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景點介紹

周(zhou)恩來1910年(nian)秋至1913年(nian)春在這里(li)度(du)過了(le)三年(nian)的(de)少年(nian)學(xue)習(xi)生活。他(ta)在這里(li)經歷了(le)辛(xin)亥革(ge)命，接觸了(le)進(jin)步(bu)教師，閱(yue)讀了(le)進(jin)步(bu)書報，受(shou)到了(le)革(ge)命思想的(de)影響，立志“為中華之崛起而讀書”。

舊址現存的兩棟教學樓和一座禮堂，系1910年至1911年建成，占地面積29315平方米，建筑面積6810平方米。初建時復原了周恩來上課的教室，并開辟四個輔助陳列室。2007年，在省、市黨政領導的親切關懷和具體指導下，東北育才學校對沈陽周恩來少年讀書舊址紀念館進行了全面修繕并重新布展，增設了周恩來少年時代的閱覽室，展室由原來的四個增加至七個，運用現代化的展示手段，重點突出了周恩來在東關模范學校的學習生活，生動翔實地再現了周恩來光輝的一生。

沈陽市周恩來少年讀書舊址紀念館

位于(yu)沈陽市(shi)大東區東順城街(jie)育才巷(xiang)。它"開本邑教(jiao)育之先"，培養出大批(pi)英才。1910年(nian)(nian)(nian)至1978年(nian)(nian)(nian)間東關(guan)模(mo)范學校曾10次更(geng)名。1978年(nian)(nian)(nian)，省市(shi)政府(fu)決定修復(fu)東關(guan)模(mo)范學校舊(jiu)址(zhi)，即對(dui)兩樓一堂進行修復(fu)，1979年(nian)(nian)(nian)9月(yue)遼寧省革命委(wei)員會公布(bu)為省級文(wen)物保(bao)護(hu)(hu)單位，1985年(nian)(nian)(nian)2月(yue)沈陽市(shi)人(ren)民政府(fu)公布(bu)為市(shi)級文(wen)物保(bao)護(hu)(hu)單位。2007年(nian)(nian)(nian)3月(yue)4日竣工后(hou)，在前樓設展室對(dui)外展出，這里先后(hou)被列為省市(shi)級重點文(wen)物保(bao)護(hu)(hu)單位、中小學德育基(ji)地等。

展出周(zhou)(zhou)恩(en)來(lai)就讀的(de)教(jiao)室和課桌(zhuo)(zhuo)；周(zhou)(zhou)恩(en)來(lai)少年(nian)時(shi)代(dai)在沈陽(yang)讀書(shu)時(shi)寫的(de)一篇作文；在學校(xiao)拍下的(de)第一張(zhang)照片；周(zhou)(zhou)恩(en)來(lai)的(de)侄子周(zhou)(zhou)秉鈞特意寄(ji)來(lai)的(de)西(xi)花廳(ting)（周(zhou)(zhou)恩(en)來(lai)的(de)寓所(suo)）核桃等(deng)。“篤(du)篤(du)篤(du)”踏著(zhu)紅(hong)(hong)色的(de)木制樓(lou)(lou)梯(ti)，來(lai)到二(er)樓(lou)(lou)長長的(de)走廊(lang)，推開(kai)一扇扇券拱式(shi)紅(hong)(hong)木門。現在看(kan)到的(de)“兩(liang)樓(lou)(lou)一堂”的(de)校(xiao)園格局(ju)和建筑(zhu)與98年(nian)前并無二(er)致(zhi)，它那獨特[1]  的(de)樓(lou)(lou)梯(ti)在外的(de)前廊(lang)式(shi)紅(hong)(hong)色磚(zhuan)木樓(lou)(lou)房(fang)見證了沈陽(yang)初等(deng)教(jiao)育發展的(de)百年(nian)風(feng)雨歷程。歐式(shi)吊燈，仿古(gu)花飾。6排桌(zhuo)(zhuo)椅(yi)，共(gong)40個座位。課桌(zhuo)(zhuo)和凳子都(dou)是連(lian)體的(de)，桌(zhuo)(zhuo)面可開(kai)啟。站(zhan)在這里，好像又一次聽到操著(zhu)南方(fang)口音(yin)的(de)周(zhou)(zhou)恩(en)來(lai)擲(zhi)地有聲的(de)回答“為(wei)中華(hua)之崛起而讀書(shu)”。

