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辦學理念

以人為本，重在(zai)發(fa)展，在(zai)成就(jiu)學生的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)成就(jiu)教師，在(zai)師生發(fa)展的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)成就(jiu)學校(xiao)。 一(yi)直(zhi)以來，板廠(chang)小學是一(yi)所樸實內斂(lian)的(de)(de)(de)學校(xiao)。該(gai)校(xiao)始建于1947年(nian)，至今已有70年(nian)的(de)(de)(de)校(xiao)史。

板(ban)廠(chang)小學(xue)(xue)樸素簡易(yi)的(de)校(xiao)(xiao)園承(cheng)載著學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)驕(jiao)人的(de)業績：辦學(xue)(xue)水平(ping)穩步提升(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)發展，學(xue)(xue)有特(te)長，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連年獲得(de)區(qu)小升(sheng)初考核優(you)異成績；教師(shi)隊伍整體不斷優(you)化，出現了北(bei)(bei)京(jing)市(shi)孟二冬式(shi)的(de)好(hao)教師(shi)、北(bei)(bei)京(jing)市(shi)紫禁杯特(te)等獎、一、二等獎等多名班主任，近年區(qu)級骨干教師(shi)十幾人次。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲得(de)“北(bei)(bei)京(jing)市(shi)課改先進(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“首都精神文(wen)明先進(jin)(jin)單位”“北(bei)(bei)京(jing)市(shi)百(bai)所好(hao)家長學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”等榮譽(yu)稱(cheng)號。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以嚴謹篤(du)學(xue)(xue)，銳意進(jin)(jin)取贏得(de)良好(hao)的(de)聲(sheng)譽(yu)和生(sheng)(sheng)源。

板(ban)廠小學(xue)有一個團結、務(wu)實、奮進(jin)、創新的領導(dao)班子。他們帶(dai)領全(quan)體教(jiao)職工，全(quan)面推進(jin)素質教(jiao)育(yu)(yu)，全(quan)面貫(guan)徹(che)黨的教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，全(quan)方(fang)位落實新課程標準，關注新的基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)的本質，構建“三全(quan)思想”的教(jiao)育(yu)(yu)模(mo)式(shi)，努(nu)力提高辦(ban)學(xue)質量和辦(ban)學(xue)效益。

實踐中，板廠小學(xue)不(bu)斷摸索(suo)自己的(de)辦學(xue)思路，不(bu)確定新的(de)目標。構建和諧教育，以課為契機(ji)，樹(shu)特色(se)，創品牌，上一流，走內涵式發(fa)展(zhan)之路，不(bu)斷提升(sheng)生態環(huan)境，提升(sheng)教師(shi)的(de)職業(ye)幸福指(zhi)數。

學(xue)校把(ba)做強(qiang)板(ban)廠(chang)，放在(zai)學(xue)校發(fa)展(zhan)戰略(lve)的(de)首位，努力向“隊(dui)伍優質化，手段現(xian)代化，管理(li)人文(wen)化”的(de)目標靠(kao)攏；以人為本，重在(zai)發(fa)展(zhan)，在(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)學(xue)生(sheng)的(de)同時成(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)教師，在(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)師生(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)同時成(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)學(xue)校，形成(cheng)(cheng)(cheng)良性(xing)循環，尋(xun)求(qiu)師生(sheng)共同發(fa)展(zhan)，力爭把(ba)學(xue)校辦成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)生(sheng)、教師、家長、社會都滿意(yi)的(de)樂園(yuan)。

在成就師生的同時成就學(xue)校。板(ban)廠人努力著(zhu)、實(shi)踐著(zhu)、完善著(zhu)，并(bing)追(zhui)求(qiu)這樣理想(xiang)的教(jiao)育境界：

學(xue)校(xiao)應充(chong)滿詩意(yi)：把師生帶到(dao)寬(kuan)容的人(ren)文地(di)帶。

學校應充滿機智(zhi)：把(ba)師生的智(zhi)慧(hui)和信念點燃(ran)。

學(xue)校應充滿激情；以永遠年(nian)輕(qing)的心跳呼喚對未來的憧憬。

學(xue)校應充(chong)滿對生命(ming)價值的追求(qiu)：使(shi)師生感(gan)(gan)受到一種充(chong)溢內心的莊重(zhong)感(gan)(gan)，凈化了的成功感(gan)(gan)。

辦學成果

學(xue)校確定了(le)“師(shi)生整體(ti)素質與學(xue)校綜合水(shui)平(ping)同步提(ti)高(gao)(gao)”的校本(ben)(ben)培(pei)訓思想。通過“五帶(dai)(dai)動(dong)(dong)”（專家帶(dai)(dai)動(dong)(dong)、課(ke)題(ti)帶(dai)(dai)動(dong)(dong)、干部(bu)帶(dai)(dai)動(dong)(dong)、骨干帶(dai)(dai)動(dong)(dong)、先進組帶(dai)(dai)動(dong)(dong)）策略，圍繞著“新(xin)課(ke)程、新(xin)課(ke)堂、新(xin)教(jiao)研(yan)”開展了(le)以(yi)教(jiao)學(xue)為(wei)中心、以(yi)教(jiao)師(shi)為(wei)主體(ti)、以(yi)師(shi)生共同發展為(wei)目的的校本(ben)(ben)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)，積極(ji)探索“四查一加強(qiang)”的校本(ben)(ben)教(jiao)研(yan)之(zhi)路，創新(xin)豐實了(le)“專業(ye)(ye)知(zhi)識、自我反思、以(yi)師(shi)訓師(shi)、互動(dong)(dong)提(ti)高(gao)(gao)”的教(jiao)研(yan)模(mo)式，有效地(di)提(ti)高(gao)(gao)了(le)教(jiao)師(shi)整體(ti)的專業(ye)(ye)化水(shui)平(ping)，初步形成了(le)一支師(shi)德高(gao)(gao)尚、業(ye)(ye)務精(jing)湛的教(jiao)師(shi)隊伍(wu)，培(pei)養(yang)了(le)各層次骨干教(jiao)師(shi)數十名(ming)，大(da)部(bu)分為(wei)青年骨干教(jiao)師(shi)，半數以(yi)上教(jiao)師(shi)獲(huo)得市、區級(ji)榮譽(yu)稱號。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持育(yu)人為本德(de)育(yu)為首，樹立教(jiao)育(yu)向未來(lai)延伸(shen)，向社會延伸(shen)，向家(jia)庭延伸(shen)的思想，促德(de)育(yu)工作(zuo)入情入理，形成家(jia)校(xiao)(xiao)協調，崗(gang)位(wei)實踐，共同發展的育(yu)人模式。并不斷(duan)實踐豐富(fu)教(jiao)育(yu)理念，一(yi)(yi)切都(dou)要圍著學(xue)(xue)生(sheng)轉，一(yi)(yi)切以學(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)為本。近兩年來(lai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)四名同學(xue)(xue)分獲北(bei)京市優秀少先隊員(yuan)稱號(hao)、北(bei)京市宋慶齡(ling)基金會獎學(xue)(xue)金以及(ji)區級十佳少先隊員(yuan)稱號(hao)；學(xue)(xue)生(sheng)詩歌《獻給宇航員(yuan)叔(shu)叔(shu)的心愿》獲得全(quan)國征文特等獎與神舟六號(hao)載(zai)人航天飛(fei)船一(yi)(yi)起飛(fei)向太空(kong)；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)女子小小足球隊蓬勃建起；還有很多同學(xue)(xue)在市區藝(yi)術節(jie)比(bi)賽中載(zai)譽而歸。