當早教老師好不好
在當前政策支持和家長觀念轉變的背景下,這職業還是挺好的,現在家長比較重視早教,意識到(dao)早期教育的重(zhong)要性,感覺未來會發展得跟幼(you)兒園一(yi)樣。這個(ge)工(gong)作的話一(yi)般是做五休(xiu)二的,但是周末要上班,朝九(jiu)晚六,需(xu)要培訓(xun)(xun)2個(ge)月左右(you),培訓(xun)(xun)期間一(yi)般就(jiu)是基本工(gong)資,正式(shi)上崗(gang)后工(gong)資會多(duo)很多(duo),更重(zhong)要的還是要找個(ge)大點的機(ji)構,比較靠譜。
當早教老師需要一些什么資質
1、愛(ai)孩子,具有(you)愛(ai)心和(he)耐心
要(yao)有(you)充分的(de)愛(ai)心,要(yao)能(neng)和小孩(hai)在(zai)一起(qi)很好地融(rong)合在(zai)一起(qi),這是最首要(yao)的(de)。但是不能(neng)讓孩(hai)子(zi)對你產生(sheng)過于(yu)懼怕的(de)心理,要(yao)讓孩(hai)子(zi)喜歡你,同時又(you)聽你的(de)話。
2、有專業的教(jiao)育專業背景
你要有(you)一個(ge)能夠說得(de)過去(qu)的(de)專業,不只是你在校學(xue)習(xi)過的(de)那些知識(shi),你要知道當下什么知識(shi)是對孩子發展最有(you)力(li)的(de)。
3、有良好的溝通能力。
4、有持續學習的能力
想要做早教老師,還(huan)要多(duo)找機會去(qu)真正的(de)了(le)解、觀察孩子,多(duo)多(duo)學(xue)習(xi)教育學(xue)、心(xin)理學(xue)、行為學(xue)、社會學(xue)、營養(yang)學(xue)、生理學(xue)相關知識。早教涵蓋非(fei)常多(duo)的(de)學(xue)科(ke);寒暑假可以選擇(ze)教育機構去(qu)實習(xi)。
5、需要教(jiao)師資格證和普通話證,一定要找(zhao)到(dao)一個對口的教(jiao)育環(huan)境。
6、需要(yao)有一定的才藝(yi),比如唱歌(ge),跳舞,或者(zhe)某(mou)樣(yang)樂(le)器。
想(xiang)要(yao)(yao)做好早教(jiao)老師(shi),要(yao)(yao)在年(nian)齡、氣質(zhi)和能(neng)力(li)各個(ge)方面都兼顧(gu)到。一是年(nian)齡,因為早教(jiao)老師(shi)需要(yao)(yao)和孩子們互動,這需要(yao)(yao)大量的(de)體(ti)(ti)力(li)精力(li),所以老師(shi)的(de)年(nian)齡不能(neng)太大,20-30多歲是最適合的(de)。二(er)是氣質(zhi),當然要(yao)(yao)平和親切。三是能(neng)力(li),這就需要(yao)(yao)你通過(guo)實際的(de)多上一些體(ti)(ti)驗課去感受(shou)。還要(yao)(yao)學會(hui)(hui)應付(fu)突發(fa)的(de)情況,懂得(de)怎么(me)去吸引孩子的(de)注意(yi)力(li),如何(he)用一些很(hen)生動的(de)肢體(ti)(ti)語言,而不是光靠說。還要(yao)(yao)會(hui)(hui)會(hui)(hui)設計(ji)一些小游戲,而不是一味的(de)說教(jiao)。
早教老師和幼師的區別
1、教育方法(fa)不同
早教(jiao)老師(shi):早教(jiao)老師(shi)是利用各種方法、實物,有系統、有計劃而且科(ke)學地(di)對孩(hai)童的(de)大腦(nao)進行各種刺激,使大腦(nao)各部位的(de)功能(neng)逐漸完(wan)善(shan)而進行的(de)教(jiao)育。
幼兒(er)教(jiao)師(shi):幼兒(er)教(jiao)師(shi)是使家長及時,全面(mian)的了解(jie)幼兒(er)園教(jiao)育(yu)目標,從而配(pei)合幼兒(er)園進(jin)行教(jiao)育(yu)。
