一、指導思想

以習(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)新時代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)主義思(si)想為指導(dao)，深入貫(guan)(guan)徹黨的十九(jiu)大和(he)(he)(he)十九(jiu)屆二中(zhong)、三(san)中(zhong)、四中(zhong)、五(wu)中(zhong)全(quan)會(hui)(hui)精神，全(quan)面(mian)貫(guan)(guan)徹黨的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)針，著(zhu)力落實(shi)習(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)總書(shu)記關(guan)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)重要(yao)(yao)論述和(he)(he)(he)全(quan)國(guo)、全(quan)省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大會(hui)(hui)要(yao)(yao)求(qiu)，根(gen)據(ju)《中(zhong)華(hua)人(ren)(ren)民(min)共(gong)和(he)(he)(he)國(guo)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)》《中(zhong)華(hua)人(ren)(ren)民(min)共(gong)和(he)(he)(he)國(guo)民(min)辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)促進法(fa)》《江(jiang)蘇省實(shi)施〈中(zhong)華(hua)人(ren)(ren)民(min)共(gong)和(he)(he)(he)國(guo)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)〉辦(ban)(ban)法(fa)》等(deng)法(fa)律法(fa)規，按(an)照《中(zhong)共(gong)中(zhong)央國(guo)務(wu)院關(guan)于(yu)(yu)深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革全(quan)面(mian)提高(gao)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質量(liang)(liang)的意見》《省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳關(guan)于(yu)(yu)做好2021年中(zhong)小學(xue)(xue)招生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)工作的通知》《市政府關(guan)于(yu)(yu)聚焦民(min)生(sheng)(sheng)補短板推進基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展的意見》和(he)(he)(he)《蘇州市流(liu)動(dong)人(ren)(ren)口(kou)積分管理辦(ban)(ban)法(fa)》精神，在2020年平(ping)穩實(shi)施招生(sheng)(sheng)工作基礎(chu)上(shang)，進一步(bu)促進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)公平(ping)，繼續規范(fan)招生(sheng)(sheng)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)行(xing)為，營(ying)造良好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)態，切實(shi)保障適齡(ling)兒(er)童少年平(ping)等(deng)接受義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的權利(li)，深入推進義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)優質均衡發(fa)展。

二、基本原則

（一）堅持屬地管理原則

根據(ju)《中(zhong)(zhong)華人民(min)共和(he)國義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)》“以(yi)縣為主，屬地(di)管理”的(de)(de)規定，由(you)(you)各市(shi)(shi)(shi)、區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行政(zheng)部(bu)門(men)負責(ze)組織(zhi)實(shi)(shi)施義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)入(ru)學(xue)招生工作。張家港市(shi)(shi)(shi)、常熟(shu)市(shi)(shi)(shi)、太倉市(shi)(shi)(shi)、昆山市(shi)(shi)(shi)的(de)(de)義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)階段(duan)學(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)學(xue)辦法(fa)，由(you)(you)各市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行政(zheng)部(bu)門(men)制訂實(shi)(shi)施并報我局(ju)備案。吳江區(qu)(qu)、吳中(zhong)(zhong)區(qu)(qu)、相城(cheng)區(qu)(qu)、姑蘇(su)區(qu)(qu)、工業(ye)園區(qu)(qu)和(he)高(gao)新(xin)區(qu)(qu)義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)學(xue)辦法(fa)，經蘇(su)州市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)批準后(hou)實(shi)(shi)施。市(shi)(shi)(shi)直屬義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)學(xue)工作由(you)(you)我局(ju)具體(ti)實(shi)(shi)施。因行政(zheng)區(qu)(qu)劃調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)、城(cheng)市(shi)(shi)(shi)綜合改(gai)造(zao)、學(xue)校(xiao)(xiao)布局(ju)調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)等涉(she)及義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)跨(kua)區(qu)(qu)域變化的(de)(de)，由(you)(you)相關市(shi)(shi)(shi)、區(qu)(qu)協調(diao)(diao)解(jie)決。

（二）堅持免試就近原則

所(suo)有公辦(ban)民(min)辦(ban)學(xue)校都要嚴格(ge)遵守《中華(hua)人民(min)共和國義務(wu)教育法》免試入(ru)學(xue)規定(ding)(ding)(ding)，不得(de)通(tong)過(guo)筆試、面試（談）、評測等(deng)方(fang)式(shi)招生，嚴禁以各類競賽證書、競賽成績(ji)或考級證明等(deng)作為招生依據(ju)。公辦(ban)學(xue)校要保障在劃(hua)(hua)(hua)定(ding)(ding)(ding)的(de)服務(wu)片區范圍內的(de)每(mei)個符合(he)規定(ding)(ding)(ding)的(de)適齡兒(er)童少年(nian)都能免試就近(jin)入(ru)學(xue)。民(min)辦(ban)學(xue)校報(bao)名(ming)人數(shu)(shu)超(chao)過(guo)招生計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)數(shu)(shu)的(de)，所(suo)有報(bao)名(ming)人員全(quan)部(bu)實(shi)行電腦隨機派位錄取；報(bao)名(ming)人數(shu)(shu)未(wei)超(chao)過(guo)招生計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)數(shu)(shu)的(de)，一次性全(quan)部(bu)錄取。

（三）堅持公民同招原則

全(quan)面實行(xing)公(gong)辦(ban)民辦(ban)學校同步招(zhao)生，公(gong)辦(ban)民辦(ban)學校都應在規(gui)定(ding)的時間內(nei)，同步登記報名、同步招(zhao)生錄(lu)取、同步注冊學籍(ji)，堅決杜絕提(ti)前招(zhao)生和掐尖招(zhao)生。嚴格公(gong)民同招(zhao)紀律，規(gui)范招(zhao)生宣傳行(xing)為，所有學校不得(de)(de)通過任(ren)何(he)形式提(ti)前摸底(di)爭搶(qiang)生源，不得(de)(de)超(chao)出教(jiao)育(yu)行(xing)政部門規(gui)定(ding)增(zeng)設限制條件，拒絕或變相拒絕適(shi)齡兒童少年報名，促進(jin)公(gong)辦(ban)民辦(ban)教(jiao)育(yu)協調(diao)發(fa)展，良性互動(dong)。

