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辦學理念

學(xue)校注重理(li)念(nian)提升，內涵(han)積淀深(shen)厚。學(xue)校始(shi)終遵循“以(yi)依法治校為根本(ben)、以(yi)民主治校為途徑、以(yi)科學(xue)治校為目(mu)標(biao)”為辦學(xue)規律；始(shi)終奉行“以(yi)生(sheng)(sheng)命(ming)影(ying)響生(sheng)(sheng)命(ming)，用智(zhi)慧(hui)點燃(ran)智(zhi)慧(hui)”的(de)(de)(de)辦學(xue)理(li)念(nian)；始(shi)終恪守“以(yi)激發興趣來(lai)啟迪心(xin)靈，以(yi)培養習慣來(lai)奠基人(ren)生(sheng)(sheng)”的(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨(zhi)；始(shi)終踐行“精心(xin)辦好人(ren)民滿意的(de)(de)(de)素質教育(yu)，全力打造石(shi)油(you)附小的(de)(de)(de)優質品牌(pai)”的(de)(de)(de)辦學(xue)目(mu)標(biao)；教育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)“在對他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)理(li)解、包容(rong)、欣賞中(zhong)，學(xue)會完善自我；在對世界的(de)(de)(de)認知、熟悉(xi)、探索中(zhong)，懂得(de)熱愛生(sheng)(sheng)活(huo)”。

校(xiao)訓“博愛 求(qiu)真 盡善(shan)(shan)(shan)(shan) 致美(mei)” 意在體(ti)現(xian)學(xue)校(xiao)以“愛”為核心的(de)(de)(de)(de)追求(qiu)“真善(shan)(shan)(shan)(shan)美(mei)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)境界(jie)，是學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)理念的(de)(de)(de)(de)形象概括和(he)(he)辦(ban)學(xue)宗旨的(de)(de)(de)(de)具體(ti)詮釋(shi)。　校(xiao)訓中“博愛”所倡(chang)導(dao)的(de)(de)(de)(de)是培養一(yi)種“愛國(guo)、愛家、愛滿天(tian)下”的(de)(de)(de)(de)博大胸(xiong)懷和(he)(he)道德情(qing)感；“求(qiu)真”所倡(chang)導(dao)的(de)(de)(de)(de)是樹立一(yi)種“真誠(cheng)、真實、真伴成長”的(de)(de)(de)(de)奮(fen)進(jin)精神(shen)和(he)(he)科學(xue)態度；“盡善(shan)(shan)(shan)(shan)”所倡(chang)導(dao)的(de)(de)(de)(de)是造就一(yi)種“善(shan)(shan)(shan)(shan)良(liang)、善(shan)(shan)(shan)(shan)舉、善(shan)(shan)(shan)(shan)不辭(ci)小(xiao)”的(de)(de)(de)(de)做人信條和(he)(he)價值(zhi)取向(xiang)；“致美(mei)”所倡(chang)導(dao)的(de)(de)(de)(de)是追求(qiu)一(yi)種“美(mei)好、美(mei)滿、美(mei)在和(he)(he)諧(xie)”的(de)(de)(de)(de)成事準(zhun)則和(he)(he)奮(fen)斗目標(biao)。

