一、智能科學與技術是什么專業

智能(neng)科(ke)學與技(ji)術(shu)(shu)(shu)是工(gong)學門類(lei)(lei)中計(ji)(ji)算機專業類(lei)(lei)下的(de)特(te)設(she)專業。它涉及機器(qi)人(ren)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、微電子機械(xie)系統、以新一(yi)代(dai)網(wang)絡(luo)計(ji)(ji)算為基(ji)(ji)礎(chu)的(de)智能(neng)系統，以及與國民經濟、工(gong)業生產(chan)及日常生活(huo)密切相關的(de)各類(lei)(lei)智能(neng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)與系統等，基(ji)(ji)本(ben)包(bao)含兩(liang)部分內容，一(yi)部分是智能(neng)科(ke)學，另一(yi)部分是智能(neng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)。

1、智能(neng)科學是(shi)探索人的(de)(de)自然智能(neng)的(de)(de)工(gong)作機(ji)理，主(zhu)要以如何認知和學習為研(yan)究對象，探索智能(neng)機(ji)器的(de)(de)實現機(ji)理和方(fang)法(fa)。

2、智能技術則是將這種方法應用于人造系統，研制各類人工智能系統，讓它具(ju)有一(yi)定(ding)的(de)(de)智能，能夠根據(ju)環(huan)境及條件的(de)(de)變化自主進行邏輯判斷并決(jue)定(ding)工作(zuo)的(de)(de)模式，或(huo)者具(ju)備一(yi)定(ding)的(de)(de)學(xue)習能力，通(tong)過(guo)訓練學(xue)習的(de)(de)方式解決(jue)較復雜的(de)(de)問(wen)題(ti)，從而(er)將人(ren)類從很多(duo)復雜的(de)(de)活動中解脫(tuo)出來，讓機器系統為人(ren)類工作(zuo)。

二、人工智能是什么類專業

人工智能是研(yan)究、開發(fa)用(yong)于模擬、延伸和擴展人的智能的理論(lun)、方法、技術及應(ying)用(yong)系統的科(ke)(ke)學，是數學、系統學、控制學、計(ji)算機科(ke)(ke)學、認知科(ke)(ke)學等學科(ke)(ke)交叉(cha)形成的綜合性學科(ke)(ke)。

當前(qian)，人(ren)工(gong)智能正(zheng)與工(gong)業(ye)、商業(ye)、金融業(ye)等行業(ye)全面融合，推動(dong)(dong)經(jing)濟形態不斷演變，帶動(dong)(dong)社會(hui)經(jing)濟實體(ti)持(chi)續增長。工(gong)業(ye)革命(ming)，讓機器替代了(le)(le)體(ti)力勞動(dong)(dong)，但創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)(le)很多(duo)就業(ye)機會(hui)，未來(lai)的(de)人(ren)工(gong)智能革命(ming)也一(yi)樣(yang)，可(ke)能會(hui)出現(xian)很多(duo)替代簡單(dan)腦力勞動(dong)(dong)的(de)現(xian)象，但也會(hui)創(chuang)(chuang)造(zao)出來(lai)更多(duo)新(xin)的(de)機會(hui)。

三、智能科學與技術和人工智能的區別是什么

1、培養目標不同

學(xue)習智(zhi)慧科學(xue)與技術專業需要具(ju)有(you)(you)堅實(shi)的數學(xue)、物理、電子(zi)、計算機和(he)信息處(chu)理的基礎(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)以及心理生理、哲學(xue)、生命科學(xue)等多學(xue)科交(jiao)叉的知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，系統地掌(zhang)握(wo)智(zhi)能(neng)科學(xue)的基礎(chu)理論、基礎(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)基本技能(neng)與方(fang)法(fa)，受到良(liang)好的科學(xue)思維(wei)、科學(xue)實(shi)驗和(he)初步科學(xue)研究的訓練，具(ju)有(you)(you)分析問(wen)(wen)題(ti)(ti)和(he)解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)的能(neng)力，以及知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)自我更新和(he)不斷創(chuang)新的能(neng)力。

人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)專業培(pei)養適合國家人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)領域(yu)發(fa)展需要，具有(you)扎(zha)實的(de)(de)(de)數學(xue)、計算機及人(ren)文社會(hui)科學(xue)知(zhi)識基礎(chu)，掌握人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)領域(yu)的(de)(de)(de)基本(ben)理論(lun)、基本(ben)知(zhi)識和技(ji)能(neng)，具備(bei)分析、解決復(fu)雜人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)工(gong)(gong)(gong)(gong)程問題的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，能(neng)夠(gou)跟蹤(zong)人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)及相關領域(yu)的(de)(de)(de)新(xin)理論(lun)、新(xin)知(zhi)識和新(xin)技(ji)術，具有(you)創新(xin)精神和國際化(hua)視野的(de)(de)(de)人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)領域(yu)的(de)(de)(de)復(fu)合型高(gao)級應用(yong)人(ren)才(cai)。

