孩子秩序敏感期是幾歲

兒(er)童(tong)秩(zhi)序敏感期一般出現在孩子2-4歲左右。內部秩(zhi)序感，也(ye)就是兒(er)童(tong)對常見(jian)事物(wu)(wu)位置的認知(zhi)，例(li)如(ru)洋娃(wa)娃(wa)擺放(fang)的具(ju)體位置；外部秩(zhi)序感，也(ye)就是兒(er)童(tong)對事物(wu)(wu)相互之間的聯系以(yi)及發展規律之間的認識，例(li)如(ru)平時吃飯穿衣的這種順序、玩游戲(xi)的規則等。

孩子秩序敏感(gan)期(qi)一(yi)般分為(wei)三(san)個(ge)階段(duan)：第(di)一(yi)個(ge)階段(duan)是(shi)如果(guo)秩序被破壞了(le)(le)(le)，寶寶會哭鬧(nao)，但是(shi)只要秩序恢復(fu)就會安靜(jing)下來(lai)；第(di)二個(ge)階段(duan)會為(wei)了(le)(le)(le)維護(hu)秩序而(er)不服(fu)從(cong)大人的指令，這說明寶寶的自(zi)我意識已經開始萌芽(ya)了(le)(le)(le)；第(di)三(san)個(ge)階段(duan)是(shi)為(wei)了(le)(le)(le)維護(hu)秩序會變得很固執，一(yi)切要重新開始。

秩序敏感期的表現

當(dang)孩子(zi)在形成秩序敏感期間(jian)，一般(ban)對所有(you)權問(wen)題(ti)(ti)、物(wu)品位置(zhi)的(de)(de)擺放(fang)問(wen)題(ti)(ti)、執行動作先(xian)后(hou)順序的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)等等有(you)著執著且苛刻(ke)的(de)(de)要(yao)求，然后(hou)慢慢升華(hua)為對規則(ze)(ze)(ze)有(you)自己的(de)(de)要(yao)求，比如我遵守規則(ze)(ze)(ze)的(de)(de)同(tong)時，別人(ren)也(ye)必須遵守規則(ze)(ze)(ze)，每個人(ren)都(dou)要(yao)遵守規則(ze)(ze)(ze)。

如何應對孩子秩序敏感期

1、尊重寶寶的秩序感

對孩子來說，打破秩序感是一種焦慮，是一種難以放下的痛苦。執拗期中的兒童，一定要按照自己的想法(fa)做事情(qing)，他(ta)(ta)(ta)是在(zai)發展和建構自我(wo)意(yi)識。這(zhe)時(shi)成人要尊重(zhong)(zhong)他(ta)(ta)(ta)的選擇，并(bing)且盡量滿足(zu)他(ta)(ta)(ta)在(zai)這(zhe)一階段的需(xu)求，使他(ta)(ta)(ta)能(neng)順利度過這(zhe)一重(zhong)(zhong)要時(shi)期(qi)，由此獲得快(kuai)樂和順從。

2、不能過于順從

家長在把握“秩(zhi)序(xu)感”上要區分“秩(zhi)序(xu)的(de)(de)(de)美感”與“刻板的(de)(de)(de)規則”，如(ru)果(guo)不(bu)分場合地用自己的(de)(de)(de)秩(zhi)序(xu)觀強加在別人身(shen)上，秩(zhi)序(xu)的(de)(de)(de)和諧美就(jiu)會大打折(zhe)扣。如(ru)果(guo)父母意識不(bu)到孩子(zi)秩(zhi)序(xu)感的(de)(de)(de)刻板性，就(jiu)可能(neng)事(shi)(shi)事(shi)(shi)順著(zhu)孩子(zi)，使他形(xing)成(cheng)任性、執(zhi)拗的(de)(de)(de)個(ge)性。

3、多帶寶貝出起走走

父母要多帶寶貝(bei)出(chu)起走走，感受(shou)不同環境中的(de)(de)人(ren)(ren)與(yu)物(wu)，幫助寶貝(bei)認識到別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)“秩序”和(he)自己(ji)的(de)(de)“秩序”可以(yi)不同，使他(ta)學(xue)會把“自我(wo)”與(yu)“他(ta)人(ren)(ren)”區(qu)別(bie)開來。觀察發現，生(sheng)活在(zai)家庭(ting)成員比(bi)(bi)較多的(de)(de)寶貝(bei)、喜歡跟人(ren)(ren)打交道的(de)(de)寶貝(bei)性(xing)情比(bi)(bi)較隨和(he)，這與(yu)他(ta)們常(chang)常(chang)見識不同事物(wu)和(he)人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)“秩序”有很大關系。

4、讓寶寶嘗試多種可能

比如說寶寶自己安排好了方形的沙發靠墊整齊的擺放在沙發上(shang)，媽媽爸爸一(yi)(yi)方(fang)面贊許(xu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的行動，同時，和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)(yi)起試(shi)一(yi)(yi)試(shi)方(fang)形(xing)(xing)與圓形(xing)(xing)的靠(kao)墊都(dou)放在(zai)沙(sha)發上(shang)是否也美(mei)觀。在(zai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)秩序感(gan)的發展過程中，鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的創造力與養(yang)成(cheng)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)有序的生活方(fang)式同樣重要(yao)。