學(xue)(xue)校(xiao)德(de)(de)育(yu)(yu)工作堅持以(yi)(yi)科學(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)為(wei)指導，全(quan)(quan)面落實《中共(gong)中央國務(wu)院關于進一(yi)步加強(qiang)(qiang)和改進未成(cheng)(cheng)年人(ren)思(si)想(xiang)道德(de)(de)建設(she)的(de)若(ruo)干(gan)意見》，著(zhu)眼于為(wei)每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)健(jian)康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)服務(wu)，以(yi)(yi)養成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)核心，以(yi)(yi)深化內涵發展(zhan)為(wei)主線，以(yi)(yi)全(quan)(quan)面提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素質為(wei)宗(zong)旨，以(yi)(yi)加強(qiang)(qiang)規(gui)(gui)范管(guan)理為(wei)保障(zhang)，重視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行為(wei)規(gui)(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和教(jiao)(jiao)(jiao)師職業道德(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，開展(zhan)扎實有(you)效的(de)主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，營造積極向(xiang)上的(de)校(xiao)園文化氛圍，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思(si)想(xiang)道德(de)(de)素質，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)(quan)面發展(zhan)。少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)工作以(yi)(yi)“四好少(shao)(shao)年”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)核心，關注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在新(xin)的(de)歷(li)史背景(jing)下(xia)身心成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)新(xin)特點、新(xin)需求(qiu)，確立服務(wu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、強(qiang)(qiang)化品牌(pai)、和諧(xie)發展(zhan)的(de)意識，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)(quan)面發展(zhan)、健(jian)康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)。以(yi)(yi)爭當“四好少(shao)(shao)年”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)為(wei)契機，結合(he)學(xue)(xue)校(xiao)“每(mei)月(yue)一(yi)星”評選活(huo)動(dong)開展(zhan)豐富多(duo)彩又行之有(you)效的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，使少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)員明確少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)歷(li)史使命，勤奮學(xue)(xue)習，健(jian)康(kang)向(xiang)上。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作始終堅持課(ke)(ke)(ke)程改革(ge)，抓(zhua)好常態教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；優化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，實(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長(chang)。“潛心讀書，提(ti)(ti)升素養”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)閱讀工程，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與文本對話(hua)，通過專題讀書匯報的(de)(de)形式，促使讀書成為(wei)“一種習慣”，并切實(shi)與課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)同生(sheng)(sheng)共進(jin)，力(li)爭把(ba)學(xue)(xue)(xue)習和實(shi)踐有機結合(he)起來，提(ti)(ti)高(gao)素養的(de)(de)同時，提(ti)(ti)高(gao)專業理論水平(ping)。“課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)”是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)主渠(qu)道，是提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)主戰場(chang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)高(gao)低取決(jue)于(yu)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)效率的(de)(de)高(gao)低。本學(xue)(xue)(xue)期從研(yan)究(jiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出(chu)發，構(gou)建生(sheng)(sheng)本課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)，研(yan)磨課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)作為(wei)重點，努力(li)營造(zao)“充滿(man)活(huo)力(li)、充滿(man)激情(qing)、充滿(man)探(tan)究(jiu)、充滿(man)創新” 的(de)(de)生(sheng)(sheng)態課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)。

教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)工作始(shi)終(zhong)牢(lao)固樹立(li)科(ke)研(yan)興校意識，努力創(chuang)建書香型(xing)校園，啟動校本(ben)研(yan)發，引(yin)(yin)領特色發展(zhan)。“科(ke)研(yan)”以(yi)服(fu)務并(bing)提(ti)升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量為(wei)(wei)宗旨，以(yi)潛心課題(ti)構建、深化(hua)(hua)課題(ti)研(yan)究為(wei)(wei)重點，以(yi)理性探(tan)索、求實創(chuang)新為(wei)(wei)支撐，以(yi)著實過程研(yan)究積(ji)累、注重成(cheng)果(guo)轉化(hua)(hua)與推廣、全面提(ti)高科(ke)研(yan)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍素(su)質(zhi)(zhi)為(wei)(wei)基本(ben)理念和運作方略，高標準地完成(cheng)本(ben)年度科(ke)研(yan)工作任務，真(zhen)正突(tu)出科(ke)研(yan)的(de)導(dao)向引(yin)(yin)領價值, 提(ti)高教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)水平，促進(jin)學(xue)生全面、和諧、持續發展(zhan)，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量，提(ti)升學(xue)校辦學(xue)水平。