（四）堅持優質均衡原則

根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳強化(hua)落實(shi)區(qu)(qu)域(yu)推進義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優(you)質(zhi)(zhi)均(jun)衡(heng)發展(zhan)的(de)有關要求，把中小學(xue)(xue)入學(xue)(xue)工作作為推進義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優(you)質(zhi)(zhi)均(jun)衡(heng)發展(zhan)的(de)抓手，通(tong)過新校(xiao)(xiao)建設、老校(xiao)(xiao)改(gai)造、資源重組、品牌輸(shu)出、多校(xiao)(xiao)劃片、施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)區(qu)(qu)共(gong)享、大學(xue)(xue)區(qu)(qu)輻射、集(ji)團化(hua)辦學(xue)(xue)、校(xiao)(xiao)際合(he)作等舉(ju)措，實(shi)現(xian)校(xiao)(xiao)際之間的(de)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)流(liu)動、干部(bu)互派交流(liu)、課(ke)程資源共(gong)享、文化(hua)溝通(tong)融合(he)，逐步縮小校(xiao)(xiao)際差異、區(qu)(qu)域(yu)差異，充分擴大優(you)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源覆蓋(gai)面，推動區(qu)(qu)域(yu)內(nei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源的(de)整體優(you)化(hua)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量的(de)整體提升。

三、工作要求

各市(shi)、區教育(yu)行政部(bu)門和(he)(he)學(xue)校在今年新生入學(xue)工(gong)作(zuo)中，要進(jin)一步認(ren)真學(xue)習《中華人民共和(he)(he)國義(yi)務教育(yu)法》等(deng)相關(guan)法律法規規定，深(shen)刻領會國家、省(sheng)、市(shi)有關(guan)義(yi)務教育(yu)階段學(xue)校入學(xue)工(gong)作(zuo)文件精神，正確解讀政策(ce)，創新工(gong)作(zuo)機制，要堅持標本兼治，落實服務舉(ju)措，要穩步推進(jin)改革，積極推進(jin)義(yi)務教育(yu)優質(zhi)均衡發展。

（一）依法保障權利

各(ge)地(di)要(yao)(yao)(yao)嚴格執行(xing)《中華人(ren)民(min)共和(he)國(guo)(guo)義務教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)》《中華人(ren)民(min)共和(he)國(guo)(guo)未成(cheng)年(nian)人(ren)保(bao)護(hu)法(fa)》等法(fa)律法(fa)規，強(qiang)化(hua)政(zheng)(zheng)府法(fa)定(ding)(ding)(ding)責(ze)任(ren)，堅持依(yi)照(zhao)合(he)法(fa)固定(ding)(ding)(ding)住所（本意見特指(zhi)具有住宅房屋(wu)所有權證或(huo)通過生效(xiao)法(fa)律文書(shu)取得房屋(wu)所有權的(de)(de)居住用(yong)(yong)(yong)房，商(shang)業、辦(ban)公(gong)、工(gong)業用(yong)(yong)(yong)房、車庫等非居住用(yong)(yong)(yong)房除外(wai)，下同）“相對就(jiu)近、免試入(ru)學(xue)(xue)”的(de)(de)原則，各(ge)市、區教(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)門和(he)中小學(xue)(xue)要(yao)(yao)(yao)依(yi)法(fa)保(bao)障每(mei)一(yi)個適(shi)(shi)齡(ling)(ling)兒(er)童(tong)、少年(nian)接(jie)受義務教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)基本權利，確(que)保(bao)符合(he)規定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)每(mei)一(yi)個適(shi)(shi)齡(ling)(ling)兒(er)童(tong)、少年(nian)享有相應的(de)(de)公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)位。重點關(guan)注殘疾兒(er)童(tong)少年(nian)、特困家庭兒(er)童(tong)少年(nian)等的(de)(de)入(ru)學(xue)(xue)情況。適(shi)(shi)齡(ling)(ling)兒(er)童(tong)少年(nian)因身體狀況需要(yao)(yao)(yao)延緩(huan)入(ru)學(xue)(xue)或(huo)者(zhe)休(xiu)學(xue)(xue)的(de)(de)，其父(fu)(fu)母(mu)或(huo)者(zhe)其他(ta)法(fa)定(ding)(ding)(ding)監護(hu)人(ren)應當(dang)提出申請(qing)，經學(xue)(xue)校審核后報當(dang)地(di)縣級教(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)門確(que)認。各(ge)地(di)要(yao)(yao)(yao)切實(shi)履行(xing)義務教(jiao)(jiao)(jiao)育控(kong)(kong)輟保(bao)學(xue)(xue)法(fa)定(ding)(ding)(ding)職責(ze)，按照(zhao)法(fa)律規定(ding)(ding)(ding)和(he)國(guo)(guo)家有關(guan)要(yao)(yao)(yao)求，強(qiang)化(hua)政(zheng)(zheng)府、學(xue)(xue)校、家庭和(he)社會各(ge)方責(ze)任(ren)。依(yi)托學(xue)(xue)籍管理(li)系統，建立失學(xue)(xue)輟學(xue)(xue)適(shi)(shi)齡(ling)(ling)兒(er)童(tong)少年(nian)工(gong)作臺賬(zhang)；采用(yong)(yong)(yong)聯(lian)控(kong)(kong)聯(lian)保(bao)機制，健全控(kong)(kong)輟保(bao)學(xue)(xue)責(ze)任(ren)體系，確(que)保(bao)義務教(jiao)(jiao)(jiao)育入(ru)學(xue)(xue)“一(yi)個不少”。父(fu)(fu)母(mu)或(huo)者(zhe)其他(ta)法(fa)定(ding)(ding)(ding)監護(hu)人(ren)無正當(dang)理(li)由未送適(shi)(shi)齡(ling)(ling)兒(er)童(tong)少年(nian)入(ru)學(xue)(xue)接(jie)受義務教(jiao)(jiao)(jiao)育或(huo)造成(cheng)輟學(xue)(xue)，違反法(fa)律規定(ding)(ding)(ding)構(gou)成(cheng)犯罪的(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)依(yi)法(fa)追究法(fa)律責(ze)任(ren)。各(ge)地(di)要(yao)(yao)(yao)認真(zhen)排查(cha)并(bing)嚴厲查(cha)處社會培訓機構(gou)以“國(guo)(guo)學(xue)(xue)班”“讀經班”“私塾”等形式(shi)替代義務教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)非法(fa)辦(ban)學(xue)(xue)行(xing)為，確(que)保(bao)義務教(jiao)(jiao)(jiao)育規范健康發(fa)展。

（二）確立全局觀念

各(ge)市、區(qu)以(yi)辦(ban)人(ren)民滿意教(jiao)育(yu)為出發點，按照國(guo)家、省、市關(guan)于推進義務教(jiao)育(yu)優質均衡指標體系的(de)(de)總體要求，加強對本(ben)地區(qu)學(xue)(xue)齡人(ren)口(kou)變(bian)化(hua)趨勢(shi)的(de)(de)預測(ce)分析和(he)摸底調查，科學(xue)(xue)預測(ce)事(shi)業發展規模，均衡教(jiao)育(yu)資(zi)源配(pei)置，認真制定入(ru)學(xue)(xue)工作的(de)(de)事(shi)業計劃、實施(shi)方案和(he)操作辦(ban)法。采取有效措施(shi)，增加學(xue)(xue)位(wei)供給(gei)，應對入(ru)學(xue)(xue)高(gao)峰，從根(gen)本(ben)上緩解出生(sheng)人(ren)口(kou)高(gao)峰帶來的(de)(de)入(ru)學(xue)(xue)矛盾。要本(ben)著相互支持、密(mi)切配(pei)合的(de)(de)原(yuan)則，從全局出發，協(xie)同排難，妥善解決好區(qu)域間、校際間的(de)(de)新生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)矛盾，市教(jiao)育(yu)局將協(xie)同有關(guan)市、區(qu)做好新生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)的(de)(de)協(xie)調工作。

