如果在考(kao)試以(yi)前進(jin)(jin)行(xing)(xing)輔導(dao)班(ban)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)話(hua)，最(zui)好(hao)是(shi)在考(kao)試以(yi)前的(de)(de)(de)4-5個月就開始報名(ming)學(xue)習(xi)，在這個時(shi)(shi)間段內考(kao)生肯定(ding)在之(zhi)前對知(zhi)(zhi)識點有(you)過了解(jie)，在輔導(dao)班(ban)學(xue)習(xi)中老(lao)師會(hui)根據專(zhuan)業的(de)(de)(de)內容再去進(jin)(jin)行(xing)(xing)精講(jiang)，這樣考(kao)生就可以(yi)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)(xing)理解(jie)，對知(zhi)(zhi)識點的(de)(de)(de)運用(yong)也(ye)會(hui)更(geng)加的(de)(de)(de)牢(lao)固，而考(kao)試前的(de)(de)(de)這段時(shi)(shi)間也(ye)是(shi)被稱為(wei)復習(xi)的(de)(de)(de)黃金(jin)時(shi)(shi)段，也(ye)是(shi)考(kao)生們提(ti)升成績最(zui)快的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候。

哪些學生需要上輔導班

高(gao)考(kao)輔(fu)導(dao)班(ban)比較(jiao)適(shi)合那些(xie)平(ping)常(chang)基(ji)礎知(zhi)識薄弱在校學(xue)(xue)習跟不(bu)上的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，加上老師講課聽不(bu)懂，平(ping)時做題(ti)(ti)審題(ti)(ti)不(bu)清，粗心馬虎，學(xue)(xue)習效(xiao)率低，只(zhi)會(hui)題(ti)(ti)海戰術，每天(tian)刷題(ti)(ti)到很晚，結果成績一直提不(bu)上來。沒(mei)有科學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習方(fang)法和解(jie)題(ti)(ti)思(si)路(lu)，解(jie)題(ti)(ti)找不(bu)到突破點，答(da)題(ti)(ti)方(fang)法不(bu)對遺漏關(guan)鍵(jian)步驟，答(da)題(ti)(ti)沒(mei)有思(si)路(lu)，題(ti)(ti)型(xing)變化(hua)就(jiu)不(bu)知(zhi)道該如何解(jie)題(ti)(ti)，這(zhe)些(xie)問題(ti)(ti)可能每個高(gao)中生(sheng)都(dou)會(hui)有幾點，而(er)參加高(gao)考(kao)輔(fu)導(dao)班(ban)有利于學(xue)(xue)生(sheng)改正這(zhe)些(xie)問題(ti)(ti)。

對于一些(xie)基礎不(bu)錯，但(dan)是(shi)找(zhao)不(bu)到正確(que)學(xue)習方法(fa)的學(xue)生來說(shuo)，參加高考(kao)(kao)沖(chong)刺(ci)輔導班還(huan)是(shi)有很大(da)的作用(yong)的，但(dan)是(shi)對于一些(xie)學(xue)習基礎很差，不(bu)認真學(xue)習的學(xue)生來說(shuo)，就沒有必要(yao)參加高考(kao)(kao)沖(chong)刺(ci)輔導班了，即使參加了也不(bu)會有太大(da)的作用(yong)。

對于(yu)一些家庭經(jing)濟情(qing)況不是(shi)(shi)很(hen)好的(de)(de)學生(sheng)來(lai)說，建議(yi)不參加高(gao)考沖刺(ci)輔導班。這類輔導班的(de)(de)花(hua)費(fei)很(hen)高(gao)，對學生(sheng)的(de)(de)成(cheng)績能起到多大(da)的(de)(de)作用還不是(shi)(shi)很(hen)明確。所以學生(sheng)與其參加不知道是(shi)(shi)否有用的(de)(de)輔導班，還不如靜(jing)下心來(lai)在學校(xiao)努力學習。

