【戶外拓展(zhan)培訓的(de)缺點】素質拓展(zhan)訓練(lian)的(de)優缺點 素質拓展(zhan)訓練(lian)與普通訓練(lian)的(de)區別
素質拓展訓練與普通訓練的區別
特色一:學員是主角
這一點應當說是(shi)(shi)與通(tong)常的(de)培訓(xun)比較大的(de)不同(tong),培訓(xun)的(de)整個過程中(zhong),學員(yuan)一直是(shi)(shi)活(huo)動(dong)的(de)重心,學員(yuan)通(tong)過自己身體力行的(de)活(huo)動(dong)來感受,并從中(zhong)悟出道理。培訓(xun)師的(de)講解(jie)都(dou)是(shi)(shi)基(ji)于所有學員(yuan)回顧的(de)基(ji)礎上展(zhan)開的(de),而不是(shi)(shi)單向的(de)闡述。這樣的(de)學習(xi)方式(shi)充分保證了學員(yuan)的(de)投入程度。
特色二:簡單游戲蘊涵深刻道理
“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網”……“素質拓展訓練”所采用的活(huo)動看上去都非(fei)常簡單,其(qi)實這些項目中(zhong)絕大多數(shu)都是(shi)經過幾十年心理學(xue)、管理學(xue)、團隊科學(xue)等方面(mian)論證,能(neng)夠(gou)對個(ge)人心里素(su)質和團隊質量得到(dao)提升的項目,其(qi)科學(xue)性(xing)不(bu)言自明(ming)。
特色三:參訓者情感距離被迅速拉近
參加(jia)素質拓展(zhan)訓練的(de)(de)隊員通常(chang)被分成(cheng)若干(gan)個(ge)小(xiao)組(zu),每個(ge)小(xiao)組(zu)通過(guo)培訓師(shi)的(de)(de)調動充(chong)分融合(he),活動本身(shen)由于都面臨著(zhu)挑(tiao)戰,許多(duo)項目需要(yao)大家(jia)忘我的(de)(de)合(he)作才能完成(cheng)。這樣形成(cheng)的(de)(de)感情(qing)(qing)就如(ru)同在軍營(ying)、在學校(xiao)形成(cheng)的(de)(de)感情(qing)(qing),其感情(qing)(qing)距離遠遠低于通常(chang)情(qing)(qing)況下社(she)會(hui)性的(de)(de)朋友關系。
特色四:培訓師能文能武
素質拓展訓(xun)練培(pei)訓(xun)師一直被公認為現代(dai)社會的(de)陽光職業,酷且博學。不(bu)但能(neng)在(zai)各種戶外培(pei)訓(xun)器(qi)械(xie)上大展身手,又能(neng)在(zai)回顧(gu)教室(shi)中(zhong)侃侃而談(tan)。
特色五:培訓效果與眾不同
同(tong)常(chang)規針(zhen)對(dui)(dui)技能的(de)(de)培訓(xun)不同(tong),素(su)質拓(tuo)展訓(xun)練(lian)更(geng)多意義上是(shi)針(zhen)對(dui)(dui)態(tai)度(du)(du)的(de)(de)培訓(xun)。針(zhen)對(dui)(dui)這一領域的(de)(de)培訓(xun)產(chan)品是(shi)非(fei)常(chang)少見的(de)(de),而(er)對(dui)(dui)于企業而(er)言(yan),員工(gong)態(tai)度(du)(du)往往決定了(le)其工(gong)作(zuo)績效,這就給予了(le)拓(tuo)展訓(xun)練(lian)一個非(fei)常(chang)廣闊的(de)(de)生存空間。從參訓(xun)企業得普遍反饋來看,素(su)質拓(tuo)展訓(xun)練(lian)對(dui)(dui)于改善團隊質量具有(you)非(fei)常(chang)明顯的(de)(de)作(zuo)用。
不同于旅游:
很多人把(ba)素(su)質拓(tuo)展(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)當作是(shi)一種旅游形式,這個認識(shi)是(shi)不準(zhun)確的(de)(de)(de)。旅游的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)往(wang)往(wang)是(shi)放松(song)、開拓(tuo)視野、增(zeng)長見識(shi)和增(zeng)進感情。與之相對(dui),拓(tuo)展(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)的(de)(de)(de)目標是(shi)提升個人和團隊的(de)(de)(de)素(su)質,其核心(xin)在(zai)于對(dui)參訓(xun)(xun)者的(de)(de)(de)提升。