一、指導思想

以(yi)習近平(ping)(ping)新時代(dai)中(zhong)(zhong)國特色社會主義思(si)想(xiang)為(wei)指導，深入(ru)貫(guan)徹(che)黨的十九大(da)和(he)十九屆二中(zhong)(zhong)、三(san)中(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)、五中(zhong)(zhong)全會精(jing)神，全面貫(guan)徹(che)黨的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方針，著力落實(shi)習近平(ping)(ping)總書記關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)重要論述和(he)全國、全省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)會要求，根據(ju)《中(zhong)(zhong)華(hua)人民(min)(min)共和(he)國義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)》《中(zhong)(zhong)華(hua)人民(min)(min)共和(he)國民(min)(min)辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)促(cu)進(jin)法(fa)》《江蘇省實(shi)施(shi)〈中(zhong)(zhong)華(hua)人民(min)(min)共和(he)國義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)〉辦(ban)(ban)法(fa)》等(deng)法(fa)律法(fa)規(gui)，按照《中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央(yang)國務(wu)院(yuan)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革全面提高義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質量的意見(jian)》《省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)做(zuo)好(hao)2021年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)小學招(zhao)生入(ru)學工(gong)作(zuo)的通知》《市政府關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)聚焦(jiao)民(min)(min)生補短板(ban)推進(jin)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高質量發展的意見(jian)》和(he)《蘇州市流動(dong)人口積分管理辦(ban)(ban)法(fa)》精(jing)神，在2020年(nian)(nian)平(ping)(ping)穩實(shi)施(shi)招(zhao)生工(gong)作(zuo)基礎(chu)上，進(jin)一步促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)公平(ping)(ping)，繼續規(gui)范(fan)招(zhao)生辦(ban)(ban)學行為(wei)，營造(zao)良好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)生態，切實(shi)保(bao)障適齡(ling)兒童少年(nian)(nian)平(ping)(ping)等(deng)接受義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的權(quan)利，深入(ru)推進(jin)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)優質均衡發展。

二、基本原則

（一）堅持屬地管理原則

根據(ju)《中華人民共(gong)和國義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法(fa)》“以縣(xian)為主，屬(shu)地管(guan)理”的(de)規(gui)定，由各(ge)市(shi)(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)負(fu)責(ze)組織實施(shi)(shi)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)的(de)入學(xue)招生工(gong)作。張家港市(shi)(shi)、常熟市(shi)(shi)、太倉市(shi)(shi)、昆山市(shi)(shi)的(de)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階(jie)段學(xue)校(xiao)入學(xue)辦(ban)法(fa)，由各(ge)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)制(zhi)訂實施(shi)(shi)并報我(wo)局(ju)(ju)(ju)備案。吳江區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、吳中區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、相(xiang)城區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、姑蘇區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、工(gong)業園區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)和高新區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)入學(xue)辦(ban)法(fa)，經(jing)蘇州市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)(ju)(ju)批準后實施(shi)(shi)。市(shi)(shi)直(zhi)屬(shu)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)入學(xue)工(gong)作由我(wo)局(ju)(ju)(ju)具體實施(shi)(shi)。因行(xing)政(zheng)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)劃調(diao)(diao)(diao)整、城市(shi)(shi)綜(zong)合改造、學(xue)校(xiao)布局(ju)(ju)(ju)調(diao)(diao)(diao)整等涉及義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)跨區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)域變(bian)化(hua)的(de)，由相(xiang)關(guan)市(shi)(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)協調(diao)(diao)(diao)解(jie)決。

（二）堅持免試就近原則

所有公(gong)辦(ban)民(min)(min)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)都要嚴格遵守《中華(hua)人(ren)(ren)民(min)(min)共和國義務(wu)教(jiao)育法》免試(shi)入學(xue)(xue)規(gui)定(ding)(ding)，不得通過筆試(shi)、面(mian)試(shi)（談）、評測等方式招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，嚴禁以各類(lei)競賽(sai)證書(shu)、競賽(sai)成績(ji)或考級證明等作為招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)依據(ju)。公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)要保障在劃(hua)定(ding)(ding)的(de)服務(wu)片(pian)區范圍內(nei)的(de)每(mei)個符合規(gui)定(ding)(ding)的(de)適齡兒(er)童少年都能免試(shi)就近入學(xue)(xue)。民(min)(min)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)報名人(ren)(ren)數(shu)超(chao)過招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)數(shu)的(de)，所有報名人(ren)(ren)員全部實行電腦隨(sui)機(ji)派位錄(lu)取；報名人(ren)(ren)數(shu)未超(chao)過招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)數(shu)的(de)，一次性全部錄(lu)取。

（三）堅持公民同招原則

全面實行公(gong)辦民(min)辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)同步(bu)招(zhao)生(sheng)，公(gong)辦民(min)辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都應(ying)在規(gui)定的時間內，同步(bu)登記報名、同步(bu)招(zhao)生(sheng)錄(lu)取、同步(bu)注冊(ce)學(xue)(xue)籍，堅決杜絕(jue)提(ti)前招(zhao)生(sheng)和掐(qia)尖招(zhao)生(sheng)。嚴格公(gong)民(min)同招(zhao)紀律，規(gui)范招(zhao)生(sheng)宣傳行為，所(suo)有(you)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不得通(tong)過任何形(xing)式提(ti)前摸底爭搶生(sheng)源，不得超出教(jiao)育行政部門(men)規(gui)定增(zeng)設限制條件，拒絕(jue)或變相拒絕(jue)適齡兒童(tong)少(shao)年(nian)報名，促(cu)進公(gong)辦民(min)辦教(jiao)育協調發展，良性互動。

（四）堅持優質均衡原則

根據教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部、省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳強化(hua)落實區域推進義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優質(zhi)均(jun)衡發展(zhan)的(de)有(you)關要求，把(ba)中小學(xue)入學(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)為推進義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優質(zhi)均(jun)衡發展(zhan)的(de)抓手，通過新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設、老(lao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)改造、資(zi)源(yuan)重(zhong)組(zu)、品牌輸出、多校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)劃片(pian)、施(shi)教(jiao)(jiao)區共(gong)享、大(da)學(xue)區輻射、集團(tuan)化(hua)辦(ban)學(xue)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)際合作(zuo)等舉措(cuo)，實現校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)際之間的(de)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師流(liu)(liu)動(dong)、干(gan)(gan)部互派交流(liu)(liu)、課程資(zi)源(yuan)共(gong)享、文化(hua)溝通融合，逐步縮(suo)小校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)際差異、區域差異，充分擴大(da)優質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源(yuan)覆(fu)蓋(gai)面，推動(dong)區域內學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源(yuan)的(de)整體優化(hua)與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量的(de)整體提升。

