演講培訓課(ke)程不是自學(xue)的，需要(yao)合適的教(jiao)授方法(fa)才能更好的學(xue)習，演講培訓課(ke)程的教(jiao)法(fa)主要(yao)包括三(san)個方面：

1、理論作(zuo)指導(dao)，訓練為主線

演講與口才培訓(xun)課程光靠(kao)(kao)學(xue)生練是無(wu)章(zhang)可循，而光靠(kao)(kao)講是枯(ku)燥無(wu)味，因此應(ying)以理論作指導(dao)訓(xun)練為(wei)主線(xian)，靠(kao)(kao)反(fan)復練習(xi)，在(zai)不斷的語言實(shi)踐中領悟。

2、以講訓練概括能(neng)力

表達(da)能(neng)力(li)更(geng)多的(de)需要(yao)是在無文字依據(ju)的(de)情況下進行，為了(le)達(da)到會“說(shuo)”，需要(yao)從(cong)“講”入(ru)手訓練。要(yao)求平時做個生活的(de)有心人(ren)，在日常生活中從(cong)報紙、雜志(zhi)、網上等發(fa)現的(de)好文章(zhang)、電(dian)視(shi)劇、電(dian)影，簡要(yao)的(de)講給大家聽，這樣(yang)可以訓練學生的(de)概括(kuo)能(neng)力(li)，為有條理地“說(shuo)”打下基礎。

3、課程教學與(yu)實踐訓練結合

語言(yan)(yan)(yan)的聯系離不(bu)開環境(jing)和教(jiao)(jiao)育，演講培訓(xun)班能為學(xue)(xue)生(sheng)創造一種(zhong)良好的語言(yan)(yan)(yan)環境(jing)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)上學(xue)(xue)、課(ke)下說，課(ke)內教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與課(ke)外訓(xun)練緊密結合。如組織詩歌朗誦、演講、主題(ti)班會、辯論(lun)、即(ji)興(xing)發言(yan)(yan)(yan)等活(huo)動，使訓(xun)練成為培訓(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一個有益補充。