高考沖刺輔導班效果好嗎

報考(kao)高(gao)考(kao)沖(chong)刺班(ban)究竟(jing)有(you)(you)沒有(you)(you)效(xiao)果，是要(yao)回歸到學生身(shen)上來看的(de)。一般情況下，學生在學校(xiao)學習不好主要(yao)是兩點(dian)原因，一是學習態(tai)度(du)不好，二(er)是學習方法不對。如果學生學習不好是因為學習方法不對，那么參加(jia)高(gao)考(kao)沖(chong)刺輔導(dao)班(ban)，是可以起到針對性指導(dao)效(xiao)果的(de)。但(dan)是如果是學習態(tai)度(du)有(you)(you)問題，那么就不是參加(jia)輔導(dao)班(ban)能解(jie)決的(de)了，還是要(yao)從(cong)學生自身(shen)來找(zhao)原因。

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優點

1、找出弱項

首(shou)先，高三沖刺(ci)補(bu)習(xi)是(shi)可以幫助基礎差的學(xue)生(sheng)提(ti)分的。雖然有些(xie)家長(chang)擔心孩子基礎較差的情況下，參加高三沖刺(ci)補(bu)習(xi)班會影響正常的學(xue)習(xi)，但實際上，相比(bi)于(yu)學(xue)生(sheng)自學(xue)的情況，參加補(bu)習(xi)班的效果還是(shi)要(yao)更明顯一(yi)點。畢(bi)竟(jing)自己一(yi)個人(ren)學(xue)習(xi)有很多問題不能及(ji)(ji)時發(fa)現，一(yi)些(xie)專業方面也沒辦(ban)法(fa)得到及(ji)(ji)時的解答。

2、更好(hao)地查(cha)缺補漏(lou)

其次，參加(jia)高三(san)沖(chong)刺(ci)補習班可以幫助學生更好(hao)的(de)查缺(que)補漏。由于高三(san)需要(yao)復習的(de)知識(shi)點很多，如果讓學生自己一個(ge)人梳理的(de)話，勢必要(yao)浪費很多的(de)時(shi)間，而且效率較(jiao)低。最好(hao)的(de)辦法就(jiu)是讓他參加(jia)高三(san)沖(chong)刺(ci)補習班，這樣就(jiu)可以在專(zhuan)業(ye)老(lao)師的(de)帶領下查缺(que)補漏，改(gai)善自己的(de)薄弱之處。

3、提升做(zuo)題技巧

最后，參加高(gao)三(san)沖(chong)刺(ci)補習班還能夠(gou)幫(bang)助學生提(ti)升做題(ti)的(de)(de)技巧(qiao)。如果(guo)想(xiang)要(yao)(yao)在(zai)高(gao)考中(zhong)取得(de)一個優(you)異的(de)(de)成(cheng)績，那么(me)不僅需要(yao)(yao)牢(lao)固的(de)(de)掌(zhang)握各個知(zhi)識點(dian)，同時(shi)還需要(yao)(yao)掌(zhang)握做題(ti)的(de)(de)技巧(qiao)，發(fa)現(xian)題(ti)型之間的(de)(de)聯(lian)系。而這一點(dian)如果(guo)僅靠自己的(de)(de)話(hua)是很難得(de)到(dao)提(ti)升的(de)(de)，必須接受專業老師(shi)的(de)(de)幫(bang)助，這樣才能更快的(de)(de)發(fa)現(xian)題(ti)型的(de)(de)特點(dian)，從而提(ti)升自己的(de)(de)做題(ti)技巧(qiao)。

缺點

但是上輔導班(ban)也是有(you)一(yi)些弊端(duan)的，像是現在的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習壓(ya)力本(ben)身就很大，如(ru)果(guo)再去(qu)輔導班(ban)就是多(duo)給了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)份壓(ya)力。而且(qie)，現在一(yi)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不愿(yuan)意去(qu)輔導班(ban)，如(ru)果(guo)家長強迫(po)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)去(qu)，只會造成孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對學習產生厭煩情緒(xu)。

C-4高考沖刺輔(fu)導班多少錢

高三刺班的費用一般都是根據學生本身的學習情況、授課老師和班型決定的。選擇的不同老師、班型，輔導費用也是不一樣的，這個一般是沒有固定的數目。如果你想了解費用的情況，還是需要到輔導機構與老師進(jin)行面談，具體情況具體解決的。

