一、孩子多大練鋼筆字好

一般來(lai)講，練(lian)字(zi)(zi)的(de)關(guan)鍵期還是(shi)在(zai)小學(xue)(xue)，再進一步講，最(zui)(zui)好幼兒園大班開始練(lian)，一開始就養成正確的(de)坐姿(zi)(zi)和(he)握筆(bi)的(de)姿(zi)(zi)勢(shi)，比(bi)(bi)錯了(le)(le)再矯正要好。當(dang)然各個年(nian)齡階段發現(xian)寫(xie)字(zi)(zi)比(bi)(bi)較(jiao)糟糕，最(zui)(zui)好及時(shi)參加培(pei)訓班來(lai)改善。我提倡學(xue)(xue)生(sheng)練(lian)字(zi)(zi)先練(lian)硬筆(bi)再練(lian)毛(mao)筆(bi)，這樣(yang)(yang)更(geng)(geng)符合由淺入深(shen)、循序漸進的(de)教育規律。從(cong)我十幾年(nian)的(de)教學(xue)(xue)經驗來(lai)看，小學(xue)(xue)低年(nian)級先寫(xie)好鉛筆(bi)字(zi)(zi)和(he)鋼筆(bi)字(zi)(zi)，這樣(yang)(yang)和(he)學(xue)(xue)習的(de)關(guan)系最(zui)(zui)密切(qie)。硬筆(bi)字(zi)(zi)寫(xie)得好，孩(hai)子(zi)在(zai)班里也有(you)(you)自信，當(dang)然也就會對(dui)書法有(you)(you)了(le)(le)興趣，這時(shi)候再考慮(lv)學(xue)(xue)毛(mao)筆(bi)。有(you)(you)一種現(xian)象要告訴(su)各位家長，有(you)(you)的(de)孩(hai)子(zi)沒(mei)學(xue)(xue)過硬筆(bi)，直接學(xue)(xue)毛(mao)筆(bi)，學(xue)(xue)了(le)(le)幾年(nian)毛(mao)筆(bi)還不錯，但是(shi)鋼筆(bi)字(zi)(zi)寫(xie)不好，這種現(xian)象挺普遍的(de)。總之，毛(mao)筆(bi)更(geng)(geng)藝術化(hua)、更(geng)(geng)難、寫(xie)好需(xu)要的(de)時(shi)間更(geng)(geng)長，硬筆(bi)更(geng)(geng)加實(shi)用、簡單、快速、和(he)學(xue)(xue)習考試的(de)關(guan)系更(geng)(geng)密切(qie)。

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二、練鋼筆字有哪些注意事項

1、坐姿

要求：頭正身(shen)直、臂開足(zu)安、胸不(bu)靠桌、頸部(bu)放(fang)松。

寫(xie)(xie)字時頭部(bu)必須平(ping)正，不偏不歪，與脊椎成一(yi)條直線(xian)；身體挺直，上(shang)(shang)體稍微前傾，端作椅子上(shang)(shang)，坐椅的高度(du)要(yao)適中，雙腳平(ping)放在(zai)地板上(shang)(shang)并自(zi)(zi)然(ran)(ran)分開(kai)，雙臂(bei)自(zi)(zi)然(ran)(ran)平(ping)放桌面，上(shang)(shang)下臂(bei)自(zi)(zi)然(ran)(ran)彎曲(qu)，一(yi)手握筆(bi)，一(yi)手壓(ya)紙(zhi)；胸部(bu)不能緊靠桌沿，最好有一(yi)拳距離，頸(jing)部(bu)自(zi)(zi)然(ran)(ran)放松(song)，讓頭部(bu)自(zi)(zi)然(ran)(ran)稍微低下，使(shi)視線(xian)能自(zi)(zi)然(ran)(ran)看到筆(bi)尖在(zai)紙(zhi)面寫(xie)(xie)出痕跡，呼吸自(zi)(zi)然(ran)(ran)勻暢。

漢字(zi)(zi)是(shi)方塊字(zi)(zi)，求的是(shi)方方正正，儀(yi)表堂堂，而只有坐的姿勢(shi)達到(dao)平(ping)正端(duan)莊，寫出好(hao)字(zi)(zi)才有可能(neng)。

2、握姿

要求(qiu)：三指(zhi)握筆(bi)、指(zhi)實掌虛、握筆(bi)一寸、掌心向(xiang)下(xia)。

寫鋼筆(bi)(bi)字一般用三指(zhi)(zhi)執筆(bi)(bi)法，以(yi)拇指(zhi)(zhi)、食(shi)指(zhi)(zhi)、中指(zhi)(zhi)呈三面握筆(bi)(bi)狀，握在距離(li)筆(bi)(bi)尖一寸(cun)左右(you)的地(di)方，這個位置很(hen)重要，握得太(tai)低，手關節(jie)會遮住視線(xian)，使人不自(zi)覺(jue)地(di)趴下(xia)，筆(bi)(bi)桿的末端靠(kao)在虎口(kou)邊(bian)的食(shi)指(zhi)(zhi)的關節(jie)邊(bian)上，無(wu)名指(zhi)(zhi)和(he)小指(zhi)(zhi)自(zi)然彎曲(qu)，作為中指(zhi)(zhi)的輔力，一定(ding)要注意的是(shi)，掌心(xin)要空，不能幾個手指(zhi)(zhi)如握圈一般攥(zuan)緊，握筆(bi)(bi)時(shi)松緊自(zi)如，掌心(xin)向(xiang)下(xia)。