2、側重點不同

智能科學(xue)與技術，整體上來(lai)說，他和計算(suan)機(ji)比(bi)(bi)較接近，但(dan)也不完全一(yi)樣，畢(bi)竟新興的(de)專(zhuan)業很多(duo)都是(shi)交叉學(xue)科，就(jiu)是(shi)把(ba)一(yi)些老牌兒(er)專(zhuan)業的(de)重(zhong)要(yao)課(ke)程(cheng)集(ji)中在(zai)一(yi)起，組成一(yi)個(ge)新興的(de)專(zhuan)業。智能科學(xue)與技術就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)典型的(de)交叉學(xue)科，他把(ba)計算(suan)機(ji)、電子、自(zi)動化等(deng)相關領域的(de)知識，都要(yao)進行系統的(de)學(xue)習，所以(yi)，這個(ge)專(zhuan)業的(de)知識面還是(shi)比(bi)(bi)較寬的(de)。

人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)，這個專(zhuan)業(ye)(ye)更側(ce)重于模擬人(ren)(ren)(ren)的思維，模擬人(ren)(ren)(ren)的行動(dong)，所(suo)以(yi)(yi)，這個專(zhuan)業(ye)(ye)雖然和智(zhi)(zhi)能(neng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)比較接近(jin)，但是(shi)，也要(yao)學(xue)(xue)一些像生物醫學(xue)(xue)、人(ren)(ren)(ren)文科(ke)(ke)學(xue)(xue)等相(xiang)關知識，才能(neng)更好地模擬人(ren)(ren)(ren)類。由(you)于人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)是(shi)典型的交叉(cha)學(xue)(xue)科(ke)(ke)，所(suo)以(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)專(zhuan)業(ye)(ye)需要(yao)學(xue)(xue)習的內容(rong)還是(shi)相(xiang)對比較多(duo)的，而且(qie)學(xue)(xue)習難度(du)也相(xiang)對比較大，因(yin)此如果在(zai)本科(ke)(ke)階段選(xuan)擇人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)專(zhuan)業(ye)(ye)需要(yao)具有較強(qiang)的學(xue)(xue)習能(neng)力。由(you)于人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)專(zhuan)業(ye)(ye)的學(xue)(xue)習過程對于學(xue)(xue)習環境有較高的要(yao)求，所(suo)以(yi)(yi)開設人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)專(zhuan)業(ye)(ye)的高校往(wang)往(wang)都會(hui)有專(zhuan)門的數(shu)據中心、計算中心，以(yi)(yi)便于為(wei)學(xue)(xue)生提(ti)供數(shu)據和算力的支撐。

整體來講(jiang)，兩者屬于相近學科，目前(qian)還(huan)(huan)沒有準確定論它們的(de)區(qu)別，還(huan)(huan)需要(yao)看后續發展。

四、智能科學與技術和人工智能哪個好就業

智能(neng)科學與技術(shu)和人工智能(neng)兩個(ge)專業(ye)比較(jiao)相近，到(dao)底哪個(ge)好(hao)就業(ye)呢(ni)？

一般來說，智能科(ke)學與技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和(he)人工智能專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)在就業(ye)(ye)(ye)方向方面(mian)有(you)一定的重合，不過就業(ye)(ye)(ye)不光要(yao)看(kan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)方向，還(huan)要(yao)看(kan)院校(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實力、就業(ye)(ye)(ye)城市等方面(mian)，因(yin)此并不能武斷地(di)說哪(na)個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)更好就業(ye)(ye)(ye)，下面(mian)為(wei)大家(jia)介(jie)紹一下兩(liang)個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的就業(ye)(ye)(ye)方向：

1、人工智能專業就業方向

實際應用：機(ji)器視(shi)覺(jue)，指(zhi)紋識(shi)別(bie)(bie)，人(ren)臉識(shi)別(bie)(bie)，視(shi)網膜識(shi)別(bie)(bie)，虹膜識(shi)別(bie)(bie)，掌(zhang)紋識(shi)別(bie)(bie)，專(zhuan)家(jia)系(xi)統，自動規劃，智(zhi)能搜索，定(ding)理(li)(li)證明，博(bo)弈(yi)，自動程序設(she)計(ji)，智(zhi)能控制，機(ji)器人(ren)學，語言(yan)和(he)圖像(xiang)理(li)(li)解，遺傳編程等(deng)。

2、智能科學與技術專業就業方向

學(xue)生畢業后可從事(shi)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造技術(shu)(shu)(shu)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)網絡技術(shu)(shu)(shu)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)檢(jian)測(ce)技術(shu)(shu)(shu)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)機器人、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)交通、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)監控等領域的研究、設計與開發、技術(shu)(shu)(shu)管(guan)理(li)等工(gong)(gong)作(zuo)，或從事(shi)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)科(ke)學(xue)與技術(shu)(shu)(shu)及(ji)相關(guan)學(xue)科(ke)的教學(xue)與科(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)。