學步期的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)皮(pi)膚比較嬌嫩，骨骼軟(ruan)，發育不成熟(shu)，對童鞋(xie)要(yao)求苛刻。當(dang)寶(bao)寶(bao)開始學爬、扶站(zhan)、紡(fang)習行走(zou)時，需要(yao)用腳支撐身體重量(liang)，每(mei)天還(huan)要(yao)花費大量(liang)的(de)(de)(de)精力學走(zou)路，所(suo)以(yi)要(yao)選(xuan)擇重量(liang)輕的(de)(de)(de)鞋(xie)；還(huan)要(yao)保持鞋(xie)內干燥、舒適，避(bi)免穿不透(tou)氣的(de)(de)(de)合成材料制(zhi)成的(de)(de)(de)鞋(xie)。

學齡前期的寶(bao)寶(bao)的運動(dong)量增(zeng)大，腳(jiao)跟骨部(bu)分由于(yu)承重也(ye)逐(zhu)漸增(zeng)大，邁步(bu)的動(dong)作比(bi)(bi)較(jiao)連貫，過(guo)程也(ye)比(bi)(bi)較(jiao)穩(wen)定；但由于(yu)足肌力(li)量不夠，跨步(bu)時下肢擺動(dong)運動(dong)的推動(dong)力(li)比(bi)(bi)較(jiao)小(xiao)，還不能(neng)有力(li)而輕松的步(bu)行。此階段(duan)的寶(bao)寶(bao)身體發(fa)育(yu)很快，足部(bu)負擔(dan)成倍增(zeng)長，良好的鞋子對寶(bao)寶(bao)腳(jiao)部(bu)的發(fa)育(yu)能(neng)夠起(qi)到(dao)很好的作用。

學(xue)齡期的(de)兒童行走模式已(yi)基本成熟(shu)，有節奏且流暢，步(bu)長(chang)能保持(chi)一定(ding)，逐漸接近成人步(bu)態(tai)。學(xue)齡期兒童活動量加大，但腳(jiao)仍處于骨骼(ge)鈣化、關(guan)節、肌肉、韌帶的(de)發(fa)育(yu)時(shi)期，是形(xing)成穩(wen)定(ding)關(guan)節及有力(li)足弓(gong)的(de)重要階(jie)段，也是脆弱(ruo)的(de)生長(chang)時(shi)期，是腳(jiao)疾及畸(ji)形(xing)的(de)高發(fa)期。

青少年期的兒(er)童盡(jin)管(guan)腳骨骼長度已與成人相(xiang)近，基本停止(zhi)生長，但骨骼骨化融合、關節發育還在繼續，仍處于(yu)脆弱(ruo)的生長期，任(ren)何忽視都可(ke)能前功盡(jin)棄(qi)，引(yin)發腳疾。 因此(ci)，鞋(xie)頭(tou)不能過于(yu)瘦、薄(bo)，女(nv)鞋(xie)后跟也(ye)不能過高。鞋(xie)幫(bang)部件(jian)選擇可(ke)以變(bian)化多一些，使(shi)兒(er)童顯(xian)得活潑、生動。