一、智慧教室的特點

1、基于數據的教學

傳統課堂主要依靠教師的個人教學經驗對課堂上學生的學習行為進行判斷和制定教學決策，智慧教室根據(ju)(ju)學(xue)生(sheng)學(xue)習行為大數據(ju)(ju)挖(wa)掘與分(fen)析來調整教學(xue)策略，用直(zhi)觀的數據(ju)(ju)了(le)解學(xue)生(sheng)對知識掌握的水(shui)平，在課(ke)堂教學(xue)中實現了(le)基(ji)于證(zheng)據(ju)(ju)的教育新形態。

2、高效的教學

利用現代信息技術打造智慧(hui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing)，用大(da)數(shu)據(ju)構(gou)建(jian)高效(xiao)課(ke)(ke)堂，大(da)大(da)提(ti)高了課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率(lv)。如通(tong)(tong)(tong)過(guo)情境(jing)感知、數(shu)據(ju)挖掘等方(fang)法可以(yi)提(ti)前(qian)預知學(xue)(xue)習(xi)(xi)者潛在的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)需求，在智慧(hui)教(jiao)室(shi)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)者通(tong)(tong)(tong)過(guo)資(zi)源(yuan)(yuan)訂閱(yue)和智能推(tui)送的(de)(de)方(fang)式第一(yi)時間獲取最(zui)新的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)，實(shi)現了教(jiao)與學(xue)(xue)的(de)(de)立(li)體(ti)溝通(tong)(tong)(tong)與交流。

3、個性化學習

通過課(ke)前預習測(ce)(ce)評(ping)分析和課(ke)中隨堂測(ce)(ce)驗(yan)即時分析，準確(que)把握每(mei)個學(xue)(xue)習者掌握知(zhi)識的(de)(de)狀況，實現(xian)對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)個性化學(xue)(xue)習能力(li)的(de)(de)評(ping)估，使老(lao)師對(dui)每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)生的(de)(de)認知(zhi)度(du)更清晰，有(you)針(zhen)對(dui)性地制定教(jiao)學(xue)(xue)方案和輔導策略，推送(song)個性化的(de)(de)學(xue)(xue)習資(zi)料(liao)，制作(zuo)針(zhen)對(dui)個人的(de)(de)“微課(ke)”，真正實現(xian)以學(xue)(xue)生為(wei)中心(xin)的(de)(de)“一(yi)對(dui)一(yi)”的(de)(de)個性化教(jiao)學(xue)(xue)服(fu)務。

4、合作探究的學習方式

依據(ju)知識(shi)構建的(de)(de)需(xu)要，智慧教室中采取(qu)小組協(xie)商討論(lun)、合(he)作探(tan)究(jiu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)，協(xie)作群組服務能夠幫助有相(xiang)同學(xue)(xue)(xue)習需(xu)求和興趣(qu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習者自動(dong)形成學(xue)(xue)(xue)習共(gong)同體，就某個問(wen)題開展深入(ru)的(de)(de)互動(dong)交(jiao)流，有利于實現對所學(xue)(xue)(xue)知識(shi)的(de)(de)意(yi)義建構。

5、動態開放的課堂

“動(dong)態生成”是(shi)(shi)新(xin)課(ke)標提倡的(de)一個重要(yao)理念。課(ke)堂本(ben)質上是(shi)(shi)一個動(dong)態開放的(de)系(xi)(xi)統，隨著互聯網、移動(dong)互聯等(deng)新(xin)興(xing)信息(xi)技術在課(ke)堂教學中的(de)應用，課(ke)堂系(xi)(xi)統超越了時(shi)空(kong)限制。智(zhi)(zhi)慧教室不是(shi)(shi)忠實地(di)、封閉地(di)傳遞和接受(shou)知識，而是(shi)(shi)鼓(gu)勵課(ke)堂創新(xin)與開放，鼓(gu)勵生成，積極(ji)為學生激發(fa)創新(xin)、發(fa)展智(zhi)(zhi)慧提供有利條件。