1、看機構師資

優(you)良、專(zhuan)業的(de)(de)課外輔導機(ji)構在師資上(shang)絕對是配備精良的(de)(de)，在信(xin)息(xi)上(shang)能(neng)(neng)(neng)與各(ge)大學(xue)校(xiao)和社會信(xin)息(xi)同步，而且它們等同于(yu)一(yi)個學(xue)校(xiao)，各(ge)方面的(de)(de)設施平配備方面都很齊全。這(zhe)種機(ji)構不但能(neng)(neng)(neng)讓(rang)孩子(zi)找到學(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)問題所(suo)在，還能(neng)(neng)(neng)對癥下(xia)藥(yao)，效果比較(jiao)明顯(xian)。

2、看學校規模

規(gui)模(mo)代表機構(gou)的(de)(de)辦學水平、 教育能力，是機構(gou)的(de)(de)實力體現。一(yi)般來說，大規(gui)模(mo)的(de)(de)機構(gou)，無論是在師(shi)資還是團隊(dui)，或(huo)是管(guan)理制度上(shang)以(yi)及教學所取(qu)得的(de)(de)成就(jiu)上(shang)都要優于那(nei)些小(xiao)規(gui)模(mo)的(de)(de)機構(gou)！

3、看教學(xue)方式是否適(shi)合自己的孩子(zi)

一(yi)個好的(de)(de)(de)老師會對孩(hai)子的(de)(de)(de)學(xue)習產生非(fei)常重要的(de)(de)(de)影響，在為學(xue)生報輔(fu)導班的(de)(de)(de)時候最(zui)應(ying)該關注還是老師。強大的(de)(de)(de)師資是一(yi)個學(xue)校強大的(de)(de)(de)重要因素，合適(shi)的(de)(de)(de)老師是學(xue)生學(xue)習成績快速提升的(de)(de)(de)重要保障(zhang)。

學生(sheng)可以(yi)花時間去(qu)選擇自己喜歡、且有(you)經驗的(de)老師(shi)。因為(wei)只有(you)自己喜歡的(de)老師(shi)，學生(sheng)才(cai)會(hui)更愿(yuan)意聽(ting)其指導，與其溝通(tong)。這樣(yang)有(you)便于(yu)老師(shi)根據(ju)學生(sheng)存在的(de)問題具(ju)體(ti)分析，然后有(you)針對性的(de)去(qu)輔導，使學生(sheng)達到學習效果(guo)的(de)最大化(hua)。

4、完善的后期(qi)服務團隊(dui)

嚴(yan)謹的(de)前、后期服務跟蹤團隊，隨(sui)時可以(yi)為孩(hai)(hai)子的(de)學(xue)(xue)習動態做出具(ju)體的(de)分析和把握。優秀(xiu)的(de)服務團隊不僅能(neng)(neng)幫(bang)孩(hai)(hai)子分析學(xue)(xue)習障礙，還能(neng)(neng)幫(bang)助(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)子建(jian)立知(zhi)識體系，根(gen)據(ju)知(zhi)識掌(zhang)握情況幫(bang)助(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)子定期制定學(xue)(xue)習方(fang)案(an)和學(xue)(xue)習目標，適(shi)時引導學(xue)(xue)生(sheng)心理走向，幫(bang)助(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)子養(yang)成良好的(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)。

所以家長在選(xuan)擇課(ke)外輔導機(ji)構的(de)時(shi)候一(yi)定要注意它的(de)前后期(qi)服務跟蹤(zong)團隊是否完備。補習(xi)機(ji)構專(zhuan)人專(zhuan)崗，設有學管(guan)老師，學管(guan)老師致力于(yu)跟蹤(zong)每位孩(hai)子的(de)學習(xi)情況，為其提(ti)供適合的(de)學習(xi)方(fang)案及目標。