從(cong)手段上看,素(su)質拓(tuo)展(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)通常強(qiang)調遠(yuan)離喧囂(xiao)、投(tou)入(ru)山水,有時也(ye)會引入(ru)露營、徒步等訓(xun)(xun)練(lian)手段,但這種做法(fa)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)為了給參訓(xun)(xun)者營造(zao)一種更(geng)加投(tou)入(ru)參加培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)氣氛(fen),而不是(shi)單(dan)純為了旅游。
不同于體育:
雖然素質拓展訓練以(yi)(yi)戶(hu)外(wai)活(huo)動為(wei)(wei)載體(ti)(ti)(ti),但(dan)無(wu)論(lun)是訓練目標,還是訓練手(shou)段,都與體(ti)(ti)(ti)育存在著較大的(de)(de)差別。體(ti)(ti)(ti)育是以(yi)(yi)身(shen)體(ti)(ti)(ti)鍛煉(lian)和競技為(wei)(wei)核心(xin)目的(de)(de)的(de)(de),而素質拓展訓練并不強調身(shen)體(ti)(ti)(ti)能力的(de)(de)儲備與提升。與之相反,經常(chang)會有(you)身(shen)體(ti)(ti)(ti)條件并不好的(de)(de)隊員成為(wei)(wei)一個團隊主(zhu)宰的(de)(de)故事發生。從訓練手(shou)段而言,素質拓展訓練通(tong)常(chang)以(yi)(yi)限(xian)時完成任(ren)務為(wei)(wei)標準,要(yao)求(qiu)團隊成員共同解(jie)決問題,而體(ti)(ti)(ti)育訓練則(ze)主(zhu)要(yao)以(yi)(yi)重(zhong)復性(xing)強化訓練為(wei)(wei)形式(shi)。
不同于娛樂:
素質拓展訓練具備極大的趣味性,但仍不同于娛樂。娛樂的一個突出特征是沒有明顯的目的,解決的是心理上的某種滿足感。而素質拓展訓練的某些項目恰恰是以克服心理障礙,完成心理挑戰為目標的。其中更多的內容會側重于團隊建設,這與娛樂的差別是非常明顯的。
素質拓展訓練的優缺點
一、素質拓展訓練的優點
投(tou)入為先:拓展(zhan)訓練的所有項目都以體能活(huo)(huo)(huo)動為引(yin)導,引(yin)發出認知活(huo)(huo)(huo)動、情(qing)感(gan)活(huo)(huo)(huo)動、意志活(huo)(huo)(huo)動和交(jiao)往活(huo)(huo)(huo)動,有明確的操(cao)作過程,要求學員全情(qing)投(tou)入才能獲得最大價值。
挑戰自(zi)我:拓展(zhan)訓練(lian)的(de)項目都具有一定的(de)難(nan)度,表現在心(xin)理素質(zhi)的(de)考驗上,需要學員(yuan)向自(zi)己(ji)的(de)能力極限(xian)挑戰,跨越"心(xin)理極限"。
熔煉(lian)團隊(dui):體驗團隊(dui)的(de)偉大(da)力量,增強團隊(dui)成員的(de)責任心與參與意識,樹立相(xiang)互配合(he),相(xiang)互支持(chi)的(de)團隊(dui)精(jing)神和群體合(he)作意識。
高峰體(ti)驗:在克服困難,順利完成訓練項目(mu)要(yao)求以后(hou),學員能(neng)夠體(ti)會(hui)到發(fa)自內心(xin)的勝利感和自豪感,獲得人生難得的高峰體(ti)驗。
自(zi)我(wo)教育:培訓師(shi)只會(hui)在訓練前把(ba)課程的內容、目的、要求以及必(bi)要的安全注意事項向學(xue)(xue)員(yuan)講清楚,活(huo)動中一般(ban)不進行講述,也(ye)不參與討論,充(chong)分尊(zun)重學(xue)(xue)員(yuan)的主(zhu)體地位和主(zhu)觀能動性。
通過素質拓展訓練,參訓者在如下方面有顯著的提高:認識自身潛能,增強自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨練戰勝困難的毅力;啟發想象力與創造力,提高解決問題的能力;認識群體的作用,增進對集體的參與意識與責任心;改善人際關系,學會關心,更為融洽地與群體合作。
二、素質拓展訓練的缺點
目前國內有些拓展訓練基地的設施并不規范和完善,所以在選擇的時候一定要注意甄別,一切以安全為主,不可貪圖便宜就選擇不正規的戶外拓展基地。素質拓展訓練中最易發(fa)生(sheng)一些安全事故,切記要(yao)遵從培訓師的要(yao)求做好防(fang)護(hu)措(cuo)施,保障(zhang)自(zi)己的人(ren)身安全。