（三）明確招生范圍

各地政府及其教(jiao)育(yu)(yu)行政部門要(yao)(yao)按照(zhao)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)劃(hua)片(pian)(pian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)源(yuan)就(jiu)近(jin)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)總體原(yuan)則(ze)(ze)(ze)，根(gen)(gen)據縣域內適齡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人數、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分(fen)布與規模(mo)、交通狀況等因素，由各市(shi)(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)行政部門為每所公辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)劃(hua)定服務(wu)片(pian)(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)范(fan)(fan)圍并向社(she)會公布。公辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)嚴格按照(zhao)就(jiu)近(jin)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)求，根(gen)(gen)據劃(hua)定的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)招(zhao)(zhao)(zhao)收學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，未經(jing)法定程序(xu)批(pi)準(zhun)不(bu)得變更服務(wu)片(pian)(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)范(fan)(fan)圍。服務(wu)片(pian)(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)范(fan)(fan)圍確需調(diao)整(zheng)的(de)，要(yao)(yao)履行必要(yao)(yao)的(de)決策程序(xu)和報(bao)批(pi)程序(xu)，確保招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作平穩順利。民(min)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持屬地化管(guan)理原(yuan)則(ze)(ze)(ze)，招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)納(na)入審批(pi)地統一管(guan)理，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)審批(pi)機(ji)關的(de)轄(xia)地內招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，滿足審批(pi)地入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需求后仍有空余學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)額的(de)，經(jing)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局(ju)批(pi)準(zhun)可適當擴大(da)范(fan)(fan)圍，原(yuan)則(ze)(ze)(ze)上不(bu)得跨設區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)市(shi)(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)。在蘇州城市(shi)(shi)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)劃(hua)調(diao)整(zheng)過程中，歷(li)年來姑蘇區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、高新(xin)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、工(gong)業園區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)均未設立基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)階段專門的(de)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理機(ji)構(gou)，招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作作為同(tong)一招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)片(pian)(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)由市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局(ju)統一管(guan)理，多年來一直(zhi)保持穩定。本(ben)著“兼(jian)顧歷(li)史、平衡(heng)資源(yuan)”的(de)原(yuan)則(ze)(ze)(ze)，在民(min)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)，繼(ji)續(xu)將三區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)作為同(tong)一招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)片(pian)(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可選(xuan)擇(ze)片(pian)(pian)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)內1所民(min)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)報(bao)名。具體報(bao)名對(dui)象由各區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)行政部門明確。

（四）規范招生行為

在(zai)去年全面實施(shi)公(gong)(gong)民同(tong)招(zhao)(zhao)取得成效基(ji)礎上，今(jin)年各地要(yao)繼續切(qie)實加(jia)強管理，規范和(he)優(you)化公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)和(he)民辦(ban)(ban)(ban)義(yi)務教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校招(zhao)(zhao)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)行為和(he)辦(ban)(ban)(ban)法。要(yao)根(gen)據核(he)準的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)規模(mo)和(he)學(xue)(xue)校的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件、標準班額等，審核(he)學(xue)(xue)校年度(du)招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃，結合(he)區(qu)域(yu)生(sheng)源(yuan)情(qing)況，編(bian)制和(he)下達(da)年度(du)招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃。學(xue)(xue)校按照招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃實施(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)。全面取消特(te)長(chang)生(sheng)招(zhao)(zhao)生(sheng)。公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)校采取登記入(ru)學(xue)(xue)或書面通知入(ru)學(xue)(xue)，體育(yu)藝(yi)術寄宿類專門(men)學(xue)(xue)校的(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)方案須報教(jiao)育(yu)行政部門(men)及相關部門(men)審核(he)同(tong)意后方可實施(shi)，可進行相關項目(mu)的(de)(de)評估，但不得組織文化科目(mu)考試。

民辦學(xue)校采取(qu)“分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名、分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)搖號、分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)錄取(qu)”方式，學(xue)校向(xiang)審(shen)批(pi)其舉辦的(de)(de)教(jiao)育行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)申報(bao)校內計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)（僅限(xian)一(yi)貫(guan)制(zhi)學(xue)校同(tong)一(yi)校區）、政(zheng)策(ce)性(xing)優(you)撫(fu)照(zhao)顧對象計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、面向(xiang)社(she)會類(lei)(lei)(lei)(lei)招生等分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)以及各類(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)報(bao)名對象范圍，各類(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)經教(jiao)育行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)結合區域(yu)情況、社(she)會需求、學(xue)校發展、生源(yuan)結構等因(yin)素(su)審(shen)批(pi)后方可公布執(zhi)行(xing)。分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中，當(dang)該類(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名人(ren)數未超過該類(lei)(lei)(lei)(lei)招生計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)，一(yi)次性(xing)全(quan)部(bu)錄取(qu)；當(dang)該類(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名人(ren)數超過該類(lei)(lei)(lei)(lei)招生計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)，所(suo)有該類(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名人(ren)員全(quan)部(bu)實行(xing)該類(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)電腦隨機派位錄取(qu)。校內計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、政(zheng)策(ce)性(xing)優(you)撫(fu)照(zhao)顧對象計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)錄取(qu)后仍有空(kong)余的(de)(de)，全(quan)部(bu)轉為面向(xiang)社(she)會類(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。面向(xiang)社(she)會類(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)比例不(bu)低(di)于上(shang)一(yi)年度，政(zheng)策(ce)性(xing)優(you)撫(fu)照(zhao)顧對象計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)應根據有關規(gui)定(ding)和當(dang)年實際情況從嚴(yan)控制(zhi)。

