一、熱愛生活

心理健康的(de)女性，對生(sheng)活(huo)充(chong)滿希望和(he)信心，常常是滿懷著(zhu)希望起床，含著(zhu)微笑入睡(shui)，經常感受到自己對社會、對家庭(ting)都(dou)是有價值(zhi)(zhi)的(de)。熱愛(ai)自己所從(cong)事(shi)(shi)的(de)工作，能夠把勞(lao)動(dong)的(de)成果和(he)事(shi)(shi)業的(de)成功視(shi)為最高價值(zhi)(zhi)。在現(xian)(xian)實(shi)生(sheng)活(huo)中的(de)，不管環境優劣(lie)，條件好壞，都(dou)能從(cong)實(shi)際(ji)出發，應付(fu)自如。在困(kun)難面前不畏懼，不逃避(bi)。正(zheng)視(shi)現(xian)(xian)實(shi)，改造現(xian)(xian)實(shi)，具(ju)有協調多重角色的(de)能力。

二、悅納他人

心(xin)理(li)(li)健康的(de)女性，善與(yu)人友好相處，喜歡他(ta)(ta)人，容(rong)納他(ta)(ta)人，既有知己朋友，又能與(yu)周(zhou)圍人保(bao)持(chi)良好的(de)人際關(guan)系。待人寬厚慈善、誠實尊重信任(ren)謙虛，不(bu)(bu)仇恨、不(bu)(bu)嫉妒(du)、不(bu)(bu)苛刻、不(bu)(bu)卑(bei)不(bu)(bu)亢，富有同情心(xin)，能客觀地理(li)(li)解他(ta)(ta)人的(de)需要(yao)和感(gan)情。

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三、自知自愛

有(you)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)"自(zi)我(wo)觀"，自(zi)我(wo)意識明確(que)，能正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)評價自(zi)己。對(dui)自(zi)身的(de)(de)(de)優(you)點、缺點有(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)認識對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)體態(tai)、相貌、情緒狀態(tai)、氣(qi)質、性(xing)格(ge)、智力和能力等(deng)方面(mian)均有(you)較全面(mian)的(de)(de)(de)了解。不僅有(you)勇氣(qi)承(cheng)認自(zi)己某一方面(mian)的(de)(de)(de)不足，而(er)且愿意努力自(zi)我(wo)完(wan)善。

四、情緒穩定

心理健康、情緒穩定的女性總是積極(ji)的、樂觀(guan)的情緒占主導地位。能夠(gou)在焦慮、緊張(zhang)及(ji)恐懼等消極(ji)情緒狀態中自我調(diao)節，不(bu)為一時沖動而(er)惡語傷人，也不(bu)會因困難(nan)和挫折而(er)憂(you)心忡(chong)忡(chong)。

五、意志健全

人的(de)(de)意(yi)志(zhi)品(pin)質是衡量意(yi)志(zhi)健全的(de)(de)主要依據。意(yi)志(zhi)品(pin)質包括意(yi)志(zhi)的(de)(de)自(zi)覺性、果(guo)斷性、頑強性與(yu)自(zi)制力(li)。意(yi)志(zhi)健全的(de)(de)女性，能夠主動地支(zhi)配(pei)自(zi)己的(de)(de)行(xing)動，以達到預期的(de)(de)目的(de)(de)。善于(yu)明辨是非(fei)，當機立斷，并在執行(xing)決斷時(shi)，堅持不懈，不達目的(de)(de)不罷休。善于(yu)調整自(zi)己的(de)(de)情(qing)緒，有(you)效(xiao)控制自(zi)己的(de)(de)語言與(yu)行(xing)為(wei)。

六、心理表現符合年齡特征

人的(de)一生(sheng)要經歷兒童、少年(nian)、青年(nian)、中年(nian)、老年(nian)等(deng)年(nian)齡階段。人的(de)心理發展(zhan)既有連續性又有階段性，表現(xian)出不同的(de)年(nian)齡特征，這是一條規律。人的(de)行為(wei)表現(xian)總(zong)起來說(shuo)應該與(yu)年(nian)齡相符，如果出現(xian)嚴重的(de)不相應狀態，就是心理不健康的(de)表現(xian)。

十五、六歲的少年女子愛說愛動，對未來(lai)懷(huai)著(zhu)詩情畫意般的憧憬，對異性開始產(chan)生(sheng)朦朧的思(si)慕和好(hao)奇(qi)，這(zhe)都是(shi)正(zheng)常的，是(shi)和年齡相符的。但有些人卻一味指責她們單純無(wu)知(zhi)，幼(you)稚(zhi)荒唐(tang)。我們認為這(zhe)種指責是(shi)不科學(xue)的，問題(ti)在于怎樣正(zheng)確(que)引導(dao)，并根據(ju)心理(li)發展(zhan)的規律，幫助她們逐漸走(zou)向(xiang)成(cheng)熟。