計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)科(ke)學(xue)與技(ji)術是一個計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)系統與網(wang)絡兼(jian)顧的計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)學(xue)科(ke)寬(kuan)口(kou)徑專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)不僅涉及計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)硬件設(she)計與實現，還涵蓋了軟(ruan)件開發、算(suan)(suan)法分析(xi)、數據(ju)庫管理(li)(li)、網(wang)絡技(ji)術、人(ren)工智(zhi)(zhi)能等多個方面(mian)。理(li)(li)科(ke)生(sheng)因(yin)其扎實的數理(li)(li)邏輯基(ji)礎和問題解決能力(li)，非常適合(he)報考此專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。從專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)前景(jing)來看，計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)科(ke)學(xue)與技(ji)術是全(quan)球信息化時代的基(ji)石，其應(ying)用廣泛滲透到各行各業(ye)(ye)，如互(hu)聯(lian)網(wang)、金融、教育、醫療(liao)、智(zhi)(zhi)能制造(zao)等，從而帶來了巨大的人(ren)才需求。畢業(ye)(ye)生(sheng)可從事軟(ruan)件工程師、系統分析(xi)師、項目經理(li)(li)、數據(ju)科(ke)學(xue)家、網(wang)絡安全(quan)專(zhuan)(zhuan)家等多種高(gao)技(ji)術崗位，發展前景(jing)極(ji)為廣闊。

臨床(chuang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業是一(yi)門研(yan)(yan)究疾病的病因、病理(li)(li)、診(zhen)斷、治療(liao)和預防的實踐性醫(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)。該(gai)專(zhuan)(zhuan)業對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)、化學(xue)(xue)(xue)、物(wu)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)(deng)理(li)(li)科(ke)知識要求較(jiao)高(gao)，理(li)(li)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)高(gao)中階段已具備這些學(xue)(xue)(xue)科(ke)的良好(hao)基礎，有利于理(li)(li)解和掌握醫(yi)學(xue)(xue)(xue)原理(li)(li)。此外，理(li)(li)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)通常邏輯思維清晰、注重實證，這在(zai)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究和臨床(chuang)診(zhen)斷中尤為(wei)重要。醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)不說是鐵飯碗，但永遠(yuan)是一(yi)個剛需職(zhi)業，該(gai)專(zhuan)(zhuan)業畢業生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以成為(wei)內科(ke)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)、外科(ke)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)、兒科(ke)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)、婦產科(ke)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)(deng)(deng)各(ge)種(zhong)專(zhuan)(zhuan)科(ke)醫(yi)師，也可(ke)以從事公共衛生(sheng)(sheng)(sheng)、健康管理(li)(li)、醫(yi)療(liao)教(jiao)育(yu)、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究等(deng)(deng)(deng)相(xiang)關(guan)工作。

機械設(she)(she)計制造(zao)(zao)及(ji)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)是一(yi)門(men)集機械設(she)(she)計、制造(zao)(zao)工(gong)藝、自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)技(ji)術于(yu)一(yi)體的工(gong)程技(ji)術學科。該專(zhuan)業(ye)(ye)要求(qiu)(qiu)學生(sheng)(sheng)掌握深(shen)厚的數學、物理(li)和力學基礎，理(li)科生(sheng)(sheng)在高中(zhong)(zhong)階段對此已(yi)有系(xi)統(tong)學習，便于(yu)后續專(zhuan)業(ye)(ye)課程的學習與理(li)解。隨著全國(guo)工(gong)業(ye)(ye)化(hua)(hua)進(jin)程的推進(jin)、智能(neng)制造(zao)(zao)和工(gong)業(ye)(ye)4.0戰略的實施，機械設(she)(she)計制造(zao)(zao)及(ji)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)人才的需求(qiu)(qiu)日益增長。畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)不僅(jin)可以(yi)在機械制造(zao)(zao)、汽車、航空航天、能(neng)源、軌道交通、精密儀器等(deng)傳(chuan)統(tong)領域從事(shi)產(chan)(chan)品研發、工(gong)藝設(she)(she)計、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)管理(li)等(deng)工(gong)作，還可在智能(neng)制造(zao)(zao)、機器人、自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)線、3D打印等(deng)新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)大展拳腳。

材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)與(yu)工(gong)程專業(ye)(ye)是一門研究材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)的(de)(de)組(zu)成、結構、加(jia)工(gong)工(gong)藝、性質(zhi)以及(ji)它(ta)們之(zhi)間相互關系，并致力于(yu)新材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)的(de)(de)設計、制備與(yu)應用(yong)的(de)(de)工(gong)程技術(shu)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，該專業(ye)(ye)更(geng)適合理科(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)。材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)與(yu)工(gong)程專業(ye)(ye)與(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)技進步和經濟社(she)會發(fa)展緊密相連，是支(zhi)撐現代(dai)工(gong)業(ye)(ye)和高(gao)(gao)新技術(shu)產業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)重要基(ji)石。隨著新能(neng)源、信息技術(shu)、生(sheng)物醫(yi)療、航(hang)空航(hang)天、環保節能(neng)等(deng)領域對高(gao)(gao)性能(neng)、多功能(neng)、節能(neng)環保型新材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)需求的(de)(de)不斷增加(jia)，材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)(liao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)與(yu)工(gong)程專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)市場廣(guang)闊，可以在科(ke)(ke)(ke)(ke)研機(ji)構、高(gao)(gao)校、大型國企(qi)、跨國公司以及(ji)新興科(ke)(ke)(ke)(ke)技企(qi)業(ye)(ye)中從(cong)事研發(fa)、生(sheng)產、檢測、管理等(deng)工(gong)作。

統(tong)(tong)計(ji)(ji)學(xue)(xue)專業(ye)(ye)是一門運用概率(lv)論、數理(li)(li)統(tong)(tong)計(ji)(ji)方法對大量(liang)數據進行收集、分(fen)析、解釋(shi)和推斷的學(xue)(xue)科(ke)。理(li)(li)科(ke)生(sheng)(sheng)適合報考統(tong)(tong)計(ji)(ji)學(xue)(xue)專業(ye)(ye)，原因在于(yu)統(tong)(tong)計(ji)(ji)學(xue)(xue)的核心內(nei)容建(jian)立在深厚的數學(xue)(xue)基礎上(shang)，涵蓋(gai)了概率(lv)論、數理(li)(li)統(tong)(tong)計(ji)(ji)等(deng)理(li)(li)科(ke)知識，理(li)(li)科(ke)生(sheng)(sheng)在高中階段形成(cheng)的邏輯(ji)推理(li)(li)能(neng)力和數學(xue)(xue)運算(suan)技能(neng)與(yu)統(tong)(tong)計(ji)(ji)學(xue)(xue)專業(ye)(ye)所需相契合。隨(sui)著大數據時代的來臨，數據已成(cheng)為現代社會的重要資源，統(tong)(tong)計(ji)(ji)學(xue)(xue)專業(ye)(ye)人才的需求日(ri)益增(zeng)長。畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可以在政府統(tong)(tong)計(ji)(ji)部(bu)門、市(shi)場(chang)調研公(gong)司、金融(rong)機構、保險(xian)公(gong)司、咨詢機構等(deng)從(cong)事(shi)數據分(fen)析師(shi)、統(tong)(tong)計(ji)(ji)師(shi)、風險(xian)評估師(shi)等(deng)職業(ye)(ye)。