo)方便，在(zai)課程中，老師們可以和孩子一起放放音樂、唱唱歌(ge)，增加點氣氛，寓(yu)教于(yu)樂。

怎么做網課課件

1、選擇(ze)一個(ge)網課(ke)制作軟件(jian)

2、點擊”新(xin)建課(ke)件“；

3、命(ming)名(ming)并選擇模板；

4、通過文本(ben)、形狀等制(zhi)作課(ke)件；

5、點(dian)擊“開始授課”；

6、使用筆等工(gong)具(ju)進行(xing)勾畫(hua)等輔(fu)助授課(ke)。