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廣東省東莞市莞城中心小學創建于1906年，是首批廣東省一級學校，也是東莞市較具知名度的百年老校。學校正校地處東莞市中心城區萬壽路，占地面積30畝。作為莞邑大地教育界的“領頭羊”，中心小學是催生名校、孕育名師名校長、培育人才的搖籃。自1989年至今先后設立六所中心小學分校，即現在的實驗小學、花園小學、陽光小學、建設小學、步步高小學和今年剛組建的莞城中心小學分校，前五所學校都先后發展為省、市一級學校。

東莞市莞城實驗小學始建于1989年，廣東省一級學校、全國教育質量管理示范校。學校占地面積約10927平方米，總建筑面積20910平方米，是東莞首間以“實驗”命名的小學。學校一直以實驗創新作為發展立足點，結合陶行知求真教育的教育思想，形成“智行至真”的辦學理念。學校把“智行”作為師生工作或學習的態度和習慣、方法與 途徑，把“至真”作為一切教育教學活動的出發點和落腳點，是目的與結果，是理想與愿景，確立了“一加八”培養目標。

莞城建設小學是一所令人矚目的市一級學校，其前身是莞城中心小學分校 , 創立于1998 年8月，2000年5月易名為莞城建設小學。學校2007年10月搬遷新校區，學校環境優美，庭院式校區古樸典雅，教學設備完善。學校先后被評為全國校園足球特色學校、省現代教育技術實驗學校、省巾幗文明崗、省體育傳統項目學校、省平安校園、省綠色學校、市科普特色學校、市語言文字規范化示范校、市文明校園等。

東莞市東城中心小學坐落于東城主山大井頭學前路40號，是東城區首批聯合辦學學校之一。于2000年9月成立，原名為東城區第七小學，于2001年4月，由市教育局批準更名為“東城區中心小學”，學校占地面積46667.17平方米，建筑面積為37590平方米，學校按照廣東省有關標準進行場室的配置，為教育教學提供良好的育人環境。學校以“方圓教育”為辦學思想，秉承“方中有圓學做人，圓外有方學做事”的辦學理念。

長安鎮中心小學位于廣東省東莞長安鎮長盛中路72號，1987年8月，學校從沙頭村搬遷到長安墟鎮新校舍，占地8070平方米，由長安鎮人民政府撥款200萬元建成，是東莞市一所實現“兩機一幕”（收錄機、幻燈機、投影幕）進課堂的學校。1993年鎮政府再投入1700萬元，建成現校。1994年，被評為廣東省首批省一級學校。校園占地2.9萬平方米，生均22平方米；建筑面積1.7萬平方米，生均13平方米，由教學區、運動區、生物園和生活區組成。

南城區中心小學，創辦于1997年9月，位于東莞新城市中心區，原名東莞陽光小學，2000年12月被評為市一級學校，2002年9月學校從莞城區歸屬到南城區管理，2003年被市教育局批準更名為“東莞市南城區中心小學”，同時可掛“東莞市南城區陽光小學”的牌子。2004年12月被評為廣東省一級學校，至今已有19年辦學歷程。占地30765平方米，建筑面積達23431平方米，校園綠草如茵、環境優美，文化濃郁，校舍新穎美觀，布局合理。各種功能室和教育教學設施均按省一級學校標準配齊，基本實現了教學設施標準化、辦公電腦化和信息網絡化。

東莞師范學校附屬小學創辦于1932年，她與東莞簡易師范學校同時誕生。學校占地面積3.2萬平方米，建筑面積2.6萬平方米。學校先后被評為市家庭教育先進集體、市文化建設先進學校、市課改先進學校、市綠色學校、市依法治校示范校、市科技先進學校、市防震減災科普教育學校、市語言文字規范化示范校、市德育示范校、市未成年人思想道德建設示范基地、省現代信息技術實驗學校、省書香校園、省語言文字規范化示范校等，省綠色學校示范校，心理健康教育特色學校。

大朗鎮中心小學創辦于1950年，歷經幾次移遷。1992年，遷至大朗鎮政通路2號。1999年，被評為東莞市一級學校，2003年，被評為廣東省一級學校。學校占地面積60畝，建筑面積39456平方米，可容納36個教學班，提供1650個學位。建有5層教學功能樓4棟，11層教工宿舍樓（一至三層為師生食堂）1棟,多功能體育館1座，還有室外籃球場、足球場、塑膠跑道、健身器械等各種體育設施。

橫瀝中心小學創辦于1967年。在歷屆黨委、政府的關心支持下，1996年，橫瀝中心小學被評為東莞市一級學校，1998年被評為“廣東省一級學校”，1999年被評為廣東省首批“綠色學校”。2002年實施聯合辦學，投資了兩千多萬元新建了五棟四層高的教學大樓。建筑面積達2.4萬平方米，校園占地面積達4.2萬平方米。所有功能室的教學設施設備按省一級學校標準配備齊全，是一所一流校舍、一流設備的現代化新型學校。

長安鎮烏沙小學是一辦完全小學，創辦于1951年，學校位于廣東省東莞長安鎮烏沙社區裕興6號。1994年投入1300多萬元按省一級學校的硬件標準選址新建，校園占地面積2.6萬平方米，總建筑面積1.4萬平方米。學校具有完善的教育教學設施，建有校園網、閉路視頻、校園電視臺等先進的多媒體教學系統；所有教室配備了高清晰度大屏幕背投彩顯、實物展示儀等現代化教學設備；教師人手一臺電腦，實現了“無紙化”“信息化”辦公。