教育孩子的十大話術有哪些

1、直接(jie)描(miao)述問題

如(ru)“帶上水。”而不(bu)是“咋(za)又忘了帶水，你(ni)總是(shi)這樣丟三落四，將來看你(ni)人丟了怎么辦(ban)”（責備、翻舊賬、負面預期）。

2、拿出替代方案

如“給，用餐巾紙擦(ca)嘴。”而不是“哎(ai)呀，又用(yong)袖子擦嘴，臟不臟啊，跟誰學的，那(nei)么惡心人(ren)？”（重復錯誤相當于強(qiang)調一(yi)遍該這樣做(zuo)；嫌棄的語氣令(ling)對方不快，追究(jiu)責任，令(ling)其(qi)他養育者(zhe)躺槍）。

3、下達(da)具(ju)體指令

如(ru)“穿衣服，背書包(bao)，關燈，然后(hou)我們出門。”而不是“你(ni)快點吧(ba)，這就晚點了(le)！”（催(cui)促、負面結果(guo)、孩子依然不知(zhi)所(suo)措）。

4、不直接否定(ding)，而是給出選擇方案(an)

如(ru)“要(yao)(yao)么你在這里守(shou)著玩具(ju)哭，下次不(bu)帶你來了；要(yao)(yao)么按照清單購買，下次還帶你來。你自己(ji)選吧。”而不是“你(ni)這(zhe)個熊孩子，怎么(me)(me)這(zhe)么(me)(me)不(bu)(bu)懂事，說好(hao)了只買一(yi)個玩具，你(ni)說話不(bu)(bu)算話。咱家(jia)里哪有這(zhe)么(me)(me)多錢(qian)讓你(ni)亂花呀。再哭，再哭我打死你(ni)……”（訓斥扣(kou)帽子、哭(ku)窮、動手(shou)、放著清單(dan)卻不會用）。

5、直接給出后果，而不是催(cui)催(cui)催(cui)

如(ru)“還差十分鐘(zhong)車就(jiu)到了，你還去不去？”而(er)不(bu)是“都一早晨了，還沒刷牙(ya)洗臉(lian)換衣服。你要再(zai)這么磨蹭，我不帶你出(chu)去了。”（否定一(yi)切，無(wu)準(zhun)確信息(xi)的威脅，相當于(yu)無(wu)用）。

6、給出(chu)清晰步驟

如(ru)“先把不油膩(ni)的(de)(de)碗筷收(shou)到一起(qi)，再把油膩(ni)的(de)(de)盤子收(shou)一起(qi)，清水洗碗，加(jia)洗潔精洗油膩(ni)的(de)(de)餐具，然后把餐桌收(shou)拾擦干凈，把地掃干凈，抹布抹凈水印子。”而不是“快去刷鍋(guo)洗碗，這么(me)大了一(yi)點(dian)用都不中。你(ni)看人家(jia)誰誰誰……”（動作(zuo)要領不明(ming)晰，埋怨招致逆反，用(yong)別人對比(bi)，有可能逼孩子做出(chu)極端行為）。

7、允(yun)許你按照自(zi)己的想法做(zuo)，但你要對后果負責

如(ru)“你(ni)可(ke)以(yi)不(bu)吃飯，但飯后(hou)到睡覺，不(bu)可(ke)以(yi)吃別的，你(ni)要做好(hao)挨餓的準備。”而不是“快吃，我(wo)給你加(jia)糖，不(bu)吃一會餓了看你怎么(me)辦(ban)？”（無效的催(cui)促(cu)，無(wu)原則誘哄(hong)，一會(hui)打(da)破規定給吃的）。

8、鼓勵，調動孩子積極性

如“今天自己穿衣服，準備用品，看看能不能圓滿完(wan)成。”而不是“你快穿衣服呀，別忘了帶水壺，還有帽子，哎呀，能不能不讓我操心了……”（一邊(bian)事無巨細叮囑，一邊(bian)嫌棄孩子(zi)不自主）。

9、示弱，激發孩子保護欲(yu)

如“今天媽媽不舒服，給我倒杯水(shui)好嗎？謝謝。”而不是“累死(si)我了，整天忙得腳不沾地，不舒服了也沒人(ren)管我。”（把抱怨改成請求(qiu)幫助并表現感(gan)激之(zhi)情(qing)）。

10、用(yong)夸贊的語(yu)氣說出(chu)要求

如“我(wo)生病時，兒子自(zi)己(ji)寫(xie)作業，還幫(bang)我(wo)熱牛奶(nai)，洗(xi)水果(guo)。我(wo)真幸福！”而不是(shi)“我這(zhe)里(li)難受死(si)了，還得(de)陪你寫作業(ye)，連(lian)個(ge)水(shui)果都(dou)不知給我洗，要你有什么用？”（一邊(bian)抱怨一邊(bian)數(shu)落(luo)，孩子不會幫助你，還恨你）。

教育孩子話語原則有哪些

1、原則一，尊(zun)重孩(hai)子。把孩(hai)子當作(zuo)朋友般(ban)平等對待，遇事坐(zuo)下來商(shang)量討(tao)論(lun)。指令(ling)性內容，從孩(hai)子的(de)心理需求角(jiao)度激發(fa)；反(fan)思性內容，引(yin)導孩(hai)子自己得出結論(lun)，而(er)不是居高臨下頤指氣(qi)使，貶(bian)斥語(yu)言傾盆而(er)下。

2、原(yuan)則(ze)二，化抱怨為希冀(ji)。記住，想(xiang)讓孩子怎樣做，就(jiu)對這個行(xing)(xing)為往死里(li)夸。切忌不要(yao)用抱怨否定的語氣，說出想(xiang)要(yao)的行(xing)(xing)為，那才(cai)叫緣木求魚呢(ni)。

3、原則(ze)三，用規(gui)(gui)則(ze)約束。親子(zi)共(gong)同制定規(gui)(gui)則(ze)，然后(hou)互相監督執行。不要嘮叨一番，又(you)自己率先(xian)打破規(gui)(gui)則(ze)，讓孩(hai)子(zi)手足無措。

4、原則四(si)，允許孩子(zi)試錯。可以(yi)允許孩子(zi)按(an)照自己的(de)意圖去做，在(zai)(zai)出現錯誤后，平(ping)心(xin)靜氣幫助他復盤改正，而不是前面(mian)嚴厲禁止(zhi)，后面(mian)惡(e)語指責。很多孩子(zi)在(zai)(zai)犯錯誤受到(dao)家長批評后，出現極端行為(wei)，就(jiu)是因為(wei)家長得理不讓(rang)人(ren)，責備過(guo)甚，孩子(zi)一(yi)時難以(yi)接(jie)受，走了(le)絕路。

教育孩子要堅持的話術

1、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途(tu)的某(mou)個腳印之中。

2、只要努(nu)力，下(xia)次就(jiu)一定能(neng)考好。

3、拿(na)出男子漢的(de)勇(yong)氣，闖過來！

4、讀書(shu)千遍，其意自(zi)見。

5、跌倒了，要自(zi)己爬起來。

6、其身正(zheng)，不令而行；其身不正(zheng)，雖令不從。

7、勇(yong)敢(gan)地迎接逆(ni)境，即使不能實現最初(chu)的(de)夢想(xiang)，也會打開另一扇夢想(xiang)的(de)大(da)門。

8、當(dang)你能飛的時(shi)(shi)候就(jiu)不(bu)要(yao)放(fang)棄飛，當(dang)你能夢的時(shi)(shi)候就(jiu)不(bu)要(yao)放(fang)棄夢。

9、命由天(tian)定，運(yun)在手(shou)中。