職校技校為不(bu)(bu)少(shao)沒(mei)進入(ru)理想(xiang)高中或大學(xue)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生提供了一個(ge)很好的(de)(de)(de)繼續學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)平臺，就讀(du)一些專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)職校技校不(bu)(bu)僅能學(xue)得一門專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)技能，也(ye)是為未(wei)來的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)指明(ming)了一個(ge)方向(xiang)。我國比較知名的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)校大多集中在(zai)北京市。

職業學校的優勢

如今(jin)國家經(jing)(jing)(jing)濟飛(fei)速發展，從(cong)傳統的農(nong)業(ye)經(jing)(jing)(jing)濟進入到(dao)了(le)(le)工(gong)業(ye)化經(jing)(jing)(jing)濟，工(gong)業(ye)經(jing)(jing)(jing)濟帶來的效益已經(jing)(jing)(jing)占有近半成(cheng)的國家收(shou)入份額(e)。對國家發展起到(dao)至了(le)(le)關重要部分。同時，工(gong)業(ye)社會的發展也要求有更多的工(gong)人來從(cong)事這項(xiang)工(gong)作，所(suo)以(yi)，也來越(yue)多的人從(cong)田地里走(zou)到(dao)了(le)(le)工(gong)廠。

1、國家對職業高中教(jiao)育的重(zhong)視(shi)程度大大提高。

為了改(gai)善(shan)職業(ye)高中學(xue)(xue)校的(de)辦學(xue)(xue)條(tiao)件，大力發展職業(ye)教育(yu)，國家及各(ge)地(di)方政府相繼出臺了大力發展職業(ye)教育(yu)的(de)政策(ce)。對(dui)家庭困難學(xue)(xue)生給予減免學(xue)(xue)雜費。各(ge)學(xue)(xue)校也(ye)有各(ge)自的(de)獎學(xue)(xue)金。對(dui)涉(she)農專(zhuan)業(ye)實行(xing)全免政策(ce)。

2、社會(hui)對(dui)職業高(gao)中(zhong)生的(de)(de)需(xu)求(qiu)量增大，提供的(de)(de)繼續深(shen)(shen)造的(de)(de)機(ji)會(hui)更多(duo)。除就(jiu)業外，學生還有另一條路(lu)可(ke)以(yi)選(xuan)擇，那就(jiu)是(shi)參加(jia)普通高(gao)考(kao)、成人高(gao)考(kao)、更可(ke)參加(jia)專為(wei)職業高(gao)中(zhong)升(sheng)高(gao)職業設置的(de)(de)高(gao)考(kao)，進入(ru)高(gao)等職業技術學院學習，到(dao)大學繼續深(shen)(shen)造。也可(ke)以(yi)參加(jia)各(ge)種(zhong)專項(xiang)培訓。多(duo)方(fang)位的(de)(de)選(xuan)擇提升(sheng)自身的(de)(de)不足(zu)，滿足(zu)不同的(de)(de)社會(hui)需(xu)求(qiu)。

3、職業高中生本身(shen)具有的一些優勢特點。

1)、職(zhi)業高中生(sheng)具有自身(shen)的專業特(te)長。

2)、職業高中畢業生心態(tai)比較低。

3)、職業高中(zhong)生可塑性(xing)高。

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