一、STEAM玩具是什么
STEAM玩(wan)具(ju)是基于STEAM教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念形(xing)成的(de)一種教(jiao)(jiao)學(xue)玩(wan)具(ju),STEAM玩(wan)具(ju)的(de)STEAM并不是“蒸汽”的(de)意思,而(er)是五個單詞的(de)縮寫:Science(科學(xue))、Technology(技(ji)術)、Engineering(工程)、Arts (藝術)、 Maths(數(shu)學(xue)),現如今,STEAM教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念非常(chang)火爆,國(guo)內外玩(wan)具(ju)廠商推(tui)出各(ge)種STEAM玩(wan)具(ju)產(chan)品來迎合市場需求。
二、steam教育玩具市場前景怎么樣
STEAM教育玩具簡稱STEAM玩具,是基于STEAM教育理念衍生的教學玩具,隨著STEAM教育在國內熱度持續走高,不少玩具廠商也在積極布局,拓展新的STEAM玩具產品。相較于傳統玩具,STEAM玩具具有更廣闊的市場前景,這主要是因為STEAM玩具不僅僅是玩具,而是玩具產品與教育文化相結合的產物,產品附加值更高;并且STEAM玩具的出現,迎合了幼兒思維啟蒙教育的需求,是玩具與教育產業的一個結合點,更符合現在家長對孩子成長的要求。在“雙減”政策落地實施的大背景下,新一代年輕父母對孩子科學啟蒙教育的重視程度不斷提高,主打益智啟蒙、寓教于樂、提升兒童多元能力的STEAM玩具呈持續熱銷趨勢,為行業發展打開新空間。如果您也想給孩子購買STEAM玩具,可以先來了解一下STEAM玩具十大品牌。
三、可編程玩具怎么玩
可(ke)(ke)(ke)(ke)編程(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具是STEAM玩(wan)(wan)具的(de)一(yi)種,其目的(de)并不是讓(rang)孩(hai)子(zi)寫(xie)代碼,而是掌握“編程(cheng)(cheng)思維”。可(ke)(ke)(ke)(ke)編程(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具的(de)種類眾多,不同(tong)玩(wan)(wan)具的(de)玩(wan)(wan)法也有(you)所不同(tong),一(yi)般在購買時會提(ti)供(gong)繪本(ben)或視頻教(jiao)程(cheng)(cheng)教(jiao)孩(hai)子(zi)怎么(me)玩(wan)(wan),以(yi)常(chang)見的(de)可(ke)(ke)(ke)(ke)編程(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具機器(qi)(qi)人為(wei)例,它的(de)玩(wan)(wan)法是:1、將編程(cheng)(cheng)板與控制臺鏈接(jie),打開機器(qi)(qi)人和(he)(he)(he)編程(cheng)(cheng)塔的(de)開關。2、在編程(cheng)(cheng)板上隨意放(fang)上程(cheng)(cheng)序塊(kuai)(kuai)(程(cheng)(cheng)序塊(kuai)(kuai)里不僅有(you)前進(jin)(jin)和(he)(he)(he)后(hou)退,還(huan)有(you)原(yuan)地左轉彎(wan)和(he)(he)(he)原(yuan)地右轉彎(wan),角度和(he)(he)(he)參數(shu)程(cheng)(cheng)序塊(kuai)(kuai),以(yi)及音樂程(cheng)(cheng)序塊(kuai)(kuai)和(he)(he)(he)跳舞程(cheng)(cheng)序塊(kuai)(kuai)。)3、按(an)下開始鍵,機器(qi)(qi)人就(jiu)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)做(zuo)出(chu)相(xiang)應動作了。4、熟悉后(hou)就(jiu)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)開始進(jin)(jin)階玩(wan)(wan)法了,將地圖拿出(chu)來,為(wei)可(ke)(ke)(ke)(ke)編程(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)具機器(qi)(qi)人設計路線,然(ran)后(hou)放(fang)上相(xiang)應的(de)程(cheng)(cheng)序塊(kuai)(kuai),讓(rang)機器(qi)(qi)人按(an)照(zhao)指令前進(jin)(jin),達到(dao)目的(de)地,還(huan)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)加(jia)入(ru)音樂和(he)(he)(he)跳舞程(cheng)(cheng)序塊(kuai)(kuai),讓(rang)機器(qi)(qi)人進(jin)(jin)行表演。5、最后(hou),等孩(hai)子(zi)玩(wan)(wan)得更加(jia)熟練了,還(huan)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)利用帶角度程(cheng)(cheng)序塊(kuai)(kuai)、循環程(cheng)(cheng)序塊(kuai)(kuai)、數(shu)字程(cheng)(cheng)序塊(kuai)(kuai)等一(yi)起來配(pei)合作畫。
四、教學玩具有哪些種類
STEAM玩(wan)(wan)具(ju)兼具(ju)教學和娛(yu)樂(le)功能(neng),也稱(cheng)教學玩(wan)(wan)具(ju),它的(de)(de)種類(lei)眾多,大致(zhi)可(ke)(ke)分為七(qi)大類(lei):1、體(ti)(ti)育(yu)類(lei):幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)通(tong)過操作(zuo)玩(wan)(wan)具(ju),可(ke)(ke)以(yi)促進(jin)動(dong)作(zuo)的(de)(de)發展(zhan),提高(gao)身(shen)體(ti)(ti)協(xie)調性(xing),增強體(ti)(ti)質,達(da)到健康(kang)發展(zhan)。2、角色類(lei):幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)通(tong)過使用(yong)(yong)玩(wan)(wan)具(ju)可(ke)(ke)以(yi)扮演各(ge)(ge)種角色,創(chuang)造(zao)性(xing)地反映(ying)現實(shi)生活(huo)中的(de)(de)不(bu)同活(huo)動(dong)。3、科學類(lei):幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)科學探索中所(suo)使用(yong)(yong)的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju),在(zai)(zai)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)科學活(huo)動(dong)中具(ju)有(you)不(bu)可(ke)(ke)忽視的(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)。4、建構(gou)類(lei):幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)建筑,構(gou)造(zao)活(huo)動(dong)中所(suo)使用(yong)(yong)的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju),是(shi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)利用(yong)(yong)各(ge)(ge)種不(bu)同建構(gou)玩(wan)(wan)具(ju)創(chuang)造(zao)性(xing)地構(gou)造(zao)物(wu)體(ti)(ti)或建筑物(wu),實(shi)現對(dui)周圍(wei)(wei)現實(shi)生活(huo)的(de)(de)反映(ying)。5、益(yi)智類(lei):幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)玩(wan)(wan)的(de)(de)過程(cheng)中開發智力增長智慧的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju),幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)通(tong)過與玩(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)互(hu)動(dong),使抽象的(de)(de)概念(nian)學習(xi)情趣化(hua),形(xing)象化(hua),易于幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)獲(huo)得知識(shi),發展(zhan)智力。6、表演類(lei):幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)演奏樂(le)曲,舞蹈,朗誦詩(shi)歌,講述(shu)故事的(de)(de)時候,直接(jie)借助技術設(she)備(bei)并(bing)運用(yong)(yong)聲音,表情,動(dong)作(zuo)公(gong)開再現作(zuo)品,創(chuang)設(she)作(zuo)品過程(cheng)中所(suo)使用(yong)(yong)的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)。7、美(mei)勞類(lei):幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)利用(yong)(yong)美(mei)術創(chuang)作(zuo)來描繪或塑造(zao)物(wu)體(ti)(ti)形(xing)象,反映(ying)周圍(wei)(wei)生活(huo)和表達(da)情感時所(suo)使用(yong)(yong)的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)。