民辦(ban)學校(xiao)的電(dian)腦(nao)隨機派位(wei)招生(sheng)由(you)審批地(di)教(jiao)育行(xing)政部門(men)統一(yi)組織，具體操作(zuo)規(gui)則由(you)各地(di)教(jiao)育行(xing)政部門(men)制(zhi)定。當(dang)雙(shuang)（多(duo)）胞(bao)胎子女(nv)填(tian)報的學校(xiao)和(he)計劃類別(bie)一(yi)致時，家(jia)(jia)長(chang)可自愿申(shen)請將雙(shuang)（多(duo)）胞(bao)胎子女(nv)作(zuo)為(wei)一(yi)個搖號單(dan)位(wei)進行(xing)電(dian)腦(nao)隨機派位(wei)（含(han)在各校(xiao)分類招生(sheng)計劃內）。電(dian)腦(nao)隨機派位(wei)錄(lu)取須有公證機構參加，全(quan)程接(jie)受社會(hui)監(jian)督(du)，派位(wei)結果向社會(hui)公開。各地(di)各校(xiao)不(bu)得(de)為(wei)違(wei)規(gui)招收的學生(sheng)和(he)違(wei)規(gui)轉學的學生(sheng)辦(ban)理(li)學籍轉接(jie)。嚴格均衡分班(ban)，嚴禁設立(li)重點班(ban)、快慢班(ban)和(he)實驗班(ban)等。不(bu)得(de)以分層(ceng)走班(ban)等形式變相(xiang)分快慢班(ban)。堅持(chi)標準(zhun)(zhun)化辦(ban)學，遏(e)制(zhi)大班(ban)額現(xian)象(xiang)，杜絕超大班(ban)額，確保中小學校(xiao)起始年(nian)級嚴格按照國(guo)家(jia)(jia)規(gui)定的標準(zhun)(zhun)班(ban)額招生(sheng)，堅決防止產(chan)生(sheng)新的大班(ban)額。

（五）提高吸納水平

各(ge)地(di)要堅(jian)持“以流(liu)入(ru)地(di)政(zheng)府(fu)(fu)為主(zhu)，以公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為主(zhu)”的原(yuan)則，根(gen)據(ju)《蘇州(zhou)市流(liu)動人口(kou)積(ji)分管理辦(ban)法》，按照《蘇州(zhou)市義務教(jiao)育階段流(liu)動人口(kou)隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)(qian)子(zi)女(nv)積(ji)分入(ru)學(xue)(xue)(xue)實施細則》具(ju)體要求(qiu)，依法保(bao)障隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)(qian)子(zi)女(nv)入(ru)學(xue)(xue)(xue)機(ji)會公(gong)平，讓符合要求(qiu)的隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)(qian)子(zi)女(nv)能(neng)夠應(ying)入(ru)盡入(ru)，切(qie)實推(tui)進入(ru)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)科學(xue)(xue)(xue)、有序、規范。各(ge)市、區應(ying)完善政(zheng)府(fu)(fu)職能(neng)，不斷擴充(chong)和挖掘公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資源，進一步加(jia)(jia)(jia)大(da)(da)公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)吸(xi)納力度(du)，確保(bao)隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)(qian)子(zi)女(nv)在公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就(jiu)讀（含政(zheng)府(fu)(fu)購買學(xue)(xue)(xue)位）比例或數量逐步增長。公(gong)辦(ban)義務教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要對符合條(tiao)件的隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)(qian)子(zi)女(nv)開放，避免將(jiang)隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)(qian)子(zi)女(nv)集中(zhong)在少數學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)(qian)子(zi)女(nv)特別(bie)集中(zhong)的地(di)方，要加(jia)(jia)(jia)大(da)(da)區域內統(tong)籌工(gong)作(zuo)力度(du)，擴大(da)(da)公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)容(rong)量，鼓勵社會力量辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，積(ji)極(ji)探索通(tong)過購買民(min)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)服務、加(jia)(jia)(jia)快外(wai)來(lai)工(gong)子(zi)弟(di)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提檔升級等舉措，加(jia)(jia)(jia)大(da)(da)對接(jie)收隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)(qian)子(zi)女(nv)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的支持力度(du)，滿足隨(sui)遷(qian)(qian)(qian)(qian)子(zi)女(nv)入(ru)學(xue)(xue)(xue)需求(qiu)。

（六）關愛特殊兒童

鞏固(gu)提高適齡(ling)特(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需要兒(er)(er)童少(shao)年(nian)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普(pu)及水平，確保特(te)殊群體入學(xue)機會公平和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)過程公平。進(jin)(jin)一步(bu)推進(jin)(jin)融(rong)合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，堅持普(pu)校(xiao)主體，優先采用(yong)普(pu)通(tong)學(xue)校(xiao)隨班(ban)就(jiu)讀(du)(du)安(an)置方式，就(jiu)近安(an)排適齡(ling)輕度殘(can)疾兒(er)(er)童少(shao)年(nian)接(jie)受(shou)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行(xing)政部(bu)門應統籌安(an)排中、重度殘(can)疾兒(er)(er)童少(shao)年(nian)至特(te)殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)就(jiu)讀(du)(du)。因(yin)重度失能、需專人護理等原(yuan)因(yin)不(bu)能到學(xue)校(xiao)就(jiu)讀(du)(du)的適齡(ling)殘(can)疾兒(er)(er)童少(shao)年(nian)，應協同殘(can)聯等相關單(dan)位，通(tong)過送(song)教(jiao)(jiao)（康(kang)）上門、送(song)教(jiao)(jiao)（康(kang)）進(jin)(jin)康(kang)復機構或殘(can)疾人之家等分散(san)和集(ji)中相結合的方式實(shi)施義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，送(song)教(jiao)(jiao)學(xue)生學(xue)籍建在當地特(te)教(jiao)(jiao)學(xue)校(xiao)或普(pu)通(tong)學(xue)校(xiao)，納入統一管理。

