知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)海(hai)洋是無窮無盡的(de)(de)(de)，從古至今，有(you)無數的(de)(de)(de)人在這無涯的(de)(de)(de)學海(hai)苦(ku)(ku)作舟(zhou)，苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)追求知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)力量(liang)，探索自己(ji)的(de)(de)(de)精神領(ling)(ling)域。有(you)不少人在各自的(de)(de)(de)學習領(ling)(ling)域得(de)了不小的(de)(de)(de)成就(jiu)，他們有(you)的(de)(de)(de)是天(tian)才神童，有(you)的(de)(de)(de)是教育名師，有(you)些(xie)成為了揚名天(tian)下的(de)(de)(de)學者(zhe)。下面一起來看看古今中外教育界(jie)的(de)(de)(de)名人有(you)哪些(xie)。
其他中國古代神童：王勃、李(li)賀、司馬光、夏(xia)完淳(chun)、房玄齡、徐陵(ling)。
其他中國神童：蘇劉溢、魏永康(kang)、寧鉑、陳(chen)冉冉、郎朗、丁俊暉(hui)。
更多教育家：陳獻章、何子淵(yuan)、蔡元(yuan)培、厲麟(lin)似、陶行知(zhi)、徐特(te)立(li)、陳鶴(he)琴。
更多教育家：柏拉圖(tu)、揚(yang)·阿(a)(a)姆(mu)斯(si)(si)·夸美(mei)紐斯(si)(si)、阿(a)(a)道爾夫·第斯(si)(si)多惠、約翰·亨(heng)利赫·裴斯(si)(si)泰洛齊(qi)、羅伯特(te)·歐文(wen)
更多著名學者：饒宗頤、汪曾祺(qi)、卞之琳、周一良、錢偉長(chang)
青少年(nian)是國家(jia)的(de)未來和希望，青少年(nian)也是人生良好品德形成的(de)關(guan)鍵時期，因此青少年(nian)的(de)教(jiao)育的(de)重要性毋(wu)...
青少(shao)年是國家的(de)未(wei)來和希望，此時(shi)也是人生(sheng)良好(hao)品德形成的(de)關鍵時(shi)期，因此青少(shao)年教(jiao)育的(de)重要性毋庸(yong)置(zhi)...
青少年(nian)正(zheng)處(chu)于身體快速成長期，雖然(ran)學業壓力大，但(dan)適當的游樂放松也是非常有必要的。勞逸結合，方...
隨著(zhu)就業形(xing)勢越來越嚴峻，很多大(da)學生準備創(chuang)業，但是(shi)大(da)學生如何創(chuang)業呢？大(da)學生自主(zhu)創(chuang)業干什(shen)么比較...
青少年(nian)時(shi)(shi)期(qi)(qi)對于每個人來(lai)說來(lai)說是十分(fen)重要的(de)(de)，這時(shi)(shi)候不僅(jin)是發展(zhan)自己的(de)(de)黃金時(shi)(shi)期(qi)(qi)，也是學習的(de)(de)最佳時(shi)(shi)...
我(wo)國當前(qian)教(jiao)育(yu)階段劃分為學前(qian)教(jiao)育(yu)、初等教(jiao)育(yu)、中等教(jiao)育(yu)、高等教(jiao)育(yu)四個階段。而關于(yu)知(zhi)識(shi)面的廣度(du)和...
鵬鴻
美爾固
科凡
頂上
如魚得水
板川
格蘭
肯帝亞
浙派
拜爾