三、工作要求

各(ge)市、區教育(yu)(yu)行政(zheng)部門和(he)學校(xiao)在今年新生入學工作(zuo)(zuo)中，要進一步認真(zhen)學習《中華人民共和(he)國義務(wu)(wu)教育(yu)(yu)法(fa)》等相關(guan)法(fa)律法(fa)規(gui)規(gui)定，深刻領會國家、省、市有關(guan)義務(wu)(wu)教育(yu)(yu)階段學校(xiao)入學工作(zuo)(zuo)文件精神，正確解讀政(zheng)策，創新工作(zuo)(zuo)機制(zhi)，要堅持標(biao)本兼(jian)治(zhi)，落實(shi)服務(wu)(wu)舉措，要穩步推進改革，積極推進義務(wu)(wu)教育(yu)(yu)優質(zhi)均衡(heng)發(fa)展。

（一）依法保障權利

各(ge)(ge)(ge)地要(yao)嚴格執行(xing)《中華人(ren)民(min)共和(he)(he)國(guo)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)》《中華人(ren)民(min)共和(he)(he)國(guo)未(wei)成年(nian)人(ren)保(bao)(bao)護(hu)法(fa)(fa)》等法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規(gui)(gui)，強化政(zheng)(zheng)府法(fa)(fa)定(ding)(ding)(ding)責(ze)(ze)(ze)任，堅持依照合法(fa)(fa)固定(ding)(ding)(ding)住(zhu)所(suo)（本意見特(te)指具(ju)有住(zhu)宅(zhai)房(fang)(fang)屋(wu)所(suo)有權(quan)證或通過(guo)生效法(fa)(fa)律(lv)文書(shu)取得房(fang)(fang)屋(wu)所(suo)有權(quan)的(de)(de)居住(zhu)用房(fang)(fang)，商業、辦公、工業用房(fang)(fang)、車(che)庫等非居住(zhu)用房(fang)(fang)除外(wai)，下同）“相對就近、免試入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)原則(ze)，各(ge)(ge)(ge)市、區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政(zheng)(zheng)部門(men)和(he)(he)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)依法(fa)(fa)保(bao)(bao)障每(mei)一(yi)個(ge)適齡(ling)(ling)兒(er)(er)童(tong)、少(shao)年(nian)接(jie)(jie)受義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)基本權(quan)利，確保(bao)(bao)符(fu)合規(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)適齡(ling)(ling)兒(er)(er)童(tong)、少(shao)年(nian)享有相應的(de)(de)公辦學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)。重點關(guan)注殘疾兒(er)(er)童(tong)少(shao)年(nian)、特(te)困家庭兒(er)(er)童(tong)少(shao)年(nian)等的(de)(de)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)情況。適齡(ling)(ling)兒(er)(er)童(tong)少(shao)年(nian)因身(shen)體(ti)狀況需要(yao)延(yan)緩入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)或者(zhe)休學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)，其父(fu)母或者(zhe)其他(ta)法(fa)(fa)定(ding)(ding)(ding)監(jian)護(hu)人(ren)應當(dang)提(ti)出(chu)申請，經學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)審核后報當(dang)地縣級教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政(zheng)(zheng)部門(men)確認。各(ge)(ge)(ge)地要(yao)切實履行(xing)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)控(kong)(kong)輟保(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)定(ding)(ding)(ding)職(zhi)責(ze)(ze)(ze)，按照法(fa)(fa)律(lv)規(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)和(he)(he)國(guo)家有關(guan)要(yao)求(qiu)，強化政(zheng)(zheng)府、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家庭和(he)(he)社會各(ge)(ge)(ge)方責(ze)(ze)(ze)任。依托(tuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍管理系(xi)統，建立(li)失學(xue)(xue)(xue)(xue)輟學(xue)(xue)(xue)(xue)適齡(ling)(ling)兒(er)(er)童(tong)少(shao)年(nian)工作臺賬；采(cai)用聯控(kong)(kong)聯保(bao)(bao)機(ji)制，健(jian)全(quan)控(kong)(kong)輟保(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)責(ze)(ze)(ze)任體(ti)系(xi)，確保(bao)(bao)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)“一(yi)個(ge)不(bu)少(shao)”。父(fu)母或者(zhe)其他(ta)法(fa)(fa)定(ding)(ding)(ding)監(jian)護(hu)人(ren)無正當(dang)理由未(wei)送適齡(ling)(ling)兒(er)(er)童(tong)少(shao)年(nian)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)接(jie)(jie)受義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)或造(zao)成輟學(xue)(xue)(xue)(xue)，違反法(fa)(fa)律(lv)規(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)構(gou)成犯罪的(de)(de)，要(yao)依法(fa)(fa)追究法(fa)(fa)律(lv)責(ze)(ze)(ze)任。各(ge)(ge)(ge)地要(yao)認真排查(cha)并嚴厲查(cha)處社會培訓機(ji)構(gou)以“國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)班”“讀經班”“私(si)塾”等形式替代義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)非法(fa)(fa)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為，確保(bao)(bao)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規(gui)(gui)范健(jian)康發展(zhan)。

（二）確立全局觀念

各市(shi)、區以辦人民滿意教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)出發點，按照國(guo)家、省、市(shi)關于推(tui)進義務教(jiao)(jiao)育(yu)優質(zhi)均(jun)衡指標體(ti)(ti)系的(de)(de)總體(ti)(ti)要求(qiu)，加強對(dui)本地區學(xue)(xue)(xue)齡人口變化趨勢(shi)的(de)(de)預測(ce)分析和(he)摸底調查，科學(xue)(xue)(xue)預測(ce)事(shi)業(ye)發展規模，均(jun)衡教(jiao)(jiao)育(yu)資源配(pei)置，認真制(zhi)定入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)事(shi)業(ye)計劃、實(shi)施方案和(he)操(cao)作辦法。采取有效(xiao)措施，增(zeng)加學(xue)(xue)(xue)位供給，應對(dui)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)峰，從根本上緩(huan)解(jie)出生(sheng)人口高(gao)(gao)峰帶來的(de)(de)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)矛盾(dun)。要本著相互支持、密切配(pei)合的(de)(de)原則(ze)，從全(quan)局出發，協(xie)同排難，妥善解(jie)決(jue)好區域間、校際間的(de)(de)新生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)矛盾(dun)，市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局將協(xie)同有關市(shi)、區做好新生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)協(xie)調工(gong)(gong)作。