（七）落實優撫政策

根據《市(shi)(shi)(shi)委(wei)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)室市(shi)(shi)(shi)政(zheng)(zheng)府辦(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)室轉(zhuan)發(fa)(fa)(fa)〈姑(gu)蘇(su)(su)(su)重點產業緊缺人(ren)(ren)(ren)才計(ji)劃實(shi)(shi)施細則〉的(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知》（蘇(su)(su)(su)委(wei)辦(ban)(ban)(ban)發(fa)(fa)(fa)〔2016〕96號(hao)(hao)）、《中共蘇(su)(su)(su)州市(shi)(shi)(shi)委(wei)?蘇(su)(su)(su)州市(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)民(min)政(zheng)(zheng)府關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)加快人(ren)(ren)(ren)才國際化引領產業高(gao)端化發(fa)(fa)(fa)展若干政(zheng)(zheng)策措施的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)》（蘇(su)(su)(su)委(wei)發(fa)(fa)(fa)〔2020〕17號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)印(yin)(yin)發(fa)(fa)(fa)〈蘇(su)(su)(su)州市(shi)(shi)(shi)高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)(ren)才子(zi)女(nv)(nv)教(jiao)育服務辦(ban)(ban)(ban)法（試行）〉的(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知》（蘇(su)(su)(su)教(jiao)組(zu)〔2019〕4號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)印(yin)(yin)發(fa)(fa)(fa)〈江蘇(su)(su)(su)省軍人(ren)(ren)(ren)子(zi)女(nv)(nv)教(jiao)育優(you)待實(shi)(shi)施辦(ban)(ban)(ban)法〉的(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知》（蘇(su)(su)(su)政(zheng)(zheng)聯〔2012〕9號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)印(yin)(yin)發(fa)(fa)(fa)〈人(ren)(ren)(ren)民(min)警(jing)察撫(fu)恤優(you)待辦(ban)(ban)(ban)法〉的(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知》（民(min)發(fa)(fa)(fa)〔2014〕101號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)做好(hao)(hao)公(gong)(gong)(gong)安英(ying)烈(lie)和(he)因公(gong)(gong)(gong)犧牲(sheng)傷(shang)殘公(gong)(gong)(gong)安民(min)警(jing)子(zi)女(nv)(nv)教(jiao)育優(you)待工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)》（蘇(su)(su)(su)公(gong)(gong)(gong)通(tong)(tong)〔2018〕141號(hao)(hao)）、《省應(ying)(ying)急(ji)管理廳省教(jiao)育廳轉(zhuan)發(fa)(fa)(fa)應(ying)(ying)急(ji)管理部(bu)教(jiao)育部(bu)關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)做好(hao)(hao)國家綜合(he)性消防(fang)救(jiu)援(yuan)隊伍人(ren)(ren)(ren)員(yuan)及其(qi)子(zi)女(nv)(nv)教(jiao)育優(you)待工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知》（蘇(su)(su)(su)應(ying)(ying)急(ji)〔2019〕32號(hao)(hao)）等各(ge)類文件(jian)有關(guan)(guan)(guan)(guan)精(jing)神，各(ge)地各(ge)校(xiao)要統籌落實(shi)(shi)好(hao)(hao)各(ge)類高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)(ren)才子(zi)女(nv)(nv)、烈(lie)士子(zi)女(nv)(nv)、符合(he)條件(jian)的(de)(de)(de)(de)現役(yi)軍人(ren)(ren)(ren)子(zi)女(nv)(nv)、公(gong)(gong)(gong)安英(ying)模、因公(gong)(gong)(gong)犧牲(sheng)傷(shang)殘警(jing)察子(zi)女(nv)(nv)、國家綜合(he)性消防(fang)救(jiu)援(yuan)隊伍人(ren)(ren)(ren)員(yuan)子(zi)女(nv)(nv)及其(qi)他各(ge)類優(you)撫(fu)照(zhao)顧對象子(zi)女(nv)(nv)入(ru)學工(gong)作(zuo)(zuo)。同時根據《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)印(yin)(yin)發(fa)(fa)(fa)〈關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)華(hua)僑子(zi)女(nv)(nv)回國接受義(yi)務教(jiao)育相關(guan)(guan)(guan)(guan)問題的(de)(de)(de)(de)規定(ding)〉的(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知》（僑文發(fa)(fa)(fa)〔2009〕5號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)進(jin)一步做好(hao)(hao)臺(tai)灣同胞子(zi)女(nv)(nv)在大陸中小學和(he)幼兒園就讀(du)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)若干意(yi)見(jian)》（教(jiao)港澳(ao)臺(tai)〔2008〕7號(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)蘇(su)(su)(su)州市(shi)(shi)(shi)市(shi)(shi)(shi)區(qu)臺(tai)商子(zi)女(nv)(nv)義(yi)務教(jiao)育階段(duan)入(ru)學問題的(de)(de)(de)(de)若干意(yi)見(jian)》（蘇(su)(su)(su)教(jiao)基〔2004〕54號(hao)(hao)）、《中共蘇(su)(su)(su)州市(shi)(shi)(shi)委(wei)蘇(su)(su)(su)州市(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)民(min)政(zheng)(zheng)府關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)印(yin)(yin)發(fa)(fa)(fa)〈蘇(su)(su)(su)州市(shi)(shi)(shi)優(you)化營商環境(jing)創新行動2021〉的(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)知》（蘇(su)(su)(su)委(wei)發(fa)(fa)(fa)〔2021〕19號(hao)(hao)）等有關(guan)(guan)(guan)(guan)文件(jian)精(jing)神，做好(hao)(hao)華(hua)僑、外籍華(hua)人(ren)(ren)(ren)、港澳(ao)臺(tai)來蘇(su)(su)(su)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)等各(ge)類人(ren)(ren)(ren)員(yuan)子(zi)女(nv)(nv)接受義(yi)務教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)(guan)(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)。

（八）加強學籍管理

按(an)照(zhao)《教育部進一步規范(fan)(fan)(fan)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)理相(xiang)關問題(ti)處理的(de)(de)通知》《江蘇(su)省(sheng)義(yi)(yi)務(wu)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)理規定》及《省(sheng)教育廳(ting)辦(ban)公室省(sheng)民政(zheng)廳(ting)辦(ban)公室省(sheng)殘聯(lian)辦(ban)公室關于聯(lian)合(he)做(zuo)好未入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)殘疾兒(er)童少年義(yi)(yi)務(wu)教育工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)通知》的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，充(chong)分利用(yong)全國中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)信息管(guan)(guan)理系(xi)統組(zu)織實施招生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)。各(ge)地各(ge)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)及時將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)信息錄入(ru)(ru)(ru)到全國中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)信息管(guan)(guan)理系(xi)統，強(qiang)化新生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)注冊審核，確保招生(sheng)(sheng)(sheng)計劃、錄取名單、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)注冊、實際在(zai)校(xiao)就(jiu)讀(du)相(xiang)一致(zhi)。嚴格實行(xing)“一人(ren)一籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)隨人(ren)走”，進一步規范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)理操作(zuo)(zuo)細則，不(bu)得(de)將(jiang)是否具有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)(zuo)為(wei)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)，嚴禁重復建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)；將(jiang)接受送教上(shang)門服務(wu)的(de)(de)特殊教育需要(yao)(yao)(yao)兒(er)童少年納入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)理。蘇(su)州市中考(kao)執行(xing)考(kao)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對應的(de)(de)規定，原則上(shang)初中畢業生(sheng)(sheng)(sheng)均(jun)應在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)所在(zai)校(xiao)參加(jia)畢業升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)試(shi)。規范(fan)(fan)(fan)公辦(ban)、民辦(ban)義(yi)(yi)務(wu)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)轉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，有條(tiao)件(jian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)（有空余學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位的(de)(de)前提(ti)下(xia)）可(ke)按(an)規定招收(shou)符合(he)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)的(de)(de)插班(ban)生(sheng)(sheng)(sheng)，其招生(sheng)(sheng)(sheng)范(fan)(fan)(fan)圍、條(tiao)件(jian)及班(ban)額(e)計劃須與新生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一致(zhi)。教育行(xing)政(zheng)部門及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)招生(sheng)(sheng)(sheng)范(fan)(fan)(fan)圍、入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)上(shang)嚴格把關，從嚴把握(wo)，規范(fan)(fan)(fan)管(guan)(guan)理。

