一、如何備考

1、張弛有度

計(ji)劃的(de)時間不能(neng)定的(de)太(tai)緊，否(fou)則(ze)有些意外(wai)就不能(neng)完成了，反而會影響(xiang)心(xin)態。做計(ji)劃要(yao)做到張弛有度，即考慮(lv)到個人的(de)現實情況，又要(yao)考慮(lv)到一些不可(ke)預知的(de)外(wai)界因素。

2、前松后緊

高考(kao)是(shi)考(kao)生面(mian)對(dui)的(de)(de)第一次重大考(kao)試，對(dui)于考(kao)生而言(yan)，尚不(bu)能(neng)完全(quan)理解(jie)高考(kao)的(de)(de)重要性，因此對(dui)于高考(kao)學(xue)(xue)習計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)制定(ding)要做到前松后緊，起初制定(ding)的(de)(de)較為寬(kuan)松，隨著高考(kao)的(de)(de)臨近(jin)，學(xue)(xue)習計(ji)(ji)劃(hua)要逐漸變緊，讓(rang)考(kao)生逐步(bu)進(jin)入學(xue)(xue)習狀態，避免揠苗(miao)助(zhu)長的(de)(de)行(xing)為。

3、因地制宜

優等生查缺補漏：優等生，也就是成績在重點線以上的考生，在制定學習計劃時重點是把弱科補好，讓強科更強；中等生補足弱項：中等生，基本上是成績在一本線上下的考生，要重視對弱科的復習鞏固；成績不理想的考生要夯實基礎：所謂學習成績不理想的學生，也就(jiu)是成績在(zai)專(zhuan)科(ke)線上、二本線偏下的(de)考(kao)生。全面夯(hang)實基礎(chu)是關(guan)鍵。因此(ci)，在(zai)制(zhi)定(ding)計劃的(de)時候，要特別關(guan)注基礎(chu)知識(shi)的(de)復習(xi)。

4、周密具體

科學(xue)的(de)(de)學(xue)習計劃要(yao)做到(dao)具體和周(zhou)密，考生在(zai)執行學(xue)習計劃的(de)(de)過程中要(yao)有明確的(de)(de)方法和具體的(de)(de)目(mu)標，每天的(de)(de)學(xue)習內容和學(xue)習流(liu)程都要(yao)做到(dao)計劃周(zhou)密，執行有力。

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二、如何復習

第一節階段：高三第一學期

這(zhe)個階段是基礎復(fu)習(xi)階段。學校里每(mei)(mei)一(yi)(yi)個科目都在(zai)逐(zhu)(zhu)冊(ce)逐(zhu)(zhu)章節(jie)地進行復(fu)習(xi)，我們(men)自己也應(ying)該和學校的(de)教師步伐一(yi)(yi)致，進行各科的(de)細(xi)致復(fu)習(xi)。我們(men)要充分利用這(zhe)五個月，把每(mei)(mei)一(yi)(yi)科在(zai)高(gao)考范(fan)圍內的(de)每(mei)(mei)個知識(shi)點都逐(zhu)(zhu)章逐(zhu)(zhu)節(jie)、逐(zhu)(zhu)篇逐(zhu)(zhu)段，甚(shen)至農字逐(zhu)(zhu)句地復(fu)習(xi)到(dao)，做到(dao)毫無遺漏。

這個(ge)階(jie)段過(guo)(guo)程(cheng)主要(yao)(yao)是用于高(gao)中(zhong)三(san)年全(quan)部課(ke)(ke)程(cheng)的(de)回顧。這時候我希望大家在(zai)回顧的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)能(neng)夠找到(dao)自己知(zhi)識(shi)遺漏的(de)部分(fen)。這個(ge)階(jie)段相(xiang)當的(de)冗長，最主要(yao)(yao)的(de)是要(yao)(yao)會(hui)(hui)學(xue)回歸課(ke)(ke)本(ben)(ben)。無論(lun)如何，高(gao)考絕(jue)大部分(fen)內容(rong)都貼近課(ke)(ke)本(ben)(ben)的(de)。高(gao)考試題的(de)80%是基礎(chu)知(zhi)識(shi)，20%是稍難點(dian)的(de)綜合題，掌(zhang)握好(hao)基礎(chu)，幾乎(hu)能(neng)上(shang)一個(ge)比較不(bu)(bu)(bu)(bu)錯的(de)大學(xue)。因此高(gao)三(san)前(qian)期，我希望同學(xue)們老老實(shi)實(shi)把課(ke)(ke)本(ben)(ben)弄(nong)(nong)懂。弄(nong)(nong)懂課(ke)(ke)本(ben)(ben)不(bu)(bu)(bu)(bu)是光(guang)記住結(jie)論(lun)，而是要(yao)(yao)通讀。即(ji)理科全(quan)部的(de)原理要(yao)(yao)弄(nong)(nong)清、語文(wen)課(ke)(ke)文(wen)內標注的(de)字詞句(ju)摘抄、英語課(ke)(ke)文(wen)至(zhi)少要(yao)(yao)達(da)到(dao)念的(de)通順、文(wen)史類(lei)知(zhi)識(shi)主線及同類(lei)型知(zhi)識(shi)要(yao)(yao)素要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)整理等。注意(yi)，第一輪復習(xi)十分(fen)重(zhong)要(yao)(yao)，大家千(qian)萬不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)埋(mai)頭做題，而是先看(kan)課(ke)(ke)本(ben)(ben)，再“精”做題目。在(zai)復習(xi)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)一定先將課(ke)(ke)本(ben)(ben)看(kan)明(ming)白了(le)，然后再做題，做題過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)(bu)許看(kan)課(ke)(ke)本(ben)(ben)，不(bu)(bu)(bu)(bu)許對答案。會(hui)(hui)就會(hui)(hui)做，不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)做一定要(yao)(yao)先想(xiang)哪些內容(rong)遺忘了(le)，哪里想(xiang)錯了(le)，先做后面(mian)的(de)，等隔一定時間再看(kan)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)做的(de)，馬上(shang)看(kan)的(de)話(hua)效果打折扣的(de)。