（三）明確招生范圍

各(ge)地(di)政(zheng)府及其教(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)政(zheng)部(bu)門要按照(zhao)“學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)劃(hua)片(pian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)、生(sheng)源(yuan)就(jiu)近(jin)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)總(zong)體原則(ze)，根(gen)據(ju)縣域內適齡學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數(shu)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分布(bu)(bu)與規模、交通狀況等因素，由各(ge)市(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)政(zheng)部(bu)門為(wei)(wei)每所(suo)公辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)劃(hua)定(ding)服務片(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)范(fan)(fan)圍(wei)并向社(she)會公布(bu)(bu)。公辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要嚴格(ge)按照(zhao)就(jiu)近(jin)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)要求，根(gen)據(ju)劃(hua)定(ding)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)(qu)招(zhao)(zhao)(zhao)收(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，未經法定(ding)程(cheng)(cheng)序(xu)批(pi)準(zhun)不得(de)變更(geng)服務片(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)范(fan)(fan)圍(wei)。服務片(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)范(fan)(fan)圍(wei)確(que)需調整(zheng)的(de)(de)，要履行(xing)(xing)必要的(de)(de)決策程(cheng)(cheng)序(xu)和(he)報(bao)批(pi)程(cheng)(cheng)序(xu)，確(que)保(bao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)平穩(wen)順利。民辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)屬地(di)化管(guan)理(li)原則(ze)，招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)納入(ru)(ru)審(shen)批(pi)地(di)統(tong)一(yi)(yi)管(guan)理(li)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)審(shen)批(pi)機關的(de)(de)轄地(di)內招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)，滿足審(shen)批(pi)地(di)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)需求后仍(reng)有空(kong)余學(xue)(xue)(xue)額的(de)(de)，經市(shi)教(jiao)(jiao)育局批(pi)準(zhun)可(ke)適當擴大(da)范(fan)(fan)圍(wei)，原則(ze)上不得(de)跨設區(qu)(qu)(qu)(qu)市(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)。在蘇州城市(shi)區(qu)(qu)(qu)(qu)劃(hua)調整(zheng)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，歷(li)年(nian)來(lai)(lai)姑(gu)蘇區(qu)(qu)(qu)(qu)、高新(xin)區(qu)(qu)(qu)(qu)、工業園區(qu)(qu)(qu)(qu)均未設立基礎教(jiao)(jiao)育階(jie)段專門的(de)(de)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)管(guan)理(li)機構，招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)作(zuo)為(wei)(wei)同一(yi)(yi)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)片(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)由市(shi)教(jiao)(jiao)育局統(tong)一(yi)(yi)管(guan)理(li)，多年(nian)來(lai)(lai)一(yi)(yi)直保(bao)持(chi)穩(wen)定(ding)。本著“兼顧歷(li)史、平衡(heng)資源(yuan)”的(de)(de)原則(ze)，在民辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)時，繼續將三區(qu)(qu)(qu)(qu)作(zuo)為(wei)(wei)同一(yi)(yi)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)片(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)選擇片(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)內1所(suo)民辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)報(bao)名(ming)。具(ju)體報(bao)名(ming)對象(xiang)由各(ge)區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)政(zheng)部(bu)門明確(que)。

（四）規范招生行為

在去年(nian)(nian)全面實施(shi)公民同招(zhao)取(qu)得成(cheng)效(xiao)基礎上，今年(nian)(nian)各地(di)要(yao)繼(ji)續切實加強管理，規(gui)(gui)范和(he)優化公辦(ban)和(he)民辦(ban)義務教育學(xue)(xue)(xue)校招(zhao)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為和(he)辦(ban)法(fa)。要(yao)根據(ju)核準(zhun)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規(gui)(gui)模和(he)學(xue)(xue)(xue)校的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件、標準(zhun)班額等，審(shen)核學(xue)(xue)(xue)校年(nian)(nian)度招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)，結合區域生(sheng)源(yuan)情況，編制和(he)下達年(nian)(nian)度招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)。學(xue)(xue)(xue)校按照招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)實施(shi)招(zhao)生(sheng)。全面取(qu)消特(te)長生(sheng)招(zhao)生(sheng)。公辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校采(cai)取(qu)登(deng)記入(ru)學(xue)(xue)(xue)或(huo)書面通知(zhi)入(ru)學(xue)(xue)(xue)，體(ti)育藝術寄宿(su)類專門(men)學(xue)(xue)(xue)校的招(zhao)生(sheng)方案須報教育行(xing)政部(bu)門(men)及相(xiang)關(guan)部(bu)門(men)審(shen)核同意后方可實施(shi)，可進(jin)行(xing)相(xiang)關(guan)項目的評(ping)估，但不(bu)得組織文化科目考試(shi)。

民辦學(xue)校(xiao)(xiao)采取“分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名(ming)(ming)、分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)搖號、分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)錄(lu)取”方式，學(xue)校(xiao)(xiao)向(xiang)(xiang)審(shen)批(pi)其(qi)舉辦的教育(yu)行政(zheng)部門申(shen)報(bao)校(xiao)(xiao)內計(ji)(ji)(ji)劃(hua)（僅(jin)限一(yi)(yi)貫制(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)同(tong)一(yi)(yi)校(xiao)(xiao)區）、政(zheng)策性(xing)優(you)撫(fu)照顧(gu)對象(xiang)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)社會類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招生(sheng)等分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)以及(ji)各(ge)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)的報(bao)名(ming)(ming)對象(xiang)范(fan)圍，各(ge)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)經(jing)教育(yu)行政(zheng)部門結合區域情況、社會需求、學(xue)校(xiao)(xiao)發展、生(sheng)源結構等因素審(shen)批(pi)后(hou)方可(ke)公布(bu)執行。分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)中，當該(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名(ming)(ming)人數(shu)未超過該(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招生(sheng)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)的，一(yi)(yi)次(ci)性(xing)全部錄(lu)取；當該(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名(ming)(ming)人數(shu)超過該(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招生(sheng)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)的，所(suo)有該(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名(ming)(ming)人員全部實行該(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)的電腦(nao)隨機(ji)派位錄(lu)取。校(xiao)(xiao)內計(ji)(ji)(ji)劃(hua)、政(zheng)策性(xing)優(you)撫(fu)照顧(gu)對象(xiang)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)錄(lu)取后(hou)仍有空余的，全部轉為(wei)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)社會類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)。面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)社會類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)比例不低于上一(yi)(yi)年(nian)度，政(zheng)策性(xing)優(you)撫(fu)照顧(gu)對象(xiang)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)應根據有關規定和當年(nian)實際(ji)情況從嚴控制(zhi)。