（九）規范學校收費

根據國家、省、市有關文件(jian)規定(ding)，落實免(mian)(mian)費(fei)(fei)義(yi)務教育政策并免(mian)(mian)費(fei)(fei)提供教科書。民辦學(xue)校(xiao)學(xue)費(fei)(fei)、住宿(su)費(fei)(fei)按(an)當地價格主管部門(men)核定(ding)的(de)收費(fei)(fei)標準(zhun)執行。任何義(yi)務教育學(xue)校(xiao)不得收取與招生(sheng)入學(xue)掛(gua)鉤的(de)任何名(ming)義(yi)的(de)贊助(zhu)費(fei)(fei)或(huo)捐資助(zhu)學(xue)費(fei)(fei)。嚴(yan)禁學(xue)校(xiao)私自設立收費(fei)(fei)項目、未經審(shen)(shen)批(pi)或(huo)突(tu)破(po)已審(shen)(shen)批(pi)的(de)收費(fei)(fei)標準(zhun)收費(fei)(fei)。

（十）優化服務措施

各地(di)各校(xiao)要(yao)牢固樹立“教(jiao)(jiao)育就(jiu)是(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)”的(de)理念(nian)，結合疫情防(fang)控要(yao)求，以(yi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、方(fang)便家長(chang)為宗旨，更新服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)理念(nian)，優化服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)措施，完善(shan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)辦(ban)(ban)(ban)法(fa)。各地(di)各校(xiao)繼續(xu)通過電子信息化平臺實(shi)行公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)民(min)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)同步招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)。要(yao)通過多(duo)種途徑(jing)、多(duo)種形式(shi)及(ji)時向(xiang)社會(hui)公(gong)(gong)布義務(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)實(shi)施方(fang)案及(ji)實(shi)施細則，所(suo)有公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)報(bao)名入學(xue)(xue)(xue)辦(ban)(ban)(ban)法(fa)和(he)民(min)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)案（含招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)范圍、收(shou)費標準等），學(xue)(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)咨詢、監督舉報(bao)電話、信訪(fang)接待部門(men)地(di)址等，同時認真做(zuo)好電話咨詢、施教(jiao)(jiao)區(qu)公(gong)(gong)示、來(lai)訪(fang)接待等服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)工(gong)作(zuo)。市區(qu)各教(jiao)(jiao)育行政部門(men)按照積分入學(xue)(xue)(xue)管理辦(ban)(ban)(ban)法(fa)，統一做(zuo)好2021年積分入學(xue)(xue)(xue)公(gong)(gong)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開放(fang)和(he)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)區(qu)域公(gong)(gong)示等相關工(gong)作(zuo)。

（十一）嚴肅招生紀律

各(ge)地要(yao)加(jia)強對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)監(jian)督(du)(du)檢查(cha)，建立(li)完善招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)監(jian)督(du)(du)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機制，主動公(gong)(gong)布(bu)投訴舉報電話和(he)電子信箱，按省(sheng)教(jiao)育(yu)廳規定做好優撫對(dui)(dui)(dui)(dui)象(xiang)等入學(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)(dui)(dui)(dui)象(xiang)的(de)(de)公(gong)(gong)示工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。及時處理(li)(li)群眾來(lai)信來(lai)訪，解(jie)決招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)過程中可(ke)能出現的(de)(de)問題，并建立(li)違規問題通(tong)(tong)報處理(li)(li)制度(du)。各(ge)地教(jiao)育(yu)督(du)(du)導(dao)部門(men)要(yao)加(jia)強對(dui)(dui)(dui)(dui)義務教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)督(du)(du)導(dao)，適時對(dui)(dui)(dui)(dui)轄區(qu)內招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)政(zheng)策(ce)落實情(qing)況開展督(du)(du)導(dao)。對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)違規違紀招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)、虛假(jia)宣(xuan)傳的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，視情(qing)節(jie)輕重給予(yu)約談、通(tong)(tong)報批評、追究(jiu)相關人員責任、依照有(you)關規定給予(yu)減少下一(yi)年(nian)度(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)、停止當年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)直至停止辦學(xue)(xue)(xue)(xue)等處理(li)(li)。對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)非起始年(nian)級掐尖(jian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)民辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校，可(ke)采取削減下一(yi)年(nian)度(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)的(de)(de)懲處辦法(fa)。對(dui)(dui)(dui)(dui)監(jian)管不到(dao)位(wei)(wei)、履職不到(dao)位(wei)(wei)，造成(cheng)不良影響或(huo)嚴(yan)重后果的(de)(de)地區(qu)依法(fa)依規嚴(yan)肅追究(jiu)相關單(dan)位(wei)(wei)和(he)人員的(de)(de)責任，營造規范(fan)有(you)序、令行禁止的(de)(de)良好生(sheng)(sheng)態。

四、義務教育階段小學、初中地段生認定

根據《中華人(ren)民(min)共和國義務教(jiao)育(yu)法(fa)》“免試(shi)就近入學(xue)(xue)”規定(ding)，義務教(jiao)育(yu)階段(duan)學(xue)(xue)校入學(xue)(xue)實行以合法(fa)固(gu)定(ding)住(zhu)所為基準。適齡(ling)兒童(tong)少年父母或其他法(fa)定(ding)監護人(ren)的合法(fa)固(gu)定(ding)住(zhu)所是(shi)確定(ding)其在何施教(jiao)區(qu)入學(xue)(xue)的主要依(yi)據。義務教(jiao)育(yu)階段(duan)學(xue)(xue)校地段(duan)生認定(ding)的具體規定(ding)如下：

（一(yi)）學(xue)生常住(zhu)戶(hu)口應與其(qi)父母或其(qi)他法(fa)(fa)定(ding)監護人(ren)(ren)的常住(zhu)戶(hu)口及合法(fa)(fa)固(gu)定(ding)住(zhu)所(suo)保持一(yi)致。若學(xue)生戶(hu)口與父母或其(qi)他法(fa)(fa)定(ding)監護人(ren)(ren)戶(hu)口不一(yi)致，以父母或其(qi)他法(fa)(fa)定(ding)監護人(ren)(ren)的合法(fa)(fa)固(gu)定(ding)住(zhu)所(suo)作為確(que)定(ding)施(shi)教區的依據(ju)。

（二）學生父母(mu)(mu)或其(qi)他法(fa)定(ding)監護人的(de)(de)常住(zhu)(zhu)(zhu)戶口應與合法(fa)固(gu)定(ding)住(zhu)(zhu)(zhu)所保持一(yi)致(zhi)。若(ruo)常住(zhu)(zhu)(zhu)戶口與合法(fa)固(gu)定(ding)住(zhu)(zhu)(zhu)所不一(yi)致(zhi)，以父母(mu)(mu)或其(qi)他法(fa)定(ding)監護人的(de)(de)合法(fa)固(gu)定(ding)住(zhu)(zhu)(zhu)所作為(wei)確定(ding)施教區的(de)(de)依(yi)據(ju)。