2、教育群體不同
早教老(lao)師:早教老(lao)師的教育群體是0-6歲的兒童。
幼兒(er)教(jiao)師:幼兒(er)教(jiao)師的(de)教(jiao)育群體是3-6歲的(de)兒(er)童。
3、專業不同
早教(jiao)老師:早教(jiao)老師的專業(ye)(ye)通常是學前教(jiao)育專業(ye)(ye)。
幼兒教(jiao)師(shi):幼兒教(jiao)師(shi)的專業主要是幼兒教(jiao)育專業、心理學專業等。
當早教老師經常會遇到的問題
1、什(shen)么(me)是親子教育
答:親子(zi)(zi)(zi)教育是指家(jia)長(chang)與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行的(de)(de)親子(zi)(zi)(zi)游戲,通過家(jia)長(chang)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)之間(jian)的(de)(de)豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)親子(zi)(zi)(zi)群體(ti)游戲形式,傳授給家(jia)長(chang)科學的(de)(de)育兒知識和技(ji)能,培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)自(zi)信,合作精神(shen),使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)身(shen)心全面均衡發展,增(zeng)加孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)認知能力,增(zeng)進家(jia)長(chang)之間(jian),孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)之間(jian)的(de)(de)溝(gou)通交流,增(zeng)進親情關(guan)系,開發嬰幼兒潛能。
2、為什么要(yao)進行早期教育(yu)?
答:因為孩(hai)子在(zai)(zai)0-6歲是(shi)人(ren)腦(nao)迅速生長的發(fa)育期,早期教(jiao)育對人(ren)才成(cheng)才有特殊意義和(he)異乎尋常的作用,它能(neng)促使人(ren)腦(nao)生長發(fa)達,使腦(nao)功能(neng)更趨完善(shan),此時(shi)是(shi)人(ren)生智(zhi)力(li)發(fa)展的最佳時(shi)期,也是(shi)優良(liang)性(xing)格品質(zhi)養成(cheng)的時(shi)期,它是(shi)人(ren)生和(he)人(ren)才的奠(dian)基(ji)工(gong)程,在(zai)(zai)這個(ge)時(shi)期對孩(hai)子進(jin)行教(jiao)育可以(yi)達到事半(ban)功倍(bei)的效(xiao)果。?很多家長對早期教(jiao)育存在(zai)(zai)有誤(wu)區(qu),用一(yi)句最簡單的話表達,就是(shi)“性(xing)格決(jue)定一(yi)生”。早期教(jiao)育主旨在(zai)(zai)給寶寶一(yi)個(ge)豐富多彩的成(cheng)長環境,多接觸、多認知(zhi),培養孩(hai)子良(liang)好性(xing)格的形成(cheng)。
3、怎樣開發新生兒的潛(qian)能?
答:新生(sheng)兒(er)的(de)潛能是從(cong)五(wu)大領域開發的(de),即(ji):大運動(dong)(dong)、精細動(dong)(dong)作、認知、言語、社會行(xing)為等方面(mian)進(jin)行(xing)。
4、我的孩子還不到(dao)一歲(sui),能聽懂在上什(shen)么嗎?
