兒童心理學書籍

1、蒙臺梭利相關讀物

瑪利婭·蒙臺梭利(li)博士是教(jiao)育史上(shang)一位杰(jie)出的幼兒教(jiao)育思(si)(si)想(xiang)(xiang)家(jia)和改革家(jia)，我國的幼兒教(jiao)育事業受到(dao)她很大的影響，當前幼教(jiao)界的許多理念和思(si)(si)維都與她的思(si)(si)想(xiang)(xiang)和著作有(you)關。

（1）《童年的(de)秘密》

（2）《有吸引(yin)力的心靈》

2、《捕捉兒童敏感期》

這(zhe)本書(shu)以(yi)這(zhe)“敏(min)感期”或者“關(guan)鍵期”為切入，通(tong)過大量實例和(he)點評，詳(xiang)細介(jie)紹了幼兒從出生(sheng)開始需要經歷的(de)(de)幾大主要的(de)(de)敏(min)感期，幫助家長和(he)教師直觀的(de)(de)了解(jie)和(he)把(ba)握(wo)這(zhe)些時(shi)機(ji)，不錯過機(ji)會(hui)，了解(jie)并(bing)尊重孩子的(de)(de)內心，尊重他們的(de)(de)特點和(he)選(xuan)擇(ze)并(bing)進行正確科學的(de)(de)引導(dao)。

3、高寬課程的理論與實踐系列

高寬課程提出了(le)主動(dong)學習的(de)概念，和兒(er)(er)童成長的(de)關(guan)鍵經驗(yan)，關(guan)鍵經驗(yan)這一概念也很好的(de)滲(shen)透在了(le)我國的(de)幼兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)指導綱要(yao)之中，影(ying)響著全國的(de)幼兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)要(yao)求和質(zhi)量。

這套(tao)書是非常適(shi)合閱(yue)讀的(de)一(yi)套(tao)實用書籍，全書用豐富實際的(de)例子和有條(tiao)理的(de)邏輯性串(chuan)聯起了幼(you)兒教育(yu)過程中會遇到(dao)的(de)一(yi)些讓人“頭疼”的(de)問題以及相(xiang)應的(de)實用的(de)解(jie)(jie)決方法(fa)，比如如何(he)才能(neng)更(geng)科學合理的(de)解(jie)(jie)決幼兒(er)的(de)矛盾沖(chong)突，應該如何(he)做一(yi)個好(hao)的(de)幼兒(er)園老師，幼兒(er)如何(he)更(geng)好(hao)地學習(xi)藝術和數學等。

（1）《有準備的教(jiao)師(shi)》

（2）《我比你大，我五歲》

（3）《你不(bu)能參(can)加我(wo)的生日會》

（4）《我(wo)是兒(er)童藝術家(jia)》

（5）《學(xue)前(qian)教育中的(de)主動(dong)學(xue)習精要》

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4、《魔法歲月：0-6歲孩子的精神世界》

是美國塞爾瑪(ma)·弗雷伯格所著一部有關幼兒心理健康的書籍。作者是美國幼兒心理健康和發展精神衛生治療領域創始人之一，著名兒童精神分析專家，《魔法歲月(yue)》是(shi)她最重要的(de)著(zhu)作之(zhi)一。

本書將孩(hai)子比(bi)喻成(cheng)魔法師，在6歲之(zhi)前他們都是有“魔法(fa)”的(de)(de)，生動(dong)的(de)(de)幫助你分析和了解這個年齡段的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)生理特別是心理的(de)(de)特點和變(bian)化(hua)，讓(rang)你可(ke)以放(fang)下對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)過度保護，幫助孩(hai)(hai)子(zi)解決焦慮、排便、自(zi)律等問(wen)題，同時也(ye)提到了許(xu)多如何管教孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)內容。

5、《你的N歲孩子系列》

幼兒的每一年都是一個質(zhi)變，特別是0-6歲時期，是非常神奇的(de)年(nian)齡，每個年(nian)齡都(dou)有各(ge)自不(bu)同(tong)的(de)特點，這套(tao)書將孩子(zi)0—6歲（后續(xu)系列(lie)擴展(zhan)為1-14歲(sui)）的每(mei)一(yi)歲(sui)都單(dan)獨成(cheng)冊，讓你(ni)了解孩子每(mei)成(cheng)長一(yi)歲(sui)的不同特點、變化和需(xu)要，新手父(fu)母必(bi)備。

6、《鷹架兒童的學習》

維果(guo)斯基，前蘇(su)聯心理學家，“文化-歷史”理論的創始人，他提出的“最近發展區”、“鷹架理論”（或稱“腳手架理論”）在幼兒教育領域有著廣泛的影響與應用。

這本(ben)書介紹了維果斯基的(de)(de)這一理論以及如何(he)將(jiang)之應(ying)用在兒童的(de)(de)學習(xi)中，用一些(xie)實例深入淺出的(de)(de)讓你了解這看似繞口卻實用的(de)(de)內容(rong)。

7、《正面管教》

正面管(guan)(guan)教(jiao)是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)既(ji)不懲罰也不嬌縱的(de)管(guan)(guan)教(jiao)孩(hai)子的(de)方法。本書認(ren)為，孩(hai)子只有在(zai)一(yi)種(zhong)(zhong)和(he)善(shan)而堅定的(de)氣氛中，才(cai)能培養(yang)出自(zi)律(lv)、責(ze)任感、合作以及自(zi)己解(jie)決問題的(de)能力(li)，才(cai)能學會(hui)使他們受益終身的(de)社(she)會(hui)技能。

8、《依戀三部曲》

本書的作者約(yue)翰(han)·鮑爾比提出的依戀理論被心理學界公認為20世紀親子(zi)(zi)(zi)關系領域具有(you)革(ge)命性的(de)(de)成(cheng)就。依戀(lian)關系的(de)(de)質(zhi)量決定孩子(zi)(zi)(zi)一生的(de)(de)發展(zhan)，許多(duo)幼年(nian)期以及成(cheng)年(nian)期出(chu)現的(de)(de)心(xin)理(li)和行(xing)為問題都可以追溯到親子(zi)(zi)(zi)依戀(lian)關系的(de)(de)建立與維持。

9、《失去山林的孩子：拯救大自然缺失癥兒童》

本書從生態心理(li)學、自(zi)然史學等角(jiao)度闡述了自(zi)然對(dui)于心理(li)健康發展和孩子成長的重要(yao)性，總結了眾多領域對(dui)于“人(ren)與自然”之間關系的研究成果，分(fen)別從家長、教師、教育者(zhe)、政府單位(wei)等方面提(ti)出(chu)治(zhi)愈之道，幫助父母帶領孩子親近自然，改善(shan)孩子各種因為“大自然缺失癥(zheng)”而出(chu)現(xian)的癥(zheng)狀(zhuang)。

10、《媽媽的心靈課：孩子、家庭與外面的世界》

本書是兒(er)童心理學大師(shi)唐納德·溫尼科特的經典(dian)作品之一，在歐美已(yi)成為父母必備的親子教(jiao)育(yu)指南。

在本書中，溫尼科特教授探討了童年時代的基本人際關系，他從母親與嬰兒間的愛談起，并認為這是人格健全的關鍵。