舊址由(you)門房、前(qian)教(jiao)學樓(lou)、禮(li)堂、后教(jiao)學樓(lou)等四(si)棟建(jian)筑組(zu)成(cheng)，坐北朝南，依次排(pai)列(lie)，前(qian)后兩進院落，四(si)周(zhou)有(you)磚(zhuan)(zhuan)砌圍墻。建(jian)于1910年，翌(yi)年竣(jun)工(gong)。其(qi)建(jian)筑形(xing)(xing)(xing)式(shi)：門房11間(jian)，青(qing)磚(zhuan)(zhuan)瓦房，當中(zhong)一(yi)(yi)間(jian)為門洞(dong)，過門洞(dong)有(you)一(yi)(yi)影壁(bi)。兩棟教(jiao)學樓(lou)均為前(qian)廊(lang)(lang)式(shi)、兩層、磚(zhuan)(zhuan)木(mu)結(jie)構，券拱(gong)式(shi)門窗，上部(bu)裝飾陽(yang)光放射(she)形(xing)(xing)(xing)窗欞(ling)，走廊(lang)(lang)外部(bu)是木(mu)廊(lang)(lang)柱(zhu)(zhu)和木(mu)欄桿構成(cheng)。禮(li)堂是磚(zhuan)(zhuan)木(mu)結(jie)構，呈長方形(xing)(xing)(xing)，跨度較(jiao)大，屋內有(you)立(li)柱(zhu)(zhu)16根。屋頂中(zhong)間(jian)凸起，上面裝有(you)天窗、人字梁、木(mu)望板。

1978年(nian)1月(yue)，中共遼寧省委(wei)和沈陽市(shi)委(wei)決定在(zai)該址(zhi)建立周恩(en)來少年(nian)讀書(shu)舊址(zhi)紀念(nian)館，并(bing)于當(dang)年(nian)3月(yue)4日(ri)開館。該館前(qian)(qian)教學樓(lou)二(er)樓(lou)為周恩(en)來同(tong)志少年(nian)時(shi)(shi)代(dai)展覽室(shi)。展覽室(shi)內陳列(lie)著周恩(en)來同(tong)志當(dang)時(shi)(shi)的照(zhao)片(pian)、手稿(gao)及(ji)其用過的桌椅等。1979年(nian)9月(yue)28日(ri)，周恩(en)來同(tong)志全身石雕像(xiang)在(zai)前(qian)(qian)教學樓(lou)前(qian)(qian)落(luo)成。石雕像(xiang)高四(si)(si)(si)米，用整塊(kuai)白花崗石雕成，展現了周恩(en)來同(tong)志的光(guang)輝形象，周恩(en)來身穿風衣(yi)，巍然(ran)聳立，目光(guang)炯炯，凝視著前(qian)(qian)方(fang)。基(ji)座高1.2米，四(si)(si)(si)周鑲著四(si)(si)(si)川紅花崗石，基(ji)座下鋪著泰山青花崗石，石像(xiang)四(si)(si)(si)周植有蒼松(song)翠柏。

最(zui)可寶(bao)貴、最(zui)有價值而(er)(er)又最(zui)觸動同學(xue)諸君(jun)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)種種感(gan)情者，非吾東(dong)關模范學(xue)校成(cheng)立(li)第二(er)周年(nian)紀念之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)今日(ri)(ri)乎？念四小時，一(yi)刻(ke)千金，拍掌歡呼，全校同慶，亦(yi)云盛矣(yi)。然(ran)余一(yi)霎(sha)時而(er)(er)憮然(ran)，回(hui)憶昔日(ri)(ri)改(gai)組成(cheng)立(li)時，締造之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)艱難，氣象(xiang)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)蕭條，歲時再歷，同學(xue)舊友，十存六七(qi)。撫今追(zhui)昔，神為傷已。一(yi)霎(sha)時，余又欣(xin)然(ran)，睹今日(ri)(ri)校舍之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)宏，人才之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)盛，蹌蹌濟(ji)濟(ji)，肅(su)肅(su)雍(yong)雍(yong)，珥(er)筆(bi)者紀盛事，觀光者相(xiang)勞(lao)慰，已足稱一(yi)時之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)嘉(jia)會(hui)也(ye)。而(er)(er)一(yi)霎(sha)時，余更嗒(da)然(ran)。夫(fu)創之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)既艱，后(hou)難為繼。今年(nian)今日(ri)(ri)，進(jin)步逾于去年(nian)今日(ri)(ri)；明年(nian)今日(ri)(ri)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)進(jin)步，未審亦(yi)如今年(nian)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)于去年(nian)否也(ye)？