（三）學生父母或其他法定(ding)監護人有多處合(he)法固(gu)定(ding)住所的(de)，原則(ze)上以相對穩定(ding)、具(ju)備長期生活條件的(de)一處合(he)法固(gu)定(ding)住所（核心家庭人均面積低于18平方米的(de)除(chu)外）作為確定(ding)施教區的(de)依(yi)據。符合(he)計(ji)劃生育政(zheng)策的(de)多子女(nv)核心家庭等情況(kuang)，其成員數的(de)認(ren)定(ding)按三口之(zhi)家計(ji)算。

（四）本市戶籍學(xue)(xue)生，父母(mu)或其他法(fa)(fa)定(ding)(ding)監護(hu)人無全產權合(he)(he)法(fa)(fa)固(gu)(gu)定(ding)(ding)住(zhu)所，與祖(zu)父母(mu)或外祖(zu)父母(mu)的(de)(de)共有(you)產權合(he)(he)法(fa)(fa)固(gu)(gu)定(ding)(ding)住(zhu)所可作(zuo)為就近入學(xue)(xue)的(de)(de)依據。其他形(xing)式共有(you)產權的(de)(de)合(he)(he)法(fa)(fa)固(gu)(gu)定(ding)(ding)住(zhu)所原則上不作(zuo)為義務教育階段(duan)學(xue)(xue)校就近入學(xue)(xue)的(de)(de)依據。

（五(wu)）具有(you)本市戶籍、父(fu)母或其他法(fa)定(ding)監護人無(wu)合法(fa)固定(ding)住(zhu)所的學(xue)生(sheng)，按照屬地管理(li)和(he)就近入學(xue)原則，由戶籍所屬區教育行(xing)政部門(men)統籌(chou)安排(pai)公辦學(xue)校就讀(du)。

（六）本(ben)市戶籍學(xue)生，父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)或(huo)(huo)其他法(fa)(fa)(fa)定監護(hu)人無合法(fa)(fa)(fa)固定住(zhu)所的(de)(de)，本(ben)人及父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)戶口(kou)隨祖父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)或(huo)(huo)外祖父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)一(yi)起，且長期跟隨祖父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)或(huo)(huo)外祖父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)居住(zhu)的(de)(de)唯一(yi)居住(zhu)地，按照(zhao)義務教育就近(jin)入學(xue)原(yuan)則，祖父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)或(huo)(huo)外祖父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)該合法(fa)(fa)(fa)固定住(zhu)所可以作為學(xue)生施(shi)教區認(ren)定的(de)(de)依據(ju)。

（七）本市(shi)戶(hu)籍學(xue)生，其戶(hu)口(kou)與(yu)監護(hu)人(ren)不在同一(yi)戶(hu)籍，在施(shi)教區內無合法固定(ding)住所(suo)，由教育(yu)行政部門根據實(shi)際情況統籌安排學(xue)校(xiao)就讀(du)。符合下列條件之一(yi)的(de)適齡兒童，可憑(ping)相關材料在監護(hu)人(ren)戶(hu)口(kou)所(suo)在地(di)依(yi)法入(ru)學(xue)：①父(fu)(fu)母(mu)(mu)雙(shuang)方(fang)都是現役軍人(ren)（含(han)武警(jing)）；②父(fu)(fu)母(mu)(mu)雙(shuang)方(fang)都是公派出(chu)國的(de)專家、技術人(ren)員(yuan)；③父(fu)(fu)母(mu)(mu)雙(shuang)方(fang)戶(hu)口(kou)都不在市(shi)區；④孤兒。

（八）因(yin)改善住(zhu)房條件、地塊(kuai)改造等喬遷(qian)新(xin)居的(de)，人已遷(qian)新(xin)居，戶(hu)籍(ji)尚未(wei)遷(qian)移的(de)，施教(jiao)區確(que)(que)定以新(xin)居住(zhu)地為依據；因(yin)舊城改造，原居住(zhu)地已拆(chai)遷(qian)，新(xin)住(zhu)房尚未(wei)交付的(de)，確(que)(que)定其施教(jiao)區應以新(xin)安置(zhi)的(de)住(zhu)房為依據；若家庭(ting)確(que)(que)有特殊困難，由所屬區教(jiao)育(yu)行政(zheng)部門根據實際情(qing)況統籌安排(pai)。

（九）隨(sui)遷子女(nv)本(ben)(ben)人(ren)、其父母或(huo)其他法定(ding)監護人(ren)在本(ben)(ben)市(shi)有(you)合法固(gu)(gu)定(ding)住(zhu)(zhu)所(suo)(suo)的，應以其合法固(gu)(gu)定(ding)住(zhu)(zhu)所(suo)(suo)為依據(ju)相對就近入學；在本(ben)(ben)市(shi)無合法固(gu)(gu)定(ding)住(zhu)(zhu)所(suo)(suo)的，按照《蘇(su)州市(shi)義務(wu)教(jiao)育(yu)階段(duan)流動人(ren)口(kou)隨(sui)遷子女(nv)積分(fen)入學實施細則》相關政策執行。

（十）教育行政部門和學校(xiao)對家(jia)庭(ting)提供的合法固(gu)定(ding)住所信息進行登記(ji)，登記(ji)的合法固(gu)定(ding)住所五年內認(ren)定(ding)一名地(di)段生（同(tong)一家(jia)庭(ting)多名孩子(zi)不受限制）。具體以各地(di)規定(ding)為(wei)準。

五、入學辦法

（一）入學對象

1．小學

（1）父(fu)母或(huo)其他法(fa)定監護(hu)人在本市具有合法(fa)固定住所(suo)并實際居住的適齡兒童(tong)。

（2）父(fu)母或其他法(fa)定監(jian)護人具(ju)有本市(shi)戶籍(ji)（含集體戶口）的適齡兒童。

（3）依據《蘇州(zhou)市(shi)義務教育階段流動人口隨遷子(zi)女(nv)積分(fen)入(ru)學實施(shi)細(xi)則(ze)》，達到積分(fen)準入(ru)要求的流動人口隨遷子(zi)女(nv)。

（4）按(an)照相(xiang)關政策規(gui)定，經批(pi)準同(tong)意在(zai)蘇州市入學(xue)的(de)其(qi)他適齡兒童(tong)。

