一、幼兒啟蒙教育包括哪些內容

幼兒啟蒙教育的內容(rong)主要(yao)包(bao)括：幼兒語(yu)言教(jiao)(jiao)育、動(dong)作教(jiao)(jiao)育、認知(zhi)教(jiao)(jiao)育、社會新教(jiao)(jiao)育、營養與喂(wei)養、衛生和保健六(liu)項教(jiao)(jiao)育。

1、語言教育

這里面講的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)教育(yu)是指促進幼兒(er)語(yu)(yu)(yu)言(yan)能力(li)(li)(li)為目的(de)(de)，在0-3歲期幼兒(er)成(cheng)長發育(yu)期間，幼兒(er)與成(cheng)人(ren)相(xiang)互交流(liu)活動或專(zhuan)門為了語(yu)(yu)(yu)言(yan)培訓(xun)活動。具(ju)體內容(rong)包(bao)括提高傾聽的(de)(de)能力(li)(li)(li)、辨(bian)析(xi)語(yu)(yu)(yu)音的(de)(de)能力(li)(li)(li)、理解(jie)能力(li)(li)(li)、口(kou)頭表(biao)達能力(li)(li)(li)、閱讀和(he)賞析(xi)的(de)(de)能力(li)(li)(li)。其(qi)中主要培養幼兒(er)的(de)(de)傾聽的(de)(de)能力(li)(li)(li)和(he)語(yu)(yu)(yu)言(yan)表(biao)達能力(li)(li)(li)。

對0-3歲的(de)(de)嬰幼(you)兒(er)進行早(zao)期啟蒙教育，可以(yi)充分(fen)利用人類在語言關鍵期的(de)(de)功效(xiao)放大效(xiao)應，為幼(you)兒(er)個體語言能力(li)打下良好的(de)(de)基礎。遵循人類語言能力(li)發展的(de)(de)規律，可以(yi)促進幼(you)兒(er)與(yu)成人之(zhi)間的(de)(de)交(jiao)流，為幼(you)兒(er)的(de)(de)認知、動(dong)作(zuo)、社會能力(li)的(de)(de)提高。

2、動作教育

幼(you)(you)兒(er)(er)動(dong)作教育主要(yao)是(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)針對(dui)0-3歲(sui)幼(you)(you)兒(er)(er)身體運(yun)動(dong)技(ji)能(neng)(neng)的培訓(xun)，幼(you)(you)兒(er)(er)的運(yun)動(dong)分(fen)為兩種(zhong)：一種(zhong)是(shi)大體運(yun)動(dong)技(ji)能(neng)(neng)，第二種(zhong)是(shi)精細運(yun)動(dong)技(ji)能(neng)(neng)的培訓(xun)；大體運(yun)動(dong)能(neng)(neng)力主要(yao)包括幼(you)(you)兒(er)(er)身體和四(si)肢的擺動(dong)，跳躍，站(zhan)立(li)，走路、仰(yang)臥等(deng)運(yun)動(dong)，精細運(yun)動(dong)主要(yao)包括幼(you)(you)兒(er)(er)手(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)抓捏東西，手(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)的伸張、拇(mu)指(zhi)(zhi)(zhi)和十指(zhi)(zhi)(zhi)的對(dui)捏以及后(hou)來的手(shou)眼配合(he)、剪紙、穿針、搭積木等(deng)運(yun)動(dong)能(neng)(neng)力。

動作技能教育不僅能夠增強0-3歲幼兒的體質，保證0-3歲幼兒身(shen)體健康的(de)(de)(de)發(fa)育(yu)；而且對(dui)(dui)促進大腦(nao)神經(jing)組織的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，是大腦(nao)發(fa)育(yu)的(de)(de)(de)催化劑(ji)。同時提高0-3歲幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)運(yun)動技(ji)能也(ye)是智力發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)外在表(biao)象形式，增(zeng)加運(yun)動技(ji)能，也(ye)能夠增(zeng)強0-3歲幼(you)(you)兒對(dui)(dui)周圍(wei)環境的(de)(de)(de)探索能力，能開發(fa)幼(you)(you)兒探索的(de)(de)(de)范圍(wei)。運(yun)動技(ji)能教育(yu)也(ye)可以促進幼(you)(you)兒認知世界和(he)社會交(jiao)往的(de)(de)(de)能力。

