第一步：
全方位(wei)(wei)分析自(zi)己(ji)(ji)，給自(zi)己(ji)(ji)明確(que)定(ding)(ding)位(wei)(wei)。明確(que)自(zi)己(ji)(ji)要(yao)(yao)的是什(shen)么，不(bu)(bu)要(yao)(yao)受影響，學還是要(yao)(yao)上的，因(yin)為我(wo)們本身就處在這樣一(yi)個(ge)國度里(li)，叛(pan)逆肯定(ding)(ding)帶來(lai)的是不(bu)(bu)適應，所以(yi)給自(zi)己(ji)(ji)做個(ge)定(ding)(ding)位(wei)(wei)，問(wen)問(wen)自(zi)己(ji)(ji)要(yao)(yao)的是什(shen)么，然后看(kan)看(kan)不(bu)(bu)上學會帶來(lai)哪些后果。
第二步：
大膽做決(jue)定(ding)，其實(shi)每個人(ren)自己就(jiu)是一(yi)座(zuo)寶(bao)藏(zang)，一(yi)座(zuo)沒有開礦(kuang)的寶(bao)藏(zang)，不(bu)上學(xue)(xue)(xue)可(ke)能是因為(wei)你一(yi)時的沖動，或者看見(jian)別(bie)人(ren)不(bu)上學(xue)(xue)(xue)身上的風光事跡，你才(cai)會動了輟學(xue)(xue)(xue)的想法，所以(yi)解決(jue)這樣的想法，必須明(ming)白，并不(bu)是所有的人(ren)都(dou)像蓋茨一(yi)樣。
第三步：
做出實際行動，用(yong)一句話勉勵自(zi)己繼續讀下去，“人生(sheng)注重的是過程，你要明白一只小鳥(niao)她的羽毛沒有長齊的時候(hou)是無法飛(fei)起(qi)來(lai)的，即使(shi)飛(fei)起(qi)來(lai)了，也會(hui)摔的很慘很慘的。”
認識到學(xue)(xue)習(xi)(xi)的重要性，列出學(xue)(xue)習(xi)(xi)可能給(gei)你帶來的好(hao)處，不學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)哪些危害(hai)。然(ran)后給(gei)自己制定一個合(he)適的目標，并進行(xing)不斷的調整、完善(shan)。采用激勵(li)、獎勵(li)等各種方(fang)法，實施和完成計劃，養成學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。
只(zhi)能(neng)說(shuo)上學不(bu)是唯一的(de)出路 ，看自(zi)(zi)己興趣怎樣 ，和家人(ren)好(hao)好(hao)溝通(tong)，心平氣和的(de)談 ，畢竟都是家 都是為(wei)你好(hao) ，不(bu)會為(wei)難(nan)你，可以選擇去一些自(zi)(zi)己喜歡的(de)技校 學一些技術。
其實最終還是(shi)家庭教育(yu)的(de)(de)問題，建議做(zuo)父母的(de)(de)放下身段和他(ta)(ta)做(zuo)一次(ci)朋友(you)式的(de)(de)交(jiao)談，更多的(de)(de)去了解孩(hai)子(zi)，而不(bu)是(shi)認為(wei)他(ta)(ta)有問題，你們要舒服他(ta)(ta)，而是(shi)看看孩(hai)子(zi)的(de)(de)想法。
知識問(wen)答(da)文章內(nei)容的經驗方法(fa)源于(yu)程序系統索(suo)引(yin)或(huo)網(wang)(wang)(wang)民分享提供，僅(jin)供您參考使用(yong)，不(bu)代表本網(wang)(wang)(wang)站(zhan)的研究觀點(dian)，證明有效(xiao)，請注意(yi)甄別內(nei)容來源的真(zhen)實性和權威性，對于(yu)用(yong)戶(hu)言(yan)論(lun)及其它(ta)源網(wang)(wang)(wang)站(zhan)的內(nei)容引(yin)發(fa)的全部責(ze)任(ren)，由用(yong)戶(hu)自行承擔(dan)，網(wang)(wang)(wang)站(zhan)不(bu)承擔(dan)法(fa)律責(ze)任(ren)。
如魚得水
高牌地板
鵬鴻
美爾固
萬嘉
索邦
伊百麗全屋定制
肯帝亞
歐仕萊
海創