5、良(liang)好的學習氛圍

據不完(wan)全統(tong)計有超過60%的(de)(de)高三學(xue)生存在厭(yan)學(xue)的(de)(de)問題(ti)。這其(qi)實涉及到孩子學(xue)習(xi)(xi)興趣和學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)(de)問題(ti)。一(yi)個好的(de)(de)輔導氛圍應該(gai)像(xiang)是(shi)真(zhen)正的(de)(de)家庭教育(yu)，一(yi)個專業(ye)的(de)(de)老師應該(gai)像(xiang)是(shi)父母或(huo)朋友，它能對(dui)孩子的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、思想(xiang)品德、心(xin)理動態(tai)和生活(huo)能力等多(duo)方面進(jin)行培養。

6、有(you)強大的信息化平臺

由于現(xian)在升學信息(xi)(xi)很零(ling)散、復雜,所(suo)以(yi)，及(ji)時(shi)、完(wan)善的(de)(de)信息(xi)(xi)對(dui)于制(zhi)度嚴格的(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)教育來(lai)說意義非(fei)凡。有(you)(you)時(shi),一(yi)條信息(xi)(xi)就有(you)(you)可能錯過很多機(ji)會(hui)(hui)。一(yi)一(yi)個好的(de)(de)輔導(dao)學校(xiao)也應該有(you)(you)著強大的(de)(de)信息(xi)(xi)化(hua)平臺，能夠及(ji)時(shi)跟進(jin)各大學校(xiao)的(de)(de)信息(xi)(xi)動(dong)態(tai)和政策方向，以(yi)便為(wei)學生提供及(ji)時(shi)的(de)(de)信息(xi)(xi)好的(de)(de)補習(xi)機(ji)構設有(you)(you)網絡部(bu)、教研(yan)部(bu)，幫(bang)助孩(hai)子(zi)無(wu)論(lun)是從線上、線下(xia)掌握一(yi)手(shou)高考動(dong)態(tai)及(ji)學習(xi)資料，教研(yan)部(bu)定期會(hui)(hui)為(wei)孩(hai)子(zi)整理(li)最新高考資料及(ji)押題試(shi)卷，為(wei)孩(hai)子(zi)高考助力(li)！

7、本土化、針對性(xing)

本士化(hua)的(de)(de)教學(xue)方(fang)式和管(guan)理模式對于高中學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)、考(kao)試(shi)(shi)具有(you)非常重要的(de)(de)作(zuo)用。本土(tu)化(hua)就(jiu)代表著針對性，我們都知道一般高中生的(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)都是本地區的(de)(de)。只有(you)因材施教,有(you)針對性的(de)(de)去(qu)學(xue)習(xi)(xi)，才能讓學(xue)生在雜亂的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)當中抓住重點拿到(dao)高分。

高考線上一對一輔導的優勢

1、可(ke)幫(bang)助(zhu)孩(hai)子及時補缺(que)補漏。雖然早在十幾年(nian)前，國家就高(gao)喊減壓的的口號，但是(shi)大家都知道這(zhe)只是(shi)一(yi)種形(xing)式而已，高(gao)中學(xue)生的學(xue)習負(fu)擔(dan)還是(shi)較重。每(mei)天的學(xue)習任(ren)務重，作業量大。

2、一(yi)對(dui)(dui)一(yi)輔(fu)導(dao)可(ke)以有(you)針對(dui)(dui)性因材施(shi)教，在課(ke)堂上，老師授課(ke)是針對(dui)(dui)大多數同學(xue)(xue)(xue)的水平(ping)和進(jin)度(du)，不(bu)可(ke)能(neng)面面俱到(dao)。此時，思(si)維較(jiao)慢、接(jie)受能(neng)力(li)較(jiao)弱的同學(xue)(xue)(xue)，就(jiu)會會感覺聽起課(ke)來很吃力(li)，不(bu)能(neng)夠(gou)及(ji)時吸收新知識(shi)。相(xiang)反，一(yi)對(dui)(dui)一(yi)輔(fu)導(dao)，針對(dui)(dui)性較(jiao)強(qiang)，根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的情(qing)況(kuang)因材施(shi)教，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠(gou)及(ji)時理解所學(xue)(xue)(xue)知識(shi)，不(bu)會留下(xia)缺漏(lou)。