嗟(jie)呼！負(fu)此(ci)責任者誰乎？其惟吾(wu)校校長、教員(yuan)諸公(gong)已耳(er)，其惟吾(wu)校全體(ti)諸同(tong)學(xue)已耳(er)。余深愛此(ci)最可寶貴、最有價值之(zhi)(zhi)第二次紀念日，即不(bu)能(neng)不(bu)厚(hou)望我最可欽佩、最有學(xue)識之(zhi)(zhi)校長、教員(yuan)諸公(gong)，更不(bu)能(neng)不(bu)厚(hou)責我最可危險、最有成(cheng)就之(zhi)(zhi)全校諸同(tong)學(xue)也。

吾校司教(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)(zhi)諸公(gong)乎(hu)！諸公(gong)為(wei)(wei)國(guo)家造人(ren)才，當殫其聰(cong)明，盡其才力(li)。求整頓宜重實際(ji)，務(wu)外(wai)觀先察內容，勿自(zi)隳行檢，以失人(ren)則(ze)效；勿鋪張(zhang)粉(fen)飾(shi)，以博(bo)我名譽；更勿投身(shen)政界(jie)黨會，謀利(li)營私，以紛擾其心(xin)志，而日事敷衍。校長為(wei)(wei)學(xue)生擇良教(jiao)材，教(jiao)習(xi)為(wei)(wei)學(xue)生謀深(shen)造就，守師嚴道尊之(zhi)(zhi)旨，除囂(xiao)張(zhang)浮(fu)躁之(zhi)(zhi)習(xi)。注(zhu)重道德教(jiao)育(yu)(yu)，而輔之(zhi)(zhi)以實利(li)美感，更振之(zhi)(zhi)以軍(jun)國(guo)民之(zhi)(zhi)精神(shen)。教(jiao)育(yu)(yu)美滿，校風純正，則(ze)此(ci)紀(ji)念日乃可因之(zhi)(zhi)而永(yong)久。由第(di)二周(zhou)年，以至第(di)三周(zhou)年，而達于無窮期之(zhi)(zhi)周(zhou)年者，實賴我司教(jiao)育(yu)(yu)諸公(gong)之(zhi)(zhi)熱心(xin)維(wei)持而已矣。

