一、早戀的原因

第(di)一，孩子(zi)們已經長(chang)大了，某些情感會自(zi)然(ran)而然(ran)地(di)滋生(sheng)。伴隨著生(sheng)理與心(xin)理上(shang)的(de)需要，加(jia)上(shang)社(she)會影響(xiang)（啟蒙），難免對異性產生(sheng)“愛(ai)戀之情”。少(shao)(shao)男少(shao)(shao)女(nv)之間的(de)特殊(shu)感受，每(mei)個(ge)成(cheng)年人都(dou)經歷過(guo)，因為(wei)它(ta)更多的(de)是“自(zi)然(ran)屬(shu)性”，正(zheng)因為(wei)如此(ci)，蘇聯教育家馬卡連柯才指出“戀愛(ai)是不能禁止的(de)”。對于這(zhe)種“人”的(de)成(cheng)長(chang)過(guo)程中的(de)需要，尊重無(wu)疑(yi)是最好的(de)選擇。

第二(er)，缺乏遠大的理(li)想(xiang)和(he)堅定(ding)(ding)的信念。由(you)于現在國家(jia)高(gao)等教育的蓬勃發(fa)展(zhan)，高(gao)校的擴招，那種“千(qian)軍萬馬(ma)過(guo)獨木橋”“高(gao)考(kao)(kao)一錘定(ding)(ding)音”決定(ding)(ding)考(kao)(kao)生命運(yun)的高(gao)考(kao)(kao)現象日漸“淡化”，若青春(chun)期階段的學生沒有明確的理(li)想(xiang)和(he)目標，就很容易喪失學習動力(li)，容易受到青春(chun)期成長的沖(chong)擊。

第三(san)，家庭環境。學(xue)生在(zai)青春期缺少與父母的溝(gou)通，得不到父母的關愛和理解，他們很(hen)容易被同齡異性的關心所打動，陷入早戀。

第四，文藝(yi)作品(pin)(pin)的影(ying)響(xiang)。有不少學生受部(bu)分文藝(yi)作品(pin)(pin)中那些(xie)風(feng)花雪(xue)月、纏綿悱(fei)惻的浪漫影(ying)響(xiang)，熱衷(zhong)歌星、影(ying)星等的花邊新聞，耳濡目染，潛(qian)移默化，追求好奇(qi)，對戀(lian)愛(ai)行(xing)為進(jin)行(xing)簡單模(mo)仿。

第五，家庭及(ji)學校忽略了學生(sheng)(sheng)適度的性知識(shi)和性道(dao)德教育(yu)，還有青春期學生(sheng)(sheng)因不同程度產生(sheng)(sheng)的性困惑、性憂慮而得不到家庭、學校的關心(xin)(xin)和理(li)解(jie)，致使學生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)強(qiang)烈的反叛心(xin)(xin)理(li)。

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二、早戀的癥狀

1、孩子變(bian)得特別愛打扮，注(zhu)意修飾自己(ji)，常對著鏡子左顧右盼。

2、成績突然下降，上課注意(yi)力不(bu)集(ji)中。

3、活潑好(hao)動的孩子突然變得(de)沉默，不(bu)愿和父母(mu)多說話。

4、在家坐不住，經常找借(jie)口(kou)外出(chu)，瞞著父母在公園、歌廳等場所，有時還說謊。

5、放學回家喜歡一(yi)個人躲(duo)在房間(jian)里，或呆(dai)在一(yi)邊(bian)想心(xin)事，時常走(zou)神發呆(dai)。

6、情緒起(qi)伏大(da)，有(you)時興奮，有(you)時憂(you)郁，有(you)時煩躁(zao)不安(an)，做(zuo)事無耐心(xin)。

三、青春期早戀的好處

可(ke)(ke)以(yi)滿足自(zi)己情感的(de)需要；戀(lian)(lian)(lian)愛(ai)(ai)可(ke)(ke)以(yi)避免(mian)人際孤(gu)獨；戀(lian)(lian)(lian)愛(ai)(ai)可(ke)(ke)以(yi)幫助雙方提高；戀(lian)(lian)(lian)愛(ai)(ai)有助于(yu)對異(yi)性的(de)了解；戀(lian)(lian)(lian)愛(ai)(ai)是(shi)令(ling)人激動的(de)，戀(lian)(lian)(lian)愛(ai)(ai)是(shi)浪漫(man)的(de)。

四、早戀極易產生的危害

早戀現象如(ru)果(guo)得不(bu)到正確引導處理，會對學生健康成(cheng)長造成(cheng)嚴(yan)重的(de)危害(hai)。主(zhu)要(yao)表現為(wei)：

1、影響學(xue)習(xi)和(he)生活。有的(de)中(zhong)學(xue)生錯(cuo)誤(wu)地(di)認為(wei)“只要兩人(ren)志同道合，不會影響學(xue)習(xi)”或是“相互促進學(xue)習(xi)”。但從醫學(xue)角(jiao)度(du)上講，早(zao)戀(lian)者往(wang)往(wang)以(yi)戀(lian)愛(ai)為(wei)中(zhong)心(xin)，情感(gan)為(wei)對方所(suo)牽制，加上身心(xin)未(wei)成(cheng)熟，不影響學(xue)習(xi)幾乎是不可能(neng)的(de)。很(hen)多家長和(he)老(lao)師之所(suo)以(yi)能(neng)發現孩子們早(zao)戀(lian)，往(wang)往(wang)是從他們的(de)學(xue)習(xi)成(cheng)績下滑開始的(de)。

2、早(zao)戀(lian)容(rong)易(yi)讓人受到傷害。青少年態度不穩定，戀(lian)愛(ai)中容(rong)易(yi)產生(sheng)(sheng)矛盾(dun)，心(xin)理不成熟、脆弱且耐受力(li)差，容(rong)易(yi)在情(qing)感波(bo)折中受到傷害。有的青少年因早(zao)戀(lian)受挫而懷疑人生(sheng)(sheng)，給自己(ji)的感情(qing)生(sheng)(sheng)活投(tou)下陰影，甚至(zhi)影響今后婚姻生(sheng)(sheng)活。

3、早戀容易出現性過失。青少年性意(yi)識萌發，容易激動，因一時(shi)興致而(er)不計行(xing)為后(hou)果。而(er)出現越軌行(xing)為后(hou)，又會(hui)羞于啟(qi)齒、擔驚受怕。這(zhe)些(xie)都會(hui)對今后(hou)人生產生影(ying)響。某(mou)些(xie)人產生的(de)自卑(bei)感、挫敗感甚至(zhi)會(hui)嚴重影(ying)響以(yi)后(hou)生活。在(zai)一個對性犯(fan)罪(zui)(zui)進行(xing)的(de)調查中顯(xian)示(shi)，50.1%的(de)男性罪(zui)(zui)犯(fan)和71.9%女性罪(zui)(zui)犯(fan)首(shou)次性犯(fan)罪(zui)(zui)的(de)年齡均在(zai)15-19歲(sui)之間。

4、早(zao)戀極(ji)難(nan)成功(gong)。早(zao)戀的(de)(de)盲(mang)目性、不成熟性以及父母、學(xue)校的(de)(de)干預，升學(xue)、轉校、工作等太(tai)多(duo)因素使之(zhi)(zhi)極(ji)難(nan)成功(gong)。美國的(de)(de)社會心理學(xue)家研究，男子在23歲之(zhi)(zhi)前結(jie)婚(hun)(hun)的(de)(de)離(li)婚(hun)(hun)率最高。