一、如何備考

1、穩抓基礎

萬變不離其宗，考(kao)試的(de)(de)(de)重點還是(shi)在基(ji)礎知識(shi)上。分(fen)析一(yi)下初中的(de)(de)(de)所(suo)有(you)試卷(juan)，基(ji)本上都是(shi)基(ji)礎知識(shi)，難題占(zhan)的(de)(de)(de)比(bi)例非常小(xiao)，所(suo)以(yi)我們無須在基(ji)本知識(shi)還沒(mei)學好(hao)的(de)(de)(de)情況下，盲目地做題。沒(mei)有(you)必(bi)要(yao)搞(gao)“題海戰術”，但是(shi)也不能不做，要(yao)善于在做題的(de)(de)(de)過程中要(yao)總結和歸納，才能取得事半功倍(bei)的(de)(de)(de)效果(guo)。孔子曰：學而(er)不思(si)則(ze)罔(wang)，思(si)而(er)不學則(ze)殆。

2、緊跟老師

距離中考的時間已經進入倒計時了，所以時間也已經不允許我們慢慢檢討自己。老師們已經幫我們將同學們(men)(men)日常學習(xi)中(zhong)存在(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)進行(xing)了歸納總結，另外，他們(men)(men)也會(hui)根據他們(men)(men)多年的(de)(de)經驗，在(zai)每天的(de)(de)授課(ke)中(zhong)仔細(xi)的(de)(de)講解給我(wo)們(men)(men)。所以，我(wo)們(men)(men)必(bi)須牢牢掌握(wo)較后的(de)(de)時機，跟著(zhu)老師，掃清自己之(zhi)前的(de)(de)低(di)級問(wen)題(ti)。只要(yao)按照老師安(an)排的(de)(de)復(fu)習(xi)步驟走，肯定就能做(zuo)到“穩中(zhong)有升”；

3、查缺補漏

由于(yu)時(shi)間(jian)比較(jiao)緊(jin)，有些知識點(dian)可(ke)能在(zai)課(ke)堂上沒有涉及到，我們可(ke)以自己(ji)(ji)認真翻閱一下我們三(san)年來的錯題本(ben)、好題本(ben)、課(ke)堂筆記(ji)，找(zhao)出自己(ji)(ji)的薄弱環節(jie)，通過強化記(ji)憶補上這一部分內(nei)容(rong)。

4、調整心態

有時候(hou)考(kao)試(shi)發(fa)揮失常，成績(ji)不是(shi)很理想，不能影響(xiang)自(zi)己的(de)(de)學習和生活。好(hao)馬還(huan)有失前蹄的(de)(de)時候(hou)呢，我們完全(quan)不要(yao)太在意(yi)一次考(kao)試(shi)，因為我們的(de)(de)實力還(huan)在，不要(yao)因為一次失誤就全(quan)盤否定(ding)自(zi)己。另外(wai)，考(kao)試(shi)中(zhong)發(fa)現的(de)(de)問題，正好(hao)給我們提(ti)高改(gai)(gai)進自(zi)己提(ti)供(gong)了一個比較(jiao)明(ming)確的(de)(de)方向，改(gai)(gai)進自(zi)己的(de)(de)不足，總比真(zhen)正中(zhong)考(kao)中(zhong)才遇到來的(de)(de)好(hao)。

5、保持充足的自信心

要(yao)多(duo)與同(tong)學交流學習心(xin)得(de)和(he)體會(hui)，正確對(dui)(dui)待(dai)(dai)自己的(de)短板，發揮自己的(de)長(chang)處。均衡對(dui)(dui)待(dai)(dai)所有(you)功課(ke)，不要(yao)拋棄任(ren)何一(yi)科(ke)。比較優秀(xiu)的(de)科(ke)目一(yi)定要(yao)保持足夠的(de)重(zhong)視，稍(shao)微弱的(de)一(yi)些的(de)要(yao)努(nu)力(li)正確提高，確實(shi)沒有(you)掌握的(de)，不要(yao)投太多(duo)的(de)精力(li)，免得(de)顧此失彼(bi)。樹立良好的(de)自信(xin)心(xin)，相信(xin)自己的(de)能力(li)，就一(yi)定能成功！

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二、如何復習

1、首先全面分析，正確認識自己

準(zhun)確找出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)長處和(he)短處，以(yi)便(bian)明確自(zi)己(ji)(ji)學習的(de)(de)特點、發展(zhan)的(de)(de)方向，發現自(zi)己(ji)(ji)在(zai)學習中(zhong)可以(yi)發揮的(de)(de)最佳才能。

2、結合實際，確定目標

訂計(ji)劃時，不(bu)要(yao)脫(tuo)離(li)學習的實(shi)際，目標不(bu)能定得(de)太(tai)高或過低，要(yao)依據：

（1）知識、能力的實際；

（2）“缺欠”的實際(ji)；

（3）時間的實(shi)際(ji)；

（4）教學進度實(shi)際，確定目標，以(yi)通過自(zi)己的努力能達到(dao)為宜。

3、長計劃，短安排

要在(zai)時(shi)間上確定學(xue)習(xi)的遠期(qi)目(mu)標(biao)、中期(qi)目(mu)標(biao)和(he)近(jin)期(qi)目(mu)標(biao)。在(zai)內容上確定各(ge)門功(gong)課和(he)各(ge)項學(xue)習(xi)活動的具體目(mu)標(biao)。學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)可(ke)分(fen)為：