民(min)辦(ban)學(xue)校的(de)電腦(nao)隨機派位(wei)招生由(you)審批地教(jiao)育行(xing)(xing)政(zheng)部門(men)統一(yi)組織(zhi)，具體操(cao)作規(gui)(gui)則由(you)各(ge)地教(jiao)育行(xing)(xing)政(zheng)部門(men)制(zhi)(zhi)定。當(dang)雙（多）胞(bao)胎子女填報的(de)學(xue)校和計(ji)劃(hua)類別一(yi)致時，家(jia)長可自愿(yuan)申(shen)請將雙（多）胞(bao)胎子女作為一(yi)個搖號(hao)單位(wei)進行(xing)(xing)電腦(nao)隨機派位(wei)（含在(zai)各(ge)校分類招生計(ji)劃(hua)內）。電腦(nao)隨機派位(wei)錄(lu)取須(xu)有公證機構參加，全程接(jie)(jie)受(shou)社(she)會監督，派位(wei)結果(guo)向社(she)會公開(kai)。各(ge)地各(ge)校不(bu)得為違規(gui)(gui)招收的(de)學(xue)生和違規(gui)(gui)轉(zhuan)學(xue)的(de)學(xue)生辦(ban)理(li)學(xue)籍轉(zhuan)接(jie)(jie)。嚴(yan)格(ge)均(jun)衡(heng)分班，嚴(yan)禁設立重點(dian)班、快(kuai)(kuai)慢(man)班和實(shi)驗班等。不(bu)得以分層走班等形式(shi)變相分快(kuai)(kuai)慢(man)班。堅持(chi)標準(zhun)化辦(ban)學(xue)，遏制(zhi)(zhi)大班額(e)現象，杜絕超大班額(e)，確保中小學(xue)校起始年級嚴(yan)格(ge)按照國家(jia)規(gui)(gui)定的(de)標準(zhun)班額(e)招生，堅決防(fang)止產生新的(de)大班額(e)。

（五）提高吸納水平

各地(di)要堅持(chi)“以(yi)流(liu)入(ru)(ru)(ru)地(di)政府(fu)(fu)為主，以(yi)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為主”的原則(ze)，根(gen)據《蘇州(zhou)市流(liu)動人(ren)口積分(fen)(fen)管理辦(ban)(ban)(ban)法》，按照《蘇州(zhou)市義(yi)(yi)務(wu)(wu)教育階段流(liu)動人(ren)口隨(sui)(sui)(sui)(sui)遷子女(nv)積分(fen)(fen)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)實(shi)(shi)施細則(ze)》具體要求，依(yi)法保障隨(sui)(sui)(sui)(sui)遷子女(nv)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)機會(hui)(hui)公(gong)(gong)平，讓符合要求的隨(sui)(sui)(sui)(sui)遷子女(nv)能(neng)夠應入(ru)(ru)(ru)盡入(ru)(ru)(ru)，切實(shi)(shi)推進入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)工作(zuo)科學(xue)(xue)、有序、規范。各市、區應完善政府(fu)(fu)職(zhi)能(neng)，不斷擴(kuo)(kuo)充和挖掘公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資源，進一步加(jia)大(da)(da)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)吸納(na)力(li)(li)度(du)，確保隨(sui)(sui)(sui)(sui)遷子女(nv)在公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)讀(du)（含政府(fu)(fu)購買(mai)學(xue)(xue)位）比例(li)或數量(liang)逐步增長。公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)義(yi)(yi)務(wu)(wu)教育學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要對符合條件的隨(sui)(sui)(sui)(sui)遷子女(nv)開放，避免將隨(sui)(sui)(sui)(sui)遷子女(nv)集中(zhong)在少數學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。隨(sui)(sui)(sui)(sui)遷子女(nv)特(te)別集中(zhong)的地(di)方，要加(jia)大(da)(da)區域內統籌工作(zuo)力(li)(li)度(du)，擴(kuo)(kuo)大(da)(da)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)容量(liang)，鼓(gu)勵社會(hui)(hui)力(li)(li)量(liang)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，積極探索通過購買(mai)民辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)服務(wu)(wu)、加(jia)快外來工子弟(di)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提檔升級等(deng)舉措(cuo)，加(jia)大(da)(da)對接(jie)收(shou)隨(sui)(sui)(sui)(sui)遷子女(nv)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的支持(chi)力(li)(li)度(du)，滿足(zu)隨(sui)(sui)(sui)(sui)遷子女(nv)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)需求。

（六）關愛特殊兒童

鞏(gong)固提高適齡(ling)特(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)需要兒(er)童少(shao)年義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)普(pu)及水平(ping)，確保特(te)殊群體入學(xue)(xue)機會公平(ping)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過(guo)程公平(ping)。進一(yi)步(bu)推進融(rong)合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，堅持普(pu)校主體，優先(xian)采用普(pu)通學(xue)(xue)校隨班就(jiu)讀(du)安(an)(an)置方(fang)(fang)式(shi)，就(jiu)近安(an)(an)排適齡(ling)輕度(du)殘(can)(can)疾兒(er)童少(shao)年接受義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政部門(men)應(ying)統(tong)籌安(an)(an)排中、重(zhong)度(du)殘(can)(can)疾兒(er)童少(shao)年至特(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校就(jiu)讀(du)。因重(zhong)度(du)失能、需專人(ren)護理(li)等(deng)(deng)原因不能到(dao)學(xue)(xue)校就(jiu)讀(du)的適齡(ling)殘(can)(can)疾兒(er)童少(shao)年，應(ying)協同殘(can)(can)聯(lian)等(deng)(deng)相關(guan)單位，通過(guo)送(song)(song)教(jiao)(jiao)（康(kang)）上(shang)門(men)、送(song)(song)教(jiao)(jiao)（康(kang)）進康(kang)復機構或(huo)殘(can)(can)疾人(ren)之家(jia)等(deng)(deng)分散和集中相結合的方(fang)(fang)式(shi)實施(shi)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，送(song)(song)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)籍建在當地特(te)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)校或(huo)普(pu)通學(xue)(xue)校，納入統(tong)一(yi)管理(li)。

