兒童心理學書籍

1、蒙臺梭利相關讀物

瑪利婭(ya)·蒙(meng)臺梭(suo)利博士是教育史上一(yi)位杰出的(de)幼兒(er)(er)教育思想家和改革家，我國(guo)的(de)幼兒(er)(er)教育事業受到(dao)她很大(da)的(de)影響，當前幼教界的(de)許多理念(nian)和思維都(dou)與(yu)她的(de)思想和著(zhu)作有關。

（1）《童年的秘密》

（2）《有吸引力的心靈(ling)》

2、《捕捉兒童敏感期》

這本書以這“敏感期”或者“關鍵期”為切入，通過大量實例和(he)(he)點評，詳細(xi)介紹了(le)幼(you)兒從出(chu)生開始需(xu)要(yao)經歷的幾大主要(yao)的敏感期，幫助家長和(he)(he)教(jiao)師直觀的了(le)解和(he)(he)把握(wo)這些時機(ji)(ji)，不錯(cuo)過機(ji)(ji)會，了(le)解并(bing)尊(zun)重孩子(zi)的內心，尊(zun)重他們的特點和(he)(he)選擇并(bing)進行正確科學的引導。

3、高寬課程的理論與實踐系列

高寬(kuan)課(ke)程提出了(le)主動(dong)學習的(de)概念(nian)，和兒童成長的(de)關鍵經驗，關鍵經驗這一概念(nian)也很(hen)好的(de)滲透在了(le)我國的(de)幼兒園(yuan)教育指導綱(gang)要之中，影(ying)響著(zhu)全國的(de)幼兒園(yuan)教育要求和質量。

這套書(shu)是非常適合(he)閱讀的一套實(shi)用書(shu)籍，全書(shu)用豐富實(shi)際的例子(zi)和有條(tiao)理的邏輯(ji)性串聯起了幼兒(er)教育過程(cheng)中(zhong)會(hui)遇到(dao)的一些(xie)讓人(ren)“頭疼”的問題(ti)以及相應的實用的解決方法(fa)，比如如何才能(neng)更科(ke)學合理(li)的解決幼兒(er)(er)的矛盾沖(chong)突(tu)，應該如何做一個好的幼兒(er)(er)園老師，幼兒(er)(er)如何更好地學習藝術和數(shu)學等。

（1）《有(you)準備的教(jiao)師》

（2）《我比你大，我五歲》

（3）《你不能參加我的生日會》

（4）《我是兒童藝術家》

（5）《學(xue)前教育中(zhong)的(de)主動學(xue)習精要》

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4、《魔法歲月：0-6歲孩子的精神世界》

是美國塞(sai)爾(er)瑪·弗雷伯格所著一部有關幼兒心理健康的書籍。作者是美國幼兒心理健康和發展精神衛生治療領域創始人之一，著名兒童精神分析專家，《魔(mo)法歲(sui)月》是(shi)她最重要的(de)著作之一(yi)。

本(ben)書(shu)將孩(hai)子比喻成魔法師(shi)，在6歲之(zhi)前他們都是有“魔法”的(de)，生動的(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)你(ni)(ni)分析和了解(jie)(jie)這個年齡段(duan)的(de)孩(hai)子的(de)生理特別是心理的(de)特點和變(bian)化，讓你(ni)(ni)可以(yi)放下對孩(hai)子的(de)過度(du)保護(hu)，幫(bang)助(zhu)(zhu)孩(hai)子解(jie)(jie)決焦慮、排便、自律等(deng)問題(ti)，同時也提(ti)到(dao)了許多如(ru)何(he)管教(jiao)孩(hai)子的(de)內容。

5、《你的N歲孩子系列》

幼兒的每一年都是(shi)一個質變，特別是(shi)0-6歲時(shi)期，是非常(chang)神奇的年齡(ling)，每個(ge)年齡(ling)都有各自(zi)不同(tong)的特點，這套(tao)書將(jiang)孩子0—6歲（后續系列擴展為1-14歲(sui)(sui)）的每(mei)一歲(sui)(sui)都單獨成冊(ce)，讓你了解孩(hai)子每(mei)成長一歲(sui)(sui)的不(bu)同(tong)特點、變化和需要(yao)，新手父母必備。

6、《鷹架兒童的學習》

維果斯基，前(qian)蘇聯心理學家，“文化-歷史”理論的創始人，他提出的“最近發展區”、“鷹架理論”（或稱“腳手架理論”）在幼兒教育領域有著廣泛的影響與應用。

這(zhe)本書介紹了維果斯基的(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)理論(lun)以及如何將(jiang)之應用在兒童的(de)(de)(de)學習(xi)中，用一(yi)些實例深入(ru)淺(qian)出(chu)的(de)(de)(de)讓你了解這(zhe)看(kan)似繞口卻實用的(de)(de)(de)內容。

7、《正面管教》

正面管教(jiao)是一(yi)種(zhong)既不懲罰也(ye)不嬌(jiao)縱的(de)(de)管教(jiao)孩(hai)子的(de)(de)方法(fa)。本書認為，孩(hai)子只有在一(yi)種(zhong)和善而堅定的(de)(de)氣(qi)氛中，才能培(pei)養出自律、責任感(gan)、合作(zuo)以及自己解決問題的(de)(de)能力，才能學(xue)會(hui)使他們受益(yi)終身的(de)(de)社會(hui)技(ji)能。

8、《依戀三部曲》

本書的作者約翰·鮑爾比提出的依戀理論被心理學界公認為20世紀親子關(guan)系領(ling)域具有(you)革(ge)命性(xing)的(de)(de)成就。依(yi)戀(lian)關(guan)系的(de)(de)質量決定孩子一生的(de)(de)發展，許多幼年(nian)期以及成年(nian)期出(chu)現的(de)(de)心理和行為問題(ti)都(dou)可(ke)以追溯到親子依(yi)戀(lian)關(guan)系的(de)(de)建立與維持。

9、《失去山林的孩子：拯救大自然缺失癥兒童》

本書從生態心理學、自然(ran)史學等角(jiao)度闡述了自然(ran)對于(yu)(yu)心理健康發展(zhan)和孩子成(cheng)長的重(zhong)要性，總結了眾(zhong)多(duo)領域(yu)對于(yu)(yu)“人與自(zi)然”之(zhi)間關系的研(yan)究成果，分別從家長、教(jiao)師、教(jiao)育者、政府(fu)單位等方面提出治愈之(zhi)道，幫助父母帶領孩(hai)子親(qin)近自(zi)然，改善(shan)孩(hai)子各(ge)種因為“大(da)自(zi)然缺失(shi)癥”而(er)出現(xian)的癥狀。

10、《媽媽的心靈課：孩子、家庭與外面的世界》

本書是兒童心理(li)學大師唐納(na)德·溫尼科特的經典作(zuo)品之一，在歐(ou)美已(yi)成為父母必備的親子教(jiao)育指(zhi)南。

在本書中，溫尼科特教授探討了童年時代的基本人際關系，他從母親與嬰兒間的愛談起，并認為這是人格健全的關鍵。