3、一(yi)對一(yi)輔導可以增強學習較差(cha)的學生的興趣和信心，學生在家里上課(ke)，面對一(yi)個親切和藹(ai)的老師，情緒(xu)相應比(bi)較放(fang)松，不會有緊張、急躁等情緒(xu)。

4、能(neng)糾正(zheng)(zheng)學(xue)(xue)生的(de)(de)不良學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，使學(xue)(xue)生掌(zhang)握(wo)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)(fa)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)較差的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，其實大多(duo)數(shu)不是因為(wei)(wei)智(zhi)商比人家低(di)，而是因為(wei)(wei)不良的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。而大多(duo)數(shu)家長，很難(nan)發現(xian)自(zi)己孩子在學(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)的(de)(de)某些弊端。家教老(lao)師就不同(tong)了，他們憑借(jie)著專業的(de)(de)本領和豐(feng)富的(de)(de)經驗，能(neng)夠立即發現(xian)問題(ti)所(suo)在，并在潛移默化中幫(bang)助學(xue)(xue)生改正(zheng)(zheng)不良的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，使其在補(bu)缺補(bu)漏的(de)(de)同(tong)時(shi)，逐漸(jian)掌(zhang)握(wo)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)(fa)。

價格

一(yi)(yi)線(xian)城(cheng)市高(gao)(gao)一(yi)(yi)至高(gao)(gao)三：一(yi)(yi)小時(shi)300-480元，; 二三線(xian)城(cheng)市高(gao)(gao)一(yi)(yi)至高(gao)(gao)三：一(yi)(yi)小時(shi)260-400元。高(gao)(gao)考輔導(dao)班一(yi)(yi)般價(jia)格在幾千到上萬不等(deng)，相比線(xian)下輔導(dao)，在線(xian)輔導(dao)價(jia)格會(hui)稍低一(yi)(yi)些，性價(jia)比較高(gao)(gao)。

平臺推薦

1、學而思網課

學而(er)思國際教育(yu)集團成立于2003年，致(zhi)力于為3-18歲的(de)(de)孩子提供高品質(zhi)的(de)(de)課外輔導(dao)，已成為北京(jing)乃至全國范圍內頗受家長和學生信賴的(de)(de)中小幼課外輔導(dao)品牌。學而(er)思在北京(jing)、上海、天津、廣州、深(shen)圳、沈(shen)陽(yang)...等多個(ge)城市(shi)建立分校(xiao)，分校(xiao)及(ji)教學點均為全資(zi)擁有的(de)(de)直營模式(shi)，師資(zi)統(tong)一培訓。

2、新東方網課

新(xin)東方旗(qi)下(xia)還有(you)優能中(zhong)學教(jiao)育(yu)、泡泡少兒教(jiao)育(yu)、前途出(chu)國(guo)咨詢(xun)、迅程在(zai)線教(jiao)育(yu)、大(da)愚(yu)文(wen)化(hua)出(chu)版、滿天星(xing)親子教(jiao)育(yu)、同文(wen)高考復(fu)讀等子品牌。公司于2006年(nian)在(zai)美國(guo)紐約證券(quan)交易所上(shang)市，是(shi)中(zhong)國(guo)大(da)陸第一家在(zai)美國(guo)上(shang)市的教(jiao)育(yu)機(ji)構。

3、簡單學習網

簡(jian)單(dan)學(xue)習網成立(li)于(yu)2007年初，由北京(jing)簡(jian)單(dan)科技有限公司(si)創辦。簡(jian)單(dan)學(xue)習網依(yi)托北京(jing)大學(xue)研發的(de)(de)“CAT技術”,是(shi)中(zhong)(zhong)國第一家(jia)互動視頻(pin)網校(xiao)。憑借一流師資(zi)、依(yi)托國家(jia)專利互動課堂，快速發展崛起，至今已發展成中(zhong)(zhong)國最專業視頻(pin)網校(xiao)、中(zhong)(zhong)國領先的(de)(de)中(zhong)(zhong)學(xue)個性化視頻(pin)網校(xiao)。