（七）落實優撫政策

根據《市(shi)(shi)(shi)委(wei)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室市(shi)(shi)(shi)政(zheng)(zheng)府辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室轉(zhuan)發(fa)〈姑蘇(su)(su)(su)(su)(su)重點(dian)產業緊缺人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)計(ji)劃實(shi)(shi)(shi)施細則(ze)〉的(de)通(tong)知(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)(su)委(wei)辦(ban)(ban)發(fa)〔2016〕96號(hao)(hao)）、《中(zhong)共(gong)蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)委(wei)?蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)民(min)政(zheng)(zheng)府關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)加(jia)快人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)國(guo)際化(hua)引領(ling)產業高端化(hua)發(fa)展若(ruo)干(gan)政(zheng)(zheng)策措(cuo)施的(de)意(yi)(yi)見(jian)(jian)》（蘇(su)(su)(su)(su)(su)委(wei)發(fa)〔2020〕17號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)〈蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)高層次(ci)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)子(zi)(zi)女(nv)(nv)教育(yu)服務(wu)辦(ban)(ban)法(fa)（試(shi)行）〉的(de)通(tong)知(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)(su)教組(zu)〔2019〕4號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)〈江蘇(su)(su)(su)(su)(su)省軍人(ren)(ren)(ren)子(zi)(zi)女(nv)(nv)教育(yu)優待(dai)實(shi)(shi)(shi)施辦(ban)(ban)法(fa)〉的(de)通(tong)知(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)(su)政(zheng)(zheng)聯〔2012〕9號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)〈人(ren)(ren)(ren)民(min)警(jing)察(cha)撫(fu)恤優待(dai)辦(ban)(ban)法(fa)〉的(de)通(tong)知(zhi)》（民(min)發(fa)〔2014〕101號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)做(zuo)好(hao)(hao)公(gong)(gong)安(an)英烈(lie)和因公(gong)(gong)犧(xi)牲(sheng)傷(shang)殘(can)公(gong)(gong)安(an)民(min)警(jing)子(zi)(zi)女(nv)(nv)教育(yu)優待(dai)工(gong)(gong)作的(de)意(yi)(yi)見(jian)(jian)》（蘇(su)(su)(su)(su)(su)公(gong)(gong)通(tong)〔2018〕141號(hao)(hao)）、《省應(ying)急(ji)管(guan)理廳(ting)省教育(yu)廳(ting)轉(zhuan)發(fa)應(ying)急(ji)管(guan)理部教育(yu)部關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)做(zuo)好(hao)(hao)國(guo)家(jia)綜合(he)性消防救(jiu)援隊伍人(ren)(ren)(ren)員(yuan)及其(qi)子(zi)(zi)女(nv)(nv)教育(yu)優待(dai)工(gong)(gong)作的(de)通(tong)知(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)(su)應(ying)急(ji)〔2019〕32號(hao)(hao)）等(deng)(deng)(deng)各(ge)類文件有關(guan)(guan)(guan)(guan)精(jing)神，各(ge)地各(ge)校要統籌落實(shi)(shi)(shi)好(hao)(hao)各(ge)類高層次(ci)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)子(zi)(zi)女(nv)(nv)、烈(lie)士(shi)子(zi)(zi)女(nv)(nv)、符合(he)條件的(de)現(xian)役軍人(ren)(ren)(ren)子(zi)(zi)女(nv)(nv)、公(gong)(gong)安(an)英模、因公(gong)(gong)犧(xi)牲(sheng)傷(shang)殘(can)警(jing)察(cha)子(zi)(zi)女(nv)(nv)、國(guo)家(jia)綜合(he)性消防救(jiu)援隊伍人(ren)(ren)(ren)員(yuan)子(zi)(zi)女(nv)(nv)及其(qi)他各(ge)類優撫(fu)照顧對象子(zi)(zi)女(nv)(nv)入學(xue)(xue)工(gong)(gong)作。同時根據《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)〈關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)華僑(qiao)子(zi)(zi)女(nv)(nv)回國(guo)接受義(yi)務(wu)教育(yu)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)(guan)問題的(de)規定〉的(de)通(tong)知(zhi)》（僑(qiao)文發(fa)〔2009〕5號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)進一步(bu)做(zuo)好(hao)(hao)臺(tai)(tai)灣同胞子(zi)(zi)女(nv)(nv)在大(da)陸(lu)中(zhong)小學(xue)(xue)和幼兒園就讀工(gong)(gong)作的(de)若(ruo)干(gan)意(yi)(yi)見(jian)(jian)》（教港澳臺(tai)(tai)〔2008〕7號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)市(shi)(shi)(shi)區臺(tai)(tai)商(shang)子(zi)(zi)女(nv)(nv)義(yi)務(wu)教育(yu)階段入學(xue)(xue)問題的(de)若(ruo)干(gan)意(yi)(yi)見(jian)(jian)》（蘇(su)(su)(su)(su)(su)教基〔2004〕54號(hao)(hao)）、《中(zhong)共(gong)蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)委(wei)蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)民(min)政(zheng)(zheng)府關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)(yu)印(yin)發(fa)〈蘇(su)(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)優化(hua)營商(shang)環境創新行動2021〉的(de)通(tong)知(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)(su)委(wei)發(fa)〔2021〕19號(hao)(hao)）等(deng)(deng)(deng)有關(guan)(guan)(guan)(guan)文件精(jing)神，做(zuo)好(hao)(hao)華僑(qiao)、外籍華人(ren)(ren)(ren)、港澳臺(tai)(tai)來蘇(su)(su)(su)(su)(su)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)等(deng)(deng)(deng)各(ge)類人(ren)(ren)(ren)員(yuan)子(zi)(zi)女(nv)(nv)接受義(yi)務(wu)教育(yu)的(de)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)(guan)工(gong)(gong)作。

（八）加強學籍管理

按(an)照《教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)進(jin)一(yi)步(bu)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管理相關問題(ti)處(chu)理的(de)(de)通(tong)知》《江蘇(su)省義(yi)務教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管理規(gui)(gui)(gui)定》及(ji)《省教(jiao)育(yu)廳辦(ban)公室(shi)(shi)省民政(zheng)廳辦(ban)公室(shi)(shi)省殘聯辦(ban)公室(shi)(shi)關于聯合做好(hao)未入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)殘疾兒童(tong)少(shao)年(nian)義(yi)務教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)通(tong)知》的(de)(de)要求，充分利用全國中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)信(xin)息管理系統組織(zhi)實(shi)施招生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)。各地(di)各校(xiao)(xiao)(xiao)要及(ji)時將(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)信(xin)息錄入(ru)(ru)到(dao)全國中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)信(xin)息管理系統，強化新生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)注冊(ce)審核，確保招生(sheng)計劃、錄取名單、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)注冊(ce)、實(shi)際在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)就讀相一(yi)致(zhi)(zhi)。嚴(yan)格實(shi)行(xing)“一(yi)人一(yi)籍(ji)(ji)、籍(ji)(ji)隨人走”，進(jin)一(yi)步(bu)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管理操作(zuo)(zuo)細則，不得(de)將(jiang)(jiang)是否具有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)作(zuo)(zuo)為入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)(tiao)件，嚴(yan)禁(jin)重復建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)；將(jiang)(jiang)接受送教(jiao)上門服務的(de)(de)特殊(shu)教(jiao)育(yu)需要兒童(tong)少(shao)年(nian)納入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)管理。蘇(su)州市中(zhong)考執行(xing)考籍(ji)(ji)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)對應的(de)(de)規(gui)(gui)(gui)定，原則上初中(zhong)畢業生(sheng)均應在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)所在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)參加畢業升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考試。規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)公辦(ban)、民辦(ban)義(yi)務教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)轉(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，有條(tiao)(tiao)件的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（有空余(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)前提下）可按(an)規(gui)(gui)(gui)定招收符合入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)(tiao)件的(de)(de)插班(ban)(ban)生(sheng)，其(qi)招生(sheng)范(fan)(fan)圍、條(tiao)(tiao)件及(ji)班(ban)(ban)額計劃須與(yu)新生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)致(zhi)(zhi)。教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)(bu)門及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)招生(sheng)范(fan)(fan)圍、入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)(tiao)件上嚴(yan)格把關，從嚴(yan)把握(wo)，規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)管理。