3、認知教育

幼(you)兒(er)認(ren)知教育指的(de)(de)是(shi)(shi)對0-3歲(sui)(sui)幼(you)兒(er)認(ren)知能(neng)(neng)力的(de)(de)訓(xun)練(lian)，通(tong)過訓(xun)練(lian)幫(bang)助(zhu)幼(you)兒(er)積累(lei)一定的(de)(de)認(ren)知經驗。主要包(bao)括：幼(you)兒(er)記憶、思考、思維、想(xiang)象(xiang)的(de)(de)能(neng)(neng)力；0-3歲(sui)(sui)幼(you)兒(er)的(de)(de)認(ren)知能(neng)(neng)力通(tong)過直覺(jue)來感(gan)知世界的(de)(de)，這個時期幼(you)兒(er)感(gan)知世界和動(dong)作能(neng)(neng)力是(shi)(shi)分不開(kai)的(de)(de).，特備(bei)是(shi)(shi)幼(you)兒(er)的(de)(de)語(yu)言能(neng)(neng)力沒(mei)有(you)形成的(de)(de)時候(hou)，幼(you)兒(er)都(dou)是(shi)(shi)通(tong)過動(dong)作來表達(da)感(gan)知的(de)(de)。

4、社會教育

幼(you)(you)兒社(she)會(hui)(hui)(hui)教育主要(yao)是幼(you)(you)兒作為一個體融(rong)入(ru)到集體而成(cheng)為其中一份(fen)子的教育方(fang)法。這(zhe)種社(she)會(hui)(hui)(hui)教育主要(yao)包(bao)括社(she)會(hui)(hui)(hui)認知、社(she)會(hui)(hui)(hui)情感(gan)、社(she)會(hui)(hui)(hui)行為等內容。0-3歲幼(you)(you)兒的社(she)會(hui)(hui)(hui)交(jiao)往能(neng)力需要(yao)通(tong)過與(yu)幼(you)(you)兒的交(jiao)往或引導幼(you)(you)兒與(yu)他人交(jiao)往來完(wan)成(cheng)的。

5、營養與喂養

幼(you)兒(er)營養與喂(wei)養主要是(shi)0-3歲幼(you)兒(er)時期所需要的(de)飲食(shi)和(he)喂(wei)養等護(hu)理方法(fa)；包括0—3歲幼(you)兒(er)食(shi)譜的(de)編制(zhi)和(he)制(zhi)作，科學的(de)營養概念和(he)喂(wei)養方法(fa)。0-3歲幼(you)兒(er)的(de)營養與喂(wei)養與照顧幼(you)兒(er)的(de)人負責和(he)安排(pai)的(de)。

6、衛生與保健

幼兒衛生(sheng)保健教(jiao)育主要是(shi)0-3歲幼兒平時的(de)衛生(sheng)護理內容，這些主要包括幼兒的(de)飲食、住、型、休息等過(guo)程中的(de)衛生(sheng)和安全。也是(shi)幼兒父母或(huo)照顧(gu)人需要注意的(de)內容之一。

二、幼兒啟蒙教育在家怎么做

俗話說，家庭是孩子的第一所學校，了解了幼兒啟蒙教育的內容后，我們再來看看幼兒啟蒙教育在家怎么做吧！

1、親子閱讀

讀書對(dui)孩子來說，是(shi)最快了(le)解(jie)世界的(de)(de)(de)(de)方式。幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)繪本也是(shi)分(fen)年(nian)齡段的(de)(de)(de)(de)，家長可以針對(dui)性選擇。小月齡的(de)(de)(de)(de)寶寶，可以通過爸爸媽媽的(de)(de)(de)(de)閱讀，來了(le)解(jie)繪本中講的(de)(de)(de)(de)故事，在自己尚且不(bu)能觸(chu)及外界時，先一(yi)步去(qu)了(le)解(jie)。

當(dang)孩(hai)(hai)子漸漸走向大自然，那種熟悉(xi)感，可以讓孩(hai)(hai)子內心產生愉(yu)悅感，以及對(dui)自己的肯定。

2、過家家

玩(wan)過(guo)家家，可以讓孩子在(zai)不同(tong)的(de)(de)場景中，擔任不一樣(yang)的(de)(de)角(jiao)色，培養其獨立思考的(de)(de)能(neng)力(li)，以及接觸世界的(de)(de)情商(shang)。

3、聽音樂

音樂還能促進孩子(zi)的語言發展，尤其(qi)是孩子(zi)剛學說話的階(jie)段(duan)，非常(chang)建議經常(chang)給(gei)孩子(zi)聽兒童歌(ge)曲。

4、畫畫

畫畫可以鍛煉(lian)孩子(zi)的(de)想(xiang)象力，一(yi)筆一(yi)劃都是孩子(zi)的(de)內心所想(xiang)，包括顏(yan)色的(de)搭配，有些孩子(zi)畫得(de)很亂，但其實是“大作”，有自己的(de)思考(kao)在里面。

啟蒙教育(yu)其實就藏(zang)在(zai)我們生活的點滴(di)里，不一定要去上(shang)早教班，在(zai)家也(ye)可以(yi)，只要你(ni)有(you)愛，有(you)陪著孩子玩的耐心，很多(duo)種(zhong)玩法都(dou)有(you)益(yi)于(yu)孩子的大腦發育(yu)。