3、練(lian)字(zi)要心平氣靜，善(shan)(shan)始善(shan)(shan)終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫(xie)字(zi)的(de)(de)時(shi)候要做到(dao)一筆(bi)不茍，每一筆(bi)都要寫(xie)得實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在。有人練(lian)字(zi)的(de)(de)時(shi)候，喜歡在結束前(qian)亂(luan)畫(hua)一氣，這種(zhong)亂(luan)畫(hua)是練(lian)字(zi)的(de)(de)大忌，不但有損筆(bi)尖的(de)(de)壽命(ming)，而且讓練(lian)了半天，剛剛取得的(de)(de)進步化(hua)為烏有。

4、不(bu)(bu)要輕(qing)易(yi)變換字(zi)體。練(lian)字(zi)要有恒心，有毅力，要練(lian)好扎實(shi)在(zai)(zai)基本功。練(lian)字(zi)要堅(jian)持經常，不(bu)(bu)能一(yi)(yi)曝十寒，三天(tian)打漁，兩天(tian)曬網。須(xu)知：一(yi)(yi)日(ri)練(lian)功一(yi)(yi)日(ri)功，一(yi)(yi)日(ri)不(bu)(bu)練(lian)十日(ri)空。在(zai)(zai)掌握(wo)了字(zi)體結構的基礎上，可以(yi)選(xuan)擇自己喜歡的字(zi)體堅(jian)持不(bu)(bu)懈的練(lian)下去，輕(qing)易(yi)不(bu)(bu)要變換字(zi)體。因(yin)為一(yi)(yi)旦變換字(zi)體，又(you)得從頭練(lian)起(qi)。

5、要(yao)學(xue)(xue)用結(jie)合(he)，練(lian)寫(xie)(xie)合(he)一，有的(de)人練(lian)字(zi)(zi)的(de)時(shi)候(hou)(hou)寫(xie)(xie)得很好，但寫(xie)(xie)作(zuo)業(ye)的(de)時(shi)候(hou)(hou)又瞎寫(xie)(xie)一氣，這們是(shi)永(yong)遠練(lian)不(bu)好字(zi)(zi)的(de)。練(lian)過的(de)字(zi)(zi)平時(shi)用到(dao)了，應該寫(xie)(xie)的(de)象練(lian)時(shi)那(nei)樣好，練(lian)一個用一個，在用中(zhong)學(xue)(xue)，在學(xue)(xue)中(zhong)用，學(xue)(xue)用結(jie)合(he)才能練(lian)好字(zi)(zi)。

三、如何選擇鋼筆字培訓班

1、看師資

教育培訓機構，師資力量自然是首當其沖的硬指(zhi)標。教(jiao)師是否(fou)為專業人士、教(jiao)師個人書法素質高(gao)低(di)等因素，永(yong)遠是最先考量的問題。

2、看環境

學習書法是(shi)研習藝術，優雅的環境、濃厚的藝術氛(fen)圍，可以幫助孩(hai)子(zi)更(geng)好(hao)的進入學習狀態，這也是(shi)可以達到事半功倍的效(xiao)果的。

3、看教育成果

深入的(de)了解一(yi)家書(shu)法(fa)培訓機構(gou)的(de)真實教(jiao)學水平，要(yao)看這(zhe)所機構(gou)的(de)教(jiao)育成果，無(wu)疑是最直觀的(de)手段了。

4、看資質

不(bu)懂書法的外行人，怎么知道(dao)自(zi)己的孩(hai)子學(xue)習水平如何呢？選擇(ze)具(ju)有國家(jia)等級考試(shi)資質(zhi)的培(pei)訓機構，讓您孩(hai)子學(xue)習成果(guo)得到認可的同時，又(you)為(wei)孩(hai)子的人生中(zhong)增添了一份榮譽，何樂而(er)不(bu)為(wei)呢？

5、看測試

通常來說，孩(hai)子(zi)上(shang)練字培(pei)訓班，首先要進(jin)行測試(shi)，對(dui)其實際的書寫水平有一個客觀的評價，根據孩(hai)子(zi)的年齡以及(ji)所在年級，然后(hou)才能夠確定孩(hai)子(zi)培(pei)訓課程。

6、看師生比例

師生比例越(yue)高就是(shi)說一個老師帶的(de)學生越(yue)少，每個人得(de)到(dao)的(de)關注(zhu)就越(yue)多，也就越(yue)得(de)到(dao)重視，成績相應提高的(de)越(yue)快(kuai)。同(tong)時能夠(gou)得(de)到(dao)更多的(de)單獨輔(fu)導，受(shou)到(dao)重視，對于(yu)學習興趣的(de)培養也是(shi)十分(fen)重要(yao)的(de)。

最后一點也是最重要的一點了，可以先帶孩子去參加培訓機構的體驗課，讓孩子親身體驗一下教學過程。畢竟適合您的孩子的并且孩子喜歡的機構，才是最好的。