（九）規范學校收費

根據國(guo)家、省、市有關文(wen)件規(gui)定，落實免(mian)費(fei)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)育政策并(bing)免(mian)費(fei)提供教(jiao)科書。民辦學校學費(fei)、住宿費(fei)按當地價格主管部門核(he)定的(de)收(shou)費(fei)標準執(zhi)行(xing)。任何義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)育學校不得收(shou)取(qu)與招生入學掛(gua)鉤的(de)任何名義(yi)(yi)的(de)贊助費(fei)或捐(juan)資助學費(fei)。嚴禁學校私自設(she)立(li)收(shou)費(fei)項目、未經(jing)審批或突破已審批的(de)收(shou)費(fei)標準收(shou)費(fei)。

（十）優化服務措施

各(ge)地各(ge)校(xiao)(xiao)要牢固樹立(li)“教(jiao)(jiao)育就是服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)”的(de)理(li)念，結合疫(yi)情防控要求，以服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、方(fang)(fang)便家長為宗旨，更(geng)新服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)念，優化(hua)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)措施，完善服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)辦(ban)法。各(ge)地各(ge)校(xiao)(xiao)繼續通過電(dian)(dian)子信(xin)息化(hua)平臺實行(xing)公(gong)辦(ban)民辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)同步(bu)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。要通過多種途徑、多種形式及時(shi)向社會公(gong)布義務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育階段(duan)學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)工作的(de)實施方(fang)(fang)案(an)(an)及實施細(xi)則，所有(you)公(gong)辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)報(bao)名(ming)入(ru)學(xue)辦(ban)法和民辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)(fang)案(an)(an)（含招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃、招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)范圍、收(shou)費(fei)標準等），學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)工作咨詢、監(jian)督(du)舉報(bao)電(dian)(dian)話(hua)、信(xin)訪接待部(bu)門(men)地址等，同時(shi)認真做(zuo)好(hao)電(dian)(dian)話(hua)咨詢、施教(jiao)(jiao)區(qu)公(gong)示、來訪接待等服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)工作。市區(qu)各(ge)教(jiao)(jiao)育行(xing)政部(bu)門(men)按照積分(fen)入(ru)學(xue)管理(li)辦(ban)法，統一做(zuo)好(hao)2021年(nian)積分(fen)入(ru)學(xue)公(gong)辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)開放和服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)區(qu)域公(gong)示等相(xiang)關工作。

（十一）嚴肅招生紀律

各(ge)地(di)要加強對(dui)學校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入學工(gong)作的監督(du)檢(jian)查，建(jian)立完善招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入學監督(du)工(gong)作機制，主動公(gong)布投訴舉(ju)報(bao)電話和(he)電子(zi)信箱，按省教(jiao)育(yu)廳規定做好(hao)優撫對(dui)象等入學對(dui)象的公(gong)示工(gong)作。及時處理群眾(zhong)來信來訪，解決招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)作過程中可(ke)能(neng)出(chu)現(xian)的問(wen)題(ti)，并建(jian)立違(wei)規問(wen)題(ti)通報(bao)處理制度(du)。各(ge)地(di)教(jiao)育(yu)督(du)導(dao)部門要加強對(dui)義務教(jiao)育(yu)學校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入學工(gong)作的督(du)導(dao)，適時對(dui)轄區內招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入學政策(ce)落實(shi)情況開(kai)展督(du)導(dao)。對(dui)于違(wei)規違(wei)紀招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)、虛假宣傳的學校(xiao)，視(shi)情節輕(qing)重(zhong)給予(yu)約(yue)談、通報(bao)批評(ping)、追(zhui)究相關(guan)人員責任(ren)、依照有關(guan)規定給予(yu)減(jian)少(shao)下一年(nian)度(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)、停止當年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)直至停止辦(ban)學等處理。對(dui)于非起(qi)始(shi)年(nian)級掐尖招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)的民辦(ban)學校(xiao)，可(ke)采取(qu)削減(jian)下一年(nian)度(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)的懲處辦(ban)法。對(dui)監管不到(dao)位(wei)、履職不到(dao)位(wei)，造成不良影響(xiang)或嚴重(zhong)后果(guo)的地(di)區依法依規嚴肅追(zhui)究相關(guan)單位(wei)和(he)人員的責任(ren)，營造規范有序(xu)、令行禁止的良好(hao)生(sheng)(sheng)態。

四、義務教育階段小學、初中地段生認定

根(gen)據(ju)《中華人民共和國義務(wu)教(jiao)育(yu)法》“免(mian)試(shi)就近入(ru)(ru)學(xue)(xue)”規定(ding)，義務(wu)教(jiao)育(yu)階段學(xue)(xue)校入(ru)(ru)學(xue)(xue)實行以合法固定(ding)住所(suo)為基準(zhun)。適齡兒童少年父母或其他法定(ding)監護人的(de)合法固定(ding)住所(suo)是確(que)定(ding)其在(zai)何施教(jiao)區入(ru)(ru)學(xue)(xue)的(de)主要依(yi)據(ju)。義務(wu)教(jiao)育(yu)階段學(xue)(xue)校地(di)段生認(ren)定(ding)的(de)具體規定(ding)如(ru)下：

（一）學(xue)生常住戶(hu)口(kou)應(ying)與其父(fu)母(mu)或(huo)其他(ta)法(fa)(fa)定(ding)監(jian)護(hu)(hu)(hu)人的(de)常住戶(hu)口(kou)及合法(fa)(fa)固定(ding)住所保持一致。若(ruo)學(xue)生戶(hu)口(kou)與父(fu)母(mu)或(huo)其他(ta)法(fa)(fa)定(ding)監(jian)護(hu)(hu)(hu)人戶(hu)口(kou)不一致，以父(fu)母(mu)或(huo)其他(ta)法(fa)(fa)定(ding)監(jian)護(hu)(hu)(hu)人的(de)合法(fa)(fa)固定(ding)住所作為確定(ding)施教(jiao)區的(de)依據。

（二）學生(sheng)父母或(huo)其他法(fa)(fa)定監(jian)護人的常住(zhu)戶口應與(yu)合(he)法(fa)(fa)固(gu)定住(zhu)所保持一致。若常住(zhu)戶口與(yu)合(he)法(fa)(fa)固(gu)定住(zhu)所不一致，以父母或(huo)其他法(fa)(fa)定監(jian)護人的合(he)法(fa)(fa)固(gu)定住(zhu)所作為確定施教(jiao)區(qu)的依據。

（三(san)）學生父母或其(qi)他法定(ding)(ding)監護人有(you)多(duo)處合(he)(he)法固定(ding)(ding)住所的(de)(de)(de)，原則(ze)上(shang)以(yi)相對穩定(ding)(ding)、具備長期生活條件的(de)(de)(de)一(yi)處合(he)(he)法固定(ding)(ding)住所（核心(xin)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)人均面積低于(yu)18平方米(mi)的(de)(de)(de)除(chu)外(wai)）作為確定(ding)(ding)施教區的(de)(de)(de)依(yi)據。符(fu)合(he)(he)計劃生育政策的(de)(de)(de)多(duo)子女核心(xin)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)等情況，其(qi)成員數的(de)(de)(de)認定(ding)(ding)按三(san)口之家(jia)(jia)計算(suan)。

