深圳市皇御(yu)苑學(xue)(xue)校依法(fa)辦(ban)學(xue)(xue),實(shi)施董事會(hui)領導下的(de)校長負責制(zhi),建立(li)科(ke)學(xue)(xue)民主(zhu)的(de)管(guan)理機制(zhi),落(luo)實(shi)層層管(guan)理與(yu)目(mu)標管(guan)理;確立(li)黨支部的(de)政治(zhi)核心作用(yong),保障工會(hui)、教代會(hui)、學(xue)(xue)生會(hui)參與(yu)學(xue)(xue)校管(guan)理的(de)民主(zhu)權(quan);構建政令暢通、和(he)諧多彩的(de)人文管(guan)理環境。
學校秉承“讓每一位學生(sheng)都得到最優(you)發(fa)展”的辦(ban)學理念,實(shi)行(xing)“全員德(de)(de)育(yu)(yu)”,推行(xing)“首遇責任制”,通過課堂教(jiao)學、班級管理、團委學生(sheng)會、心理教(jiao)育(yu)(yu)、系列主題活動、體藝活動、社會勞動實(shi)踐和家校社合力(li)等(deng)途徑(jing)實(shi)施全方位德(de)(de)育(yu)(yu),致力(li)培養學生(sheng)自尊、自信(xin)、自立(li)、自強的人格,形成(cheng)中華文化和傳統美德(de)(de)為主線,以育(yu)(yu)情、養性(xing)、立(li)德(de)(de)、修業為主題的德(de)(de)育(yu)(yu)特色,為孩(hai)子(zi)的終身(shen)發(fa)展奠定堅實(shi)的基礎。
教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革求發展,學(xue)(xue)(xue)(xue)校開展國(guo)家課(ke)(ke)程校本化(hua)(hua)、特色課(ke)(ke)程多元化(hua)(hua)和創(chuang)(chuang)新課(ke)(ke)堂(tang)自主化(hua)(hua)的多元教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式,讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)會求知(zhi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會做(zuo)事、學(xue)(xue)(xue)(xue)會共處、學(xue)(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人,培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新精(jing)神和自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li),讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)(xue)習與實踐中(zhong)快樂成長。
優美整潔的(de)校園環(huan)境,設備齊全的(de)現(xian)代化(hua)教學設施(shi),豐富多(duo)彩的(de)主題文化(hua)角,為學生綜(zong)合素質的(de)培養提供(gong)了良好的(de)教育環(huan)境。
優美整(zheng)潔的(de)純凈家園(yuan)
先進(jin)設施(shi)的現(xian)代校園:
多媒體教室(shi)(shi)、階梯(ti)教室(shi)(shi)、音(yin)樂教室(shi)(shi)、舞蹈教室(shi)(shi)、美(mei)術(shu)室(shi)(shi)、電教室(shi)(shi)、語音(yin)室(shi)(shi)、化學實(shi)驗室(shi)(shi)、生物(wu)實(shi)驗室(shi)(shi)、物(wu)理實(shi)驗室(shi)(shi)、乒乓球室(shi)(shi)、室(shi)(shi)內體育館(guan)一(yi)應俱全。
多元氣(qi)息的文化樂園:
任性發泄(xie)角:傳遞情(qing)緒(xu)文化,舒緩心情(qing)和壓(ya)力。
書法(fa)角:傳遞傳統文化(hua),培養(yang)學生(sheng)涵養(yang)。
漂流書吧(ba)角:傳遞讀(du)書文化,培養閱讀(du)的習慣。
放飛(fei)夢想角:傳遞目標文化,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
榮譽長廊角:傳遞拼搏(bo)文化,激昂成(cheng)功的斗志。
校史長廊角:傳遞發展文(wen)化,激(ji)勵(li)學(xue)生熱愛學(xue)校。
名人展示角:傳遞榜樣(yang)文化,激勵學生奮斗(dou)。
學(xue)(xue)校創(chuang)設立德樹人的(de)(de)育(yu)(yu)人體系,形成清純的(de)(de)校風和學(xue)(xue)風。建立全員德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)模式(shi),推行德育(yu)(yu)首遇責任制(zhi);將德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)滲透(tou)入(ru)班級管(guan)理中,從點滴抓(zhua)起;學(xue)(xue)生會(hui)、團委參(can)與學(xue)(xue)校德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo),發揮自治作(zuo)(zuo)用(yong)和學(xue)(xue)生自我(wo)教育(yu)(yu)作(zuo)(zuo)用(yong),推進德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)開展;家、校、社(she)多方(fang)德育(yu)(yu)力(li)量聯動,形成德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)合(he)力(li),全面(mian)滲透(tou)德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)。
德育(yu)工作堅持(chi)以“自尊、自信、自律、自強”為培養(yang)目標,以弘揚中華文化和傳(chuan)統美(mei)德教(jiao)育(yu)為主線,開展以育(yu)情、養(yang)性(xing)、立(li)德和修(xiu)業四大系列主題為特色(se)的德育(yu)教(jiao)育(yu)活(huo)動,構建清純校風和嚴謹學風。
育情系列活動:培養(yang)學(xue)生愛國、愛家、愛集體、懂(dong)感恩。
養性系列活動:培養學生(sheng)專注、求美、文明(ming)、守禮。
立德系列(lie)活(huo)動(dong):培養學生(sheng)善(shan)念、勤(qin)儉、勤(qin)勞和誠(cheng)信品德。
修業系列活動:培養學(xue)生成(cheng)為自(zi)律、自(zi)強、有(you)志向和有(you)目標的人。
以文化人 以文育人
《周禮》曰:“觀乎人文以化成天下”,由(you)此可窺(kui)見文化力(li)量之(zhi)大。學校構(gou)建和諧(xie)文明的校園文化,彰顯文化育人特色。
◎校徽文化
校(xiao)徽以雁(yan)群在(zai)空中(zhong)飛翔的(de)翅膀為形,以大雁(yan)精神(shen)作為學校(xiao)文(wen)化(hua)的(de)內核,將“仁、義、禮、智(zhi)、信(xin)”作為文(wen)化(hua)的(de)精神(shen)標本(ben),形成富有特(te)色的(de)“雁(yan)文(wen)化(hua)”。
◎核心文化
辦學(xue)思想(xiang):依法治校(xiao)(xiao) 科研興校(xiao)(xiao) 特色立校(xiao)(xiao) 管理強(qiang)校(xiao)(xiao)
辦學理念:讓每一位(wei)學生都得到最優發(fa)展
校訓:學會求知 學會做事 學會共處 學會做人
培養目標:自(zi)(zi)尊(zun) 自(zi)(zi)信 自(zi)(zi)律 自(zi)(zi)強
校風(feng): 求實 上進(jin) 文明 和(he)諧(xie)
教風(feng): 敬業 嚴謹 團結 進取
學風: 知禮 守紀 和善 好學
◎行為文化
禮儀文(wen)化:三(san)米微(wei)笑 一米問候
節約文(wen)化:光盤行動 杜絕浪(lang)費
就餐(can)文化:餐(can)盤光(guang) 桌面(mian)光(guang) 地面(mian)光(guang)
生活文化:勤示范(fan) 不包(bao)辦
關(guan)懷文化:待學生如兒女
◎集體文化
年(nian)級(ji)文(wen)化:明理(li)守規 自主塑人(ren) 成長感恩
班(ban)級文化:制度化、個(ge)性化、物(wu)質化、精(jing)神化、民主化
走廊文化:主題化+多元化