吾(wu)(wu)(wu)(wu)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)(zhi)諸(zhu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)乎(hu)！吾(wu)(wu)(wu)(wu)人(ren)何(he)(he)人(ren)，非(fei)即(ji)負將(jiang)(jiang)來(lai)國(guo)(guo)家責(ze)任之(zhi)(zhi)(zhi)國(guo)(guo)民(min)耶？此(ci)地(di)(di)何(he)(he)地(di)(di)，非(fei)即(ji)造(zao)就吾(wu)(wu)(wu)(wu)完(wan)全(quan)(quan)國(guo)(guo)民(min)之(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)耶？圣賢書(shu)籍，各(ge)種科學(xue)(xue)(xue)，何(he)(he)為為吾(wu)(wu)(wu)(wu)深究而(er)(er)(er)悉討？師之(zhi)(zhi)(zhi)口(kou)講指畫，友(you)之(zhi)(zhi)(zhi)朝(chao)觀夕摩，何(he)(he)為為吾(wu)(wu)(wu)(wu)相(xiang)(xiang)切而(er)(er)(er)相(xiang)(xiang)劘？非(fei)即(ji)欲吾(wu)(wu)(wu)(wu)受完(wan)全(quan)(quan)教育，成偉(wei)大人(ren)物，克負乎(hu)國(guo)(guo)家將(jiang)(jiang)來(lai)艱巨(ju)之(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)任耶？以(yi)將(jiang)(jiang)來(lai)如(ru)許之(zhi)(zhi)(zhi)重負，基礎于小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)三四年中，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，宜(yi)如(ru)何(he)(he)奮(fen)勉，始對之(zhi)(zhi)(zhi)而(er)(er)(er)不(bu)愧哉！一物不(bu)知，學(xue)(xue)(xue)者之(zhi)(zhi)(zhi)恥。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)其(qi)博學(xue)(xue)(xue)乎(hu)？好問則(ze)裕，自用則(ze)小。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)其(qi)審問乎(hu)？思(si)(si)(si)之(zhi)(zhi)(zhi)思(si)(si)(si)之(zhi)(zhi)(zhi)，鬼神通之(zhi)(zhi)(zhi)；差(cha)以(yi)毫厘(li)，謬之(zhi)(zhi)(zhi)千里。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)其(qi)慎思(si)(si)(si)而(er)(er)(er)明辨乎(hu)？學(xue)(xue)(xue)矣(yi)(yi)，問矣(yi)(yi)，思(si)(si)(si)辨矣(yi)(yi)，而(er)(er)(er)猶或淺嘗輒止，見異思(si)(si)(si)遷，躐等以(yi)求進，自是而(er)(er)(er)非(fei)人(ren)焉。吾(wu)(wu)(wu)(wu)恐同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)智識亦(yi)無由(you)新，道德亦(yi)無由(you)固，而(er)(er)(er)欲叢人(ren)才(cai)、蔚國(guo)(guo)器，難矣(yi)(yi)。如(ru)是，則(ze)書(shu)不(bu)將(jiang)(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)讀，業不(bu)將(jiang)(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)習(xi)，師不(bu)將(jiang)(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)教誨，友(you)不(bu)將(jiang)(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)切磋，吾(wu)(wu)(wu)(wu)模范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)將(jiang)(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)造(zao)就，而(er)(er)(er)兩周年之(zhi)(zhi)(zhi)光陰(yin)不(bu)又將(jiang)(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)度過(guo)也哉！惟望吾(wu)(wu)(wu)(wu)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)諸(zhu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)惕然自警而(er)(er)(er)已矣(yi)(yi)！

余于此(ci)(ci)紀念日(ri)(ri)中抒(shu)此(ci)(ci)謬(miu)妄(wang)，其以前所(suo)(suo)云者，為吾校(xiao)司教育諸(zhu)公望；其以后所(suo)(suo)云者，為同學(xue)(xue)諸(zhu)人勉。韙(wei)我罪我，所(suo)(suo)弗計也。然而(er)去年(nian)今(jin)(jin)日(ri)(ri)往矣；今(jin)(jin)年(nian)今(jin)(jin)日(ri)(ri)，未往而(er)已往矣；明年(nian)今(jin)(jin)日(ri)(ri)，他年(nian)今(jin)(jin)日(ri)(ri)，余將拭(shi)目而(er)觀(guan)吾東關之(zhi)模范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)，更(geng)觀(guan)吾全校(xiao)同學(xue)(xue)之(zhi)學(xue)(xue)生。* 本文(wen)(wen)(wen)是周恩來在沈陽上(shang)小學(xue)(xue)時(shi)的(de)一篇作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)。該文(wen)(wen)(wen)1913年(nian)6月被(bei)選(xuan)為甲等作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)，在奉天(tian)省教育品展覽會上(shang)展出(chu)。同年(nian)，又(you)被(bei)收入(ru)《奉天(tian)教育品展覽會國文(wen)(wen)(wen)成(cheng)績》一書(shu)。有關部門對(dui)本文(wen)(wen)(wen)的(de)評語(yu)(yu)是：“教不(bu)(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)(bu)足以言(yan)教學(xue)(xue)不(bu)(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)(bu)足以言(yan)學(xue)(xue)學(xue)(xue)校(xiao)不(bu)(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)(bu)足以言(yan)學(xue)(xue)校(xiao)；文(wen)(wen)(wen)章(zhang)不(bu)(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)(bu)足以言(yan)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)。”“心長語(yu)(yu)重，機暢(chang)神流(liu)。”1915年(nian)上(shang)海(hai)進步書(shu)局(ju)出(chu)版的(de)《學(xue)(xue)校(xiao)國文(wen)(wen)(wen)成(cheng)績》和上(shang)海(hai)大(da)東書(shu)局(ju)出(chu)版的(de)《中學(xue)(xue)生國文(wen)(wen)(wen)成(cheng)績精華》兩書(shu)均收入(ru)這篇作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)。