一、幼兒心理健康教育內容

1、環境適應教育

豐富的物質環境能激發幼兒的活動愿望，啟迪幼兒的智慧，愉悅幼兒的身心。美化、教育化的裝飾環境，既富有教育意義，又具有美的熏陶。自主、開放的游戲環境，豐富的游戲材料，能緩解幼兒的壓力，滿足幼兒的心理愿望和需要。

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2、人際關系教育

教(jiao)師應充分利(li)用幼兒(er)(er)園得天獨厚(hou)的(de)同伴群體，為(wei)幼兒(er)(er)創設相互接納、信任、尊重的(de)集體生活(huo)的(de)氛圍，有助于幼兒(er)(er)心(xin)理品(pin)質的(de)形成。久(jiu)而(er)久(jiu)之，他(ta)們(men)在和同伴的(de)游戲中體驗到(dao)快樂(le)，糾正幼兒(er)(er)的(de)不良行為(wei)，解決幼兒(er)(er)之間(jian)的(de)沖突。教(jiao)師還要善于發(fa)現幼兒(er)(er)的(de)優點，肯定他(ta)們(men)的(de)良好行為(wei)，關心(xin)自己(ji)身邊的(de)人，鼓勵其進步與(yu)努力，還要寬容幼兒(er)(er)的(de)無心(xin)之過，與(yu)幼兒(er)(er)交流時態度和藹(ai)，平視幼兒(er)(er)。

3、學習困難教育

幼兒因沒做好某些(xie)事而不(bu)愉(yu)快時，應該安慰和鼓(gu)勵(li)，不(bu)要表(biao)現出失望(wang)的(de)表(biao)情。只(zhi)(zhi)要幼兒努力(li)去(qu)做，無論(lun)結(jie)果如(ru)何，都應該鼓(gu)勵(li)，同時給予一(yi)定的(de)支持和指導，避免只(zhi)(zhi)根據結(jie)果評價(jia)幼兒。教(jiao)師不(bu)要比較幼兒的(de)長相(xiang)和身體特征，傷害幼兒的(de)自尊心。

4、情緒情感教育

讓幼兒(er)(er)(er)體驗(yan)關(guan)愛(ai)、親情(qing)、共享(xiang)的(de)快(kuai)樂(le)。教(jiao)育幼兒(er)(er)(er)正確認知自(zi)己(ji)的(de)情(qing)緒，學(xue)習(xi)合理疏泄(xie)、控制自(zi)己(ji)的(de)情(qing)緒，教(jiao)師要理解孩(hai)子，允許幼兒(er)(er)(er)發泄(xie)。學(xue)習(xi)用語言表達(da)自(zi)己(ji)的(de)感受，用適當的(de)方式(shi)表達(da)自(zi)己(ji)的(de)情(qing)緒。降低達(da)不到理想狀態時(shi)的(de)挫(cuo)折感，當失敗和挫(cuo)折發生(sheng)時(shi)，幫(bang)助幼兒(er)(er)(er)正確對待失敗和挫(cuo)折，增加經驗(yan)、接(jie)受教(jiao)訓，豐富閱歷，從(cong)中接(jie)受積極的(de)信息。要培養幼兒(er)(er)(er)的(de)同情(qing)心，關(guan)心他人(ren)。

二、如何對孩子進行心理健康教育

1、家長要幫(bang)助孩(hai)子建立起正確(que)的(de)人(ren)生觀(guan)，有(you)了(le)正確(que)的(de)人(ren)生觀(guan)，孩(hai)子才(cai)有(you)了(le)心里支柱，才(cai)不怕吃苦(ku)受累，經得起挫折。

2、教育孩子要正(zheng)確(que)認識自(zi)己(ji)，有(you)自(zi)知之明。既不(bu)自(zi)卑(bei)，也不(bu)自(zi)負，僅能(neng)看到自(zi)己(ji)的優點，也能(neng)認識到自(zi)己(ji)的不(bu)足，這樣(yang)孩子才能(neng)正(zheng)確(que)為(wei)人，有(you)效(xiao)處(chu)事。

3、孩子(zi)知識(shi)比較(jiao)貧乏(fa)，經驗不(bu)(bu)足(zu)，解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)能力(li)較(jiao)差，還(huan)不(bu)(bu)能夠全(quan)面看(kan)待問(wen)題，往(wang)往(wang)愛鉆(zhan)牛角尖，所以家(jia)長要幫助孩子(zi)增(zeng)長知識(shi)，教會孩子(zi)正確認識(shi)事物，學會辯(bian)證的(de)看(kan)待問(wen)題。

4、情緒的好壞直接影響孩子的心理健康，家長要教育孩子學會控制自己的情緒，不能夠因為一點小事就大發脾氣，教育孩子要學會調節自己的情緒，能夠冷靜、理智的處理問題。

5、家長要(yao)指導(dao)孩子科學用(yong)腦，勞(lao)逸結合，學習一(yi)節課就要(yao)休(xiu)息一(yi)下，打打球、玩玩玩具(ju)等(deng)等(deng)，這樣可以減輕疲勞(lao)，提高(gao)學習效率，增進身心(xin)健康(kang)。

6、讓孩子(zi)多參加集(ji)(ji)體(ti)活(huo)動，學(xue)會(hui)與(yu)人交往，孩子(zi)在(zai)參加集(ji)(ji)體(ti)活(huo)動中(zhong)，孩子(zi)可(ke)以多交朋友，在(zai)集(ji)(ji)體(ti)中(zhong)認識自己，學(xue)會(hui)與(yu)人相處，有時可(ke)以把(ba)自己的(de)不快給朋友講(jiang)一講(jiang)，消除自己不健康(kang)的(de)心理。

7、家長要(yao)對(dui)孩子(zi)(zi)進行(xing)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康教育，自己首(shou)先要(yao)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康，如果家長心(xin)理(li)存在不健(jian)(jian)康的(de)(de)因素(su)，往往會影響孩子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理(li)，所以，家長要(yao)努力塑造自己良好的(de)(de)性格，保(bao)持心(xin)理(li)健(jian)(jian)康，在孩子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)目中(zhong)要(yao)樹(shu)立起正面的(de)(de)、可愛(ai)的(de)(de)形象。