一、幼兒啟蒙教育分為哪幾個階段?

1、一階段：抓感覺、知覺的訓練

這是(shi)嬰(ying)兒智力啟(qi)蒙的(de)(de)第一步，就是(shi)讓(rang)(rang)他們(men)及早地認識周圍的(de)(de)世(shi)界。具(ju)體(ti)做法是(shi)，創(chuang)造條件讓(rang)(rang)孩子廣泛接觸各種顏色(se)、形狀的(de)(de)物品(pin)，從(cong)玩具(ju)到家(jia)里的(de)(de)擺設。除了(le)看之外，應該(gai)讓(rang)(rang)孩子用手去摸、去擺弄(nong)，從(cong)而體(ti)驗、認識它們(men)

1歲的孩子喜歡(huan)裝盒子、蓋蓋子、敲(qiao)打(da)東西(xi)，這是他們認識世界的特殊方(fang)法。通過多看(kan)、多摸(mo)、多擺弄，他們就會懂得(de)一些(xie)粗(cu)淺(qian)的知識，使感覺和(he)知覺變(bian)得(de)更敏銳，智力也自(zi)然相應得(de)到提高。

2、二階段：培養記憶力

孩(hai)(hai)子(zi)稍大些(xie)了、能獨立(li)說話了，就可(ke)(ke)以教他背誦簡(jian)單的(de)兒歌。三歲左右的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，可(ke)(ke)以讓(rang)他背誦簡(jian)短的(de)詩歌和小(xiao)故(gu)事，同時(shi)可(ke)(ke)以鍛(duan)煉孩(hai)(hai)子(zi)把自己的(de)玩具或小(xiao)衣服(fu)放在(zai)一定的(de)地方，有目的(de)地讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)自己去找，這是培養孩(hai)(hai)子(zi)記憶(yi)力(li)的(de)好方法(fa)(fa)。認字、數數也(ye)是鍛(duan)煉記憶(yi)力(li)的(de)方法(fa)(fa)，可(ke)(ke)以交替進行。

3、三階段：鍛煉思維力和想象力

先鍛(duan)煉(lian)他們分析、歸類的(de)(de)(de)能力(li)。可以(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)從(cong)一些玩具或(huo)家具中(zhong)認出某種(zhong)東西來，也可以(yi)教他們分清自己(ji)的(de)(de)(de)小(xiao)手(shou)(shou)、小(xiao)腳和五官。然(ran)后鍛(duan)煉(lian)孩(hai)(hai)子(zi)從(cong)一大堆積木中(zhong)挑出顏(yan)色和形狀一樣的(de)(de)(de)積木，逐漸提高他們的(de)(de)(de)分析能力(li)和辨別(bie)能力(li)。三歲后可以(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)做簡單的(de)(de)(de)積木拼湊游(you)戲了。培養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)想象(xiang)力(li)，也是從(cong)游(you)戲開(kai)(kai)始的(de)(de)(de)，父母可徒手(shou)(shou)或(huo)利用(yong)小(xiao)玩具做模仿(fang)游(you)戲，如用(yong)手(shou)(shou)做成兔、雞(ji)的(de)(de)(de)樣子(zi)，問孩(hai)(hai)子(zi)像不像。還(huan)可以(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)摟著布娃(wa)娃(wa)睡(shui)覺(jue)，用(yong)勺子(zi)給(gei)它喂(wei)飯等。這(zhe)些可以(yi)使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)展(zhan)開(kai)(kai)想象(xiang)的(de)(de)(de)翅膀(bang)。孩(hai)(hai)子(zi)更大一些，可以(yi)先給(gei)他們講童話或(huo)小(xiao)故事，豐富(fu)他們的(de)(de)(de)想象(xiang)力(li)，為培養創(chuang)造力(li)做好準備。

二、幼兒啟蒙教育男女的區別有哪些

在幼兒啟蒙教育中，不同階段，教育的內容會有不同，同樣，性別的不同，也能帶來啟蒙教育內(nei)容上的(de)一個差異。

1、1歲前，男孩管，女孩寵

這(zhe)段時間里，孩(hai)子還沒有什(shen)么意識，需要(yao)父母提前(qian)對他們(men)的(de)性別性格有所界定。比如可以(yi)經常對男孩(hai)說“不哭”，而對女孩(hai)子要(yao)像對待“小公主”般寵著。

2、1—2歲，男孩能說20個單字就行

男孩語言能(neng)(neng)力發(fa)育較(jiao)晚，通常，女孩在(zai)1歲左右時，就(jiu)能(neng)(neng)說(shuo)出很多(duo)單(dan)(dan)字和(he)雙字；而(er)男孩可(ke)能(neng)(neng)只會說(shuo)些單(dan)(dan)字。北京(jing)海淀婦幼保健醫院兒童(tong)早期發(fa)展中心副主任醫師(shi)閆琦(qi)認(ren)為(wei)，這(zhe)是因為(wei)男孩的語言中樞神(shen)經長得本(ben)就(jiu)慢些，所以(yi)(yi)在(zai)1—2歲時，他(ta)能(neng)(neng)說(shuo)20個(ge)單(dan)(dan)字就(jiu)行。“即使孩子沒反應(ying)，也要多(duo)和(he)他(ta)交流，如(ru)果(guo)想引起他(ta)的注(zhu)意，可(ke)以(yi)(yi)用動作來表達。”此外，上(shang)海兒童(tong)中心兒保科副主任醫師(shi)吳虹提醒，男孩子生性較(jiao)淘，從能(neng)(neng)爬(pa)能(neng)(neng)走(zou)時，就(jiu)要嚴防意外，掃除家里的安全死角，比如(ru)拐角放家具，桌角包防護等，還(huan)要防止(zhi)男孩子爬(pa)高。

3、2—3歲，男孩多防傳染病，女孩多防免疫疾病

寶寶們有了一定的(de)“性(xing)別意識”，男孩(hai)(hai)(hai)子更加沖(chong)動，女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)子更加細膩。此(ci)時不(bu)要過(guo)于約束其行(xing)為，順其自(zi)然(ran)。。此(ci)外，2歲半到3歲的(de)孩(hai)(hai)(hai)子易(yi)生病(bing)，男孩(hai)(hai)(hai)易(yi)得傳染病(bing)，因此(ci)要少(shao)去人多的(de)地(di)方；女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)患免疫性(xing)疾病(bing)的(de)可(ke)能(neng)比較大，家長應多注意這方面的(de)信號。

4、3—4歲，男孩多做智力游戲，女孩多做體育運動

此時“性別特(te)征”更加明顯(xian)，男孩一般(ban)會特(te)別淘，女孩子(zi)則變得膽(dan)小(xiao)內向。“這(zhe)時家長(chang)就不能再(zai)聽之任之了。”北京工業大(da)學(xue)兒童(tong)心理(li)咨詢師魯杰認為，男孩子(zi)應多接觸有挫折(zhe)感的智力(li)游戲；女孩子(zi)則應通過體育活動(dong)增(zeng)加安(an)全感。

5、4—5歲，加強女孩自我保護意識

這一(yi)時(shi)(shi)期，家長應對(dui)女孩加強(qiang)“性(xing)生理”教(jiao)育(yu)，提醒她們(men)“不(bu)(bu)能(neng)讓別(bie)人看到自(zi)己的(de)身體(ti)”。平時(shi)(shi)教(jiao)育(yu)她們(men)注意衛生：上廁所前洗手，不(bu)(bu)要叉著腿坐，別(bie)穿(chuan)太緊的(de)衣服(fu)，以免(mian)給私(si)處留下健康(kang)隱患。