（四）本市(shi)戶籍學生，父母(mu)或其(qi)他法定(ding)(ding)監護人無全產權合(he)法固(gu)定(ding)(ding)住所，與祖(zu)父母(mu)或外祖(zu)父母(mu)的(de)(de)共(gong)有產權合(he)法固(gu)定(ding)(ding)住所可作(zuo)為(wei)就(jiu)近入學的(de)(de)依(yi)據(ju)。其(qi)他形(xing)式(shi)共(gong)有產權的(de)(de)合(he)法固(gu)定(ding)(ding)住所原則上(shang)不作(zuo)為(wei)義務教(jiao)育階段學校就(jiu)近入學的(de)(de)依(yi)據(ju)。

（五）具有本市戶籍(ji)、父(fu)母(mu)或其(qi)他(ta)法定(ding)監護(hu)人(ren)無合(he)法固定(ding)住所的學(xue)(xue)生，按照(zhao)屬(shu)地管理(li)和就(jiu)近入學(xue)(xue)原則，由戶籍(ji)所屬(shu)區教(jiao)育行政部門統(tong)籌安排公辦學(xue)(xue)校就(jiu)讀。

（六(liu)）本(ben)市戶(hu)籍(ji)學(xue)(xue)生，父(fu)(fu)母(mu)(mu)或(huo)(huo)其他法定監護(hu)人無(wu)合(he)法固定住所的(de)，本(ben)人及父(fu)(fu)母(mu)(mu)戶(hu)口隨祖(zu)(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)或(huo)(huo)外祖(zu)(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)一起，且長期跟隨祖(zu)(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)或(huo)(huo)外祖(zu)(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)居住的(de)唯一居住地，按照義務教育就近入學(xue)(xue)原則，祖(zu)(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)或(huo)(huo)外祖(zu)(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)該合(he)法固定住所可以作為學(xue)(xue)生施教區認定的(de)依據。

（七）本市戶籍學(xue)生，其戶口與監護人(ren)不在(zai)(zai)同(tong)一(yi)戶籍，在(zai)(zai)施教區內無合法(fa)(fa)固定(ding)住所，由教育行(xing)政(zheng)部門(men)根據實際情況統籌安排學(xue)校就讀。符合下(xia)列條(tiao)件之一(yi)的適齡兒(er)童，可憑相關材料在(zai)(zai)監護人(ren)戶口所在(zai)(zai)地依法(fa)(fa)入(ru)學(xue)：①父(fu)母(mu)雙(shuang)(shuang)方(fang)都是現(xian)役軍(jun)人(ren)（含武警(jing)）；②父(fu)母(mu)雙(shuang)(shuang)方(fang)都是公(gong)派出國的專家、技術人(ren)員；③父(fu)母(mu)雙(shuang)(shuang)方(fang)戶口都不在(zai)(zai)市區；④孤兒(er)。

（八）因改(gai)(gai)善住(zhu)房(fang)(fang)條件、地塊改(gai)(gai)造(zao)(zao)等喬遷(qian)新(xin)(xin)居(ju)的(de)，人已遷(qian)新(xin)(xin)居(ju)，戶(hu)籍尚(shang)未遷(qian)移的(de)，施教區確(que)定以新(xin)(xin)居(ju)住(zhu)地為(wei)依(yi)據；因舊城改(gai)(gai)造(zao)(zao)，原居(ju)住(zhu)地已拆遷(qian)，新(xin)(xin)住(zhu)房(fang)(fang)尚(shang)未交付的(de)，確(que)定其施教區應以新(xin)(xin)安(an)置的(de)住(zhu)房(fang)(fang)為(wei)依(yi)據；若(ruo)家庭確(que)有特(te)殊困(kun)難，由所屬區教育行政部(bu)門根據實際情況(kuang)統籌(chou)安(an)排。

（九）隨(sui)遷子女本人(ren)(ren)、其(qi)父母或其(qi)他法(fa)(fa)定(ding)監護人(ren)(ren)在本市(shi)有合(he)法(fa)(fa)固(gu)(gu)定(ding)住(zhu)(zhu)(zhu)所(suo)(suo)的(de)，應(ying)以其(qi)合(he)法(fa)(fa)固(gu)(gu)定(ding)住(zhu)(zhu)(zhu)所(suo)(suo)為依據相對就近入學(xue)；在本市(shi)無(wu)合(he)法(fa)(fa)固(gu)(gu)定(ding)住(zhu)(zhu)(zhu)所(suo)(suo)的(de)，按照(zhao)《蘇(su)州(zhou)市(shi)義務(wu)教育階段流動人(ren)(ren)口隨(sui)遷子女積分入學(xue)實施細則》相關政策執(zhi)行。

（十）教育行政部門(men)和學(xue)校(xiao)對家庭(ting)提供的合法固定住所信息(xi)進行登(deng)記，登(deng)記的合法固定住所五年內(nei)認定一名(ming)地段生（同一家庭(ting)多名(ming)孩子不受(shou)限(xian)制）。具體以各地規定為(wei)準。

五、入學辦法

（一）入學對象

1．小學

（1）父(fu)母(mu)或其他(ta)法(fa)定監(jian)護人(ren)在本(ben)市具有合(he)法(fa)固(gu)定住(zhu)所并(bing)實際居住(zhu)的適(shi)齡兒童。

（2）父母或其他法定(ding)監護(hu)人具有本市(shi)戶籍（含(han)集體戶口(kou)）的適齡兒(er)童(tong)。

（3）依據《蘇州市義務(wu)教(jiao)育(yu)階段流動人口(kou)隨遷子(zi)女積分入學(xue)實(shi)施細則》，達到積分準入要求的流動人口(kou)隨遷子(zi)女。

（4）按照相(xiang)關(guan)政策規定，經批準(zhun)同意在蘇州市入(ru)學的其他適齡兒(er)童。

注(zhu)：按(an)照《中華人(ren)民共和國義(yi)務教(jiao)育法(fa)》規定，年(nian)滿6周歲的兒(er)童(tong)（2014年(nian)9月(yue)1日－2015年(nian)8月(yue)31日出(chu)生）要(yao)依法(fa)接受(shou)義(yi)務教(jiao)育。小學(xue)不得招收不足年(nian)齡的兒(er)童(tong)入學(xue)。適(shi)齡兒(er)童(tong)確因身(shen)體原因需要(yao)延(yan)緩(huan)入學(xue)的，父母或其他法(fa)定監護人(ren)應(ying)當提(ti)出(chu)申請，并提(ti)供(gong)二級以上醫療(liao)機構出(chu)具(ju)的身(shen)體狀況(kuang)證明(ming)。