辦學特色

學(xue)校(xiao)堅持(chi)依(yi)法治校(xiao)、民主治校(xiao)、科學(xue)治校(xiao)。校(xiao)園(yuan)里，處處浸(jin)潤(run)著書籍的芳(fang)香，處處充滿人(ren)文關懷，擁(yong)有(you)(you)(you)陽光，擁(yong)有(you)(you)(you)綠色，擁(yong)有(you)(you)(you)文明。在(zai)這(zhe)里，有(you)(you)(you)著更多(duo)的理解(jie)(jie)(jie)和尊重，既(ji)理解(jie)(jie)(jie)每(mei)一(yi)朵鮮花的需要(yao)(yao)(yao)，也理解(jie)(jie)(jie)每(mei)一(yi)棵小(xiao)草(cao)的需要(yao)(yao)(yao)，既(ji)理解(jie)(jie)(jie)學(xue)生(sheng)的精神需要(yao)(yao)(yao)，也理解(jie)(jie)(jie)教師(shi)的成長需要(yao)(yao)(yao)，我們將為教師(shi)一(yi)生(sheng)的成長鋪路，為學(xue)生(sheng)的一(yi)生(sheng)發(fa)展奠基。

辦學成果

2007年學校以優異成績通過了海淀區素質教育優質校評比。北京石油學(xue)(xue)(xue)院附屬小學(xue)(xue)(xue)先(xian)后(hou)被評(ping)為全國英語(yu)教(jiao)研示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)、北京市文明禮儀示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)、海淀區(qu)(qu)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)優質校(xiao)(xiao)(xiao)、海淀區(qu)(qu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理先(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)、海淀區(qu)(qu)德育(yu)(yu)管理先(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)、海淀區(qu)(qu)課(ke)程改革先(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)、海淀區(qu)(qu)科技先(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)、海淀區(qu)(qu)藝術先(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)、海淀區(qu)(qu)校(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)先(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)、海淀區(qu)(qu)心(xin)理健康教(jiao)育(yu)(yu)特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、“十(shi)二五”規(gui)劃重點課(ke)題實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、國家(jia)級教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)制改革試(shi)點項目學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、基礎教(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合素(su)質評(ping)價先(xian)進單位等。

在北(bei)(bei)京(jing)晨報與新浪(lang)教育頻道聯合主辦的(de)“北(bei)(bei)京(jing)優秀教育機構教育年度評(ping)選活動”中(zhong)，學(xue)校(xiao)被評(ping)為“家長最放心(xin)的(de)校(xiao)園安(an)全小學(xue)”、“北(bei)(bei)京(jing)具有影響力的(de)小學(xue)”、“市(shi)民滿(man)意(yi)度最高(gao)的(de)小學(xue)”。

2020年12月23日，獲北京市模范集體(ti)稱號。

歷史沿革

北京(jing)石油學(xue)(xue)(xue)院(yuan)附屬小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)于1957年(nian)7月(yue)建校(xiao)(xiao)，至(zhi)今已有56年(nian)歷史(shi)，是一(yi)所公(gong)立小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)于2004年(nian)，經海(hai)淀區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)委(wei)員會布(bu)局調整，和海(hai)淀區(qu)志新第二小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)合并，校(xiao)(xiao)名(ming)沿用現名(ming)；2010年(nian)11月(yue)1日(ri)在(zai)海(hai)淀區(qu)委(wei)、區(qu)政府、區(qu)人(ren)大(da)各級領(ling)導(dao)的關注和領(ling)導(dao)下，海(hai)淀區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)委(wei)員會正式接收二里莊義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)配(pei)套設施并委(wei)托北京(jing)石油學(xue)(xue)(xue)院(yuan)附屬小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)承辦(ban)。至(zhi)此(ci)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形成(cheng)了一(yi)校(xiao)(xiao)三址(zhi)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)格局。截(jie)至(zhi)2013年(nian)10月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)積(ji)32092平(ping)方(fang)米(mi)，建筑面(mian)積(ji)29591平(ping)方(fang)米(mi)、運動場地面(mian)積(ji)11367平(ping)方(fang)米(mi)。