6、教學機智的課堂

課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)是千變萬化(hua)的，再好的預設方案也不能(neng)預見(jian)課(ke)(ke)堂(tang)上可能(neng)出現的所(suo)有情(qing)況。智慧教室(shi)要求(qiu)教師要有隨機應變的能(neng)力(li)，根據教學(xue)進(jin)程(cheng)中出現的新情(qing)況，基于動(dong)態(tai)學(xue)習數據分析(xi)和(he)即(ji)時反(fan)饋，采取機智性行動(dong)，及時調整(zheng)課(ke)(ke)前(qian)的教學(xue)設計，優化(hua)和(he)改進(jin)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)進(jin)程(cheng)。

二、 智慧教室九大系統結構組成

1、教學系統

教學系統由(you)內(nei)置(zhi)電子白板(ban)(ban)功(gong)能的觸控(kong)投影(ying)機一體機、功(gong)放、音(yin)箱、無(wu)線(xian)麥克、拾音(yin)器、問答器和配套控(kong)制軟(ruan)件(jian)構(gou)成。使(shi)用(yong)內(nei)置(zhi)電子白板(ban)(ban)功(gong)能的觸控(kong)投影(ying)機代替傳統的黑板(ban)(ban)教學，實(shi)現(xian)(xian)無(wu)塵(chen)教學，保障(zhang)師生(sheng)(sheng)的健康；可在(zai)(zai)投影(ying)畫面上可以操作電腦，在(zai)(zai)每個桌位(wei)上配置(zhi)問答器，實(shi)現(xian)(xian)師生(sheng)(sheng)交互式課堂教學。

2、LED顯示系統

LED顯(xian)(xian)示(shi)系統由(you)LED面板拼接而成，安裝在教(jiao)室黑板頂部，用于顯(xian)(xian)示(shi)正在上課(ke)的(de)課(ke)程名稱、專(zhuan)業班級(ji)、任課(ke)教(jiao)師、到(dao)課(ke)率和(he)教(jiao)室內各(ge)傳感器采集的(de)環境數據（室內溫濕度(du)、光照(zhao)度(du)、二氧化碳濃度(du)等）。

3、人員考勤系統

人(ren)員考(kao)勤(qin)(qin)系(xi)統(tong)由RFID考(kao)勤(qin)(qin)機、考(kao)勤(qin)(qin)卡和配套控制軟件構(gou)成。在教室(shi)前(qian)后(hou)門各安裝(zhuang)一個RFID考(kao)勤(qin)(qin)機，采(cai)用(yong)RFID標簽（校(xiao)園一卡通）對學生進(jin)行考(kao)勤(qin)(qin)統(tong)計(ji)(ji)，對進(jin)人(ren)教室(shi)的人(ren)員進(jin)行身(shen)份(fen)識(shi)別，對合法用(yong)戶進(jin)行考(kao)勤(qin)(qin)統(tong)計(ji)(ji)，對非法用(yong)戶進(jin)行告警。同(tong)時可通過WiFi無線(xian)覆蓋，在遠程(cheng)對考(kao)勤(qin)(qin)情況進(jin)行監(jian)控、統(tong)計(ji)(ji)以及存檔打印等(deng)。

4、資產管理系統

資(zi)產(chan)(chan)管(guan)(guan)理(li)系統由特高(gao)頻RFID讀卡器、紙質(zhi)標(biao)(biao)(biao)簽、抗金屬標(biao)(biao)(biao)簽和配套控(kong)制軟件構(gou)成。在教(jiao)室(shi)前后門各(ge)安裝一個特高(gao)頻讀卡器，對(dui)教(jiao)室(shi)內(nei)的(de)實(shi)驗(yan)儀(yi)器、設(she)備(bei)等資(zi)產(chan)(chan)（貼有(you)RFID標(biao)(biao)(biao)簽，標(biao)(biao)(biao)簽上存儲有(you)設(she)備(bei)的(de)詳細信息(xi)）出入教(jiao)室(shi)進行(xing)監(jian)控(kong)與(yu)管(guan)(guan)理(li)，對(dui)未授(shou)權用(yong)戶把教(jiao)室(shi)內(nei)資(zi)產(chan)(chan)帶出教(jiao)室(shi)進行(xing)告警，方便(bian)設(she)備(bei)管(guan)(guan)理(li)人員對(dui)教(jiao)室(shi)設(she)備(bei)的(de)統一管(guan)(guan)理(li)。