2．初中

（1）父母或其他(ta)法(fa)定(ding)監護人在本(ben)市(shi)具有合法(fa)固(gu)定(ding)住所的本(ben)市(shi)戶籍(ji)（含集(ji)體戶口）和非本(ben)市(shi)戶籍(ji)小學畢業生(sheng)。

（2）依據《蘇州(zhou)市義務教育(yu)階段流(liu)動人口隨(sui)遷(qian)子女(nv)積(ji)分入(ru)學實施細則》，達(da)到積(ji)分準入(ru)要求的流(liu)動人口隨(sui)遷(qian)子女(nv)。

（3）按照相關(guan)政策(ce)規定，經批準同意在蘇州市入學的小(xiao)學畢(bi)業生。

注：年(nian)滿16周歲(sui)（2005年(nian)8月31日（含）前(qian)出生）且(qie)已(yi)接受(shou)滿九年(nian)義務教育的小學(xue)畢業生，原則上不(bu)再接受(shou)初中入學(xue)申請。

（二）市區報名辦法

1．父母或(huo)其(qi)他法(fa)定監(jian)護人在蘇有合(he)法(fa)固定住所的本市(shi)或(huo)非本市(shi)戶籍適齡兒童(tong)少(shao)年入學(xue)，在指(zhi)定時(shi)間(jian)到合(he)法(fa)固定住所所在施教區公辦(ban)學(xue)校報名、審核(he)資料(liao)。小學(xue)報名時(shi)攜(xie)(xie)帶戶口簿(bu)和(he)合(he)法(fa)固定住所的產權證(zheng)（或(huo)其(qi)他相關材(cai)(cai)料(liao)）、嬰兒出(chu)生證(zheng)、預防接種證(zheng)等材(cai)(cai)料(liao)。初中報名時(shi)攜(xie)(xie)帶父母或(huo)其(qi)他法(fa)定監(jian)護人的房產證(zheng)或(huo)房卡、戶口簿(bu)、小學(xue)畢業證(zheng)書、素(su)質發展報告書等材(cai)(cai)料(liao)。

2．父母或其他法(fa)定(ding)監護人具有本(ben)市戶籍（含集體戶口(kou)）但(dan)無(wu)合法(fa)固定(ding)住所(suo)的本(ben)市戶籍適(shi)齡兒(er)童(tong)少年入學，在指(zhi)定(ding)時(shi)間到戶口(kou)所(suo)在地(di)教育(yu)行政部門(men)報(bao)(bao)名、審核資料，由當地(di)教育(yu)行政部門(men)統籌安排(pai)公辦學校就讀。小學報(bao)(bao)名時(shi)攜帶(dai)(dai)戶口(kou)簿、嬰兒(er)出生(sheng)證、預防接(jie)種證以及(ji)實際居住的相關(guan)材料。初中報(bao)(bao)名時(shi)攜帶(dai)(dai)戶口(kou)簿、小學畢業證書(shu)、素(su)質發展報(bao)(bao)告書(shu)以及(ji)實際居住的相關(guan)材料。

非本市戶(hu)籍適齡兒童，若父母或其他法定(ding)監(jian)護人(ren)為掛靠用工(gong)單位（人(ren)才中心(xin)）的集體(ti)戶(hu)口(kou)，還須提供申(shen)報集體(ti)戶(hu)口(kou)材料（如勞(lao)動(dong)合同等）及社保證明(ming)。

3．在(zai)市區無合法固定(ding)住所的(de)(de)流動(dong)人(ren)口(kou)(kou)(kou)，其隨遷子(zi)女(nv)要(yao)求(qiu)在(zai)市區入(ru)(ru)讀公辦(ban)學(xue)(xue)校的(de)(de)，須(xu)參(can)加(jia)積分(fen)管(guan)理申請入(ru)(ru)學(xue)(xue)。參(can)加(jia)積分(fen)管(guan)理的(de)(de)流動(dong)人(ren)口(kou)(kou)(kou)，通(tong)過積分(fen)排(pai)名，其子(zi)女(nv)已(yi)列(lie)(lie)(lie)入(ru)(ru)入(ru)(ru)學(xue)(xue)名單的(de)(de)（包(bao)括(kuo)統籌調劑的(de)(de)），根據(ju)各區所轄(xia)鎮人(ren)民(min)政(zheng)府（街道辦(ban)事處）的(de)(de)社會事務(wu)中心(xin)（便民(min)服務(wu)中心(xin)）發放的(de)(de)入(ru)(ru)學(xue)(xue)準(zhun)入(ru)(ru)卡(ka)和入(ru)(ru)學(xue)(xue)告(gao)知書在(zai)指定(ding)時間到指定(ding)學(xue)(xue)校報名。具體(ti)要(yao)求(qiu)和時間安(an)排(pai)根據(ju)《蘇(su)州(zhou)市義務(wu)教育階段流動(dong)人(ren)口(kou)(kou)(kou)隨遷子(zi)女(nv)積分(fen)入(ru)(ru)學(xue)(xue)實施(shi)細則》執行。小學(xue)(xue)需(xu)提供(gong)下列(lie)(lie)(lie)材(cai)料：①居民(min)身份證(zheng)、嬰兒出生(sheng)證(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；②居住證(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；③戶口(kou)(kou)(kou)簿或(huo)家庭關系情況相關材(cai)料；④預防接(jie)種證(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)(jian)。初中需(xu)提供(gong)下列(lie)(lie)(lie)材(cai)料：①居民(min)身份證(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；②居住證(zheng)原(yuan)(yuan)(yuan)件(jian)(jian)；③戶口(kou)(kou)(kou)簿或(huo)家庭關系證(zheng)明(ming)(ming)；④學(xue)(xue)籍卡(ka)或(huo)原(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)校就(jiu)讀證(zheng)明(ming)(ming)、小學(xue)(xue)生(sheng)素質發展報告(gao)冊。

4．選報民(min)辦(ban)學(xue)校未錄取的適齡兒童(tong)少年(nian)，根據家庭戶籍、合法(fa)固(gu)定住(zhu)所、實際居住(zhu)情(qing)況(kuang)(kuang)以及相關公(gong)辦(ban)學(xue)校學(xue)位等情(qing)況(kuang)(kuang)，由教(jiao)育行政部門(men)根據“相對就近、學(xue)位匹(pi)配”原則統籌安排(pai)公(gong)辦(ban)學(xue)校入學(xue)。

5.依據《市政(zheng)府(fu)關于聚焦民生補短板推(tui)進基礎教育(yu)高質量發展的意見(jian)》（蘇(su)府(fu)〔2020〕55號）文件精(jing)神，各地要繼續完善實施大學區輻射(she)制度。

（三）主要工作日程安排