注：按照《中華人民(min)共和國義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)法(fa)》規定(ding)，年滿6周歲(sui)的(de)兒童（2014年9月(yue)(yue)1日(ri)－2015年8月(yue)(yue)31日(ri)出(chu)生）要(yao)依法(fa)接受義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)。小學不得招收不足年齡的(de)兒童入(ru)(ru)學。適(shi)齡兒童確因身體(ti)原因需(xu)要(yao)延緩入(ru)(ru)學的(de)，父母或其他法(fa)定(ding)監護人應當提(ti)出(chu)申請，并提(ti)供二級以上醫療機構(gou)出(chu)具(ju)的(de)身體(ti)狀況證明(ming)。

2．初中

（1）父母或其他法(fa)定監(jian)護人在(zai)本市(shi)具有合(he)法(fa)固(gu)定住(zhu)所(suo)的本市(shi)戶(hu)籍(ji)（含集(ji)體戶(hu)口）和非本市(shi)戶(hu)籍(ji)小(xiao)學畢業生。

（2）依據(ju)《蘇州市義務教育(yu)階段流動(dong)人口隨(sui)遷子女積(ji)分(fen)入學(xue)實施細則》，達到積(ji)分(fen)準入要求的流動(dong)人口隨(sui)遷子女。

（3）按照相(xiang)關政策規定，經批(pi)準同(tong)意在蘇州市入學的小學畢業生。

注：年(nian)滿(man)16周歲（2005年(nian)8月31日（含）前(qian)出生）且已(yi)接受滿(man)九(jiu)年(nian)義(yi)務教育的小學畢業(ye)生，原則上不再接受初中入學申請。

（二）市區報名辦法

1．父母或其他法定(ding)(ding)(ding)監(jian)護人在蘇有合法固(gu)(gu)定(ding)(ding)(ding)住(zhu)所的本市或非本市戶(hu)(hu)籍適齡兒童少年入學(xue)，在指(zhi)定(ding)(ding)(ding)時間到合法固(gu)(gu)定(ding)(ding)(ding)住(zhu)所所在施教區公(gong)辦學(xue)校報(bao)名(ming)(ming)、審核(he)資料。小(xiao)學(xue)報(bao)名(ming)(ming)時攜(xie)帶戶(hu)(hu)口(kou)簿(bu)和合法固(gu)(gu)定(ding)(ding)(ding)住(zhu)所的產(chan)權證(zheng)（或其他相(xiang)關材料）、嬰兒出(chu)生證(zheng)、預防(fang)接種證(zheng)等材料。初(chu)中報(bao)名(ming)(ming)時攜(xie)帶父母或其他法定(ding)(ding)(ding)監(jian)護人的房(fang)產(chan)證(zheng)或房(fang)卡、戶(hu)(hu)口(kou)簿(bu)、小(xiao)學(xue)畢(bi)業證(zheng)書、素質發(fa)展報(bao)告書等材料。

2．父母或其他(ta)法(fa)定(ding)監護人具(ju)有(you)本市戶(hu)(hu)籍（含集體戶(hu)(hu)口）但無合法(fa)固定(ding)住所(suo)的本市戶(hu)(hu)籍適齡(ling)兒(er)童(tong)少年入學(xue)(xue)(xue)，在指(zhi)定(ding)時(shi)間(jian)到戶(hu)(hu)口所(suo)在地教育(yu)(yu)行政(zheng)部門報(bao)(bao)(bao)名、審核資料(liao)，由當地教育(yu)(yu)行政(zheng)部門統(tong)籌(chou)安排公辦學(xue)(xue)(xue)校就讀。小學(xue)(xue)(xue)報(bao)(bao)(bao)名時(shi)攜帶(dai)戶(hu)(hu)口簿、嬰兒(er)出生證(zheng)、預(yu)防(fang)接種證(zheng)以及實際居住的相關材(cai)料(liao)。初(chu)中報(bao)(bao)(bao)名時(shi)攜帶(dai)戶(hu)(hu)口簿、小學(xue)(xue)(xue)畢業證(zheng)書(shu)、素質發展報(bao)(bao)(bao)告(gao)書(shu)以及實際居住的相關材(cai)料(liao)。

非本市戶籍適齡(ling)兒童，若父母或其他法定監護人為掛(gua)靠用工單位（人才(cai)中心）的集體戶口，還須提供申報集體戶口材料（如勞動合同等）及社保(bao)證明。

3．在市區(qu)無合(he)法固定(ding)住所的(de)流(liu)動人口(kou)(kou)(kou)，其隨遷子(zi)女要求在市區(qu)入(ru)(ru)(ru)(ru)讀(du)公辦學(xue)(xue)校(xiao)的(de)，須參(can)加(jia)積分(fen)管(guan)理申請入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)。參(can)加(jia)積分(fen)管(guan)理的(de)流(liu)動人口(kou)(kou)(kou)，通過積分(fen)排名，其子(zi)女已列入(ru)(ru)(ru)(ru)入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)名單的(de)（包(bao)括統籌調劑的(de)），根(gen)據各(ge)區(qu)所轄鎮(zhen)人民(min)政府（街道辦事處）的(de)社會事務中(zhong)心（便民(min)服務中(zhong)心）發放的(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)準入(ru)(ru)(ru)(ru)卡和入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)告知(zhi)書在指定(ding)時間到指定(ding)學(xue)(xue)校(xiao)報名。具體要求和時間安排根(gen)據《蘇州市義務教育階段流(liu)動人口(kou)(kou)(kou)隨遷子(zi)女積分(fen)入(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)實(shi)施細則》執行(xing)。小學(xue)(xue)需(xu)提供下列材(cai)料：①居(ju)民(min)身份證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)、嬰兒(er)出生證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)原件(jian)；②居(ju)住證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)原件(jian)；③戶口(kou)(kou)(kou)簿或(huo)家庭(ting)關(guan)系情況相關(guan)材(cai)料；④預防接種證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)原件(jian)。初(chu)中(zhong)需(xu)提供下列材(cai)料：①居(ju)民(min)身份證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)原件(jian)；②居(ju)住證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)原件(jian)；③戶口(kou)(kou)(kou)簿或(huo)家庭(ting)關(guan)系證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)明；④學(xue)(xue)籍卡或(huo)原學(xue)(xue)校(xiao)就讀(du)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)明、小學(xue)(xue)生素質發展報告冊。

4．選報民(min)辦學校未錄(lu)取的(de)適(shi)齡兒(er)童少(shao)年(nian)，根據家庭戶籍、合法固(gu)定住所(suo)、實際居住情況以及相(xiang)關(guan)公辦學校學位(wei)等情況，由教育行政部門根據“相(xiang)對(dui)就近、學位(wei)匹配”原則統籌安排公辦學校入學。

5.依據《市(shi)政府關(guan)于聚(ju)焦民生補(bu)短板推進基礎教育高(gao)質量發展的意(yi)見》（蘇府〔2020〕55號(hao)）文件精神，各地要繼續完善實施大學區(qu)輻射(she)制(zhi)度。

（三）主要工作日程安排