【素(su)(su)(su)質(zhi)拓展(zhan)的目的】大學生素(su)(su)(su)質(zhi)拓展(zhan)的意義 素(su)(su)(su)質(zhi)拓展(zhan)活(huo)動的意義

素質拓展活動的意義

何為大學生素質拓展？從相對關系來說就死有別于傳統的室內教育。把同學們組織起來一起到戶外，進行各種戶外游戲活動或者運動項目。從政治方面及學校方面工作來說：大學生素質拓展計劃是由共青團中央、教育部、全國學聯為深入推進高校素質教育而聯合實施的一項系統工程。她以培養大學生的思想政治素質為核心，以培養創新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質和人文素質為目的，按照現代人力資源開發的思想和理念，為大學生的綜合素質培養進行科學的規劃、個性化培養和綜合性開發。現在人們普遍接受的定義為：素質拓展活動從本質上說就是一種“體驗式學習(xi)”，它是利(li)用崇山(shan)峻(jun)嶺、翰海大川等自然條件和環境(jing)，通過(guo)精心設計的(de)(de)水(shui)上、野(ye)外、場地等具有挑戰性的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)受(shou)訓練者在掌握一定的(de)(de)遇險生存技能(neng)的(de)(de)同(tong)時(shi)，開發其(qi)心智、培養其(qi)團(tuan)隊(dui)精神(shen)的(de)(de)一種(zhong)體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)方式。

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拓展訓練活動的主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”。它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協作等方面的素質和能力，并且可以把其升華到可能達到的頂巔；它能夠培養參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質、積極進取的人生態度、敢于挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。拓展訓練活動更有利于參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養。拓展訓練活動的目標更注重于參與者的心理素質提升, 拓展訓練活(huo)動所采用(yong)的活(huo)動方式(shi)更有計劃性(xing)。

當今大學生，由于(yu)網(wang)絡技(ji)(ji)術信息(xi)技(ji)(ji)術的(de)(de)發展，手機(ji)電腦的(de)(de)普及及應用，以及無(wu)線(xian)網(wang)絡的(de)(de)全面(mian)覆蓋，以致使(shi)我(wo)們(men)日益沉迷在(zai)(zai)網(wang)絡的(de)(de)世(shi)界中(zhong)，相(xiang)比(bi)于(yu)在(zai)(zai)戶外(wai)大汗淋(lin)漓曬著(zhu)(zhu)(zhu)大太陽(yang)氣(qi)喘吁(yu)(yu)吁(yu)(yu)，在(zai)(zai)室內吹著(zhu)(zhu)(zhu)空調上(shang)著(zhu)(zhu)(zhu)網(wang)，對(dui)大多數人來說更(geng)(geng)具有(you)吸引了。然(ran)而(er)長期的(de)(de)室內生活(huo)，導(dao)致我(wo)們(men)長期不(bu)見太陽(yang)，感(gan)受不(bu)到室外(wai)新鮮的(de)(de)空氣(qi)，并且長期的(de)(de)不(bu)運動也導(dao)致了身體機(ji)能的(de)(de)下降(jiang)和衰(shuai)退，是(shi)人們(men)更(geng)(geng)容(rong)易生病(bing)。長期的(de)(de)不(bu)運動，也會導(dao)致精神萎靡不(bu)振，記(ji)憶力下降(jiang)，精力不(bu)充(chong)沛等(deng)一系列負面(mian)影響。于(yu)是(shi)在(zai)(zai)這(zhe)種情況下開展大學生素(su)質拓(tuo)展是(shi)很有(you)必要的(de)(de)。