（1）掌(zhang)握知(zhi)識目標；

（2）培養能力(li)目標；

（3）掌握方法目(mu)標；

（4）達到(dao)成績（分(fen)數）目標。

長計劃(hua)(hua)是(shi)指明確(que)(que)學習(xi)目標，確(que)(que)定(ding)學習(xi)的內(nei)容、專題，大(da)致規劃(hua)(hua)投入的時間；短安排是(shi)指具體的行動計劃(hua)(hua)，即(ji)每周每天的具體安排和(he)行動落實。

突出重(zhong)點(dian)(dian)，不要(yao)(yao)平均使(shi)用(yong)力量。所謂重(zhong)點(dian)(dian)：一是指自(zi)己學習中的弱科(ke)或成績不理想(xiang)的課程或某些薄(bo)弱點(dian)(dian)；二是指知識(shi)體系(xi)中的重(zhong)點(dian)(dian)內容。訂計劃(hua)時，一定(ding)要(yao)(yao)集中時間(jian)，集中精力保證重(zhong)點(dian)(dian)。

4、計劃要全面，還要與班級計劃相配合

計劃里除了(le)有(you)學習的(de)(de)時(shi)間(jian)外(wai)，還要有(you)進行社會工作、為集體服(fu)務的(de)(de)時(shi)間(jian)；有(you)保(bao)證睡眠的(de)(de)時(shi)間(jian)；有(you)文(wen)體活(huo)動的(de)(de)時(shi)間(jian)。時(shi)間(jian)安排上(shang)不能(neng)和班級、家(jia)庭的(de)(de)正常活(huo)動、生活(huo)相沖(chong)突。

5、安排好常規學習時間和自由學習時間

常規(gui)學習(xi)(xi)(xi)時間（即基本學習(xi)(xi)(xi)時間）：指的是用來完(wan)成老師當天(tian)布(bu)置的學習(xi)(xi)(xi)任(ren)務，“消化”當天(tian)所學知識(shi)的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好(hao)要(yao)圍繞一個專題(ti)進(jin)行，這樣(yang)做，學習比較容(rong)易見(jian)效果。

自由(you)學(xue)習(xi)(xi)時間內(nei)所取得的學(xue)習(xi)(xi)效果，對改變學(xue)習(xi)(xi)現(xian)狀具(ju)有重(zhong)大(da)的作用，因此這一(yi)時間的安(an)排，應當(dang)成(cheng)為制訂學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)的重(zhong)點之一(yi)。

腦體結(jie)合(he)，學習(xi)和其(qi)他活動應合(he)理安排，在安排計劃(hua)時(shi)，不要長時(shi)間地(di)從事單一(yi)活動。

（1）學(xue)習和體育活(huo)動(dong)要(yao)交替安(an)排。比如，學(xue)習了一下午，就應當(dang)去鍛煉一會兒，再(zai)回來學(xue)習；

（2）安排科目時，文(wen)科、理科的(de)學(xue)(xue)習要錯開，相近的(de)學(xue)(xue)習內容不要集(ji)中(zhong)在(zai)一起學(xue)(xue)習；

（3）同一學科的(de)材料，用不(bu)同的(de)方法學習。

6、提高學習時間的利用率

時(shi)間是寶貴的，自覺提高時(shi)間利用效率，是每個中學生(sheng)學習上進(jin)行自我修養(yang)的重要(yao)內容。

（1）早(zao)晨或晚上，一天學習(xi)的開頭(tou)和(he)結(jie)尾時(shi)間，可安(an)排著重(zhong)記(ji)憶的科(ke)目，如英語科(ke)等；

（2）心情(qing)比較愉快，注(zhu)意力(li)比較集中，時間較完整時，可安(an)排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；

（3）零(ling)星的或(huo)注意力不易集中(zhong)的時(shi)間(jian)，可安排學(xue)(xue)習自己最感興(xing)趣的學(xue)(xue)科(ke)或(huo)做習題。這樣可以(yi)提(ti)高(gao)時(shi)間(jian)的利(li)用率。

7、計劃要留有余地

做(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)之前(qian)要(yao)考(kao)慮計(ji)劃(hua)的(de)實際(ji)性，并要(yao)留有(you)余地(di)。如果計(ji)劃(hua)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)特別假大空，根本實現不(bu)了，這(zhe)樣的(de)計(ji)劃(hua)還(huan)不(bu)如不(bu)做(zuo)(zuo)(zuo)。計(ji)劃(hua)一定要(yao)根據自己的(de)實際(ji)情況出(chu)發，并每天(tian)要(yao)按時(shi)完成。這(zhe)樣不(bu)論是(shi)平時(shi)的(de)考(kao)試還(huan)是(shi)應對中(zhong)考(kao)，相信都(dou)可以取得好成績。

8、注意效果，定期檢查，及時調整

檢查內容：

（1）計劃中的學習任務是否完成？

（2）是(shi)否基本按計劃(hua)去(qu)做(zuo)？

（3）學習效果如何(he)？

（4）總結(jie)得失，找出偏差，分(fen)析(xi)原因，以利改進。從而實現(xian)自(zi)我管理，自(zi)我控制，自(zi)我激勵、自(zi)我調整。