第二階段：從寒假至第一次模擬考試前

時間大約2個月，這(zhe)(zhe)個階段(duan)(duan)是復(fu)(fu)習(xi)工作中(zhong)的(de)最寶(bao)貴的(de)時期，堪稱復(fu)(fu)習(xi)的(de)“黃(huang)金期”。之所(suo)以(yi)這(zhe)(zhe)樣說(shuo)，是因為(wei)這(zhe)(zhe)個時期復(fu)(fu)習(xi)任務最重，也最應該達到(dao)高(gao)效率的(de)復(fu)(fu)習(xi)。也可以(yi)將(jiang)這(zhe)(zhe)個階段(duan)(duan)稱為(wei)全(quan)面復(fu)(fu)習(xi)階段(duan)(duan)。

們的(de)(de)任務是(shi)(shi)把前一(yi)個(ge)(ge)階(jie)(jie)段中(zhong)較為零亂、繁雜的(de)(de)知識系(xi)統化、條理化，找到每科(ke)中(zhong)的(de)(de)一(yi)條宏觀的(de)(de)線索，提綱挈領，全面復習。這個(ge)(ge)階(jie)(jie)段的(de)(de)復習，直(zhi)接目的(de)(de)就是(shi)(shi)第(di)(di)一(yi)次模(mo)擬考試。第(di)(di)一(yi)次模(mo)擬教育是(shi)(shi)高(gao)考前最重要的(de)(de)一(yi)次學習檢(jian)驗和閱兵，是(shi)(shi)你(ni)選(xuan)報志愿的(de)(de)重要依據。

很多(duo)學(xue)(xue)生因為(wei)(wei)在(zai)(zai)復(fu)習過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)跟(gen)不上老師(shi)(shi)的(de)節奏(zou)，導致前面(mian)部(bu)(bu)分(fen)沒弄懂，后面(mian)部(bu)(bu)分(fen)更是拉下，學(xue)(xue)校在(zai)(zai)教學(xue)(xue)節奏(zou)控制上又不能根據學(xue)(xue)生本身制定。因此我(wo)建(jian)議學(xue)(xue)生一(yi)定要提高自(zi)學(xue)(xue)能力，如果實在(zai)(zai)跟(gen)不上節奏(zou)，就先(xian)關注最基礎(chu)最簡單的(de)題(ti)目，將遺漏的(de)課本部(bu)(bu)分(fen)做好(hao)(hao)畫線標記，或將頁面(mian)折起做標記，以利于及時(shi)的(de)回顧。在(zai)(zai)學(xue)(xue)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)不要因為(wei)(wei)面(mian)子問(wen)題(ti)不敢發問(wen)，建(jian)議學(xue)(xue)生在(zai)(zai)弄不懂的(de)問(wen)題(ti)上多(duo)問(wen)同學(xue)(xue)，多(duo)問(wen)老師(shi)(shi)。最好(hao)(hao)能夠找到水平相(xiang)當的(de)同學(xue)(xue)，互相(xiang)約定好(hao)(hao)給(gei)對(dui)方做考察，給(gei)對(dui)方講解雙方對(dui)知識點(dian)的(de)認識，互相(xiang)研究(jiu)題(ti)目。同學(xue)(xue)之間相(xiang)互溝通(tong)時(shi)所(suo)掌(zhang)握(wo)的(de)內(nei)容(rong)比(bi)問(wen)老師(shi)(shi)的(de)效(xiao)果更好(hao)(hao)，因為(wei)(wei)在(zai)(zai)互相(xiang)溝通(tong)的(de)時(shi)候(hou)可(ke)以帶(dai)者任何(he)疑(yi)問(wen)，可(ke)以很容(rong)易的(de)將思維的(de)漏洞補(bu)齊(qi)。

第三階段：從一模結束至高考前

時間大約1個月，這是高考前(qian)最后的一(yi)段復習(xi)時間，也可以稱為(wei)綜合復習(xi)階段。

隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力，相信自己必定可以走進名校的大門。