日常禮儀對孩子性格形成的影響

1、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成自信的性格

孩(hai)子需(xu)要與大人、朋友、老師等建立聯系，一個有良好禮儀的孩(hai)子，通常會在平時注重自己的儀容儀表。

2、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成善于交際的性格

生活中，一般比(bi)較懂(dong)禮儀的(de)(de)(de)孩子(zi)，在(zai)(zai)交(jiao)際(ji)能(neng)力(li)方面也比(bi)較的(de)(de)(de)強。因為好的(de)(de)(de)禮儀，能(neng)夠讓對(dui)方感受到尊重、關愛、真誠等，能(neng)夠讓對(dui)方心情(qing)舒暢，愿意與你相(xiang)處。孩子(zi)如果禮儀好的(de)(de)(de)話，不論是在(zai)(zai)學校，還(huan)是走向(xiang)社(she)會，都(dou)是非常有利的(de)(de)(de)。

3、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成尊重他人的性格

日常(chang)禮(li)儀(yi)中，一個本質的概念，就(jiu)(jiu)是(shi)尊重(zhong)(zhong)他人(ren)，不論是(shi)在餐(can)桌(zhuo)上，還(huan)是(shi)與別人(ren)見面。良好(hao)的日常(chang)禮(li)儀(yi)，會教導孩子從(cong)小就(jiu)(jiu)尊重(zhong)(zhong)他人(ren)，這是(shi)培(pei)養(yang)孩子修(xiu)養(yang)的最重(zhong)(zhong)要的環(huan)節。

什么時候教寶寶禮儀

再小的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)也會模(mo)仿(fang)大人(ren)的(de)行(xing)為(wei)，6個(ge)月大的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已(yi)經(jing)開(kai)始模(mo)仿(fang)成人(ren)的(de)舉止和面部表(biao)情(qing)了(le)：1周歲的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已(yi)懂得在陌(mo)生環境下觀(guan)察(cha)父(fu)母的(de)表(biao)情(qing)，作出適(shi)當(dang)的(de)反應。所以(yi)，年輕的(de)父(fu)母，請(qing)檢點(dian)自己言(yan)行(xing)，多說“請(qing)”和“謝謝”，并用愉悅的(de)聲音對(dui)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說話。這些(xie)將(jiang)為(wei)孩子(zi)未來的(de)禮儀培(pei)養(yang)開(kai)個(ge)好頭。因(yin)此，在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)6個(ge)月左右的(de)時候，爸爸媽(ma)媽(ma)就已(yi)經(jing)要開(kai)始有培(pei)養(yang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)學(xue)禮儀的(de)準(zhun)備咯。

寶寶學禮儀是具體做什么

1、1-2歲孩子的幼兒時期

①餐桌禮儀

吃飯前，一定要先洗手；

吃飯的時候，給孩子用餐巾(jin)或者圍嘴；

吃飯的時候，可以適當的讓孩子自己學會用餐具，培(pei)養孩子的自主能力；

吃飯的(de)時候(hou)，不(bu)要自(zi)己(ji)抱著(zhu)孩子喂，而是讓他們(men)自(zi)己(ji)坐在專用的(de)寶寶椅上(shang)，吃飯。

②其他禮儀

教孩子(zi)懂禮貌，比如教他(ta)們“請”和“謝(xie)謝(xie)”的使用場景；

讓孩子感受(shou)情感，培(pei)養孩子體諒他(ta)人(ren)感受(shou)的(de)能力；

多(duo)跟孩子交流，鍛煉孩子的語言(yan)能力。

2、3-5歲的孩子時期

①語言禮儀

讓孩子(zi)學(xue)會更多懂禮貌詞匯或(huo)者句子(zi)，比如“不客氣”、“打擾一(yi)(yi)(yi)下”等；或(huo)者把“給我一(yi)(yi)(yi)杯水”，換成“能不能請你給我一(yi)(yi)(yi)杯水”等；

②聲音禮儀

培養孩(hai)子在什么情(qing)況是不(bu)能大(da)聲說話(hua)，在什么情(qing)況下可以(yi)大(da)大(da)聲說話(hua)的習慣，以(yi)免對別人造成影響(xiang)。

③行為禮儀

教會孩子學會分享，不能太強勢，比如對孩子搶別(bie)人玩具的(de)行為，你需要及時(shi)的(de)制止，并向(xiang)他們傳達分享的(de)好處；

教(jiao)孩子做一些簡單的(de)家務(wu)，培養孩子幫助別人的(de)禮儀；

跟別(bie)人見(jian)面打(da)招呼的時候，要看著對方(fang)的眼睛。

④餐桌禮儀

孩子在(zai)吃(chi)飯(fan)的時(shi)候，容易(yi)隨心所(suo)欲的下餐桌，這時(shi)候，就需要(yao)培養(yang)孩子每(mei)次在(zai)餐桌上吃(chi)飯(fan)的時(shi)間在(zai)15-20分鐘；

培養孩子不能用手抓著吃飯的習(xi)慣(guan)；

培養孩(hai)子不(bu)能明確的表達(da)自己不(bu)喜歡吃的食物的態(tai)度，可(ke)以(yi)換成“謝謝、不(bu)用(yong)”來代替。

寶寶學習禮儀的注意事項

1、言傳身教

0至(zhi)2歲這個年(nian)齡(ling)段的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)需要(yao)(yao)學習的(de)(de)東西(xi)很(hen)多，而且模(mo)仿能(neng)力很(hen)強。寶(bao)(bao)(bao)媽可(ke)通過親身示范的(de)(de)方(fang)法，教會(hui)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)懂禮貌(mao)，能(neng)夠達到事半(ban)功倍的(de)(de)效果(guo)。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)也(ye)許一時不理解尊敬、謙(qian)讓等概(gai)念的(de)(de)確切(qie)含(han)義，但只要(yao)(yao)寶(bao)(bao)(bao)媽每天都用尊敬、謙(qian)讓的(de)(de)態度對待別人(ren)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)就會(hui)注(zhu)意進(jin)行模(mo)仿，這些都是寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)今(jin)后形(xing)成良好家教的(de)(de)基礎。

2、明確告訴寶寶該怎么做

寶(bao)(bao)媽要(yao)明確(que)告訴2歲(sui)至(zhi)4歲(sui)的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)什(shen)么(me)是(shi)能(neng)做的(de)，什(shen)么(me)是(shi)不能(neng)做的(de)。寶(bao)(bao)媽需(xu)要(yao)用(yong)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能(neng)聽懂(dong)的(de)方式告訴他“為什(shen)么(me)這樣做”和(he)(he)“該怎樣做”。比如：在幼兒園門(men)口遇(yu)見老師時，如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)“嗨”一聲就想敷衍過去，寶(bao)(bao)媽就該叫住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)認認真(zhen)真(zhen)地說：“老師，早上好！”并告訴寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，正式的(de)問候(hou)和(he)(he)隨便打個(ge)招呼(hu)帶給別人的(de)感(gan)覺是(shi)不一樣的(de)。

3、糾正寶寶的不禮貌行為

當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不(bu)夠禮(li)(li)貌時，寶(bao)(bao)媽應該暗示他(ta)改正，應該在對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)強(qiang)化“禮(li)(li)貌”概念的同時，告(gao)訴他(ta)每種禮(li)(li)節(jie)背后的道(dao)理。要讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)知道(dao)，他(ta)的行為禮(li)(li)貌可(ke)以(yi)帶給別人(ren)(ren)快樂(le)，他(ta)無禮(li)(li)的行為也可(ke)能會(hui)傷害他(ta)人(ren)(ren)。