5、燈光控制系統

燈光控(kong)制(zhi)(zhi)系(xi)統由燈光控(kong)制(zhi)(zhi)器(qi)、光照傳感器(qi)、人體傳感器(qi)、窗簾控(kong)制(zhi)(zhi)系(xi)統和配套控(kong)制(zhi)(zhi)軟件構成。首先通(tong)過人體傳感器(qi)來判(pan)斷教室內對(dui)應位(wei)置(zhi)是否有人，此位(wei)置(zhi)無(wu)人，則燈光控(kong)制(zhi)(zhi)系(xi)統及窗簾控(kong)制(zhi)(zhi)系(xi)統處于關閉狀態(tai)；反之，處于工作(zuo)狀態(tai)。

6、空調控制系統

空(kong)(kong)調(diao)控(kong)制(zhi)系(xi)統由中央空(kong)(kong)調(diao)電源控(kong)制(zhi)器、溫濕(shi)度(du)(du)傳(chuan)感(gan)器和配套控(kong)制(zhi)軟件構成(cheng)。通(tong)過溫濕(shi)度(du)(du)傳(chuan)感(gan)器監測(ce)室(shi)(shi)(shi)內溫度(du)(du)，通(tong)過分析數據(ju)，根據(ju)軟件預設值(zhi)(zhi)，當室(shi)(shi)(shi)內溫濕(shi)度(du)(du)高于(yu)最高門(men)限值(zhi)(zhi)時自(zi)動(dong)開(kai)啟空(kong)(kong)調(diao)，當室(shi)(shi)(shi)內溫濕(shi)度(du)(du)低于(yu)最低門(men)限值(zhi)(zhi)時自(zi)動(dong)關(guan)閉(bi)空(kong)(kong)調(diao)，實現室(shi)(shi)(shi)內溫濕(shi)度(du)(du)的自(zi)動(dong)控(kong)制(zhi)。

7、門窗監視系統

門(men)(men)窗(chuang)監(jian)視系統由窗(chuang)戶(hu)(hu)門(men)(men)磁模(mo)(mo)塊(kuai)及(ji)配套軟件組成(cheng)。窗(chuang)戶(hu)(hu)門(men)(men)磁模(mo)(mo)塊(kuai)用于檢測門(men)(men)和窗(chuang)戶(hu)(hu)的(de)開關狀態(tai)，并將(jiang)狀態(tai)信(xin)息及(ji)時(shi)上傳(chuan)至服務器。同時(shi)設置敏感時(shi)段，實施對窗(chuang)戶(hu)(hu)的(de)自動(dong)監(jian)視和報警。

8、通風換氣系統

通風(feng)換氣系(xi)統由(you)抽(chou)風(feng)機、CO2傳感器和配套監(jian)控(kong)軟(ruan)件(jian)(jian)構成。通過CO2傳感器監(jian)測室(shi)內的(de)CO2濃(nong)度(du)，通過分析數據，根據軟(ruan)件(jian)(jian)預(yu)設值，當室(shi)內CO2濃(nong)度(du)高于軟(ruan)件(jian)(jian)門限值時自(zi)動(dong)開啟(qi)抽(chou)風(feng)機來進行換氣，通過補充(chong)室(shi)外空氣來降(jiang)低室(shi)內的(de)CO2濃(nong)度(du)。

9、視頻監控系統

視(shi)頻(pin)監(jian)(jian)(jian)控系統由WiFi無(wu)線攝(she)像(xiang)頭(tou)和(he)配套監(jian)(jian)(jian)控軟件構成(cheng)。視(shi)頻(pin)監(jian)(jian)(jian)控可為安防系統、資產(chan)出入庫、人員出入情況(kuang)提(ti)供查詢依(yi)據。在教(jiao)室前后門口(kou)各安裝(zhuang)一個WiFi無(wu)線攝(she)像(xiang)頭(tou)監(jian)(jian)(jian)控人員出入和(he)資產(chan)的(de)出入庫情況(kuang)，在教(jiao)室內安裝(zhuang)一個WiFi無(wu)線攝(she)像(xiang)頭(tou)監(jian)(jian)(jian)控教(jiao)室內部實時(shi)情況(kuang)，所采(cai)集的(de)影像(xiang)經由遠端(duan)射頻(pin)單元(yuan)傳送至(zhi)終(zhong)端(duan)管理電腦(nao)，提(ti)供實時(shi)的(de)監(jian)(jian)(jian)控數據。