答:這個您是完全(quan)不用擔心的(de)(de)(de),我們的(de)(de)(de)課程從六個月的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)就可以開始了,親(qin)子(zi)課程主要是給寶(bao)寶(bao)提(ti)供(gong)多方(fang)面的(de)(de)(de)信息來(lai)刺激大腦的(de)(de)(de)發育,對于寶(bao)寶(bao)早期親(qin)子(zi)教育,我們并不能(neng)(neng)要求他(ta)能(neng)(neng)背多少兒歌,能(neng)(neng)唱幾(ji)首歌,而是提(ti)供(gong)與其他(ta)小寶(bao)寶(bao)交流的(de)(de)(de)場所,在(zai)老(lao)師游戲的(de)(de)(de)引導(dao)下,培養寶(bao)寶(bao)與人的(de)(de)(de)交往能(neng)(neng)力,為培養寶(bao)寶(bao)良好的(de)(de)(de)人生性格打下基礎。
5、孩(hai)子們太多,課堂紀律太亂(luan),服務不(bu)到位,不(bu)想參(can)加親子中心的活動?
答(da):讓孩子(zi)(zi)參加親子(zi)(zi)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)想讓孩子(zi)(zi)能適應集體的(de)(de)(de)(de)生活,在(zai)親子(zi)(zi)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)過程中,有(you)助于幼兒在(zai)活動(dong)過程中學會輪(lun)流、等待;現(xian)在(zai)是(shi)(shi)獨生子(zi)(zi)女(nv)的(de)(de)(de)(de)年(nian)代,他們(men)在(zai)家中缺少的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)同伴(ban)之間(jian)交(jiao)往(wang)的(de)(de)(de)(de)機會;參加活動(dong)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)多正是(shi)(shi)說明我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)服務、我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)課程得到家長和孩子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)認可,說明我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)辦學質量(liang)好
6、你們這環境、服務都很好(hao),就是收費有點(dian)貴
答(da):我們(men)(men)收(shou)費是(shi)(shi)(shi)經(jing)過成本核算(suan)的(de)(de)(de)(de),與同等(deng)規(gui)模、同等(deng)檔次的(de)(de)(de)(de)早教(jiao)(jiao)機構相比價格是(shi)(shi)(shi)最(zui)低的(de)(de)(de)(de)。我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師都是(shi)(shi)(shi)幼教(jiao)(jiao)專業(ye)畢(bi)業(ye),在(zai)(zai)錄(lu)用(yong)前再次進行(xing)培訓、?考核,我們(men)(men)擁有(you)最(zui)先進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式和教(jiao)(jiao)育理(li)(li)念,有(you)上百種進口玩教(jiao)(jiao)具,為保證(zheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量,采用(yong)小(xiao)班制教(jiao)(jiao)學(xue)(xue),我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)裝修和環境創設(she)(she)都是(shi)(shi)(shi)請專門(men)研究兒(er)童行(xing)為、兒(er)童心(xin)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)專家設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)。而我們(men)(men)一堂課的(de)(de)(de)(de)價格也(ye)就是(shi)(shi)(shi)相當(dang)于在(zai)(zai)飯(fan)館吃頓飯(fan)/?媽(ma)媽(ma)做次美(mei)容(rong)/爸爸少(shao)抽(chou)幾包煙(yan)的(de)(de)(de)(de)錢。我們(men)(men)相信您把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)送到親(qin)子(zi)(zi)(zi)園要求的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)質量,而不是(shi)(shi)(shi)價格,在(zai)(zai)親(qin)子(zi)(zi)(zi)園你的(de)(de)(de)(de)投資是(shi)(shi)(shi)有(you)限的(de)(de)(de)(de),但是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)親(qin)子(zi)(zi)(zi)中(zhong)心(xin)得到的(de)(de)(de)(de)將是(shi)(shi)(shi)無限的(de)(de)(de)(de)。
7、經常更換(huan)教師是(shi)否對幼兒有好(hao)處?
答:中心更(geng)換教師(shi)是很(hen)正(zheng)常的(de)現象,您會發現每個(ge)老(lao)師(shi)都(dou)有每個(ge)老(lao)師(shi)的(de)特(te)點、特(te)長,教師(shi)的(de)更(geng)換? 是為彌補上一位教師(shi)的(de)不(bu)足(zu),也是為讓(rang)孩子(zi)多接觸不(bu)同的(de)教師(shi),培養孩子(zi)適應能力和學(xue)習方法的(de)調整。