一、幼兒心理健康教育內容

1、環境適應教育

豐富的物質環境能激發幼兒的活動愿望，啟迪幼兒的智慧，愉悅幼兒的身心。美化、教育化的裝飾環境，既富有教育意義，又具有美的熏陶。自主、開放的游戲環境，豐富的游戲材料，能緩解幼兒的壓力，滿足幼兒的心理愿望和需要。

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2、人際關系教育

教(jiao)師應充分(fen)利用幼(you)(you)兒(er)園得天(tian)獨厚的(de)(de)同伴群體(ti)，為幼(you)(you)兒(er)創(chuang)設相互接納、信(xin)任、尊(zun)重(zhong)的(de)(de)集體(ti)生活的(de)(de)氛圍(wei)，有助于幼(you)(you)兒(er)心理品質的(de)(de)形成(cheng)。久而久之，他(ta)們(men)在(zai)和(he)(he)同伴的(de)(de)游戲(xi)中體(ti)驗到(dao)快樂(le)，糾正幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)不良(liang)行為，解決(jue)幼(you)(you)兒(er)之間(jian)的(de)(de)沖突(tu)。教(jiao)師還要善于發現(xian)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)優點，肯定他(ta)們(men)的(de)(de)良(liang)好(hao)行為，關心自(zi)己身邊的(de)(de)人(ren)，鼓(gu)勵其進步與努力，還要寬(kuan)容幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)無(wu)心之過(guo)，與幼(you)(you)兒(er)交流(liu)時態度和(he)(he)藹，平視幼(you)(you)兒(er)。

3、學習困難教育

幼(you)兒因沒(mei)做好某些事而不(bu)愉快(kuai)時，應(ying)該安慰和(he)鼓(gu)勵(li)，不(bu)要表現出失望的(de)(de)表情。只(zhi)要幼(you)兒努力去(qu)做，無論結(jie)果(guo)如何，都(dou)應(ying)該鼓(gu)勵(li)，同時給予一(yi)定的(de)(de)支持和(he)指(zhi)導，避免(mian)只(zhi)根(gen)據結(jie)果(guo)評價幼(you)兒。教(jiao)師不(bu)要比較幼(you)兒的(de)(de)長(chang)相和(he)身體特(te)征(zheng)，傷(shang)害幼(you)兒的(de)(de)自尊(zun)心(xin)。

4、情緒情感教育

讓幼(you)(you)兒體驗關愛、親情(qing)、共享的(de)快樂。教育幼(you)(you)兒正確認知自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)情(qing)緒，學習合(he)理疏泄(xie)、控(kong)制自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)情(qing)緒，教師要理解(jie)孩子(zi)，允(yun)許幼(you)(you)兒發泄(xie)。學習用(yong)(yong)語言表達自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)感受，用(yong)(yong)適當的(de)方式表達自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)情(qing)緒。降低達不到理想(xiang)狀態時(shi)的(de)挫折感，當失(shi)敗和挫折發生時(shi)，幫助幼(you)(you)兒正確對(dui)待失(shi)敗和挫折，增加經(jing)驗、接受教訓(xun)，豐富閱(yue)歷，從中接受積極的(de)信息(xi)。要培養(yang)幼(you)(you)兒的(de)同情(qing)心，關心他人。

二、如何對孩子進行心理健康教育

1、家長要(yao)幫助孩(hai)子(zi)建立起正(zheng)確的人(ren)生觀，有了(le)正(zheng)確的人(ren)生觀，孩(hai)子(zi)才(cai)(cai)有了(le)心里支(zhi)柱，才(cai)(cai)不怕吃苦(ku)受累(lei)，經(jing)得起挫折。

2、教育孩子要正(zheng)確認(ren)識自(zi)己，有自(zi)知之明(ming)。既(ji)不自(zi)卑，也(ye)不自(zi)負，僅(jin)能(neng)看到(dao)自(zi)己的優點，也(ye)能(neng)認(ren)識到(dao)自(zi)己的不足，這樣孩子才(cai)能(neng)正(zheng)確為人(ren)，有效處事。

3、孩子(zi)知(zhi)識(shi)比較(jiao)貧乏，經驗不足，解決問題的能力較(jiao)差，還(huan)不能夠全面看(kan)待問題，往往愛鉆牛角尖，所以(yi)家(jia)長要幫助孩子(zi)增長知(zhi)識(shi)，教會孩子(zi)正確認(ren)識(shi)事物，學會辯證(zheng)的看(kan)待問題。

4、情緒的好壞直接影響孩子的心理健康，家長要教育孩子學會控制自己的情緒，不能夠因為一點小事就大發脾氣，教育孩子要學會調節自己的情緒，能夠冷靜、理智的處理問題。

5、家長(chang)要(yao)指(zhi)導(dao)孩子(zi)科學(xue)(xue)(xue)用(yong)腦，勞(lao)逸(yi)結合(he)，學(xue)(xue)(xue)習一(yi)節課就(jiu)要(yao)休(xiu)息一(yi)下，打(da)打(da)球、玩(wan)玩(wan)玩(wan)具等(deng)等(deng)，這(zhe)樣(yang)可(ke)以減輕疲勞(lao)，提高學(xue)(xue)(xue)習效率，增(zeng)進(jin)身心健(jian)康。

6、讓孩(hai)(hai)子(zi)多參加(jia)集(ji)體(ti)(ti)活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)會與人(ren)交(jiao)往，孩(hai)(hai)子(zi)在參加(jia)集(ji)體(ti)(ti)活(huo)動(dong)中，孩(hai)(hai)子(zi)可以(yi)多交(jiao)朋友，在集(ji)體(ti)(ti)中認識自己(ji)，學(xue)(xue)會與人(ren)相處，有時(shi)可以(yi)把自己(ji)的不快給朋友講(jiang)(jiang)一講(jiang)(jiang)，消除自己(ji)不健康的心(xin)理。

7、家長(chang)(chang)要對孩(hai)子進行心(xin)理(li)健康(kang)教育，自己首先要心(xin)理(li)健康(kang)，如(ru)果家長(chang)(chang)心(xin)理(li)存在不健康(kang)的(de)(de)因素(su)，往往會影響孩(hai)子的(de)(de)心(xin)理(li)，所以，家長(chang)(chang)要努力塑(su)造自己良好的(de)(de)性(xing)格(ge)，保持心(xin)理(li)健康(kang)，在孩(hai)子的(de)(de)心(xin)目中要樹(shu)立起正面的(de)(de)、可愛的(de)(de)形象。