一、 企業管理培訓的方式有哪些

1、聘請講師到公司培訓

請(qing)講師(shi)來公司進行培訓(xun)是(shi)一種傳(chuan)統的(de)企業(ye)(ye)培訓(xun)方式，能夠做到互動性強，而且(qie)保密效果好。企業(ye)(ye)可以(yi)通過企業(ye)(ye)管理培訓(xun)機構或是(shi)其他渠(qu)道(dao)，請(qing)專業(ye)(ye)的(de)企業(ye)(ye)管理培訓(xun)講師(shi)來公司進行培訓(xun)。一般外聘(pin)的(de)講師(shi)都是(shi)業(ye)(ye)內專家，能夠為企業(ye)(ye)管理者提供新思維和(he)新方法，同時(shi)可以(yi)根據企業(ye)(ye)內部的(de)具體問題(ti)產生討論，有效解決(jue)管理上的(de)難題(ti)。

2、開設企業管理公開課

現在的(de)網絡教育十分普(pu)及，而且很(hen)多公開課的(de)內(nei)容也做得(de)很(hen)出色，那(nei)么(me)像一(yi)些小微(wei)企(qi)業(ye)可(ke)以選擇開設企(qi)業(ye)管(guan)理(li)公開課的(de)形式，組織(zhi)管(guan)理(li)者(zhe)一(yi)起學習課程。通過公開課進行學習管(guan)理(li)技能(neng)的(de)費用比較低，而且管(guan)理(li)者(zhe)一(yi)起學習還能(neng)增(zeng)加他們(men)的(de)討論。但是(shi)企(qi)業(ye)管(guan)理(li)公開課一(yi)般是(shi)講述的(de)基(ji)礎內(nei)容，所以對于企(qi)業(ye)的(de)實際情況可(ke)能(neng)沒有辦法進行具體分析。

3、內部講師進行培訓

內(nei)部(bu)(bu)(bu)講師培訓(xun)指的(de)是企(qi)業(ye)通過委派(pai)(pai)內(nei)部(bu)(bu)(bu)人(ren)員(yuan)去(qu)外部(bu)(bu)(bu)機構進行(xing)培訓(xun)之后，再(zai)回來(lai)對(dui)企(qi)業(ye)員(yuan)工進行(xing)培訓(xun)。這種(zhong)方法能(neng)夠做到重點突(tu)出，因為委派(pai)(pai)人(ren)員(yuan)對(dui)企(qi)業(ye)的(de)薄弱項都是有了解的(de)，所(suo)以在外部(bu)(bu)(bu)進行(xing)培訓(xun)的(de)時候會對(dui)貼合企(qi)業(ye)情況(kuang)的(de)知識進行(xing)分析(xi)整理，但是這種(zhong)培訓(xun)方法對(dui)委派(pai)(pai)人(ren)員(yuan)的(de)技能(neng)要(yao)求也比(bi)較(jiao)高，如果轉述能(neng)力不過關的(de)話，培訓(xun)效果也會大打折扣。

4、去專業機構進行培訓

企業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)培訓機構(gou)有很多，像現在(zai)比較專(zhuan)業(ye)(ye)的大學(xue)還會開設管(guan)理(li)(li)培訓課程，專(zhuan)門供企業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)者學(xue)習，所以(yi)企業(ye)(ye)也可以(yi)選擇(ze)去機構(gou)進行培訓。這種培訓一般(ban)是(shi)理(li)(li)論(lun)派，從理(li)(li)論(lun)上對企業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)進行系統化(hua)的結構(gou)梳理(li)(li)。

5、在工作中學習培訓

企業(ye)(ye)管(guan)理(li)對實(shi)(shi)操能力的(de)要(yao)求比較高(gao)，所以不少企業(ye)(ye)都(dou)會選擇在工作中進行學(xue)(xue)習培訓的(de)方(fang)式。那么管(guan)理(li)者(zhe)可(ke)以在實(shi)(shi)際管(guan)理(li)工作中找到管(guan)理(li)的(de)難點和(he)企業(ye)(ye)薄(bo)弱(ruo)環(huan)節(jie)，然(ran)后(hou)通過邊學(xue)(xue)習邊實(shi)(shi)踐的(de)方(fang)法進行培訓，不僅能夠(gou)積累(lei)管(guan)理(li)者(zhe)自身的(de)經(jing)驗，還(huan)能提升企業(ye)(ye)的(de)管(guan)理(li)能力。

二、企業管理培訓分為哪幾個階段

1、了解學習

了(le)解(jie)學(xue)習一般是以內部培訓為(wei)主，根據對企業管理(li)相(xiang)關知(zhi)識的了(le)解(jie)，企業管理(li)人員可以培養基礎(chu)管理(li)能力、變革思想，同時也提高參加了(le)管理(li)培訓課程人員的專(zhuan)業能力。但是了(le)解(jie)學(xue)習階段一般是以理(li)論(lun)性(xing)知(zhi)識學(xue)習為(wei)主，對于(yu)實操(cao)性(xing)的培訓并不多。

2、引入課程

在(zai)了解了企(qi)業(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)相關知(zhi)識之后(hou)，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)就可(ke)以對(dui)企(qi)業(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)課(ke)程(cheng)所學的(de)(de)(de)內容應(ying)用(yong)在(zai)企(qi)業(ye)自身管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)環節上了。但是在(zai)這個(ge)階段(duan)，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)對(dui)實際應(ying)用(yong)掌握還不夠全面，可(ke)能(neng)會有誤解理(li)(li)(li)論等情況，所以在(zai)應(ying)用(yong)課(ke)程(cheng)內容的(de)(de)(de)同時(shi)，也不能(neng)忘掉第(di)一個(ge)階段(duan)所學的(de)(de)(de)知(zhi)識。

3、資源建設

通(tong)過對(dui)第(di)一階段和(he)第(di)二階段的學習，此時的管(guan)(guan)理(li)者已經(jing)掌握了相(xiang)關管(guan)(guan)理(li)理(li)論知識，對(dui)實操也有了一定(ding)經(jing)驗，所以(yi)(yi)可以(yi)(yi)進(jin)入資源(yuan)建設環節了。資源(yuan)建設主(zhu)要是對(dui)企(qi)業管(guan)(guan)理(li)結構(gou)進(jin)行規范(fan)管(guan)(guan)理(li)以(yi)(yi)及(ji)對(dui)企(qi)業架構(gou)進(jin)行精細化(hua)完善，能夠提高企(qi)業員工的綜合能力，而(er)且管(guan)(guan)理(li)體系的建設也可以(yi)(yi)讓管(guan)(guan)理(li)進(jin)行得更為順暢。