基于(yu)上述因素考慮，我們開展了當代大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)素質拓展項(xiang)目。大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)素質拓展活動，是一項(xiang)著眼于(yu)引導(dao)和幫助大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)全(quan)面發(fa)展的素質教育(yu)計劃，是在強(qiang)調課堂教育(yu)為主渠道作用的前(qian)提下，發(fa)揮“第二課堂”培養人才作用的又一項系統工程。它是一項優化當代大學生課外活動內容、促進學生全面發展的素質教育計劃，對于進一步整合工作內容和資源，實現共青團工作的全面活躍具有積極的意義。“素質拓展活動”不是一個階段性的活動，而是一項具有長期規劃、長遠目標、需要常抓不懈的工作。因此我希望我們院校制定與實施“大學生素質拓展計劃”這一計劃，并繼續實施下去。實施“大學生素質拓展計劃”是結合多年來我們學院團組織參與素質教育的經驗積累，是學院團組織適應新形勢的必然要求，是推進素質教育的有效措施，也是促進學院團組織參與素質教育工作規范化和制度化建設的重要載體，更是學院共青團工作成為黨政所需、社會所需、青年所需的結合點與著力點所在。實施“大學生素質拓展計劃”是貫徹落實“三個代表”重要思想的需要。是引導青年學生學習實踐“三個代表”重要思想，這關系 到當代青年學生的健康成長，關系到青年運動的發展方向的問題。實施“大學生素質拓展計劃”是服務青年學生成長成才的需要。有效地開發和利用人才資源是經濟社會持續發展的重要保證，也是人類進步持久不衰的動力和源泉。實施“大學生素質拓展計劃”,就(jiu)是(shi)要探索出一套幫助、引導青年學生全面(mian)(mian)提(ti)高素質的(de)(de)(de)(de)有效載體和(he)(he)機(ji)制，是(shi)培養(yang)和(he)(he)造(zao)就(jiu)大(da)批創新人(ren)才的(de)(de)(de)(de)重要途(tu)徑。實施“大(da)學生素質拓展計劃(hua)”是(shi)學院(yuan)共青團工作(zuo)適應新形勢發展的(de)(de)(de)(de)需要。如學分制的(de)(de)(de)(de)全面(mian)(mian)推廣(guang)和(he)(he)后勤社(she)會化改革的(de)(de)(de)(de)深入,造(zao)成(cheng)了班級功能(neng)的弱化,大學生的流動性和選擇性不斷增強;網絡技術的(de)發展和普及,對當代大中學生(sheng)的(de)思想狀況發生(sheng)了深刻(ke)的(de)影響。在這種情(qing)況下(xia), 實施“大學生素(su)質拓展計劃”,就是抓住了青年(nian)學生對成長(chang)成才、實現自身價(jia)值、報效祖國(guo)、服務社會這樣一個根本性的需求和愿望,必將進一(yi)步拓寬(kuan)學院共(gong)青(qing)團(tuan)工作的(de)空(kong)間。

大學生素質拓展的意義

我個人認為大學生素質拓展活動，對于提高大學生的綜合素質具有非常重要的意義：

1、提高(gao)自(zi)信(xin)心，勇(yong)于超越自(zi)我。建(jian)立相互(hu)接納，相互(hu)支持(chi)、相互(hu)信(xin)任(ren)的團體氣氛。讓(rang)大學生在活動中開放自(zi)我，超越自(zi)我，從(cong)而開發(fa)自(zi)身潛能，肯定自(zi)我價值(zhi)，提高(gao)自(zi)信(xin)心。

2、激發潛(qian)能(neng)(neng)，完善人格。幫(bang)助大(da)學(xue)生(sheng)認識自我(wo)(wo)潛(qian)在能(neng)(neng)力和(he)極限(xian)，克(ke)服恐懼心理和(he)思想障礙，鍛(duan)煉動手能(neng)(neng)力和(he)創(chuang)造力，培(pei)養(yang)(yang)自信心和(he)自我(wo)(wo)管束能(neng)(neng)力，完善人格。培(pei)養(yang)(yang)大(da)學(xue)生(sheng)上(shang)進心理，增強抗(kang)挫折和(he)突(tu)破能(neng)(neng)力，使個(ge)性變得堅強而富有韌性。

3、學會(hui)合(he)作，培養團隊精神。引導大學生(sheng)(sheng)發(fa)現在團體生(sheng)(sheng)活中(zhong)合(he)作的(de)價值和團體中(zhong)個人(ren)的(de)責(ze)任。幫助大學生(sheng)(sheng)明白團隊的(de)巨(ju)大力量，領悟合(he)作精神的(de)重要性，克服排(pai)他(ta)情緒和性格(ge)孤(gu)僻心理，培養與人(ren)溝通融合(he)